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精選幼兒園教案范文集錦8篇
作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的幼兒園教案8篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
主題名稱:快樂的
課題名稱:踩高蹺
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗。
2、嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、踩高蹺錄像或掛圖。
2、歡快喜慶的音樂
3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。
活動(dòng)流程:
一、談話引出主題
小朋友們,你們是怎樣歡慶元宵節(jié)的,元宵節(jié)有哪些活動(dòng)呢?你最感興趣的是什么活動(dòng)?讓幼兒自由討論,教師幼兒最感興趣的是什么?
。私獠雀哕E是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗,是民間盛行的一種群眾技藝表演,由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演,深受人們喜愛。)
二、觀看錄像,讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。
1、師:小朋友想不想自己來表演呢?出示自制小高蹺,讓幼兒認(rèn)識,是什么樣子的?是怎么做的?先高蹺。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,自己體驗(yàn)初步踩高蹺的感覺。(對于膽小的幼兒,可以讓其兩人結(jié)對,一個(gè)踩高蹺,另一個(gè)攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。)
三、探索嘗試踩高蹺
1、今天森林里有一場特殊的元宵晚會(huì),踩高蹺比賽,你們想去參加么?呀!我們?nèi)ミ@么多人,可獅子王說了要看看我們班誰最會(huì)踩高蹺就選誰去?我們一起練好本領(lǐng)去參加好不好?
2、音樂《火車開了》做準(zhǔn)備活動(dòng),讓我們的全身都活動(dòng)起來,踏上我們的小火車,出發(fā)了……讓幼兒動(dòng)起來,重點(diǎn)活動(dòng)腳腕手腕。
3、請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。
怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn),走得快。讓幼兒及時(shí)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個(gè)別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。
4、幼兒自由交流踩高蹺的感受,進(jìn)一步嘗試。
四、引導(dǎo)幼兒掌握正確的的方法及注意事項(xiàng)。
想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上,然后再嘗試走動(dòng),在走動(dòng)的過程中,要保持身體平衡,如果身體失去平衡,趕緊從高蹺上下來,如果摔倒,要及時(shí)用手撐住地面,避免磕傷面部和頭部,想要走的快,必須雙手拉直繩子,要想的勝利眼睛一直向前看。
五、游戲
“踩高蹺”比賽,把幼兒分成兩組,看哪組走得好,走得穩(wěn),經(jīng)驗(yàn),結(jié)束活動(dòng)。
孩子們都練習(xí)得很好了,獅子王說了我們都通過他的考驗(yàn)了,一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會(huì)吧,出發(fā)了。
幼兒園教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):1、感知和區(qū)分各種各樣的聲音提高聽覺感受力;2、在游戲中體驗(yàn)聲音是怎樣產(chǎn)生的;3、了解聲音與人的關(guān)系,激發(fā)幼兒對聲音游戲的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:每人一件發(fā)響的`玩具,錄音機(jī)及生活中各種聲音的磁帶。
三、教學(xué)過程:(一)感知區(qū)分各種聲音。
1、 猜謎語:左一片右一片,隔著山頭看不見,你也有我也有,沒它什么也聽不見。
提問:耳朵有什么用?
2、 放錄音,聽是什么聲音?(各種動(dòng)物叫聲、汽車、摩托、倒水等生活中的聲音)
3、 如果世界上沒有聲音會(huì)怎么樣?
小結(jié):生活中有各種各樣的聲音,人們的生活離不開聲音,有時(shí)也需要安靜。
。ǘ┰诨顒(dòng)中體驗(yàn)聲音的形成
1、小朋友有什么辦法讓樂器唱歌?你用什么辦法讓樂器唱歌的?(操作后回答)
2、除了這些樂器,還有什么會(huì)發(fā)出聲音?
4、 誰有辦法讓各種東西都發(fā)出聲音來?(幼兒隨意走動(dòng),制造聲音,然后說出自己的做法。
小結(jié):許多東西都可以發(fā)出聲音,不同的東西發(fā)出的聲音不同。
。ㄈ┙忾_聲音產(chǎn)生這謎。
1、請幼兒操作樂器及玩具,然后停止一切活動(dòng),發(fā)出驚奇:“咦,怎么沒有聲音了?”再玩玩具,再停止。一會(huì)有聲音,一會(huì)沒聲音,這是怎么回事呢?聲音是怎么來的呢?(動(dòng),振動(dòng))
2、我們?nèi)苏局粍?dòng),為什么會(huì)發(fā)出聲音說話呢?請小朋友用手摸自己喉嚨,喊“啊”有什么感覺?心跳有沒有聲音?
