風(fēng)波三年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的風(fēng)波三年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)波三年級(jí)作文1
一天晚上，爸爸和媽媽因?yàn)槲业氖鲁称饋?lái)了。
那天，爸爸讓我早點(diǎn)睡覺(jué)，剛走出臥室，碰巧遇上了媽媽。媽媽讓我再去寫(xiě)一張?jiān)嚲恚职致?tīng)了，生氣的對(duì)媽媽說(shuō)：“應(yīng)該讓孩子先睡覺(jué)，明天再寫(xiě)也不遲呀！”
媽媽一聽(tīng)這話，立馬就火冒三丈，她說(shuō)：“要是不寫(xiě)，考試就要落后了，九點(diǎn)半再睡也不遲�！卑职植桓适救醯恼f(shuō)：“現(xiàn)在孩子在長(zhǎng)身體，必須要有充足的睡眠�！�
媽媽越來(lái)越憤怒，歇斯底里的吼道：“為什么？我為什么要聽(tīng)你的？我讓女兒寫(xiě)試卷，是為她好，你呢？你一點(diǎn)也不關(guān)心她！”爸爸的表情越來(lái)越難看，眉頭緊皺。
媽媽接著說(shuō)：“你想讓她考最后一名是嗎？我的良苦用心，你什么時(shí)候才能明白？”爸爸似乎受了委屈，扯著嗓子吼：“我就不讓她寫(xiě)，我這個(gè)自私的家長(zhǎng)，你能把我怎樣？”
媽媽的臉好像一個(gè)鼓鼓的氣球，快要脹破了。她瞪著我爸爸，眼睛像著火了一樣。
直到最后，爸爸還是低了頭，主動(dòng)和媽媽商量我的作息時(shí)間，重新做了調(diào)整，這場(chǎng)風(fēng)波才就此平息。
風(fēng)波三年級(jí)作文2
你們知道四月一日是什么日子嗎？哈哈，恭喜你們答對(duì)了！今天是愚人節(jié)！愚人節(jié)到了，我也該準(zhǔn)備些“計(jì)謀”來(lái)整人呀。嗯……哦，對(duì)了！我想到法子了�？┛┛�！
今天，擔(dān)任數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的我，和往常一樣在檢查作業(yè)�？烧l(shuí)知到，我其實(shí)是在執(zhí)行自己的整人計(jì)劃！我來(lái)到胡涌波桌前，對(duì)他說(shuō)：“胡涌波，你的作業(yè)�！薄芭��！彼麩o(wú)精打采地說(shuō)。我的整人計(jì)劃開(kāi)始了！他把作業(yè)拿出來(lái)，給我檢查。檢查完后，我騙著胡涌波說(shuō)：“還有作業(yè)�！焙坎ㄐ乓詾檎妫R上呆住了，對(duì)我說(shuō)：“不會(huì)吧，昨天老師只布置了這些作業(yè)��！”我又對(duì)他說(shuō)：“你不信，問(wèn)別人！”胡涌波馬上向他的同桌劉嘉琪問(wèn)：“劉嘉琪，劉可以說(shuō)除了這些作業(yè)，”他指了指桌上的作業(yè)“還有其他作業(yè)，是真的嗎？”劉嘉琪看了看桌上的作業(yè)，又看了看我，馬上明白了我的意思，對(duì)胡涌波說(shuō)：“對(duì)啊，怎么，你沒(méi)做嗎？”“啊，真的要做啊！那怎么辦啊！我現(xiàn)在補(bǔ)起行嗎？”胡涌波著急地說(shuō)。我和劉嘉琪笑了起來(lái)。我對(duì)胡涌波說(shuō)：“你還真信��！騙你的啦，愚人節(jié)快樂(lè)！”胡涌波嘆了口氣，心中的石頭終于掉下來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊�，我還以為是真的呢！”我笑得更開(kāi)心了！
我的整人計(jì)劃成功了！怎么樣，我的演技很不錯(cuò)吧！你也趕快行動(dòng)起來(lái)，實(shí)行你的整人計(jì)劃吧！
風(fēng)波三年級(jí)作文3
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)玩具，我非常開(kāi)心。
