【熱門(mén)】初二的生活作文錦集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的初二的生活作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二的生活作文 篇1
初二的生活讓我們笑的單純，哭的認(rèn)真，打的開(kāi)心……只是我有些心不在焉。
初二的生活是細(xì)微的：
這的確是一種瘋狂，你可以從任何一支抖動(dòng)的筆尖上飛濺出的墨水里看到；你可以將耳朵貼于桌面，從筆與紙發(fā)出的撞擊聲中聽(tīng)到；你也可以從前桌那清秀女生很久沒(méi)洗的秀發(fā)中嗅到�？傊�，我被覆蓋了。潛移默化也好，“近豬者癡”也罷，我不知不覺(jué)忘了自己……
初二的生活是驚險(xiǎn)的：
數(shù)學(xué)老師會(huì)講著講著忽然以饒口令的速度叫起一位同學(xué)，問(wèn)他問(wèn)題，或背公式定理。一旦你腦子空白，老師便開(kāi)始對(duì)你個(gè)人進(jìn)行推理、行解方程、行幾何分、進(jìn)行開(kāi)平方，最終證明你是個(gè)無(wú)解之人。
初二的生活是苦中作樂(lè)的：
英語(yǔ)課時(shí)，我將課本放在膝上，似為低頭看書(shū)狀，開(kāi)始入睡。以這種方式睡覺(jué)可要是有學(xué)問(wèn)的。不能像偵探小說(shuō)里的那些人一樣。死去以久一碰就倒，惹氣女生尖叫，更不能在沉睡時(shí)打呼嚕說(shuō)夢(mèng)話。一般來(lái)說(shuō)，只有武林高手與得道高僧才有此本領(lǐng)。我一直在想：我要是睡著睡著一口氣沒(méi)上來(lái)，就這么睡過(guò)去了，也該算做坐化圓寂了吧？如果是，我希望明日《臺(tái)州日?qǐng)?bào)》的頭條上寫(xiě)著：“少年高僧，圓寂教室”對(duì)，這樣最好。
初二的生活是累的：
本來(lái)躺在床上聽(tīng)walkman是樁美事，可近來(lái)學(xué)業(yè)勞累，以至神經(jīng)衰弱，閉一會(huì)眼，眼前就有殘象出現(xiàn)，各類奇形怪狀的公式會(huì)蹦出來(lái)，以最耀眼的色彩在黑色的背景上跳躍。又開(kāi)始學(xué)業(yè)了。
初二的生活像一首越讀越有味的詩(shī)，無(wú)奈卻有趣、短暫卻精彩。
初二的生活作文 篇2
“月光光，秀才郎，騎白馬……”唱著這首童謠，我好像看到了那沉默了幾百年的老祠堂，似乎想起了兒時(shí)和幾個(gè)拖著鼻涕的小屁孩玩過(guò)家家的溫馨場(chǎng)景。這首童謠是爺爺教我唱的，每次唱起這首歌，我仿佛就回到了我那天真的童年。
還記得，爺爺對(duì)我說(shuō)：當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，他就抱著我唱這首歌，那時(shí)還不懂事的我，竟也哼著唱；還記得，我每晚都是聽(tīng)著這首歌入睡的；記憶最深刻的是：在夏天，爺爺拿了條板凳帶我到祠堂里乘涼，我們欣賞著月光，唱著這首童謠的時(shí)候，爺爺跟我講，月光上有嫦娥、有玉兔、還有那廣寒宮……我津津有味地聽(tīng)著，那時(shí)幼小的心靈在想，如果我變成了嫦娥，我一定不會(huì)離開(kāi)爺爺……爺爺還說(shuō)：這首歌包含著他對(duì)我的期望，我當(dāng)時(shí)似懂非懂，直到長(zhǎng)大后才明白：爺爺出生在動(dòng)亂的年代，有著痛苦的童年，沒(méi)有書(shū)讀，所以他希望我長(zhǎng)大后有出息……
思緒又被拉回到了現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在，我慢慢地遺忘了老祠堂，遺忘了童年，卻沒(méi)有遺忘那首童謠，遺忘爺爺對(duì)我的期望。
