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        四年級觀察作文

        時間:2021-08-30 15:26:38 四年級 我要投稿

        【精華】四年級觀察作文九篇

          在日常學習、工作和生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的四年級觀察作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精華】四年級觀察作文九篇

        四年級觀察作文 篇1

          10。1星期四陰

          今天,我來看我的小綠豆們。果然工夫不負有心人,它們發(fā)芽了,一個個破土而出。我看見土壤的最上面出現(xiàn)了許多白中帶點黃的小“肉”。它們只有葵花子那么大,很軟,仿佛一碰就會碎掉。有點濕,仿佛剛從水里冒出來。只是它們還只露出了一點小腦袋,大部分還藏在土里。不知這些“小腦袋”的廬山真面目會長成什么樣兒?

        四年級觀察作文 篇2

          中秋月兒圓,圓又圓像月餅,有時彎彎像小船。

          一輪明月掛在空中,給人的感覺是溫暖的。月兒在空中像是水輕撫過的,那么明亮。

          每個人都知道,圓月象征著團圓,就是應為這樣才有了我們吃的月餅。每一次圓月都是由殘月一天天變化而來的,每次都渴望著它快快變化,同時又怕它變化太快承受不住。

          當你在夜晚時,坐在院子里,抬頭仰望星空,你會發(fā)現(xiàn)月亮在星星的襯托下顯得格外明亮、格外清麗。時間長了,你還可能出現(xiàn)幻覺:月亮仿佛在微笑地向上一點點升起,像似怕被我們發(fā)覺;也許突然間你會發(fā)現(xiàn)月亮會變魔術似的若影若現(xiàn),給你帶來一絲涼氣

          月亮也是一位好心人,在一片黑暗中,給人其反射的光,為前途黑暗的人照亮他們前行的路途。

          月亮更是一位慈善的老者,當夜幕降臨了,貓頭鷹和老鼠也開始了他們的游戲——“躲貓貓”。月亮則在空中慈祥的觀察著一切,像一位慈眉善目的老者,所以人們常親切的叫她“月亮姥姥”。

          有一次弟弟在外邊玩,由于太黑了就踩到東西摔到了,于是他就大喊:“月亮姥姥,月亮姥姥,你看,我為了看你都摔倒了!”此時屋里傳來了爽朗地笑聲。

        四年級觀察作文 篇3

          6月份得時候,我在樓底下發(fā)現(xiàn)一株大蒜,便拿一個煙盒子,把它裝進去,塞滿土,好奇地帶回家。

          我在里面放上一些水,并不停地叮囑:“你要長快一點,讓我看看是不是很帥!币惶爝^去,大蒜下面長出幾根胡須似得小根。我發(fā)現(xiàn)這個意外得驚喜,心中十分高興,心里想:我得大蔥終于長出來,哦耶!趕忙給它肥土,澆水。

          功夫不負有心人。幾天后,大蒜居然冒出一截小苗,它鮮嫩、嬌小,如剛出生得嬰兒一般。一個細長像脖子得葉子,一個像胖胖身子得蒜身,再加上像腿一樣得胡須,樣子滑稽極。它好像在說:“我是世界上最漂亮得大蒜。 

          不久,大蒜長大,不在像以前那樣羞羞答答,它長出三根翠綠色得葉子,神氣活現(xiàn)得像一個堅定得“士兵”,好像正在執(zhí)行什么特殊得任務一樣。你看他:一有風吹草動,它就立馬東看看,西望望,堅守著營地。一陣微風吹來,只見它揚揚“頭”,看一看四周有沒有什么異樣。我給它加水時,它揚揚葉子,似乎顯得十分高傲。它得中心變圓,最后由一截變成十截。葉子也逐漸變長,最后,都垂下來。我想:肯定是大蒜長時間堅守營地,日夜不休息,再加上疲勞,長時間不剪“頭發(fā)”,當然“頭發(fā)”也就變得越長越長啦。

          大蒜,我愿你永遠健康,長得比原來更挺拔,更健壯。

        四年級觀察作文 篇4

          有一天蝸牛和螞蟻碰巧遇上了,螞蟻看了看蝸牛羨慕地說:“蝸牛兄,你的生活必須很好吧!你的.爸爸媽媽在你出生的時候就給你準備好了房子,而且還是活動房。不像我不僅僅要自我造房子,下雨下雪時還要隨時維修,可費力了!蔽伵Uf:“才不是這樣呢!我的房子讓我行動緩慢,不像你那么的靈活自如。而且我的房子一成不變,不像你能夠照自我的心意隨時裝修!蔽浵伋粤艘惑@,它一向以為蝸牛對自我的生活很滿意,沒想到蝸牛還羨慕自我。螞蟻回想著蝸牛的話,自言自語地說:“原先還有很多事我不明白啊!”

