實(shí)用的七年級(jí)優(yōu)秀作文集錦6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
夢(mèng)想總是孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮，我為自己代言，我為自己點(diǎn)個(gè)贊。
成長(zhǎng)的路上難免磕磕絆絆，但是只有自己相信自己，就能做到別人的榜樣，為自己點(diǎn)個(gè)贊。
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我就從懵懵懂懂的小女孩搖身一變成了初三的大姐姐，誰(shuí)都知道，初三這年學(xué)業(yè)是很繁重的，但是班主任又給我出了個(gè)難題：讓我擔(dān)任班長(zhǎng)。不得不說(shuō)，對(duì)于從來(lái)沒(méi)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)的我，班長(zhǎng)一職確實(shí)是個(gè)重?fù)?dān)，但也只好硬著頭皮接下了。
一開(kāi)始管理班上的同學(xué)時(shí)，他們會(huì)說(shuō)：“哈哈，你居然是班長(zhǎng)？”我毫無(wú)底氣地說(shuō)：“怎么，不行啊�！焙迷诎嗌嫌衅渌Y歷深的班干部幫助我，我才勉勉強(qiáng)強(qiáng)管得下來(lái)。
但是，在班主任多次教導(dǎo)后，漸漸就自信了起來(lái)，對(duì)于班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，我頗有感觸。這個(gè)職務(wù)要管班上所有的事情，大大小小的事、雜七雜八的事，這是考驗(yàn)我能力的一個(gè)職務(wù)，我現(xiàn)在居然覺(jué)得自己做得很像那么回事。我為自己點(diǎn)個(gè)贊。
在班級(jí)里面，我是大家公認(rèn)的“癲子”，但是，此“癲”非彼“癲”，這個(gè)“癲”是能夠追大家開(kāi)心，能使大家快樂(lè)的“癲”，這種快樂(lè)能讓身處初三的同學(xué)適時(shí)地放松下來(lái)，不要被升高中的壓力壓得透不過(guò)氣，就這一點(diǎn)來(lái)看，我為自己點(diǎn)個(gè)贊。
我為自己點(diǎn)個(gè)贊，不是因?yàn)槲矣卸啻蟮哪芰�，我為自己點(diǎn)個(gè)贊，不是因?yàn)槲矣卸啻蟮哪芰�，我為自己點(diǎn)個(gè)贊，只是因?yàn)槲夷芙o同學(xué)們舒緩一些壓力，給他們帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)自信！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
一個(gè)人的堅(jiān)持和努力，再加上一點(diǎn)汗水，會(huì)澆開(kāi)待放的花蕾�！}記
檸檬水
炎炎的夏日，無(wú)情的烈日把陽(yáng)光照在大地上，地面滾燙。我家雖然開(kāi)著空調(diào)，可我的心十分燥熱。我十分不耐煩，可學(xué)習(xí)是必須的。今天的目標(biāo)是讀完一本《男生日記》。我讀了一會(huì)兒，感覺(jué)嗓子里又干又渴，把桌子上還冒著熱氣的檸檬水喝了一大口，可馬上又噴了出來(lái)，這杯水太熱了，把我的舌頭都燙紅了，我被燙的一下子跳了起來(lái)，我想破口大罵，可是一縷風(fēng)從我口邊飄出，一股淡淡的檸檬香出來(lái)了。
啊，好香！
清潔工
