實(shí)用的初三作文集錦7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的初三作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
這學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的最后階段，這階段的復(fù)習(xí)是中考備考的重要階段，對(duì)中考成功起著催化劑的作用。因此這個(gè)階段的安排有效與否直接影響著中考效果。那么怎樣才能做好這階段的復(fù)習(xí)工作呢？從目前學(xué)生現(xiàn)狀出發(fā)，我制定出如下計(jì)劃：
一、充分抓緊時(shí)間，完成新課任務(wù)。
本冊(cè)教材還有一個(gè)單元未講完，這部分內(nèi)容新知識(shí)點(diǎn)少，側(cè)重復(fù)習(xí)鞏固。因此我計(jì)劃用兩周時(shí)間完成�；诮滩奶攸c(diǎn)，我計(jì)劃把他設(shè)計(jì)成邊學(xué)邊復(fù)習(xí)的新舊知識(shí)穿插的課堂。既完成新課任務(wù)，又為以后復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。既要有速度更要有質(zhì)量。
二、運(yùn)用“三輪復(fù)習(xí)法”，進(jìn)行系統(tǒng)合理的復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí)要求全面復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識(shí)。這輪復(fù)習(xí)計(jì)劃在五一前結(jié)束，以教科書為本，按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的要點(diǎn)進(jìn)行梳理。同時(shí)注重基礎(chǔ)詞匯，詞組，句型的過關(guān)。這一輪切忌炒冷飯，要做到“溫故而知新”。這就要求充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。在單元復(fù)習(xí)前，讓學(xué)生預(yù)習(xí)本單元重點(diǎn)短語和句型。教師歸納時(shí)，可與其他短語作橫向和縱向比較。幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。
第二輪復(fù)習(xí)至五月二十日左右完成。這一輪復(fù)習(xí)一是針對(duì)重點(diǎn)語言知識(shí)如詞類和句型等方面進(jìn)行。一定要突出重點(diǎn)，反對(duì)面面俱到，精講精練，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，真正做到觸類旁通，變知識(shí)為能力；二是針對(duì)重點(diǎn)題型如完型填空，閱讀理解，聽力訓(xùn)練等進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。
第三輪復(fù)習(xí)注重于語言的應(yīng)用能力，即按照中考題型進(jìn)行模擬考試。每次試后，認(rèn)真分析不同學(xué)生的弱項(xiàng)，進(jìn)行有針對(duì)性的面批。幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，全面鞏固。為最后沖刺儲(chǔ)備力量。
總之，現(xiàn)在距中考還有三個(gè)多月的時(shí)間，教師和學(xué)生一定要精密配合，共同準(zhǔn)備迎接中考。
初三作文 篇2
“根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的統(tǒng)計(jì)，截至20xx年12月底，XX民數(shù)量突破5億，達(dá)到5。13億，全年新增網(wǎng)民5580萬�；ヂ�(lián)網(wǎng)普及率較上年底提升4個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到38。3%�！彪S著科技的發(fā)展和人民物質(zhì)水平的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活必不可少的一部分！
