給予初三作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的給予初三作文，希望能夠幫助到大家。
給予初三作文1
我們班出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，我們都喜歡《查理九世》，這還不奇怪，奇怪的是，沒(méi)書的向有書的借書，有書的不借給沒(méi)書的，沒(méi)書的有時(shí)竟然跪下來(lái)求有書的人。而有書的人卻毫不留情的拒絕了。令我氣憤的是，張開(kāi)，他有全套的《查理九世》，每天他都帶六七本《查理九世》，那時(shí)我還沒(méi)有《查理九世》，我想，張開(kāi)帶了這么多書，應(yīng)該會(huì)借給我一本的。于是我便問(wèn)張開(kāi)：“能借給我一本《查理九世》么？”
可張開(kāi)卻冷冷地回了一句：“傻冒，門都沒(méi)有，窮光蛋�！�
張開(kāi)把我激怒了：“要是我有的話我一定會(huì)借別人，不會(huì)像你一樣的�！�
張開(kāi)卻說(shuō)：“誰(shuí)信呀，再說(shuō)了，你個(gè)窮光蛋好像一本書沒(méi)有呢！窮光蛋！”
我非常生氣，但我真的還沒(méi)有一本《查理九世》呢！我只好走開(kāi)了。我心想：我一定要讓媽媽給我《查理九世》�；氐郊遥蚁胝f(shuō)這件事，卻說(shuō)不出來(lái)，直到最后才說(shuō)出來(lái)我想要全套的《查理九世》的心思。沒(méi)想到媽媽竟然爽快的答應(yīng)了。
書送到的時(shí)候是周六，周一我就帶過(guò)去了兩本《查理九世》，捐給了班級(jí)，一時(shí)間被人“搶”光了。周三我又捐了十一本書，我用一個(gè)大箱子裝那些書，可箱子不結(jié)實(shí)，沒(méi)走多遠(yuǎn)就壞了，我只好抱著走，可剛過(guò)馬路又掉了，我干脆把這些書全裝進(jìn)書包里，可太重了背不起來(lái)。我好不容易拽到了二樓，就拽也拽不動(dòng)了，我又托了一段才到三樓的班里，雖然一共只走了五、六百米，可我已經(jīng)滿頭大汗了。我捐了這么多書，許多人都拍手稱好，但張開(kāi)卻跟幾個(gè)人說(shuō)：“袁行知真傻冒呀，花了一百多塊錢就為了幾個(gè)印章�！�
但我卻不生氣，走到張開(kāi)身邊說(shuō)：“也因?yàn)槟隳敲醋运�，才讓我決心不做像你這么自私的人！”張開(kāi)氣得無(wú)話可說(shuō)，我們卻哈哈大笑。
這一天我都是開(kāi)開(kāi)心心的，并不是因?yàn)槲页靶α藦堥_(kāi)，而是因?yàn)榭粗瑢W(xué)們看我捐的書，我很高興。
給予是令人快樂(lè)的。
給予初三作文2
歲末將至，我們學(xué)校一年一度的同在一片藍(lán)天下獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)又熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備起來(lái)。班主任老師一在班上宣布這個(gè)消息，大家便高興地嘰嘰喳喳談?wù)撈饋?lái)，小a說(shuō)：那些貧困孩子多可憐啊，其實(shí)他們和我們一般大!小b和小c搶著說(shuō)：就是，就是!小d也耐不住了，說(shuō)：我覺(jué)得大家應(yīng)該把這周所有的零用錢省下來(lái)，捐給他們!話音剛落，圍觀的同學(xué)們都異常默契的大聲喊：好主意!