小結(jié):不論什么東西,振動(dòng)了才會(huì)發(fā)出聲音,不動(dòng)它是不會(huì)發(fā)出聲音的。
。ㄋ模┱埿∨笥训皆鹤永,聽聽有什么聲音,它們是怎樣發(fā)出來的?
幼兒園教案 篇3
主題目標(biāo):
1、喜歡吹泡泡,感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣。
2、樂意觀察泡泡形狀、色彩變化等特征,嘗試用語言進(jìn)行描述。探索吹泡泡心中的秘密,感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、嘗試用音樂、動(dòng)作、繪畫等手段表現(xiàn)美麗的泡泡。
主題內(nèi)容:
周一:語言《吹泡泡》(一)周二:健康《大泡泡》
周三:語言《泡泡屋》(脫班)周四:美術(shù)《泡泡小精靈》
周五:區(qū)域活動(dòng)
語言:吹泡泡(一)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌,能將自己對泡泡的想象仿編到兒歌中,感受現(xiàn)象的樂趣。
2、嘗試大膽地用繪畫表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖32號;《小朋友的書??讓我試一試》。
2、畫紙、油畫棒。
活動(dòng)過程:
1、分享交流。
你和爸爸媽媽一起吹過泡泡嗎?用什么器具吹泡泡?泡泡像什么?
2、出示掛圖,欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
教師朗誦兒歌。提問:
大泡泡像什么?小泡泡像什么?太陽公公出來了,泡泡有什么變化了?
教師完整朗誦兒歌。
幼兒使用《小朋友的書??讓我試一試》第2頁“吹泡泡”,練習(xí)朗誦兒歌。(注意幼兒個(gè)別字的發(fā)音準(zhǔn)確性)
3、看掛圖,仿編兒歌。
提問,引發(fā)幼兒想象。
泡泡還像什么?
將創(chuàng)編的兒歌連起來朗誦幾遍。
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演兒歌。
4、幼兒畫漂亮的泡泡,嘗試用不同色彩的油畫棒畫出大大小小的泡泡。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音
3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動(dòng)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear
活動(dòng)準(zhǔn)備:
face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉活動(dòng)過程:
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
Hello,boysandgirls
Hello,Misschen
師幼共同唱〈goodmorning〉
2、復(fù)習(xí)單詞
今天老師再來給小朋友變個(gè)魔術(shù),Look,whatsthis?
Itsface師:Yes,〈教師模仿face〉:“Iamaface,nicetoseeyou”幼:“nicetoseeyoutoo”師:Oh,verygood。face上都有什么呢?Whowanttohelpme?幼:眼睛、鼻子、嘴巴??師:那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧幼:Onetwotheer??
二、學(xué)習(xí)五官單詞
師:Whatsthis?幼:嘴巴師:oh,thisismouth,followme"mouth"幼兒看老師口型跟讀,向mouth打招呼"hellomouth"類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear師:小朋友學(xué)的可真快,鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己幼、gooddoodverygood.
三、游戲比賽記憶單詞
師:小娃娃哭了?小朋友看發(fā)生了什么事?〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了,怎么辦?幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友,那我們一起來幫娃娃找到五官,讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧!唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則,要求幼兒到教室的每個(gè)角落找器官,找到的用英語說出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉?茨慕M組合的最快,優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)
師:小朋友,小娃娃臉真漂亮,他們要回家了,先和他們說再見吧幼:goodbey師:下面老師要和小朋友做個(gè)游戲,游戲的名字叫:touchtouch
教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手,一邊說touchtouchnose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,要求能夠聽到后,快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲,教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touchtouch游戲中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)自評:通過本次英語活動(dòng),幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞,并復(fù)習(xí)到一些簡單的英語口語;顒(dòng)通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式,使幼兒在玩中將所學(xué)知識得到鞏固和使用,并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中,并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力,在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異,及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性,知道它們都是昆蟲。
2.使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系,教育幼兒愛護(hù)益蟲,消滅害蟲。
3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種昆蟲的掛圖一張。
2.操作卡片"各種昆蟲"。
活動(dòng)過程:
1.組織幼兒去野外觀察并捕捉樹上、花上、地上的昆蟲。
你捉到了什么?怎樣捉到的?