每次遇到不順心的事，我都會(huì)唱這首歌，想起爺爺?shù)脑�，重新拾起信心，向未�?lái)挑戰(zhàn)。用這首歌擦亮我蒙塵的心靈不致麻木；用這首歌喚起我深埋心底那份細(xì)膩的情感；用這首歌驅(qū)動(dòng)我前進(jìn)。
唱著這首歌，我似乎看到了我的未來(lái)；似乎看見(jiàn)了爬滿青苔、百年屹立不倒的老祠堂；似乎看見(jiàn)板凳上細(xì)碎的月光；似乎看見(jiàn)了爺爺那雙深情的眼。于是我?guī)е@首歌，帶著爺爺最愛(ài)的這首歌，走向我不知會(huì)摔多少跟頭的路，開(kāi)始我的生活，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信：生活——因歌聲而精彩！
初二的生活作文 篇3
正能量，常聽(tīng)人提起過(guò)，做人要有正能量！也常在新聞中看到過(guò)這個(gè)詞，所以我也開(kāi)始漸漸明白了這個(gè)詞的含義，這無(wú)非就是有正義的能量罷了！而且這也不是一件難事。甚至可以說(shuō)人人皆有之！
今天的語(yǔ)文課堂中，老師的中心思想就是：正能量。因?yàn)槔蠋煹耐扑]，所以我關(guān)注了《語(yǔ)文的濕地》公眾號(hào)，所以對(duì)這其中也略知一二吧！老師上課為我們講了許多的情緒：快樂(lè)，憂傷，憤怒，害怕……而且也為我們講解了許多相關(guān)的片段。而我自然是比較喜歡略帶搞笑的網(wǎng)絡(luò)段子，但是在整堂課中，令我印象最深的，還是那個(gè)渾身充滿正能量的人！
老師說(shuō)：“按道理他應(yīng)該是最有權(quán)利抱怨的人……”語(yǔ)音未落全班便開(kāi)始有一小陣騷動(dòng)，霍金，海倫凱勒等人的名字便冒了出來(lái)。到老師說(shuō)“四處流放”的時(shí)候便有聰明的人答到：蘇軾，老師一聽(tīng)便提高了音量，并且還帶有一些小興奮的說(shuō)：“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)他就是蘇軾！”隨后老師便講了許多跟蘇軾有關(guān)的事例，而當(dāng)老師講他先后被流放好幾次，甚至到了海南島的那個(gè)地方，但他卻依然樂(lè)觀對(duì)接下來(lái)的生活充滿希望！我便有了一種欽佩之情！要是把蘇軾換成我，說(shuō)不定會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的艱苦：吃不好，睡不著，穿不暖，而抑郁而亡吧！哪有心情還去寫(xiě)那么多的詩(shī)詞，還去研究吃的方法！要我說(shuō)，蘇軾這是一點(diǎn)都沒(méi)有流放的感覺(jué)，倒不如說(shuō)他在云游四方，在度假！
而我在生活中常會(huì)因?yàn)槌煽?jī)下降，被老師批評(píng)，又或者是作業(yè)錯(cuò)太多，以至于做到心煩但是轉(zhuǎn)念一想，為什么有那么多人并沒(méi)有因此而放棄。接著就卯足了勁，爭(zhēng)取在下一次考試中，重振旗鼓，一展雄風(fēng)。同時(shí)我在讀一些課外書(shū)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)有許多人，生活條件并不好，而且正遇到了戰(zhàn)爭(zhēng)，包括自然災(zāi)害等。也許這弄得他們家破人亡，又或是一些珍貴的東西失去了。但是他們也并沒(méi)有因此而尋短見(jiàn)，頂多是抱怨了幾句，過(guò)幾天后又開(kāi)始了自己的生活！而我們作為學(xué)生就是要帶著一種樂(lè)觀，積極，有正能量的心態(tài)去面對(duì)在生活中對(duì)你有負(fù)能量的.事，不要因一點(diǎn)小事而氣餒，也不要因一些挫折而放棄，因?yàn)椤皹?lè)樂(lè)”一定會(huì)使你重新振作的！