又來(lái)到了火車站，期待的北京，“火車XXXX號(hào)列車還有20分鐘進(jìn)站”。我站在車站門口，見(jiàn)到了在車站進(jìn)口處掃地的一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，一點(diǎn)一點(diǎn)清掃著地上數(shù)不清的垃圾，打掃完了，他坐在進(jìn)口旁的花池上休息，臉上露出滿足的笑容，那大滴大滴的汗珠，一個(gè)一個(gè)，滴到了池子的花叢里，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，把花香散人了春風(fēng)中，我深吸一口氣。
啊，好香！
打工費(fèi)
又到了該淹酸菜的時(shí)候了，爸爸讓我?guī)退ハ创笏岵烁�。我到了地下室，想把它挪出�?lái)，可是，以我的力氣，它根本是紋絲不動(dòng)，氣得我踢了它一下，可它還是毫發(fā)未傷。我趕緊去叫爸爸，他說(shuō)：“你去幫我把水打來(lái)。”我家在6樓，我手拿一個(gè)可以裝10升的水桶，打了一桶，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)水桶并不是想象的那樣輕，一下子，把我的身子墜彎了，我身體像一個(gè)不倒翁似的一扭一扭，水一點(diǎn)一點(diǎn)的從桶沿灑了出去，幾乎每個(gè)樓梯上都有水。就這樣，我上下樓5次，手、腿和腰又酸又痛。我終于得到了5元的“打工費(fèi)”，買了久違的水果糖。
啊，好香！
努力，堅(jiān)持，奉獻(xiàn)，釀造了時(shí)光的芬芳。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
時(shí)光如白駒過(guò)隙，匆匆忙忙，眨眼間，又是一年。一年前剛?cè)雽W(xué)的情景，似乎如昨天發(fā)生的事情般，歷歷在目，不曾遺忘。
一年前，我踏著自信的步伐，走向了這所名為“廣益”的初中。從幢幢紅色的教學(xué)樓中穿過(guò)，我走向了自己的新教室。從此，我的生活將翻開(kāi)一個(gè)新的篇章。
記得體育節(jié)那時(shí)，我們?cè)谥芤挥昧讼挛缯麅晒?jié)課排練排球操。累的可謂是死去活來(lái)、生不如死。好不容易等老師宣布可以解散，我們便如獲得了釋免權(quán)的罪犯般拖著疲憊的身軀向?qū)嬍覙潜既��；氐綄嬍遥眢w往床上一攤，憤憤地說(shuō)著真累。這樣持續(xù)了大約三四天，我們才真正解放。直到體育節(jié)開(kāi)幕，我們初一在全校師生面前表演排球操并且十分整齊、獲得了其他年級(jí)的一致鼓掌時(shí)，我突然心中覺(jué)得，那些過(guò)去所有的累，都是為了現(xiàn)在的自己。不嘗苦，何有甘？
記得藝術(shù)節(jié)那天，我們穿著租來(lái)的演出服飾，坐在觀眾席上，看著舞臺(tái)上或唱歌或朗誦的隊(duì)伍，與他們合唱、在下面助威吶喊，也不覺(jué)得累。當(dāng)我們站在那無(wú)數(shù)聚光燈下，將全身心都投入在唱歌中時(shí)，仿佛全世界都在為我們喝彩，仿佛我們掌握了全世界�？v使不是第一名，又如何？努力過(guò)、拼搏過(guò)，又何來(lái)的后悔一說(shuō)？
記得一個(gè)月前，為了備戰(zhàn)期末聯(lián)考的我們，手中拿著老師下發(fā)的復(fù)習(xí)資料，口中念念有詞，不停在心中默背知識(shí)點(diǎn)，即使很忙，卻很充實(shí)。我們無(wú)論走到哪里，手中定會(huì)緊緊攥著幾張復(fù)習(xí)資料，若是得到了空閑時(shí)間，一定會(huì)第一時(shí)間將它拿出來(lái)看看。