在網(wǎng)頁上輕輕一點(diǎn)，我們就可以查閱到大量的資料，增加我們的知識(shí)，為我們省下了大量的時(shí)間；點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，只需幾秒就可以同遠(yuǎn)在大洋彼岸的家人視頻通話，再也不用為思念親人而心煩；有了郵箱，親朋好友立即能收到我們的祝福和問候，再也不用像舊時(shí)代時(shí)，為一封信等上半個(gè)月；簡(jiǎn)單的網(wǎng)上購物，免去了傳統(tǒng)購物方式的麻煩，為我們的生活帶來快捷和方便；同樣，網(wǎng)絡(luò)已成為人類交流的一個(gè)平臺(tái)，在微博、論壇等地方，人們可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)；“給力”“打醬油”“雷人”“hold住”等一些網(wǎng)絡(luò)熱詞不斷誕生，這為人們的精神生活帶來了無限的新鮮感和快樂感……可以說，網(wǎng)絡(luò)是人類文明發(fā)展史上一個(gè)重要的里程碑！
但每一件事物都有它的兩面性，網(wǎng)絡(luò)再好仍存在大量的隱患！網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)已被一些不法分子所利用，一些“釣魚網(wǎng)站”暗藏著陷阱和危險(xiǎn)，他們調(diào)走的不僅是他人的財(cái)產(chǎn)，更是整個(gè)社會(huì)的誠信和道德。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，在網(wǎng)絡(luò)上有大量的不良信息，特別是青少年，控制不住誘惑去瀏覽這些不良網(wǎng)頁，這對(duì)他們的身心健康有極大的傷害。在網(wǎng)絡(luò)中，也有許多游戲，很多孩子就沉迷于這些虛擬的游戲當(dāng)中，并且不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，從而導(dǎo)致他們意志力下降，不能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難，最后荒廢了學(xué)業(yè)，嚴(yán)重的甚至暴斃身亡，這是令人多么心痛的事��！網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀存在著潛在的威脅，而青少年是祖國的未來，民族的希望，肩負(fù)著中華民族走向偉大復(fù)興的艱苦重任，青少年的成長(zhǎng)直接影響到國家的正常發(fā)展！
網(wǎng)絡(luò)讓全世界在最短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了共享和對(duì)話，讓地球成了“地球村”。它可以拉近我們的心靈，也能疏遠(yuǎn)我們的心靈；他讓我們看到了科技的奇妙和生活的多彩，也讓我們看到了社會(huì)的復(fù)雜和人性的陰暗。水，是生命之源，人類離不開水，網(wǎng)絡(luò)也一樣，人們也離不開它，但它需要人們的正確使用，如果使用不當(dāng)，也會(huì)像水那樣泛濫成災(zāi)，給人類帶來負(fù)面影響！
任何科技發(fā)明，都凝聚著人類的文明和智慧，發(fā)明者的最初目的是造福人類，作為發(fā)明網(wǎng)絡(luò)的我們，需要控制網(wǎng)絡(luò)，而不是被網(wǎng)絡(luò)所控制！
初三作文 篇3
風(fēng)依然飄依然吹過我的憂傷面龐，記憶像花一樣綻放。
——題記
物是人非的如今也沖淡不了的我回憶，稀釋不了我的記憶。那曾經(jīng)的感動(dòng)如同經(jīng)過風(fēng)雨洗禮的花，在我心中永遠(yuǎn)綻放。
“父親”兩字的線條十分僵硬，一入眼便給予人一種疏離的感覺。嗯，也許這就是父親吧？我的父親年級(jí)有些大，與我同學(xué)的家長(zhǎng)比起來，他也算大了七八歲。可是看起來卻不老。也許當(dāng)你不經(jīng)意間瞥見他滿是華發(fā)的后腦勺時(shí)，才會(huì)明白，他老了。也許是年齡的差異吧，我們之間存在著深不見底的代溝……