生活中的正能量可謂是人必不可少的，你看你身邊的人都充滿了正能量！那你又有什么理由不擁有正能量呢？
初二的生活作文 篇4
天漸漸暗了下來(lái)，我坐在窗邊，靜靜地回憶著。秋天的風(fēng)吹撫著身體，一絲涼意帶走了夏季的燥熱，閉上眼睛感受著秋的涼與深邃，往日的記憶在此時(shí)被悄悄地喚起。也是在秋季，也是在黃昏，記憶中只剩下我一個(gè)人站在老家的那座高高的山上。我一個(gè)人靜靜地站在那里，秋天的風(fēng)讓我的內(nèi)心充滿了寧?kù)o，一種說(shuō)不出的平和是那么讓人沉醉。夕陽(yáng)的余暉映襯著晚霞，大地被霞光染成了金黃色。遠(yuǎn)處的人們?cè)谔镩g小路中穿行，每個(gè)人的臉上好像都那么的平和。沒(méi)有了喧囂，被這一切感染者。我沉思著，生活究竟是什么色彩的呢？
今天是星期天，媽媽在家休息，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，媽媽在家休息也許并不是一件好事。
早上，拖著睡意朦朧的身體，和往常一樣，被媽媽從睡夢(mèng)中喚醒，咂巴咂巴了嘴，起身，卻不料從床上摔了下來(lái)，我抱怨著，從地上撐起來(lái)，草草地疊好了被子。我“哎喲”著緩緩地上了樓，一屁股坐在了椅子上。媽媽開(kāi)口說(shuō)道：“今天街上舉行抗日游行，我就不去上班了。”話語(yǔ)雖簡(jiǎn)，語(yǔ)氣平和，頓時(shí)擊碎了我星期天放松一下的計(jì)劃。我覺(jué)得滾滾烏云倏然而至，遮蓋了原有的滿天陽(yáng)光。媽媽將飯菜整齊地?cái)[在我面前，可我卻沒(méi)有胃口。生活是灰色的，他總是給人以意想不到的方式，不經(jīng)意間打斷了我原本完美的計(jì)劃。
飯后，媽媽看著書(shū)，我無(wú)奈地呆在對(duì)面，好一陣子，不知該干什么。我的眼睛打視著周圍，試圖找出一些好玩的東西，打發(fā)時(shí)光，可始終沒(méi)能瞥見(jiàn)什么，除了一只蒼蠅反復(fù)撞擊著玻璃。我想它肯定也和我一樣，想掙脫束縛去外面享受自己的空氣。我打開(kāi)了窗戶，它如釋重負(fù)，欣然地飛了出去。這時(shí)，我也想到一個(gè)好點(diǎn)子。我抽出一張作業(yè)紙，裝模作樣奮筆疾書(shū)，似乎把全部盡力都用了上去，只一會(huì)兒，我耐不住性子了，故意裝出媽媽看書(shū)影響我的樣子，故作姿態(tài)說(shuō)：“媽媽，你能不能上樓看呢？”媽媽默不作聲，也許是不同意吧，我難免有些失望。我心煩氣躁地寫(xiě)著作業(yè)。這時(shí)，媽媽悄悄地起身了，也許是怕吵著我寫(xiě)作業(yè)，不聲不響地上了樓。這時(shí)我的心像那只飛走的蒼蠅一般，如釋重負(fù)。耶！看電視去嘍。生活是粉色的，在你惆悵時(shí)，只要“稍動(dòng)腦筋”，便會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。
“啪，啪，啪啪……”伴隨著急促的腳步聲，媽媽大踏步走下樓來(lái)。措手不及的我直接拔掉了電視插頭，以百米沖刺的速度但還是小心翼翼地靠近攤著作業(yè)的書(shū)桌，迅速將作業(yè)紙翻開(kāi)，大腦飛速地計(jì)算著，解答著題目，耳朵卻豎得高高的：腳步聲越來(lái)越近了，終于，一個(gè)黑影擋在了我身后�！白寢寢尶纯�。咦？?jī)鹤樱鳂I(yè)怎么寫(xiě)得這么慢呢？”我的心跳頓時(shí)加速，我覺(jué)察到臉燒得厲害，極力側(cè)轉(zhuǎn)著臉，將作業(yè)遞給了媽媽。她只隨意地翻了翻，便徑直朝電視機(jī)走去，臉上洋溢著一種表情，那樣的表情，嚴(yán)肅的眼神，平平的嘴角有些微微上翹。我的臉更紅了，只見(jiàn)媽媽在電視機(jī)屏幕上撫摸著，“你又偷看電視了？”語(yǔ)氣中充滿了怒氣，我知道，一番審訊就此開(kāi)始。