我和媽媽一起把玩具拆開(kāi)了，原來(lái)是一個(gè)機(jī)器人。我看到上面三個(gè)按鈕，分別是黃的、紅的、藍(lán)的。我按下藍(lán)色的按鈕，他就飛起來(lái)了。我覺(jué)得非常有意思。
我問(wèn)媽媽這種玩具是不是在超市買(mǎi)的，媽媽告訴我：“你只管好好學(xué)習(xí)，媽媽還會(huì)給你買(mǎi)個(gè)非常大的禮物�！�
我聽(tīng)了媽媽的話，又玩起了媽媽給我買(mǎi)的玩具了。他晚上可以變成小汽車(chē)。這是我最好的玩具，我愛(ài)死這個(gè)玩具了。
第二天早上，我要上學(xué)了，可是我還是離不開(kāi)這個(gè)機(jī)器人，就把它放在我的書(shū)包里。上課了，我慢慢地摸著玩具，笑哈哈地玩起玩具來(lái)了。
老師看著我說(shuō)：“你上學(xué)還帶玩具？”我對(duì)老師說(shuō)：“這個(gè)玩具是我最喜愛(ài)的玩具，我離不開(kāi)它”。
沒(méi)想到老師怒氣沖沖地打電話給媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)：“你這個(gè)小孩上課還帶玩具。”我以后不敢?guī)婢呱蠈W(xué)校了。放學(xué)了，我回到家，給媽媽道歉說(shuō)：“下次我上學(xué)不會(huì)帶玩具了�！�
媽媽對(duì)我說(shuō)：“這樣才是一個(gè)好孩子�！蔽液荛_(kāi)心，媽媽非常好。
風(fēng)波三年級(jí)作文4
今天上午，我們班的于天洋和劉昱成兩位同學(xué)因?yàn)橐患ヂ榇簏c(diǎn)兒的事兒而吵架，甚至還大打出手。當(dāng)時(shí)賈老師還在教室里為我們修改作文，見(jiàn)到這樣的場(chǎng)面，簡(jiǎn)直氣壞了。我心里想要是同學(xué)間互相謙讓?zhuān)ハ嗳萑�，寬宏大量，就不�?huì)有這些不愉快的事情發(fā)生了。
當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，他們好像是因?yàn)樽雷由系耐倌嵌鵂?zhēng)吵，不管是誰(shuí)吐的，如果我能主動(dòng)的站出來(lái)，幫他們擦干凈，再勸勸他們，今天的事情也就不會(huì)再發(fā)生了。老師也不用在百忙之中專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間為他們做工作了。
也許，有時(shí)對(duì)別人的傷害，僅僅在于對(duì)與錯(cuò)之間，同學(xué)們主動(dòng)說(shuō)一句“對(duì)不起”又算得了什么呢？但愿這次的風(fēng)波過(guò)去了，就不會(huì)再來(lái)了。
親愛(ài)的同學(xué)們，咱們?cè)谝黄鹨呀?jīng)相處了五年，還有一年的時(shí)間就要分開(kāi)，讓我們珍惜這一年，相互之間多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂(lè)！讓我們的社會(huì)，讓我們的校園，讓我們191班充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
風(fēng)波三年級(jí)作文5
在星期一的下午，好多學(xué)生和下班的人都急急忙忙上了公交車(chē)，這時(shí)人特別多，車(chē)上挨挨擠擠的。
車(chē)正在快速地行駛，突然一個(gè)急剎車(chē)，一個(gè)小孩子學(xué)生不小心撞了一個(gè)大哥哥。大哥哥憤怒地對(duì)小學(xué)生說(shuō)：“小鬼給我走開(kāi)，小心我的拳頭對(duì)你不客氣�！毙W(xué)生也不甘示弱說(shuō)：“我又不是故意的，你憑什么打我！”大哥哥聽(tīng)了說(shuō)：“可惡，你這個(gè)小鬼，別怪我對(duì)你不客氣�！毙W(xué)生吐了吐舌頭，這讓大哥哥更加生氣，跟小學(xué)生吵得更加厲害了�！靶⊥冕套�，你……”