2.引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的主要特征及習(xí)性.
(1)(出示掛圖)圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等,它們生活在不同的場所:花上、地上、樹上,吃花蜜、蔬菜等)
(2)它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什么?(有頭、胸、腹二部分,二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。)
(3)你還知道哪些昆蟲?為什么是昆蟲?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)
3.幫助幼兒分辨益蟲、害蟲。
(1)你喜歡哪些昆蟲,不喜歡哪些昆蟲?為什么?
(2)昆蟲里哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什么?
(3)蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?(教師幫助幼兒正確認(rèn)識蝴蝶,蝴蝶在幼蟲時(shí)嫩菜葉等有害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。)
(4)幼兒操作:每人一張畫有各種昆蟲的圖片,紅筆一支,請兒用"O"劃出益蟲,"X"劃出害蟲來。
(5)我們應(yīng)該怎樣對待這些昆蟲?(保護(hù)益蟲,不隨便捕捉、弄死。看到蚊子、蒼蠅把它們打死,要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水積聚等等。)
活動(dòng)反思:
有愛心的小安妮因?yàn)橄矚g昆蟲,而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮,給昆蟲自由的生活空間,甚至在夢中,自己都變成昆蟲,感受當(dāng)昆蟲的樂趣,以其獨(dú)特的方式,表達(dá)出對昆蟲的喜愛。為了讓孩子了解昆蟲,課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲的資料,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,能夠全身心的投入到閱讀中來。
1、注意學(xué)法的指導(dǎo)。緊扣 “愛”字,突出重點(diǎn)。在課堂上,以“愛”字貫穿全篇課文,在訓(xùn)練語言文字的同時(shí),突出學(xué)生思想品質(zhì)的教育,在學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過程中滲透人與動(dòng)物和諧相處的思想。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點(diǎn)句展開敘述的,要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點(diǎn)來學(xué)習(xí)。在第二課時(shí)教學(xué)3——5自然段時(shí),我讓學(xué)生圍繞課后問題“安妮很喜歡昆蟲,她是怎樣做的?”展開學(xué)習(xí)。首先,我讓學(xué)生勾畫出3——5自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子;然后,具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段,她是怎樣喜歡收集昆蟲的;最后采用小組合作探究學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。
2、閱讀的目的是為了有效的指導(dǎo)寫作,我抓住第二自然段先概括在具體的寫法,讓孩子們在自讀自悟的基礎(chǔ)能夠進(jìn)行仿寫,通過檢查可以證實(shí)大部分孩子學(xué)會(huì)這一寫法。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點(diǎn)句展開敘述的,要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點(diǎn)來學(xué)習(xí)。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲來寫,但每個(gè)自然段寫一個(gè)方面。
小百科:昆蟲種類繁多、形態(tài)各異,屬于無脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物,是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體,在所有生物種類(包括細(xì)菌、真菌、病毒)中占了超過50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。
幼兒園教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
人們與植物相依為命,綠色植物吸收二氧化碳,釋放氧氣,樹木獲得大地之肺的美譽(yù)。孩子們每天都在大樹下玩耍做游戲,大榕樹給小朋友蔭涼,桂花樹香飄滿園,荔枝樹果實(shí)累累。幼兒園的孩子年齡小,統(tǒng)計(jì)樹木也只是一種意識,數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確并不重要,重要的是有意識地、潛移默化地培養(yǎng)孩子和樹木的感情。
活動(dòng)名稱:
幼兒園樹木統(tǒng)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過活動(dòng),幼兒知道校園美化綠化好處。
2.嘗試在樹木、數(shù)字和符號之間作記錄。
3.逐步培養(yǎng)幼兒對樹木的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樹木統(tǒng)計(jì)表等(附表0)