        四年級觀察作文 篇5

          假日里,家里要來客人,我就和媽媽一起去逛菜場。

          一進菜場,我們就聽到了雜亂無章的喧鬧聲,就像是一首由叫賣聲、討價還價聲、雞鴨鳴叫聲組成的“菜場交響樂”。

          看那邊,一位滿臉橫肉地大叔右手提著一把鋒利無比的排骨刀,左手壓著一塊色澤鮮亮地牛排。只聽“砰”的一聲,大叔手起刀落,那碩大的牛排一分為二。他拎起小的那塊甩手一扔,那牛排不偏不倚地飛上了秤。我想:這位大叔有如此本事,一定是個老手了。

          “老板娘,48元。”大叔邊說邊嫻熟地將牛排套進袋子里,遞給了顧客。這會兒他那砍排骨時的狠勁早飛到九霄云外去了,只見滿臉堆著笑,都找不到眼睛了,看起來這筆生意讓他收獲不少。

          “快點來,快點來,我這兒的牛肉是頂便宜,頂好吃……”顧客前腳剛走,大叔便又吆喝起來。

          再看看這邊的老婆婆,她可高興不起來。她的蔬菜攤很少有人光顧。好不容易盼著了零星的幾個顧客,也都是挑三揀四,不是嫌她東西少,就是嫌她的菜不新鮮,氣得老婆婆直叨叨。

          “豆豆,發(fā)什么呆,回家了。”媽媽的“女高音”唱響了,我就跟著媽媽回家了。

        四年級觀察作文 篇6

          我的小貓長得很可愛,眼睛像一顆明亮的寶石,它的鼻子紅紅的,走起路來真可愛。

          我的小貓喜歡吃老鼠、魚和貓糧。它還喜歡跳和跑。

          有一天,我拿著一條魚不給它吃,它就跳起來?墒,它跳的不高,于是我把魚放在地上給它吃。

          終于,它吃到了魚。

        四年級觀察作文 篇7

          石榴是一種平凡的水果,但卻對人有極大的好處。例如:可以促進消化,可以防止嘴唇破裂等一些作用。

          石榴的外形很奇特上面有著一些三角形狀,中間是圓圓的,下面有一些凸起,整體有著紅彤彤的漂亮顏色,看起來像太陽公公。

          石榴的作用有很多。比如:石榴中有一種東西可以促進消化、開胃健脾、抑菌止瀉等作用外,石榴還能護心。有研究稱,每天堅持吃兩個石榴或喝一杯石榴汁,能將患心血管疾病的幾率降低到百分之三十左右呢!

          石榴有很大的營養(yǎng),它含有蛋白質、膳食纖維、生物堿、蘋果酸、熊果酸等元素,營養(yǎng)極為豐富。

          石榴的生長過程分為三個階段,第一階段:小樹,第二階段:開花,第三階段:結果。石榴的葉子是墨綠色的,有著一些淺淺的條紋,看起來很美觀。

          我喜歡吃石榴,石榴能帶給我們許多益處,希望你也會喜歡石榴!

        四年級觀察作文 篇8

          大家好,我是一只可愛的小白兔,我叫跳跳,很高興認識大家家,今天我就來介紹一下我自己吧!

          我的全身雪白雪白的,毛色非常光滑柔軟。一對尖而挺立的長耳朵白里透紅;一雙又圓又亮的眼睛,像是紅寶石一樣晶瑩透亮、炯炯有神。我還有一個好可愛粉色的倒三角鼻子,嘴是三瓣嘴。有點好笑吧!我的前腿短短的,后腿長長的,走起路來總是蹦蹦跳跳。,還有我那雪白雪白短短的小尾巴,象毛線球一樣漂亮。

          我的耳朵非常靈敏;只要聽見一點輕微的聲音,我就會“唰”地一下豎起來,靈巧地四面轉動,尋找聲音發(fā)出的地方,直到聲音沒有了,才算罷休。我不高興時就會會靜靜地蹲在那里,一動也不動,兩眼只盯著一個地方呆呆地看,好像很傷心的樣子。我最愛吃的要數(shù)胡蘿卜和青菜了,每當吃胡蘿卜的時候,忍不住的就會露出兩顆又大又白的門牙。這就是“我”可愛的小白兔跳跳。

        四年級觀察作文 篇9

          上課了,只見老師從袋子里拿出兩個雞蛋放在桌子上。頓時,這兩個雞蛋就像兩顆帶著問號的小炸彈在教室里炸開了。有的同學問:“老師,這兩個雞蛋有什么神奇的?跟我們平時吃的雞蛋不一樣嗎?”有的同學問:“老師,您拿這兩個雞蛋干什么啊?”還有的同學問:“老師,難道這兩個雞蛋里有什么秘密嗎?”老師并沒有回答這些問題,只是微笑著對我們說:“同學們,你們猜猜這兩個雞蛋會旋轉嗎?”我不假思索地說:“會轉!”李文煜同學想了想也說會轉,而宋文浩同學大聲地說:“不會轉!”就這樣,大家有說會轉,也有說不會轉。

          這時,老師用洪亮的聲音對我們說:“同學們,讓我們來做個實驗!苯又蠋熌闷鹨粋雞蛋在桌上一轉。啊,雞蛋轉得又快又直,簡直像陀螺。就在這時,老師又拿起來一個雞蛋。這個雞蛋剛轉了一圈就倒下了。這是為什么呢?我心里充滿了疑問,同學們你看看我,我看看你,都默不作聲,教室里靜悄悄的。老師慢條斯理地說:“剛才會轉的雞蛋是熟雞蛋,熟雞蛋的蛋黃和蛋清都是固體的,所以轉得又快又穩(wěn);不會轉的雞蛋是生雞蛋,因為生雞蛋的蛋黃是半固體的,蛋清是液體的,所以……”

          這個實驗真有趣。∥蚁耄涸谝院蟮纳钪,只要我們留心觀察、勤于思考,就會有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。

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