這時(shí)車(chē)上的人都注意到了兩個(gè)學(xué)生，有一些人說(shuō)：“吵死了，就不能安靜點(diǎn)�！庇幸恍┤苏f(shuō)：“這個(gè)大孩子太不講理了�！边�有一些人說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)生太浮躁了！”就在這混亂的場(chǎng)景中，有一位叔叔對(duì)大孩子說(shuō)：“你既然比他大，就不應(yīng)該用暴力�！彪S后他又和小學(xué)生說(shuō)：“你也不能不禮貌，應(yīng)該尊重他人，現(xiàn)在你們互相道歉�！眱蓚�(gè)人互相道歉后，把這些事情拋到了九霄云外。
這件事我懂得了，如果兩個(gè)人發(fā)生了矛盾，不要?jiǎng)邮�，先查清楚原因，否則小問(wèn)題會(huì)變成大問(wèn)題。
風(fēng)波三年級(jí)作文6
今天上午第三節(jié)課時(shí)，老師突然宣布：“換座位！”。我的腦袋頓時(shí)嗡嗡作響，教室里也炸開(kāi)了鍋。
我想“我要坐在哪兒呢？”、“跟誰(shuí)坐呢？”、“好不好相處”、“是男生還是女生呢？”……在這期間，我稀里糊涂地站了起來(lái)，稀里糊涂地和女生們站成一隊(duì)，又稀里糊涂地看著男生被編好座位。我大致瀏覽了一下，一二組坐的是脾氣不咋地的；三四組魚(yú)龍混雜；五六組都是些弱不禁風(fēng)的；七八組則是些比較極端的，要么性格特別好，要么脾氣特別壞。輪到排女生了，從隊(duì)伍最前面開(kāi)始一個(gè)個(gè)排，不知不覺(jué)我已經(jīng)往前挪了好多個(gè)位置了。一看，媽呀，我已經(jīng)排在隊(duì)伍最前頭了。我頓時(shí)覺(jué)得胸口堵塞、呼吸不暢、手腳麻木、面色慘白。老師先是掃了整個(gè)教室一眼，然后收回目光，盯著我看，我被盯得毛骨悚然，一股涼氣直竄上脊梁骨，我的臉更白了。只見(jiàn)老師嘴唇動(dòng)了動(dòng)，卻沒(méi)有說(shuō)話，我整個(gè)人都麻木了，像一根棍子一樣杵在那兒。突然老師輕啟朱唇，吐出了一句話“你去跟邱逸涵坐吧。”頓時(shí)，一塊“巨石”落地，心里立馬奏響了“歡樂(lè)頌”。我逃一般地奔向座位，一屁股坐下，長(zhǎng)吁了一口氣。新同桌用看神經(jīng)質(zhì)一樣的眼神看著我，如果在平時(shí)，我上下左右（包括我）的女生，早對(duì)他群起而攻之了。不過(guò)，今天我姑且擾亂他吧，因?yàn)樗强偹苤摹败浭磷印崩�，哈哈哈�?/p>
老班，您老人家要換座位，咱不反對(duì)，可您也得提前給個(gè)準(zhǔn)信兒呀，讓我們心里奔過(guò)的千軍萬(wàn)馬安靜會(huì)兒，行嗎？
風(fēng)波三年級(jí)作文7
這兩天是我們縣教師考轉(zhuǎn)證，當(dāng)然我也參與了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
縣教育局收了140元的考試費(fèi)，當(dāng)然這個(gè)考試不是義務(wù)的所以收費(fèi)是正當(dāng)?shù)睦碛桑鋵?shí)考試前我都不想去報(bào)名的了，因?yàn)闄C(jī)會(huì)很渺茫，30人中收4個(gè)人，最后還是把錢(qián)扔到咸水海。
考試第一天是考筆試，科目是教育政策法規(guī)，心理學(xué)和教育學(xué)，試卷發(fā)下來(lái)了，看著試卷不是難的感覺(jué)，是一種令人感覺(jué)出試卷的人的'態(tài)度很不端正，字體一大一小，排版很差，三行的字搞成一面紙 ，打印出來(lái)一眼就知道錯(cuò)漏百出了，懷疑著教育局究竟有沒(méi)有人看過(guò)這些試卷，接著錯(cuò)別字出現(xiàn)了，教育寫(xiě)成各育出現(xiàn)在選擇題中，如果是錯(cuò)字的話肯定不選，但不是錯(cuò)的話又沒(méi)人來(lái)更正，如果這些錯(cuò) 別字是來(lái)考我們的水平的話是不是太高估我們了，最后我問(wèn)監(jiān)考員，她直接說(shuō)，你自己好好理解，我也不知道，暈，難道錯(cuò)別字也要我去好好理解，最后我還是當(dāng)那些不是錯(cuò)別字，算了，應(yīng)該是這樣吧 。
