【精華】五年級想象作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的五年級想象作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級想象作文 篇1
相信不少孩子都為背上沉重的書包而煩惱吧？的確，書包過于沉重，給我?guī)聿簧贌⿶馈，F(xiàn)在我發(fā)明了一種全新的書包，讓孩子們解脫煩惱。
這個(gè)書包就是——多功能書包。
當(dāng)你收拾好書本，走在放學(xué)的路上時(shí)，只要按一下書包表面一個(gè)紅色的按鈕，就能壓縮書本。把厚厚的課本，壓縮成薄薄的本子，減輕重量。讓你擁有輕盈的步伐，當(dāng)你上課時(shí)，只要按一下書包表面一個(gè)藍(lán)色的按鈕，書本就能恢復(fù)原形。當(dāng)你總是丟東西，總是為下課收拾課本和筆盒而煩惱時(shí)，有了多功能書包，簡直就是小菜一碟。書包兩側(cè)各有兩個(gè)按鈕，黃色的按鈕上寫著收，綠色按鈕上寫著放。當(dāng)下課時(shí)，你只要按一下黃色按鈕，桌面上的課本、筆、橡皮擦、尺子等等，各種凌亂的的東西，書包都能快速的整理好，省出你下課暢玩的時(shí)間。當(dāng)上課時(shí)，你只要按一下綠色按鈕，書包就會擺好相對應(yīng)課程的書本，和筆盒。因?yàn)槎喙δ軙凶x取課程的功能。只要拿著書包，用書包對著課程表，書包就會一秒讀取。書包還有防盜功能呢，書包上會記住你的指紋和樣子，除你之外，別人不能觸碰，更別提拿東西出來了。強(qiáng)行拿，書包會發(fā)出警報(bào)，還會發(fā)電，當(dāng)然，電是微弱的電，但是會讓人麻痹，動彈不得。
朋友們，相信這樣的書包給大家不少好處，你也想要嗎？那就好好學(xué)習(xí)吧，爭取發(fā)明出這種有利于人類的杰作。
五年級想象作文 篇2
“噼里啪啦”的爆竹聲在森林里響了起來，周圍還有許許多多興奮的動物們，這是在干什么呢？
原來前幾天，森林里的動物們悶悶不樂，玩的都是以前的游戲，也都是老把戲了，整天在森林里待著，也沒有設(shè)么新花樣，無聊極了。森林居委會的小猴子看著大家這么郁悶，這幾天的投訴信就像雪花似的飄來，一堆一堆的，可急壞了他。
正在這時(shí)候，他的同事狐貍小姐找上了門：“小猴子，我倒是有一個(gè)方法，不知道你愿不愿意試一下？”小猴子一聽，趕緊說：“當(dāng)然愿意，現(xiàn)在這森林里的郁悶都快成傳染病啦！”狐貍小姐說：“你還真說到點(diǎn)子上了，我聽說有種醫(yī)生叫做心理醫(yī)生，可以通過治療讓大家變得開心起來！”小猴子一聽，大喜過望，忙說：“謝謝！謝謝！我現(xiàn)在就去學(xué)習(xí)當(dāng)一個(gè)心理醫(yī)生！”
過了一周，心理診所紅紅火火地開張了，大家都疑惑不解，議論紛紛：“心理診所？要把心挖出來嗎？太恐怖了！”“診所都是要打針吃藥的，這家診所怎么看起來更像吃喝玩樂的地方？”終于，心理診所有了第一位客戶，是最近心情很差的松鼠小弟。
松鼠小弟坐在椅子上，小猴子讓他不要動，拿出了自己研發(fā)的“心情顯微鏡”觀察松鼠小弟的情緒，大多是“無聊”、“沮喪”和“郁悶”。觀察到情緒后，兔子妹妹拿出了“情緒來源追蹤器”，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致松鼠小弟悶悶不樂的原來是最近大家都沒得玩兒了；狐貍小姐取了“夢境催眠器”，選擇了“靈感夢境”，松鼠小弟立刻睡了過去。五分鐘不到，他又醒了過來，小猴子發(fā)現(xiàn)他的情緒已經(jīng)變成了“開心”和“激動”。松鼠小弟感激地對他們說：“謝謝你們！這下我們又有許多新游戲可以玩了！”
