【推薦】生命四年級作文錦集五篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的生命四年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
生命四年級作文 篇1
生命是什么呢？老師告訴我，生命是小螞蟻不輕易放棄的精神；媽媽告訴我，生命就像沙漠中的馬蘭化，不怕任何一種環(huán)境；姐姐告訴我，生命是科學(xué)家們不顧自己的身體狀況而努力進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。最后爸爸告訴我：“如果想知道生命是什仫，自己去發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟�！甭犃税职值脑�，我若有所思。
有一次，我無意中發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻在我家門口努力搬一顆小玉米。這顆小玉米的重量是這只小螞蟻的好幾倍。只見它背著小玉米，艱難地向前移動著，我覺得很有趣，就把這只小螞蟻?zhàn)テ饋�，放在手心中來回搓動，但小螞蟻沒有放棄自己的生命，努力掙扎著，我被它感動了，就放了它。在螞蟻身上，我感受到生命的頑強(qiáng)。
我查閱資料，原來在媽媽口中的馬蘭花和書上一樣。馬蘭花生長在沙漠里，常年不下雨的環(huán)境下，馬蘭花還是那么不屈不撓。馬蘭花雖然生長在這樣的環(huán)境下，但它始終沒有放棄自己，沒有放棄生命。在馬蘭花身上，我感悟到了生命的不屈。
科學(xué)家霍金，他身患重病，甚至全身癱瘓都還一直進(jìn)行科學(xué)研究，多么堅(jiān)持不懈的人啊！這難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
從這些事、這些人身上，我終于明白了生命的意義。我想，生命還是蟬兒在土里生長了五六年，只為在夏天讓生命更燦爛。讓我們一起為生命喝彩吧！
生命四年級作文 篇2
在一條公路旁，有一排排樹，每當(dāng)我看到它們時(shí)，都會同情它們。因?yàn)檫@些樹的樹枝都被砍掉了，只留下了主干，和少數(shù)樹枝下較粗的部分，看樣子，它應(yīng)該活不了多長了。
有一次，當(dāng)我再次經(jīng)過這兒時(shí)，發(fā)現(xiàn)有許多樹上已經(jīng)冒出了嫩芽，這些新綠雖然不多，卻可以讓樹恢復(fù)生機(jī)，重新讓它成為人們在夏天的“涼亭”，重新獲得人們的青睞。
我家的涼臺上有一些植物，自從我搬到這兒，也從來沒有給他們“喝水”�？墒牵@些植物并沒有因此而倒下，也沒有再生長，和以前一模一樣。我看到后，想讓它們給我們家增添一份綠色，增添一道光彩，所以，我決定細(xì)心的照料它們。過了幾天這些植物的葉子真的越長越綠，越長越大。
還有一次，我在電視上看到了非洲的象群，它們原本很很快樂，可是由于長久沒有下雨，使得每天都有大象死去；可存活下來的大象依然成群結(jié)隊(duì)的'尋找食物，和干旱做斗爭。還有許多在這種環(huán)境中出生的小象，它們一邊學(xué)習(xí)站立、走路，一邊跟已經(jīng)成年的象并肩作戰(zhàn)，它們堅(jiān)信有一天一定會下雨，自己一定要活下去。
這些樹求生的欲望使我心頭怦然一震，那些嫩芽的勇氣更讓我震撼，象群們對抗自然的毅力更讓我崇拜，這些植物、動物都如此堅(jiān)強(qiáng)，我們?nèi)祟悜?yīng)該比它們更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢�；蛟S，人的一生總會經(jīng)歷一些風(fēng)風(fēng)雨雨，但化解這些風(fēng)雨的永遠(yuǎn)都是——勇氣。只有一直堅(jiān)持下去，朝著目標(biāo)向前走去，你才會有希望，才能勝利。
生命四年級作文 篇3
我常常想，生命的意義是什么呢？直到有一天，我了解了我班上一些同學(xué)的情況后，我才懂得了生命意味著什么！