同學(xué)們，我記得與你們共同在體育場(chǎng)上揮灑的汗水；記得與你們?cè)谒囆g(shù)節(jié)時(shí)的盡力吶喊；記得與你們?cè)谄谀⿻r(shí)的共同拼搏！只是，要恨就恨這時(shí)間過(guò)得如此快，來(lái)不及完成自己定下的目標(biāo)，來(lái)不及完成自己最初的心愿，一年就已經(jīng)匆匆過(guò)去。我不由得想到了朱自清的《匆匆》，里面提到：在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。是啊，時(shí)間過(guò)了，如此快，如此悄無(wú)聲息。我們確實(shí)無(wú)法挽留時(shí)間，但是，我們可以從現(xiàn)在起，珍惜時(shí)間，如果說(shuō)七年級(jí)是“匆匆”，那我多希望，八年級(jí)，是“緩緩”，緩緩的，讓我完成自己的目標(biāo)。
時(shí)間終是回不來(lái)，我無(wú)法在回望過(guò)去，我只愿展望未來(lái)。
七年級(jí)，再見(jiàn)，你給我的傷痛，給我的快樂(lè)，我不會(huì)遺忘；
八年級(jí)，你好，愿，你我都會(huì)在未來(lái)，擁有美好的記憶。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
些坎坷變?yōu)槲覀內(nèi)松缆飞系拈W光石。
在人生的道路上，我們難免經(jīng)歷一些坎坷的山溝，而我們卻必須面對(duì)這些困難，將那高中是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)也是十分艱辛的求學(xué)之路。瞧，不現(xiàn)在又新出了一部名叫（全程高考）的電影，顧名思義這是一部關(guān)于一些考試高考的真實(shí)寫照，我也不被這些放蕩不羈的'芊芊學(xué)子的蛻變有所感慨。
電影主人公有四位，分別為稍有叛逆心里卻有高超寫作水平的“零漫步，父母離異的可愛(ài)女孩任雪，家境貧寒的讀書(shū)小子高帆，還有天真可愛(ài)的女孩葉開(kāi)，四位學(xué)子開(kāi)始并不是很入軌，可就是有位教育獨(dú)特的范老師幫他們拉上了正軌完成了自己的求學(xué)之夢(mèng)，雖然求學(xué)之路十分艱辛，可是他們還是熬了一下，誰(shuí)能知道在他們的成功背后又有多少艱辛，而他們的成功又是誰(shuí)能信的呢？不是別人正是他們自己。而我們也要在這花花世界中學(xué)習(xí)，開(kāi)辟一道屬于我們自己的明天。
可我們的明天又會(huì)如何？是層層云梯等我們?nèi)ヅ逝溃渴菂矃睬G棘等我們?nèi)ミ^(guò)？是浩瀚海洋等我們?nèi)ュ塾?/p>
這一切都無(wú)從可知。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
秋，帶著一身金色，悄悄的來(lái)到了我們身邊。
這是一個(gè)涼爽的早晨，使人感到炎熱的夏季必定已經(jīng)過(guò)去，我決定上山去散步。
踏著有落葉鋪滿的金黃小路，頭頂一片湛藍(lán)的天空，身邊是一片樹(shù)林，不時(shí)地飄落金黃的落葉，像蝴蝶在翩翩起舞，又似一枚枚郵票，寄托了對(duì)母親的思念。一片樹(shù)葉隨著微風(fēng)悠悠蕩蕩地飄落，恰好落在我的手掌上，我突然心靈一震，他在生命的最后一段旅程中，給世界留下了多么美好的印象��！
我走著走著，享受著這飄零的美感。
前面一片火海，那火紅的楓葉釋放著生命的火焰，顯得那么耀眼。已經(jīng)到山頂了，徐徐清風(fēng)吹來(lái)，不得不讓人心曠神怡，放眼望去，黃澄澄的稻穗垂著沉甸甸的穗頭，不，這不是稻田，是金色的大海，微風(fēng)掠過(guò)，泛起了層層波瀾。
旁邊是一片果園，走進(jìn)去，一片豐收的景象，紅彤彤的蘋果，黃澄澄的鴨梨，鮮紅的大棗，像黑瑪瑙似的葡萄，看著就讓人垂涎欲滴。我摘了一顆葡萄，把它送進(jìn)嘴里，一咬，甜甜的汁流進(jìn)我的心田，簡(jiǎn)直太好吃了。