轉(zhuǎn)眼就到了星期四，捐款活動(dòng)將在下午舉行。大家的省錢計(jì)劃進(jìn)行得還不錯(cuò)，校門外小賣部里的好吃鬼急速減少，那些奢侈華麗卻價(jià)錢昂貴的學(xué)習(xí)用品突然間無(wú)人問(wèn)津。眼看著口袋里的零花錢一天天多起來(lái)，大家的心里不禁涌起自豪又充實(shí)的感覺(jué)。
下午，獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，投影儀播放著一張張黑白色的令人揪心的照片。我們坐在會(huì)議大廳里，心里滿是因那些貧困學(xué)子而起的同情和感動(dòng)。曾受我校資助、現(xiàn)于市一中就學(xué)的一位同學(xué)也特意趕來(lái)表達(dá)他的感激之情。聽(tīng)著他用樸實(shí)而真誠(chéng)的語(yǔ)言似乎有些激動(dòng)地作著演講。
我們?cè)俅胃惺艿搅素毨W(xué)子們那顆積極向上、渴望關(guān)懷、懂得感恩的心。當(dāng)這位同學(xué)因緊張激動(dòng)一次次在演講過(guò)程中停下來(lái)時(shí)，大廳里也隨之一次次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，鼓勵(lì)他有足夠的勇氣完成演講。這掌聲包含著我們關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的.真情，也包含著我們想盡最大努力使世間變得更加溫暖的夙愿。
捐款儀式在眾人的期盼下開(kāi)始了。同學(xué)們按秩序把好不容易省下來(lái)的零花錢伸手放進(jìn)捐款箱里。有捐10元的，有捐200元的老師們也都捐了不少錢，我們學(xué)校還為水東門社區(qū)捐贈(zèng)了一臺(tái)電腦。大家捐的錢雖說(shuō)有多有少，可當(dāng)他們伸手把錢放進(jìn)箱里的一剎那，每一個(gè)人臉上都露出了美好的淡淡的微笑。
紅紅的捐款箱旁，人頭涌動(dòng)，使得整個(gè)大廳，溫暖如春。我走出會(huì)議廳，發(fā)現(xiàn)原本陰冷灰暗的天空已被暖暖的蜜色陽(yáng)光浸染。我希望，我們今天所捐的微不足道的物資，能使貧困孩子們的這個(gè)冬天，不再寒冷。我更相信，我們會(huì)繼續(xù)伸手，給予，微笑下去，溫暖他們的每一個(gè)冬天
給予初三作文3
古人云，積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。中華民族自古以來(lái)就有樂(lè)善好施的傳統(tǒng)美德。我就有一次這樣的經(jīng)歷，讓我感受到給予不僅是一種高貴的品德，更是一種來(lái)自心靈深處的快樂(lè)。
三年前的一次偶然的機(jī)會(huì)，我決定參加“一幫一”活動(dòng)——去幫助四川地震中受災(zāi)的兒童。其實(shí)我一開(kāi)始并不想?yún)⒓�，可后�?lái)在老師的號(hào)召下，想到一個(gè)個(gè)受災(zāi)兒童哭著嗓子喊媽媽的場(chǎng)景，想到一棟棟的教學(xué)樓轟然倒塌，孩子們是的露天學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，我心動(dòng)了，我買了一個(gè)嶄新的書包，找到了平時(shí)我最喜愛(ài)看的幾本書，通過(guò)活動(dòng)方寄到了青海玉樹(shù)受災(zāi)兒童的手中。
就在那年寒假，一封沉甸甸的來(lái)信到了我的手中。
他來(lái)自青海玉樹(shù)一個(gè)小鎮(zhèn)，一個(gè)名叫王義芳的小朋友，信上歪曲的、模糊的字跡，看起來(lái)卻寫得十分認(rèn)真——“洪堯哥哥一家你們好，我終于有了新的書包了，你們寄來(lái)的書真好看，我看了很多遍，謝謝你們，請(qǐng)你們放心，我現(xiàn)在生活的很好，將來(lái)我一定報(bào)答你們，報(bào)答社會(huì)�！�
讀著這封充滿感激之情的來(lái)信，我不由得感慨萬(wàn)分，同樣是小孩，我得到的愛(ài)就像空氣般，漫步四周，幾乎感覺(jué)不到它的存在，依然衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，我感到眼眶一陣濕潤(rùn)。
又是開(kāi)學(xué)之際，我便寄去了一些文具，沒(méi)想到幾個(gè)月后又一封信寄到我的手中，當(dāng)我得知他將書與文具分給受災(zāi)的弟弟妹妹時(shí)，我仿佛看到他與弟弟妹妹那開(kāi)心的笑容。這是多么快樂(lè)的一件事啊，這時(shí)我頭頂?shù)奶旆路鸶{(lán)了，窗外的花兒仿佛更艷了，陽(yáng)光更燦爛了。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，相信吧，給予是一種智慧，能使我們結(jié)交朋友，得到永不褪色的友誼；給予是一種情操，能使我們的心靈純潔無(wú)瑕；給予是一種情感的陶冶，能讓精神得到升華；給予是一抹陽(yáng)光，能讓你雖身處寒冬卻感受到春天的氣息；給予是一種快樂(lè)！
請(qǐng)你捧出一片善心，與我一起快樂(lè)吧！
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