第二天是考面試，也就是說(shuō)課，這次應(yīng)該沒(méi)出錯(cuò)了吧，輪到我了，拿著書(shū)本和教案好開(kāi)心，因?yàn)檫@是我這個(gè)學(xué)期教過(guò)的，應(yīng)該可以應(yīng)對(duì)自如，拿起稿就寫(xiě)說(shuō)課稿，寫(xiě)到一半才知道我搞錯(cuò)了，寫(xiě)錯(cuò)了，我 不應(yīng)該對(duì)著教案寫(xiě)內(nèi)容，因?yàn)檫@兩本書(shū)是不對(duì)應(yīng)的，教案是最新的版本，而教科書(shū)是最舊的版本，內(nèi)容根本不對(duì)應(yīng)，天啊，教育局，是你們玩我還是我自己太粗心，時(shí)間不夠了，緊張加速，搞得最后講 得很差，輸?shù)煤懿婚_(kāi)心，很不服氣。
我很不開(kāi)心，這一次的考試。
風(fēng)波三年級(jí)作文8
早晨，我來(lái)到校園，剛坐下就聽(tīng)見(jiàn)朱凌云在我后面大叫：“彭子涵，你竟然沒(méi)帶校牌，下午給我留下來(lái)！”我愣了一下，看了看身上，啊！校牌怎么不見(jiàn)了？我急了，把口袋都摸遍了，可還是一無(wú)所獲，我著急地想：我早上不是把紅領(lǐng)巾和校牌戴到脖子了嗎？可是怎么不見(jiàn)了呢？這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)脖子上有條帶子，便順著帶子摸，發(fā)現(xiàn)了校牌，原來(lái)它“藏”在了我校服里。我正為朱凌云騙我的事而生氣時(shí)，朱凌云偷偷地跑到我身后，喊道：“愚人節(jié)快樂(lè)！”我嚇呆了，過(guò)了好久才回過(guò)神來(lái)：“原來(lái)今天是愚人節(jié)！”
今天是愚人節(jié)，我可不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，我也要出去愚弄愚弄人。找誰(shuí)呢？就找馮博杰啦！我走到馮博杰那兒，假裝看看他的紅領(lǐng)巾，驚訝地說(shuō)道“馮博杰，你紅領(lǐng)巾被誰(shuí)寫(xiě)了個(gè)‘豬’字。”馮博杰看都不看就對(duì)我罵道：“你竟然騙我，我讓你好看！”說(shuō)著，就向我沖來(lái)。我心想：糟糕，被發(fā)現(xiàn)了，三十六計(jì)，走為上計(jì)，快跑！“叮鈴鈴”上課了，我終于逃過(guò)去了。
數(shù)學(xué)課快下課了，章老師宣布：“明天放清明假，今天沒(méi)作業(yè)！”同學(xué)們歡呼起來(lái)：“耶，不做作業(yè)！”這時(shí)，章老師又說(shuō)：“作業(yè)是書(shū)上55面和……�！闭吕蠋熡痔砹司洌骸巴瑢W(xué)們，愚人節(jié)快樂(lè)！”大伙立刻從高興變成傷心：“作業(yè)這么多！”
我們?cè)谟夼c被愚弄中，度過(guò)了這愚人節(jié)，真開(kāi)心！
風(fēng)波三年級(jí)作文9
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師在給我們上課。
突然轟的一聲，有一只鴿子撞到了我們教室的窗戶(hù)上，我們都嚇了一跳，只有老師輕輕的走過(guò)去看了一下，原來(lái)是一只鴿子，就告訴我們沒(méi)什么，是一鴿子，不過(guò)它撞到了玻璃，受傷了，有點(diǎn)昏過(guò)去的樣子，我們也都好奇的跑到門(mén)口，就看到一只受了傷的可憐鴿子。