大家從松鼠小弟那聽到了心理診所的神奇，紛紛在診所門口排起了隊(duì)。第二位顧客是脾氣暴躁的獅子先生，他的心里全是“暴躁”、“憤怒”與“生氣”，在得知原因后，狐貍小姐趕緊給獅子先生選擇了“平和夢境”，一覺起來，獅子先生的情緒已經(jīng)變成了“平靜”和“喜悅”。
現(xiàn)在，森林里的動物們都說“森林心理診所”不僅價(jià)格實(shí)惠，節(jié)省時(shí)間，能省去很多不必要的爭吵與麻煩，不僅口碑極好，還被大象市長頒了獎，成為了“年度最受歡迎的服務(wù)場所”，又開了許多分部，都已經(jīng)傳到其它的森林去了呢！
五年級想象作文 篇3
在宇宙的邊緣，有一個(gè)神奇的星球——沃斯特星。那是一個(gè)比地球大一點(diǎn)的星球，上面有著和人類一樣的高級動物，但它們的皮膚是紅色的，有三只眼睛，生活方式和我們也不一樣。
在沃斯特星上有一條字河，如果不在字河里撈字，小學(xué)生就無法寫作業(yè)，所以，每天一放學(xué)小學(xué)生們就會自覺地跑到字河里找自己需要的文字。河的上游是數(shù)字，中游是文字，下游是符號。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，字河里面的字越來越少，幾乎用手指都可以數(shù)得清。國王一看，立刻下了一道命令，不管是學(xué)校，還是其它工作單位，如果要字就必須向國庫里放三萬沃斯特幣。三萬沃斯特幣可是一個(gè)不小的數(shù)目，所以在以后很長一段時(shí)間里，小學(xué)生輕松了許多。
國王每天從字河里拿出一個(gè)字放到了國庫里，但來要字的卻越來越少，漸漸地，國庫里的字已堆積了很多。于是國王把字重新放到了字河里，并下令任何人都不得在字河里撈字。從此，那個(gè)星球上的學(xué)生不用寫作業(yè)，也不用做數(shù)學(xué)題了。
現(xiàn)在字河還是在那個(gè)星球上流動著。
五年級想象作文 篇4
我在暖暖的陽光下伸了伸懶腰，準(zhǔn)備迎接新的`一天，我走到鏡子前，扭了扭肥嘟嘟的小身子，哦，蓬松的毛，水靈靈的大眼睛，濕漉漉的小鼻子，兩個(gè)垂下來的耳朵，哇哦，我好可愛��！
我舔了舔自己的毛，打扮一番后，準(zhǔn)備去送主人上班，我邁著輕盈的腳步，向大廳走去，“咦，我的主人呢，難道還沒起床？”我趕緊跑到主人的臥室，只見房間里空空的，主人的被子已經(jīng)疊好了，主人應(yīng)該去上班了。
過了一會，我才想起昨天主人對我說：“俊介，明天主人出差兩天，很快回來，回來以后給你帶吃的！”，主人還反復(fù)叮囑我：“我出去時(shí)，你自己在家要乖啊。”
想到這里，我頓時(shí)傷心了起來：“嗚嗚——，主人，我發(fā)誓我以后再也不咬沙發(fā)，不咬拖鞋了，你可以回來嗎�！�
突然，我看見家門口有主人平時(shí)最愛穿的靴子，我走了過去，驚奇地發(fā)現(xiàn)靴子上竟然有主人的味道！我用狗爪子緊握住鞋帶，聞著主人的味道，感覺主人就在我身邊。
我一會兒學(xué)著主人用腳丫伸進(jìn)靴子里，一會和它說悄悄話，就像主人平時(shí)和我說話一樣。
兩天后，主人回來了，他幫我買了我最愛吃的東西和一個(gè)狗碗，碗上還刻著我的名字——俊介，而我呢，一直依偎在靴子邊，睡得很香，很香……
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