我索性沉默是金，媽媽一屁股坐下來(lái)，指點(diǎn)著我站在她的身前，喝道：“招不招？”我無(wú)法正視她的眼神，大腦瞬間死機(jī)、重啟，再死機(jī)，又重啟。在巨大的攻勢(shì)下我終于扛不住了，支支吾吾地招了。媽媽聽(tīng)完我的供訴，又是一副滿面春風(fēng)的神情，我的心一下子放松了許多，仿佛我又站在那座山頂上，享受著柔和的風(fēng)，這風(fēng)，便是媽媽的微笑，她笑了，笑得是那么的溫馨，令人陶醉。生活是橙色的，在平凡中帶給你溫暖，帶給你歡樂(lè)。
下午，媽媽拉著我?guī)退黄鹄砬鄄�，原本想睡覺(jué)的我不得不把睡意拋在一邊。理著理著，瞌睡蟲(chóng)不斷地襲擾著我的腦袋，我加快了手腳，卻忽略了工作的細(xì)節(jié)，草草了事，倒頭便睡……
一覺(jué)醒來(lái)，已是三點(diǎn)多了，我意識(shí)到我還要去游泳訓(xùn)練呢！咋辦？要不就不去了？嗯，就這么辦吧！我打算繼續(xù)做著美夢(mèng)，媽媽叫醒了我，催著我去訓(xùn)練，我撅著嘴說(shuō)：“今天不去了，太遲了！“媽媽臉上的焦急一下子轉(zhuǎn)變?yōu)榱藨嵟�，非逼我去不可，犀利的語(yǔ)言扎穿了我的心，我潸然淚下，出去了。外面的天氣顯得有些灰暗，一輛卡車駛過(guò)，一層夾帶著泥土的空氣猛地?fù)湓谖夷樕希稚下啡讼∩�，我的心情有些失落，生活是白色的，�?huì)讓溫暖瞬間敲碎變得冷漠。
又是那個(gè)熟悉的地方，還是那些陳舊的設(shè)施，我滿懷著不爽，極不情愿的心情來(lái)到了游泳館。風(fēng)有點(diǎn)大，一點(diǎn)點(diǎn)吹涼了我的心情，現(xiàn)在早已麻木。我跳入在泳池中，消耗著體力，發(fā)泄著憤怒。一個(gè)熟悉的身影在我身旁移動(dòng)，咦？那不是……
他似乎也覺(jué)察到了，拍打著水過(guò)來(lái)了，果然如預(yù)料的那樣，是那位朋友，那位告訴我許多道理的大朋友，我卻不知道他的姓名……我的心又熱乎了起來(lái)，似乎加熱了冰涼的池水，我將一切不爽拋之腦后，他注視著我，我仿佛再一次站在了山頂上，那縷耀眼的陽(yáng)光，溫暖了花草，滋潤(rùn)了我的心田，帶來(lái)了一絲清新……生活是綠色的，時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田，讓你不再孤單、灰心。
拖著疲憊的身軀，我回到了家，媽媽心疼地?fù)е遥骸皟鹤�，快歇歇，累壞了�！币唤z紅色的溫暖交織著離去時(shí)的白色冷漠，現(xiàn)已融為粉紅的幸福色，那么的真，那么的讓人感動(dòng)。生活是粉紅色的的，回味起來(lái)都是粉紅的、幸福的回憶！
躺在床上，我想著：
生活是七彩的吧，不僅有著赤、橙、青、紅、藍(lán)、綠、紫，還有灰、白等顏色，或許還有更多顏色，只是我不曾體會(huì)罷了。上帝潑撒著色彩，指不定你明天會(huì)是什么顏色，你所要做的，只是去用心地體會(huì)。我睡著了，做著夢(mèng)，這夢(mèng)，似那白開(kāi)水，沖淡了我生活的畫(huà)紙，洗凈了生活的色彩……
明天，又會(huì)是什么顏色呢？
初二的生活作文 篇5
此生與你相遇，命中注定，你就是上天給我最大的恩賜。
聽(tīng)，你的絮絮嘮叨，這就是生活給我的恩賜。窗外雨聲滴滴答答，是上天在流淚嗎?回過(guò)神來(lái)，母親一臉嚴(yán)肅地坐在飯桌前。雙手交叉緊握，時(shí)不時(shí)地嘮叨幾句：“離中考還有十多天，你有沒(méi)有目標(biāo)，有沒(méi)有動(dòng)力?”我不安地皺了皺眉頭用低層的嗓音發(fā)出一個(gè)單音節(jié)“嗯”。媽媽看著我無(wú)奈地?fù)u了搖頭“你這次默寫(xiě)又沒(méi)有過(guò)關(guān)，吃完飯趕快重默，我給你改�！钡诙炷瑢�(xiě)我得了九十分，看著這次的默寫(xiě)成績(jī)我頓時(shí)又恢復(fù)了自信，我知道媽媽你的嘮叨是對(duì)我愛(ài)的絮語(yǔ)，是生活給我最大的恩賜。