老師就讓我同學(xué)黃永韜把它抱到樓下的塔松下黃永韜就準(zhǔn)備去抱那只鴿子，鴿子可能是看到有人靠近，一下子就清醒了好多，立刻站了起來(lái)，往走廊的另一端跑去，別看它受傷了，跑起來(lái)比我同學(xué)快的多，不過(guò)前面沒(méi)路了，它在慌亂中在墻上又碰到了一下，這樣才讓我同學(xué)抓住。我同學(xué)輕輕的抱著它，生怕再把鴿子弄疼了。就這樣輕手輕腳的走下樓梯，把它放在了花壇中間的塔松下。
經(jīng)過(guò)這件事情，讓我感受到，雖說(shuō)它只是一只小鴿子，但它也是有生命的，也是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們，如果再發(fā)現(xiàn)有受傷的小鳥(niǎo)，小動(dòng)物，就應(yīng)該試著去幫助它，因?yàn)樗埠臀覀円粯�，有著異常寶貴的生命。
風(fēng)波三年級(jí)作文10
今天我是值日生，我希望讓我們班得到流動(dòng)紅旗。
我認(rèn)認(rèn)真真的打掃衛(wèi)生，打掃完我還認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)查了好幾遍，就連粉筆沫我都要用腳蹭掉，不放過(guò)任何一個(gè)角落。
值周生來(lái)了，不知從哪掉下來(lái)一張紙，我想撿起來(lái)但已經(jīng)來(lái)不及了，值周生發(fā)現(xiàn)了，他向我笑了一下，然后走了。
班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)值周生給我們班減了兩分對(duì)我冷冷的笑了一下。
他對(duì)我說(shuō)：“你不是說(shuō)不會(huì)讓值周生減分嗎？”“我也不知道那兒來(lái)的紙呀！”
班長(zhǎng)生氣地說(shuō)：“你是值日生，你怎么可能不知道？”我也不甘示弱地說(shuō)：“明明那張紙突然冒出來(lái)，我也沒(méi)料到會(huì)發(fā)生這種事情呀�！�
“一定是你沒(méi)有認(rèn)真檢查才有的紙吧！”班長(zhǎng)氣的臉紅脖子粗，臉像一個(gè)紅包子�！澳阍趺茨苓@樣說(shuō)我呢？一定是你們第一排的人扔的�！�
“你這值日生怎么當(dāng)?shù)�？”“不要往我身上推�！?/p>
這時(shí)不知道是誰(shuí)喊了一聲：“是值周生拿著本子里掉出來(lái)的�！蔽医K于恍然大悟，恢復(fù)平靜。
我去找值周生說(shuō)明了緣由，這張紙的風(fēng)波終于結(jié)束了。
風(fēng)波三年級(jí)作文11
我們的學(xué)校總會(huì)有一些新鮮事發(fā)生，這不學(xué)校里又發(fā)生了一件有趣的事，一只鴿子竟然撞在了教室的窗戶(hù)上。
那天下午，我們正在聽(tīng)語(yǔ)文課。忽然，兩只鴿子飛了過(guò)來(lái)，其中一只被另一只趕了過(guò)來(lái)，正要撞在窗戶(hù)上。我想﹕這兩只鴿子應(yīng)該是兩口子，結(jié)果吵了架，其中一只就被另一只厲害的鴿子撞在了窗戶(hù)上。我正想著，那只鴿子撞在了窗戶(hù)上，掉在了二樓的長(zhǎng)廊上。這件事引得班主任錢(qián)老師也一下子驚恐萬(wàn)分�？村X(qián)老師之后也那么好奇，我們也壯大了膽子去外面看一看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這只鴿子昏倒了。
之后，老師讓班里的同學(xué)——黃永韜把它放到樓下花壇里�？墒�，他去拿，這只鳥(niǎo)以為我們是壞人，就跑來(lái)跑去，撞到了去三樓的樓梯里，這下慘了，我們好心辦了壞事，讓鴿子得了二次傷，所以這只鴿子有氣無(wú)力，只好讓同學(xué)放到樓下花壇里去嘍！
結(jié)果下了樓，保安發(fā)現(xiàn)了，就把它拿到了食堂里。放學(xué)，我去問(wèn)保安，他告訴我鴿子可能害怕自己要死了，就一下子擁有了力氣，分走了。
這一次的鴿子風(fēng)波真是有趣�。�
風(fēng)波三年級(jí)作文12
我最喜歡看書(shū)了，最近尤其入迷。
