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小學落實雙減和五項管理工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的小學落實雙減和五項管理工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
為了貫徹落實教育方針，推進育人方式改革，我校積極組織師生開展“五項管理”工作的落實，包括抓好學生家庭作業(yè)、睡眠、手機、讀物和體質(zhì)健康管理。具體工作包括召開會議、舉行座談研討會和開展自查自糾活動。
在召開全體教師大會后，我校組織了座談研討會，深入調(diào)研了五項工作的具體開展和存在的問題，并提出了改進方向。同時，強調(diào)了家長在五項工作中的重要作用，必須讓家長認識到五項工作的必要性和重要性，家校聯(lián)合，將此項工作長期落到實處。
根據(jù)座談會中提出的問題，我校開展了五項管理工作的自查自糾，主要包括作業(yè)方面。具體措施包括積極向教師和家長宣傳相關(guān)文件，加強互助，控制作業(yè)量等。學校嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)符合課程標準要求，難易適度。教師布置作業(yè)時確保能在課上完成的不留到課下，能在學校完成的不帶回家里。沒有手機布置作業(yè)的情況，也無打卡、匯報等電子作業(yè)。
通過這些措施，我校成功落實了教育部五項管理工作，促進了學生健康成長，培養(yǎng)了德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
4.作業(yè)布置應(yīng)多樣化，在了解學生研究情況的基礎(chǔ)上，關(guān)注優(yōu)秀和后進學生，分層次布置作業(yè)，包括書面、口頭和實踐性作業(yè)，以滿足不同層次學生的需求，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
5.布置作業(yè)應(yīng)遵循提高教學質(zhì)量和減輕學生負擔的原則，精心設(shè)計，分量適中，突出訓練重點。不允許機械重復和大量抄寫的作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量來懲罰學生。
6.注重作業(yè)反饋，教師應(yīng)在講評和糾錯環(huán)節(jié)上下功夫，提高訓練的針對性和有效性。
7.對違規(guī)布置質(zhì)量低、數(shù)量多的作業(yè)或不及時批改作業(yè)的教師，視情節(jié)輕重給予批評教育。
二、圖書、教材教輔排查
學校制定了《圖書排查清理方案》，教務(wù)處聯(lián)合圖書管理員、班主任和學生，對學校各處圖書進行了地毯式排查和清理，通過填報“圖書排查表”的形式進行。
三、手機管理
學校制定了《手機管理制度》并在教職工大會上宣讀執(zhí)行。根據(jù)保護視力、讓學生專心研究、促進身心健康發(fā)展的原則：
1.學生不得將手機攜帶至校園，家長有事可與班主任或任課教師聯(lián)系，學生有事可以借用老師的手機與家長聯(lián)系。
2.如確實需要帶手機入校輔助研究，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報備學校政教處，學生用完后將手機交班主任保管，放學后帶回家。學生在校使用手機期間，須嚴格控制使用時間和使用范圍，由任課教師予以指導和監(jiān)督。
3.學生如若未按規(guī)定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等問題均由學生本人負責。
4.對違規(guī)攜帶手機的學生，學校給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，然后由家長領(lǐng)回。
5.學生在家使用手機，家長要履行監(jiān)管義務(wù)，控制時間，監(jiān)督孩子合理使用手機，文明上網(wǎng)。
四、體育鍛煉
學校除了保障學生在校每天有1小時體育鍛煉時間（上午大課間半小時，下午大課間半小時），一周內(nèi)，一、二年級有四節(jié)體育課，三至五年級有三節(jié)體育課。部分學生還參加學校的體育特長鍛煉。通過家校聯(lián)動，鼓勵家長利用節(jié)假日積極進行體育鍛煉，學校保障學生的體育鍛煉。
五、學生睡眠
1.為保證學生睡眠時間，學校制定作息時間，規(guī)定原則上每天上午上課不早于8:20，第一節(jié)課的上課時間為8:20，嚴格按照國家規(guī)范辦學制定作息時間，保障學生的睡眠時間。
作業(yè)減負提質(zhì)是一項重要的工作，旨在保障學生的睡眠時間。學校嚴格檢查把關(guān)，確保3至5年級三科作業(yè)量時間控制在一小時內(nèi)。這樣，學生的作業(yè)負擔就不會太重，睡眠質(zhì)量也能得到提高。同時，學校通過家長會、美篇、微信公眾平臺等多種渠道，與家長形成合力，共同保障學生的睡眠。
為了落實“五項管理”工作，下一步，學校將加強與家長的聯(lián)系。學校將五項管理工作內(nèi)容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺、美篇、家訪等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發(fā)展辦實事，辦好事。同時，學校還將完善措施，將“五項管理制度”編制成冊，集中發(fā)到班子成員手中，明確分工，落實責任，完善監(jiān)督機制。這樣，五項管理工作將形成常態(tài)化，家校聯(lián)動，確保學生的健康成長。
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