看，你的眉頭緊鎖，這就是生活給我的恩賜。攤開(kāi)月考的試卷，上面是我天天挑燈夜戰(zhàn)，日日揮汗如雨的結(jié)果。媽媽緊鎖著眉頭正仔細(xì)地端詳著試卷，我坐在她身邊，等待著“死亡”的到來(lái)，就像暴風(fēng)雨前的平靜。我雙手緊緊地捏著襯衫，突然媽媽說(shuō)：“這張?jiān)嚲砟阕屑?xì)分析過(guò)了嗎?”我一愣搖搖頭，“你看你這道題目就不應(yīng)該錯(cuò)�！眿寢岄_(kāi)始仔細(xì)地幫我分析試卷，耳邊是母親低低的聲音，昏黃的臺(tái)燈下，光照在媽媽的臉上是如此美麗，我知道這是屬于媽媽的光影。媽媽級(jí)的眉頭緊鎖是為了鎖住你對(duì)我深深的愛(ài)，這是生活給我最大的恩賜。
聽(tīng)，你的淺淺的呼吸，這就是生活對(duì)我的恩賜。放學(xué)回家出人意料的地安靜，我輕輕地推開(kāi)門(mén)一探究竟，竟發(fā)現(xiàn)你斜躺在床頭睡著了。淺淺的呼吸彼此起伏，你一臉憔悴看似很累很累，那么安靜，不忍打擾，你時(shí)而眉頭緊鎖時(shí)而舒展，你又在擔(dān)心我嗎?眼角掃過(guò)你的頭發(fā)，幾根銀絲是如此耀眼閃亮，我心疼著不禁淚流滿面，媽媽我知道你的銀絲你的倦容都是因?yàn)槲摇?/p>
此生回眸一眼就已注定今生你就是我最大的恩賜。
初二的生活作文 篇6
轉(zhuǎn)眼之間，我的初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了。在這期間有太多的酸、甜、苦、辣，有時(shí)讓我難過(guò)得痛哭流涕，有時(shí)讓我高興得手舞足蹈，有時(shí)又讓我感動(dòng)得涕淚橫流……總之說(shuō)不完道不盡。下面，我就舉幾個(gè)例子給大家聽(tīng)聽(tīng)。
老師，我要提褲子
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，全校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)我們班主任講課，上課時(shí)，老師講得會(huì)聲會(huì)色，快下課了，浩浩突然站起來(lái)，老師疑惑不解地∶“你有什么問(wèn)題嗎？”只聽(tīng)他回答說(shuō)：“老師，我要提褲子�！比嗪逄么笮Α�
叼棍課
期中考試過(guò)后，老師說(shuō)我們考得很好，便獎(jiǎng)勵(lì)給我們一人一個(gè)棒棒糖，中午就給我們發(fā)下來(lái)了，下午第一節(jié)課是體育課，同學(xué)們有幾個(gè)個(gè)別的嘴饞，就吃起來(lái)了，同學(xué)們見(jiàn)了就都吃起來(lái)，體育老師喊集合，我們站好排又開(kāi)始聽(tīng)老師的嘮叨了，突然，老師停止了講話，周圍安靜極了，“你們?cè)趺疵咳俗炖锒嫉鹬粋�(gè)棍兒？”老師大聲地問(wèn)，打破了原有的安靜。一個(gè)同學(xué)回答說(shuō)：“老師，我們吃的是棒棒糖，是老師給發(fā)的�！斌w育老師聽(tīng)了，生氣地說(shuō)：上課不許吃東西，老師發(fā)的也不行�！敝灰�(jiàn)同學(xué)們都將棒棒糖扔了，弄得地上全都是。
拍賣會(huì)