一次，我在書(shū)房里做作業(yè)，媽媽在客廳里。噓！可不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)呀！我從桌子下拿了一本《射雕英雄傳》偷偷地看了起來(lái)，
“啪嗒，啪嗒”，腳步聲向書(shū)房這邊傳來(lái)，我趕忙把書(shū)放好，拿起筆做作業(yè)。媽媽進(jìn)來(lái)了，她拿了什么東西，又出去了。等她走后，我又把小說(shuō)拿出來(lái)看：小郭襄被李莫愁搶走了，楊過(guò)心里很著急，想盡辦法要把嬰兒搶回來(lái)，這時(shí)候金輪法王和尼摩星兩個(gè)大壞蛋出現(xiàn)了，李莫愁也打不過(guò)他們，就跟楊過(guò)一起躲進(jìn)一個(gè)山洞，楊過(guò)一邊要預(yù)防李莫愁傷著嬰兒，一邊還得跟洞外的兩個(gè)壞蛋周旋……我很著急小郭襄的命運(yùn)，心里面也暗暗佩服楊過(guò)的機(jī)智和靈敏，正看得入迷。
“噠”，我猛一抬頭，看到媽媽出現(xiàn)在門(mén)口。心里一驚，手一抖，書(shū)掉地上了，這下露餡了！我驚慌的看著媽媽?zhuān)龁?wèn)：“作業(yè)做完了？”
“沒(méi)……沒(méi)……”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。媽媽平靜地叫我把書(shū)撿起來(lái)放好，繼續(xù)做作業(yè)。
等我做完了作業(yè)，媽媽把我叫到客廳里，讓我把所有的小說(shuō)全部收起來(lái)放書(shū)柜里，并且嚴(yán)肅的宣布：“從現(xiàn)在起，一直到放寒假時(shí)，你都不能再碰這些書(shū)了。”
我沮喪地放好書(shū)：“倒霉呀倒霉，以后再也不敢這樣做了”。
從中，我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)和休息，一定要嚴(yán)格分開(kāi)，該學(xué)習(xí)的時(shí)候，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，專(zhuān)心做作業(yè)；休息的時(shí)候，痛快地玩，或者盡情地看課外書(shū)，千萬(wàn)不要把這兩方面混為一談。
風(fēng)波三年級(jí)作文13
說(shuō)起我們班的“最炫班級(jí)風(fēng)”，如今也就是那陀螺風(fēng)波了，雖然老師不給帶真正的陀螺，但沒(méi)說(shuō)不給帶自制的陀螺呀！
下課鈴一響，我和張忠寶開(kāi)始了戰(zhàn)斗。
決戰(zhàn)開(kāi)始了，我用的是三層膠布下面一個(gè)小彈珠，三、二、一，開(kāi)始！我方陀螺快速旋轉(zhuǎn)起來(lái)，不好，要相撞了，想不到敵方是攻擊型，可惡不行了，只好跟他同歸于盡了！于是，我吹了一口氣，可張忠寶已經(jīng)看出了我的計(jì)謀，也吹了一口氣，我準(zhǔn)備攻擊時(shí)，他往左邊一躲，我一下沖出了課桌�！昂�，明天再比！”我說(shuō)。
經(jīng)過(guò)一夜的改造，我的陀螺是一個(gè)鐵的攻擊環(huán)加上一個(gè)小彈珠，成了天下無(wú)敵。所以，我又和張忠寶比了一次。我看他拿的陀螺上有一張紙，上面寫(xiě)著：攻擊，于是，我將攻擊環(huán)反裝，跟他比一比誰(shuí)的攻擊強(qiáng)。三、二、一，開(kāi)始！我方一開(kāi)始就進(jìn)行猛烈的攻擊，哈，只用了三下，張忠寶的陀螺就out了�！昂�，我用防的！”又一次戰(zhàn)斗開(kāi)始了，不過(guò)，我這次是把攻擊環(huán)正裝的，是持久型的。過(guò)了半分鐘不到，張忠寶的陀螺因空氣阻力，“屎”了。
哼，擋我陀螺路者，誅之！
風(fēng)波三年級(jí)作文14