他工作繁忙，呆在家里的時(shí)間又少，即便是在家也要整天呆在電腦起那工作。天氣冷冷的，他的表情冷冷的，我的心也是冷冷的。冬日的天空，一片死寂般的灰白，云嶺上沒有飛鳥，大街上沒有行人。他工作到這么晚，母親囑咐我給他端一杯白開水和一些水果。我把水端到書房里，結(jié)果一不留心，水杯翻了，水淌了出來，滿桌都是，更令我自責(zé)的是水就連他的設(shè)計(jì)圖也不放過。紙濕了一大片，水好像在戲虐地同我開玩笑，以我無法阻止的速度蔓延開來，整張紙都淹沒在肆虐的開水中，又力不從心地?fù)u晃了一下。窗外吹進(jìn)了了干冷冷的風(fēng)，面前端坐著冰冷冷的他。闖禍了！我就這么站著，呆呆的站著，手足無措的站著，膽戰(zhàn)心驚的站著。他不說話。
據(jù)說男人不說話有兩個(gè)原因，一是知錯(cuò)了，二是生氣了。當(dāng)然，他絕對(duì)不可能屬于前者。等待是一種借口，對(duì)，是我犯的錯(cuò)，可是我該如何承擔(dān)呢？空氣凝結(jié)了一般，房間里沒有一絲一毫的聲音，只有我聽見了自己的心跳聲。他總算開口了：“你是在傾聽自己的心跳嗎？”咦？難道他也學(xué)會(huì)了用冷幽默？他的口氣中聽不出半點(diǎn)斥責(zé)，而是充滿調(diào)侃的感覺呢。與其臨淵羨魚，不如結(jié)網(wǎng)而退，既然他給我找了個(gè)臺(tái)階下，我又何嘗不下呢？但是我顯得有些遲鈍。他又開了口：“在我生氣之前，我奉勸你快點(diǎn)離開……”我知趣的逃開了。他將自己“囚禁”在書房中。我偷偷猜想著他此刻的所作所為，卻毫無頭緒……
那晚我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里有海，只有海。分不出天地，看不清邊緣。一個(gè)女孩身穿著淡薄的白裙站在海邊，背對(duì)著我，海風(fēng)肆虐，白裙綻放，長(zhǎng)發(fā)翻飛。她就這么里在疾風(fēng)之中，像一把倔強(qiáng)的水藻。
聽母親說，他那晚工作到深夜。他竟然這么輕易的原諒了我，我有些不可思議。那張圖紙如果我沒記錯(cuò)的話，恐怕是他花了幾個(gè)星期的時(shí)間才設(shè)計(jì)出來的……
我總以為所有的事物都被賦予時(shí)間的前綴，帶給我們的不是簡(jiǎn)單的歷史感，更多的還有悲壯。但對(duì)于我只剩寬容。
開在記憶深處花呀，只有你知道我還記得。
初三作文 篇4
我?guī)е愕膲?mèng)，牽著你的遺愿回到了你離開時(shí)的小巷，立在你走過的路的一頭。這條巷好深，深得令我心中略顯凄涼；這條路好長(zhǎng)，長(zhǎng)得令我看不到另一頭。我有些膽怯，有些猶豫，更有些徘徊。
我不清楚，是否因?yàn)槟愕淖哌^，才有了這巷中的深路，也可能因?yàn)槲业牡絹磉@條曾經(jīng)的路又重現(xiàn)，我決定為自己，也為你走下去，踏上這條尋夢(mèng)路。
一切照舊，江南依舊鳥語花香，江南雨巷照樣迷人。我竟信了你，撐著把油紙傘，頭上戴著玉牙釵，就好像陳逸飛的《麗人行》那樣。我走了進(jìn)去，踏上你來時(shí)的路，帶著迷惘，四處尋覓。
希望替你尋到那位從雨巷深處走來的丁香一樣的女子，告訴她你的夢(mèng)與愿望。爾后，依然從我身邊走過，來不及回來，丁香一樣的女子早已消逝在雨巷的盡頭，可我仍站在你走過的小路上，重溫著當(dāng)初你的遺憾。
我踏著你的路，帶著你的夢(mèng)回來了，一切仍是原樣。他們大概看出了我與你的相似，同樣青澀的臉龐與深邃的眼神，他們臉上寫著驚愕，可他們又搖頭了：“你不是他，他不一樣�！�
是啊，我怎么可能會(huì)是你呢？你永遠(yuǎn)是位多情的詩人，為了雨巷中丁香一樣的姑娘而抱憾終生。我不過是蕓蕓眾生中的一位，因?yàn)榱私饽悖钪悖栽敢馓婺阕穼�，走上你的路�?/p>
即使我有著與你一樣的.性情，一樣的性格，或許眉宇間也有你的氣息，畢竟，你是你，我是我。你的路，我有何資格重踏？我的路，仍在等著鋪平。
我決定離開，離開你的路，你的江南雨巷，不想看到你的故人看我時(shí)那種驚愕而又失望的眼神。你和我都要明白：路過的人只是一陣路過的風(fēng)。該放下的都讓我們放下，你我的路不會(huì)有交點(diǎn)，它們永遠(yuǎn)都是兩條平行線，兩條孤立的路。