一天中午，家家低著頭從外面進(jìn)來(lái)，翻了翻書(shū)包，將一些書(shū)拿出來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)后桌說(shuō)：“你不是一直想要我的作文大全嗎？這本就賣給你，10元錢。”后桌聽(tīng)了，很高興，將錢遞給她，接過(guò)書(shū)，其他同學(xué)見(jiàn)了，便也買了幾本，很快，賣完了，家家難過(guò)極了，這些書(shū)都是她最喜歡的，因?yàn)樗膵寢尣×藳](méi)有錢治病，所以只好忍痛割愛(ài)、出此下策，第二天，她來(lái)到學(xué)校，走到座位上，驚奇的發(fā)現(xiàn)昨天賣的書(shū)都回來(lái)了，還有幾百元錢，同學(xué)們圍過(guò)來(lái)，小莉?qū)λf(shuō)：“我們知道你媽媽急需用錢治病，就動(dòng)員全班捐款，錢雖不多，但也是我們的心意，你收下吧。”家家聽(tīng)完，感動(dòng)得哭了。 這就是我初二的生活。
初二的生活作文 篇7
生活其實(shí)就是由一個(gè)個(gè)碎片拼接而成，就同那一個(gè)個(gè)早已被打亂的拼圖一般，雖然是碎片但是用心去拼接，最終還是會(huì)恢復(fù)最初的模樣，就同河流最終匯入大海的懷抱一樣……
生活就是那樣無(wú)論你怎么尋找，怎么去追，可到最后還是沒(méi)有任何規(guī)律可尋，而我們卻一直在這個(gè)碎片化的生活中去發(fā)現(xiàn)，去尋找我們所擁有的快樂(lè)。
也許今天的我們無(wú)憂無(wú)慮的躺在綠油油的草坪上，享受著大自然的氣息，看著那潔白的云朵和那蔚藍(lán)的天空，我們的思緒早已飛到九霄云外。也許我們躺在沙灘上，享受著陽(yáng)光的洗禮，享受著溫和的海風(fēng)，聽(tīng)著海浪拍打巖石的聲音，就同一首首交響曲一般，動(dòng)聽(tīng)而又悅耳，讓我們沉醉其中。也許我們?cè)谀菍掗煙o(wú)垠的大海中，自由快樂(lè)，海水時(shí)而溫柔，時(shí)而兇猛，而我們卻依舊在大海中放飛自我，大海就像我們的母親，我們對(duì)它訴說(shuō)著一切。我們就像海底自由的魚(yú)兒一樣，在大海的懷抱中自由的的翱游，那時(shí)的我們應(yīng)該是最快樂(lè)的，那時(shí)的我們丟去了所有的煩惱，迎來(lái)的只有快樂(lè)……
也許今天的我們會(huì)躲在某一個(gè)地方，擦拭著我們的眼淚，也許今天的我們會(huì)為了某一件事情而傷心許久，也許今天的我們遇到了困難，在面對(duì)自己的無(wú)能與懦弱時(shí)留下后悔的眼淚，也許今天的我們遇見(jiàn)不順心的事情，我們會(huì)不斷地哭鼻子，眼淚就如同斷了線的珠子一樣，沒(méi)有終止……或許今天陪伴在我們身邊的只有傷心的淚水，沒(méi)有歡樂(lè)的笑聲，這就是我們碎片化的生活，沒(méi)有任何的規(guī)律，沒(méi)有任何的順序，就如同大海上的風(fēng)暴一樣，我們永遠(yuǎn)都無(wú)法捉摸清它的規(guī)律，就是因?yàn)檫@樣，才會(huì)有許多人永遠(yuǎn)的沉睡在大海的懷抱中，沒(méi)有蘇醒……
碎片化的生活就是這樣，或許今天的你走在街上，不經(jīng)意的撿起一張廢紙，一個(gè)空瓶，但這確實(shí)在幫助環(huán)衛(wèi)工人們減少工作，讓那兩鬢早已花白的工人多休息一下，這一個(gè)善意的的舉動(dòng)或許就會(huì)幫助到許多人……
也許今天的你突然想獨(dú)自一人出去旅行，想獨(dú)自一人去克服自己內(nèi)心的恐懼，還記得之前的我，為了戰(zhàn)勝自己，勇敢的邁出那一步，走到了飛拉達(dá)的入口，那圍繞在山體上一圈一圈的繩子，軟軟的，讓一個(gè)極度恐高的我看了心在不斷地顫抖，可是沒(méi)有嘗試怎么會(huì)成功呢，那時(shí)的我閉著眼睛勇敢的邁出了那一步，漸漸地我被那一片片綠色的海洋所吸引，早已忘記了內(nèi)心的恐懼，那時(shí)的我成功了……
這或許就是碎片化的生活，即使毫無(wú)規(guī)律，但卻擁有著它獨(dú)特的魅力，即使是碎片最終也會(huì)拼接起來(lái)，成為獨(dú)一無(wú)二的它，我們的生活……