活動(dòng)流程:
1.幼兒和老師討論:幼兒園里有許多樹木。大樹、小樹有多少?開花和結(jié)果的樹有多少?你最喜歡的樹有多少?我們用統(tǒng)計(jì)表記錄下來。
2.小朋友自由地組合,或單獨(dú)進(jìn)行,每人一張樹木統(tǒng)計(jì)表格,需要時(shí)再領(lǐng)。
3.記錄方法要求:
先畫出這類樹的外型,再進(jìn)行統(tǒng)計(jì),在下面空格內(nèi)打√就表示一棵樹,例:龍眼樹下面有3個(gè)√,表示有三棵龍眼樹。記錄完后用數(shù)數(shù)方法就知道這類樹的數(shù)目;
可以用手繪一棵樹,代表實(shí)物一棵樹;
可以用簡單的符號來表示 實(shí)物一棵樹;
可以直接用數(shù)字來表示;也提倡小朋友用自己喜歡的方法來記錄;
4.記錄內(nèi)容
幼兒園花樹有多少棵 、幼兒園果樹有多少棵、幼兒園榕樹有多少棵、你喜歡的樹有多少、你要種什么樹等。
5.一個(gè)統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)一種樹,幾種樹用幾個(gè)表,鼓勵(lì)小朋友積極主動(dòng)。
6.老師把小朋友的“樹木統(tǒng)計(jì)表”收集,進(jìn)行講評表揚(yáng)。
活動(dòng)延伸
1.老師和小朋友從記錄中統(tǒng)計(jì)出幼兒園花樹 、果樹、榕樹、小樹、你喜歡的樹、你要種的樹等等公布出來,大家享受樹木和數(shù)字的勞動(dòng)成果。
2.請小朋友提建議,幼兒園里還種什么樹,你認(rèn)為種在什么地方。
3.你喜歡哪棵樹,你怎樣關(guān)心愛護(hù)它。
幼兒園教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)觀察事物,嘗試用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。
2、探索剝毛豆、花生的方法,感知花生、毛豆的特征。
3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花生、毛豆若干盤;花生、毛豆制品若干。
2、記錄紙、筆。
三、活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):直接呈現(xiàn)毛豆和花生,引發(fā)幼兒的興趣。
張老師這里有一些花生和毛豆,你們知道它們生長在哪里嗎?
1、幼兒分組自主觀察毛豆和花生的外部特征
(1)5人一組觀察一筐毛豆和一筐花生,教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒的觀察
。2)引導(dǎo)幼兒用視覺和觸覺去觀察毛豆、花生,并用圖畫的形式記錄下來
2、交流觀察結(jié)果
(1)讓幼兒表達(dá)自己的觀察結(jié)果
師:你看到的毛豆身上有什么?(毛)
看一看花生上有什么?(花紋)
(2) 引導(dǎo)幼兒說出自己的觸覺。
師:毛豆摸起來是什么樣?花生呢?(粗糙)
3、探索剝花生、毛豆的方法
。1)小朋友想不想知道花生、毛豆里面有什么?我們把它們打開吧?
(2) 可以怎么樣打開呢?(剝、咬、敲)
。3)幼兒分組嘗試剝花生與毛豆。
花生里面有什么呀?(花生米)毛豆呢?(毛豆)
T:花生米和毛豆?fàn)I養(yǎng)可豐富了。
4、品嘗花生和毛豆
。1)T:小朋友想不想嘗嘗呀?我們一起來嘗嘗煮熟后的毛豆和花生吧。
。2)分享
T:花生米香不香呀?想不想再吃一點(diǎn)?我們可以剝給自己吃、剝給好朋友吃、也可以剝給老師吃,剝下來的花生殼呀還可以拼各種圖案呢。
幼兒園教案 篇8
教學(xué)活動(dòng): 吃火鍋(小班)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能說出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前:墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;
2.故事錄音;
3.操作材料(玩具鍋?zhàn)印t子、餐具、玩具菜等)
活動(dòng)過程:
一.語言導(dǎo)入:
1.冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷?
2.小動(dòng)物們也感覺很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來?
二.吃火鍋
1.聽故事“吃火鍋”。
2.故事后提問:
。1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)
。2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn):各動(dòng)物喜歡的食物對應(yīng)起來)
。3)你們有誰家里也吃過火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋,感覺怎樣?
小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開心。
3.操作體驗(yàn):
。1)我們也來“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過程)
(2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
。3)指導(dǎo):a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱,交換;
b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。
大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系,謝謝大家的支持了,因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?。