一天下午，我正津津有味地看我最喜歡的《童年有棵神奇的樹(shù)》時(shí)，同桌一不小心推了我一下，我手一抖，那薄薄的紙一分為二，我勃然大怒，對(duì)同桌吼了起來(lái)，“你知不知道這本書(shū)是我最喜歡的，現(xiàn)在好了，被你一推，書(shū)撕壞了，怎么辦？”同桌說(shuō)：“又不是故意的，你那么生氣干嘛？再說(shuō)，用透明膠粘一下，還是可以看的�！蓖肋@個(gè)態(tài)度更加激起了我的怒火！哼，不給你點(diǎn)顏色瞧瞧，當(dāng)我是病貓！
于是，我寫(xiě)了一份《分界協(xié)議書(shū)》，內(nèi)容是這樣的：從今天起，我倆劃分“邊界”，如果超越，超線方要被打手心十下。同桌看完后爽快地答應(yīng)了，于是，我們一整天都盯著邊界，生怕對(duì)方超線了而自己沒(méi)看到，連聽(tīng)課的心情都沒(méi)了，我們的行為影響了一些周邊“國(guó)家”，他們也紛紛效仿了我們的行為，結(jié)果，下課時(shí)看見(jiàn)同桌互相打手也已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。
一天中午，我看見(jiàn)同桌正瞇著眼睛看黑板上的數(shù)學(xué)題，我把我的作業(yè)本遞了過(guò)去。同桌感激地看了我一眼便去抄題了。
上課時(shí)也不知道同桌是有心還是無(wú)意，竟然把她的筆袋放在我桌子上。我輕輕的推了推她說(shuō)：“你超線了。”沒(méi)想到她卻說(shuō)：“算了吧，我們?cè)趺茨芤驗(yàn)椤吔纭鴤送瑢W(xué)之間的感情呢？我們還是取消‘邊界’吧！”我想了想，同意了她的請(qǐng)求。
漸漸地，同學(xué)們也取消了“”邊界”，下課再也看不見(jiàn)同學(xué)互相打手了。也看不見(jiàn)上課時(shí)人人都盯著“”邊界”了，同學(xué)之間的感情也更上一層樓啦。
風(fēng)波三年級(jí)作文15
“洋洋，快起來(lái)，都八點(diǎn)了�！眿寢尳辜钡卣f(shuō)。話音剛落，我急得像熱鍋上的螞蟻。我馬上穿好衣服，洗臉漱口。當(dāng)我拿著面包準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，媽媽站在門(mén)口一把拉住我，笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“今天是四月一日，愚人節(jié)快樂(lè)！”說(shuō)著，她遞給我手機(jī)，我看了看，暈，今天是愚人節(jié)。現(xiàn)在也才七點(diǎn)，不過(guò)還好沒(méi)有遲到。
一路上，我口里不停念叨著，今天愚人節(jié)，吸取早上教訓(xùn)，千萬(wàn)不要被別人愚弄了。
我剛進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)有人對(duì)我說(shuō)：“彭思涵，你的校牌掉了�！蔽覄傁牖仡^撿校牌。突然，想起媽媽早上耍我的事情。于是，我頭也不回，直接坐到座位上了。賀淼檢查紅領(lǐng)巾校牌時(shí)。我才猛地發(fā)現(xiàn)校牌不見(jiàn)了。原來(lái)我的校牌是真掉了，我趕緊跑到教室門(mén)口，看校牌在不在。啊，謝天謝地！校牌沒(méi)丟。哎，校牌沒(méi)丟，這次倒是我被自己愚弄了。
叮零零，上課了，只見(jiàn)老師一臉笑容地走進(jìn)來(lái)，用她一貫和藹地語(yǔ)氣說(shuō)道：“同學(xué)們，這次清明節(jié)老師讓你們玩夠，不布置作業(yè)�！贝蠹衣�(tīng)了高興極了，都激動(dòng)地跳了起來(lái)，歡呼著。等我們安靜下來(lái)，老師又笑瞇瞇地說(shuō)：“愚人節(jié)快樂(lè)！”哎，我還以為老師不會(huì)騙我們呢，沒(méi)想到，今天又被老師耍了一次。
這個(gè)愚人節(jié)我不僅被別人耍了，自己也被自己耍了。不過(guò)還好，我也耍了別人，還挺快樂(lè)的。這個(gè)愚人節(jié)真是一個(gè)難忘的日子。真是太好玩了。
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