我將你放下，放在你來時(shí)的路上。我和你都只是平凡人，各人有各自的路途，我又何必非要踏著你的舊路，那并不是我想要的。只希望，能在清涼午后，翻開你的書卷，重溫你的氣息，任花開花落，云卷云舒，品人生似棋。
我離開了你的路，回頭張望，這條路好深，那里有你的辛酸，可那是你的歷程；向前張望，那兒也是一片盡頭，可那是我的路，它等著我去創(chuàng)造與鋪設(shè)。我?guī)е约旱膲?mèng)，踏上自己的路，轉(zhuǎn)身，浪跡天涯……
初三作文 篇5
“叭嗒。”
淚流下來的聲音格外刺耳。
一粒粒珍珠似的眼淚雜亂的滴在了深藍(lán)色的紙上，氤氳成一朵燦爛的花。無心欣賞花的美麗，他在無聲的抽噎著。
他是位可愛的女孩，一身綠色的休閑裝顯得格外朝氣，就像那抽發(fā)忍冬的新芽。常常烏黑頭發(fā)扎成馬尾，隨風(fēng)吹拂，活潑生動(dòng)。只是，她的淚，掩蓋住了她那雙靈動(dòng)的眼睛，黯然失色。
“為什么這樣？為什么要這樣？”少女輕聲呢喃。
她擁住了自己的腳，淚還是無端的落下，她在角落中身體發(fā)顫，像只顫抖的蝴蝶。夕陽灑在她身上，顯得如月色般清冷。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嬉笑聲徐徐接近。
夕陽下的幾個(gè)小女孩帶著風(fēng)箏來到這片初春的野地中嬉玩。
風(fēng)箏伴著微風(fēng)徐徐升起，孩子們望著天上的風(fēng)箏不斷歡笑著。少女似乎也被感染著，看著他們的小，她的嘴角也微微上揚(yáng)。
“咔嚓”
風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏飛走了。
少女心情頹喪，像朵枯萎的花。
“看風(fēng)箏斷了，像你我一樣，多年的朋友斷開了呀！”少女苦笑道。
深藍(lán)色的紙被她拿在手中，向上一揚(yáng)，便像墜落的鳥落在草間，她繼續(xù)哭泣。
我拾起了那張紙，遞給她：“其實(shí)你錯(cuò)了，風(fēng)箏與線，依舊一起。”
她抬起了頭，細(xì)膩的臉上有著淺淺的淚痕，眼角淚光閃爍。
“為什么？”輕聲的問，她的聲音有點(diǎn)嘶啞，但依舊清靈。
“風(fēng)箏斷了，線落了，風(fēng)箏風(fēng)箏只是追逐自己的理想，而線只是讓她追求。”
她不懂，我繼續(xù)說：“風(fēng)箏喜歡藍(lán)天，而線牽制了風(fēng)箏，風(fēng)箏向往自由，所以先放開了風(fēng)箏，讓她擁有自由，雖然線斷了，但風(fēng)箏不落，線是否也不死，雖然他們一個(gè)天上，一個(gè)地下，但，他們的心卻永遠(yuǎn)一起�。 �
少女聽了，若有所思的點(diǎn)頭。
那張藍(lán)色紙片，被她輕輕撫摸著。
她用筆寫下，
風(fēng)箏與線，本在一起。
雖斷，但心，相連！
初三作文 篇6
如果世界上有一種東西能夠讓我們回到過去，即使付出一切，我也希望得到，人們總是不愿打破美好的回憶，如白云般純潔，在天空中無慮的飛舞，不被打擾，可云的眼淚又有誰能理解，在那個(gè)季節(jié)，凝結(jié)成冰，紛紛落下，無人問津。
冬天——凄涼而美好的季節(jié)，干燥的冷空氣刺痛著路上行人的面龐，我一個(gè)人走在街上，手里緊握著一本《匆匆那年》，依稀能感覺到書中字里行間傳來的溫度，那介于25攝氏度的舒適溫度是我對(duì)今后短暫命運(yùn)安排的期待。來到了我和她第一次見面時(shí)的那個(gè)咖啡館，點(diǎn)了一杯她最愛的cafe，翻開書，試圖尋找那段屬于書中男女主人公的回憶。
那天的天很藍(lán)，當(dāng)所有人都沉浸在元旦假期的喜悅中時(shí)，男孩在家里坐立難安的準(zhǔn)備著下午與女孩的見面，他努力嘗試著把自己調(diào)整到最好的狀態(tài)，要把自己最完美的一面展現(xiàn)給那個(gè)女孩，男孩出門了，打了一輛出租車，一想到馬上就要見到女孩，男孩的心就砰砰砰的跳個(gè)不停，車窗外，透著哈氣依稀可以感受到街道上濃厚的節(jié)日氣息，各大商場(chǎng)前的華麗裝飾，路旁的樹上也披上了漂亮的彩燈，樹下的孩子們歡快的嬉戲，讓男孩緊張不安的心情稍稍平靜了些許，他習(xí)慣性的在車窗上寫下了兩個(gè)人的名字。冷熱溫度的相遇，孕育了兩個(gè)人的名字，隨著車一起駛向遠(yuǎn)方。