小郭是四年級8班的學(xué)生。他在各方面的表現(xiàn)都很突出，深受老師的喜愛。班上的同學(xué)都愿意和他交朋友，如果你有那題不會做，只要找小郭，他準(zhǔn)會幫你。每天下午打掃衛(wèi)生，他都非常積極主動，所以他總能收到老師的表揚(yáng)，他的名字也經(jīng)常出現(xiàn)在光榮榜上。
今天放學(xué)后到小軍家去拿鑰匙，看到了“新鮮”的一幕：放眼望去小郭可高興了，頭昂的高高的，臉上也笑呵呵的。是因?yàn)槭裁茨�？因�(yàn)樗淖魑氖艿嚼蠋煹谋頁P(yáng)了，老師說他的作文寫得最棒。
剛一進(jìn)家門，小郭把書包隨手往沙發(fā)上一扔，拿著作文本到爸爸媽媽跟前，說：“你們瞧，我今天的作文又得了滿分，老師還在班上把我的作文念給大家聽，老師還說了，我的這篇作文寫得最棒！”爸爸聽了也很高興，問他：“你寫的作文題目是什么？”小郭踮著腳尖把本子往爸爸眼前一送：“你看，你看，我寫的是《我學(xué)會了獨(dú)立》�！皨寢屄犃�，在一旁也夸小郭：“好孩子，真能干，好好學(xué)習(xí)，將來考個(gè)名牌大學(xué)。”媽媽說完話，給小軍端來洗腳水，小郭坐在那兒把腳抬得老高老高，讓媽媽給他拖鞋、脫襪子、洗腳。洗著腳，他又嫌太熱，讓爸爸給他扇風(fēng)。小郭一邊享受著爸爸為他扇的涼風(fēng)，一邊又心安理得地讓媽媽為他洗腳，嘴里還在滔滔不絕的說著自己的作文，真舒服�。�
難道這就是小郭嗎？他在學(xué)校的表現(xiàn)可不是這樣的，連老師都夸他聰明、能干、愛勞動，連他的作文都寫的是《自己的事情自己做》，怎么一到家里就全部變了樣兒了？不自己洗腳，還得讓別人給自己扇扇子，作為一名少先隊(duì)員，他這種做法對嗎？
如果我們的同學(xué)都像小郭，我們的生命又有什么意義呢？生命的意義在于獨(dú)立。這不單單是在作文中寫《我學(xué)會了獨(dú)立》，更重要的是在生活中能夠做一個(gè)獨(dú)立的學(xué)生。
生命四年級作文 篇4
樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長。
春天來了，我把收藏了一冬的種子播種了一部分。由于種子太多，我把一些種子放進(jìn)一個(gè)只有幾滴水的瓶子里，想過幾天另找一塊土地播種。過了五天，當(dāng)我再次打開瓶子時(shí)，不由地驚呆了，��！哪些沾滿泥土的鳳仙花種子，居然變成了一棵棵小花苗！那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力��！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有空氣，沒有陽光的瓶子里不屈向上茁壯生長。
一天，我在花園里除草，除了草，我往地上一看，土松了地上有許多小蟲，像螞蟻，甲殼蟲、毛毛蟲這些小蟲數(shù)不勝數(shù)，它們東躲西藏，都在搬家避難。嘿！誰叫你們把家安在這兒。我心里想著，隨手抓了一只甲殼蟲，正準(zhǔn)備用石頭把它壓死，突然，不知怎的，我拿著石頭的手在半空中停住了，雖然我以前經(jīng)常玩這種游戲，但這次我不忍心殺害它，因?yàn)樗彩且粭l生命��！
我們應(yīng)該不懈努力，不應(yīng)該為自己的困境和絕境而惋惜，應(yīng)該像鳳仙花種子和小蟲子哪樣堅(jiān)持斗爭，才能成功。
生命四年級作文 篇5
樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)的向上生長
當(dāng)你在草地上與朋友一起踢足球時(shí)，這些草會怎么樣？當(dāng)你在花園看見那一朵朵五顏六色，又美麗的花時(shí)，這時(shí)，你會怎麼想：好美的花兒，摘一朵沒事。這樣想，你錯了。如果你摘了它那嬌小的花朵，就等于奪去了它的生命。你在想，它會怎么樣？
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