初二的生活作文 篇8
我們的生活已經(jīng)慢慢地變?yōu)樗槠�。那碎片化到底是什么呢？顧名思義，就是完整的東西被分成了諸多零塊。在飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)“碎片化”已經(jīng)成為了我們的生活方式：信息碎片化、時(shí)間碎片化、社會(huì)階層碎片化……
舉個(gè)例子，我們現(xiàn)在讀書(shū)的時(shí)間被碎片化。以前我們應(yīng)該是拿著紙質(zhì)書(shū)在某個(gè)安靜的下午，坐在一個(gè)安靜的環(huán)境下，靜下心來(lái)花上個(gè)一下午的時(shí)間沉靜在書(shū)中內(nèi)容帶給我們的樂(lè)趣中。這樣慢節(jié)奏的生活真的還存在在我們的生活中嗎？我想對(duì)于我們這一代人而言生活已經(jīng)被快節(jié)奏所代替，基本上是沒(méi)時(shí)間享受“此等樂(lè)趣”的。要是我們對(duì)某一本書(shū)感到有興趣，想要細(xì)細(xì)品讀時(shí)，最好的做法應(yīng)該是打開(kāi)手機(jī)在某軟件上下載此書(shū)的電子版，這樣我們可以在公交上，排隊(duì)等候等瑣碎的時(shí)間里拼湊著讀完一本書(shū)了吧。再者就是，只揀自己喜歡的部分讀，選擇書(shū)中自己比較喜歡的章節(jié)反復(fù)細(xì)細(xì)體會(huì)那一章的內(nèi)容，或許會(huì)帶來(lái)不同的閱讀體驗(yàn)吧。
以上所述的時(shí)間碎片化只是對(duì)個(gè)人而言的，社會(huì)上的碎片化現(xiàn)象其實(shí)更為明顯。
消費(fèi)“碎片化”已經(jīng)成了社會(huì)問(wèn)題。不同時(shí)期的市場(chǎng)消費(fèi)熱點(diǎn)最能體現(xiàn)消費(fèi)市場(chǎng)的變化，二十世紀(jì)中后期中國(guó)居民家庭“三大件”的變遷正是不同時(shí)期消費(fèi)熱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。從手表、自行車、縫紉機(jī)到黑白電視、洗衣機(jī)、收音機(jī)再到彩色電視、電冰箱、雙桶洗衣機(jī)，每一時(shí)期的“三大件”幾乎都成為全社會(huì)追求在當(dāng)時(shí)消費(fèi)市場(chǎng)占據(jù)主導(dǎo)地位。但進(jìn)人二十一世紀(jì)后這種局面被打破，產(chǎn)品變得多樣化，使消費(fèi)熱點(diǎn)涉及到各個(gè)方面，如汽車、房地產(chǎn)�？偠灾M(fèi)者碎片化是在大眾的基礎(chǔ)上，由不同市場(chǎng)板塊撞擊而形成的。這種碎片化體現(xiàn)在消費(fèi)者的消費(fèi)行為、品牌選擇、媒介接觸等方面，展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)不同的消費(fèi)體系。
碎片化在我們生活中醫(yī)根深蒂固。是否有人知道“碎片化”的產(chǎn)生是有其深刻的社會(huì)根源的，各行各業(yè)人的收入使得消費(fèi)“碎片化”；社會(huì)發(fā)展帶給我們的快節(jié)奏生活使得我們時(shí)間“碎片化”；各種消費(fèi)平臺(tái)的產(chǎn)生使得我們購(gòu)物“碎片化”。
碎片化已成為社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，影響社會(huì)的方方面面，我們要慢慢接受這種碎片化的生活，感受這種碎片化生活給我們帶來(lái)的不同體驗(yàn)。
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