之后，我慢慢向山下走去，呼吸著新鮮的空氣，張開(kāi)雙臂，懷抱這美麗的秋天！
不久后，天空像被黑幕布籠罩著似的，一定要下雨了，果然，沙沙的下了起來(lái)，灰蒙蒙的天空下起了細(xì)柔柔的雨，送來(lái)了秋天的涼意，飄飄灑灑的雨絲，滋潤(rùn)著山中的每一塊巖石，每一片樹(shù)葉，雨滴落到水坑里，蕩起了圈圈漣漪。
雨沙啦啦的下著...雨中的世界，朦朦朧朧的世界；雨中的世界，多么美妙的世界！秋天的雨，下的是那么有旋律。
金色的秋，你有自己獨(dú)特的風(fēng)格，我愛(ài)金秋！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
冬日的太陽(yáng)是不同于春、夏、秋的，畏懼地蜷縮地在烏云的一隅，任憑農(nóng)民哀嘆，白領(lǐng)抱怨；冬日的風(fēng)是異常于春、夏、秋的。瘋狂地沖撞在城鄉(xiāng)的每一個(gè)角落，不顧農(nóng)民哀嘆，白領(lǐng)抱怨。
今年的冬天，卻顯然別具一格、獨(dú)樹(shù)一幟：暖陽(yáng)心情愉悅地拔開(kāi)熙熙攘攘、擁擠不堪的云層，喘著熱氣，快活地在天上地下跑著圈；截然不同的是北風(fēng)，早起的學(xué)生一般，昏昏沉沉，東倒西歪地挪向久遠(yuǎn)后的春天，極不情愿似的。
蒼茫的灰白色，無(wú)力摧殘堅(jiān)韌的綠色。我透過(guò)眼鏡的目光，甚至驚喜地發(fā)現(xiàn)了窗外星星點(diǎn)點(diǎn)的淡黃——迎春花！它十分安靜卻格外耀眼。是因?yàn)槟瞧鹕年?yáng)光嗎？我抬頭望去，又吃了一驚，薄云懸掛的地方，是一片水晶一般明凈，又如大海一樣深沉的天空。是春天來(lái)了嗎？
不止是我在瞪大眼睛好奇著。
80后因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的“19攝氏度”，這個(gè)出現(xiàn)在冬天的溫度而手舞足蹈，一個(gè)暖冬呀！再也不需要因搏擊風(fēng)雪而迫不得已地充胖子了。
同樣是欣喜，也有另一種緣由：開(kāi)頭好，一切都好，冬天的一月是溫暖的，那新的一年，一定是風(fēng)和日麗，連風(fēng)兒都要休息了。
帶著文藝腔的70后們，找了最佳角度，定格了那最美的一瞬，笑臉中竟也不乏純真，定是在萬(wàn)花叢是拈出了那朵最滿意的花瓣。
樂(lè)于想像的詩(shī)人，也開(kāi)口了：冬天已經(jīng)過(guò)去了！春天不會(huì)遠(yuǎn)了。
是嗎？意見(jiàn)相反的人都這么反駁。
那些面龐黝黑的農(nóng)民們憂心忡忡;瑞雪兆豐年，瑞雪才能豐年，而并不該出現(xiàn)的太陽(yáng)，會(huì)預(yù)示著什么？
天真的00后們并不興高采烈：沒(méi)有雪的冬天是冬天嗎? 沒(méi)有雪的冬天還有童話嗎？
洞察環(huán)境的教授們，則用了這樣的解釋：二氧化碳濃度增加，溫室效應(yīng)得到體現(xiàn)。
人們討論——與其說(shuō)討論，不如說(shuō)爭(zhēng)論著，爭(zhēng)吵著。
耳邊冷不防冒出一個(gè)問(wèn)題：元芳，你怎么看？
我一直在沉默不語(yǔ)，緊鎖眉頭，冥思苦想。半晌，才開(kāi)始動(dòng)嘴唇：
不管是雪花還是迎春花，只要它們?cè)谛闹�，還未灰塵滿落，還未消逝，這就是一個(gè)真正的冬天。
這樣的一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有向無(wú)憂無(wú)慮的孩子們提問(wèn)，因?yàn)樗麄儾挪徊还苓@些呢！他們只想擱下筆，將頑固的“作業(yè)”二字，從腦海中連根拔起，便奔出門外，迎接小伙伴的呼喚，直到紅日西墜。
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