下了車，他們約好今天一起去電影院看電影的，女孩總是遲到，于是他打算去車站接她，看著公交車緩緩駛來，男孩的心又不自覺的跳了起來.隨著從車上下來的人群，男孩一眼就發(fā)現(xiàn)了女孩的身影，那天她穿了一件黑色的羽絨服，深色的褲子配了一雙靴子，與她可愛的微笑相配。多么美得一幅畫面，女孩站在人群中是那么的平凡，可男孩看呆在了那里，心被那個(gè)女孩抓住了，說不出話，甚至連路都不會(huì)走了，那種感覺，很尷尬，亦很幸福。
“哎？這么巧啊你也在這啊。”我合上書，抬起頭，是她，黑色的羽絨服，深色褲子……一樣的裝束。“是…是啊，我…我剛剛才到的”“哦，好吧，我也是路過，看到你在這過來打聲招呼。”“好吧…你…你現(xiàn)在…過得怎么樣？”“還不錯(cuò)吧，你呢？”“嗯，還不錯(cuò)…”“那…沒什么事我先走啦，拜拜�！薄鞍荨蓖瑯拥难b束，同樣的微笑，可我的心里只有滿滿的無奈，她推開了門，門外一股冷風(fēng)吹了進(jìn)來仿佛吹進(jìn)了我的心里。我呡了一口cafe，甜蜜的味道伴隨著心中的苦澀久久不能散去。我再次翻開了書。
人們?cè)缭绲鼐驼驹趶V場(chǎng)上等著，目光盯著佇立在地面上的大鐘，表盤上的指針像約定好了似的，慢慢的朝著同一個(gè)位置走去，男孩也站在廣場(chǎng)上，路邊的燈光映在他的臉上，顯得稍有些蠟黃，他把自己藏在厚厚的羽絨服里，仿佛逃避著什么，一口哈氣吹出，與迎面吹來的冷風(fēng)交融，一切都顯得那么模糊，打個(gè)寒顫，抬頭看了看天空，云淡淡的，有兩顆星星格外的耀眼，男孩的手向旁邊伸去，緊握他的，只有刺骨的寒冷。一絲干澀的微笑出現(xiàn)在男孩的臉上，“我知道你在�！蹦泻⑿睦锵胫�。伴著新年鐘聲的敲響，男孩被淹沒在歡鬧的人群之中。
冬天，沒有雪的裝飾總感覺是不完美的，幾片雪花從高空落下，幾千米距離的旅行，仿佛從天堂墜落到塵世，落地那一瞬的消融，使它找到了歸宿，當(dāng)那一刻落在男孩的臉上，傳來的感覺不再是冰冷的地面，觸摸著溫暖的溫度，帶著滿足漸漸消散融化……
如果世界上有一種東西能夠讓我們回到過去，即使付出一切，我也希望得到它，云的眼淚，我理解。
咽下最后一口cafe，合上書，走出咖啡廳，寒風(fēng)刺痛了我的臉龐，桌子上留下一個(gè)咖啡杯，一本書，還有，玻璃窗上留下的兩個(gè)名字......
初三作文 篇7
我站在大海旁，看著浪花一次又一次地沖上海岸，一次又一次地沖洗著絢麗的貝殼。我靜靜地等待潮去，俯下身子，撿拾起一枚枚精致的貝殼，輕輕地把它們珍藏在人生的匣子里。
—————題記
我珍藏了無數(shù)的貝殼，從中挑選出最令我為之心動(dòng)的幾枚與你分享。
堅(jiān)強(qiáng)的貝殼
他，一個(gè)被命運(yùn)捉弄的人；他，一個(gè)為音樂獻(xiàn)出整個(gè)生命與熱情的人。當(dāng)雄渾激昂的《命運(yùn)交響曲》叩擊著我的心扉時(shí)，我不禁想起了他，這位遭到命運(yùn)沉重打擊的音樂巨人——————貝多芬！耳聾的他，被這"不見天日的囚室”牢牢困住。他聽不見音樂，聽不見他自己譜寫的音樂，但他聽得見心靈的音樂，聽得見生命的音樂。他沒有放棄，他在那如磐石般密不透風(fēng)的耳聾中，塑造最美最真實(shí)的好靈魂！
“我將扼住命運(yùn)的咽喉，而不會(huì)被命運(yùn)所征服”，我從他身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
斑斕的貝殼
勾踐，一國之君，卻因亡國被迫給夫差做牛做馬，何等恥辱。他的生活一下子從燦爛奪目到黯然無光，就像高高在上的太陽墜落成為了丑陋的石頭。然而，他的心中卻沒有陋石般的灰黑色，依舊是從前內(nèi)心的斑斕，從前愉悅的色彩。于是，他的生活重見光明啊，那是“宮女如花滿春殿”的絢爛與斑斕，那是興復(fù)越國的輝煌與燦爛。
“臥薪嘗膽”，我從他身上學(xué)會(huì)了看待生活的色彩——————斑斕。
奇異的貝殼
他是個(gè)年輕的畫家，貧困潦倒，無人賞識(shí)。終于找到一份工作，報(bào)酬極低，住在車庫里，與一只老鼠為伴，卻誕生了有史以來最偉大的動(dòng)物卡通形象——————米老鼠。這位畫家就是迪斯尼。誰會(huì)想到在車庫里住過的老鼠會(huì)成為世界上最富盛名的卡通形象的祖宗，誰又會(huì)想到所有迷茫與失敗的聲音在耳朵和心頭糾纏過的迪斯尼會(huì)名噪全球？多么奇特！出人意料的是，畫家是用耳朵感受世界、傾聽世界的！當(dāng)命運(yùn)邁著嘈雜的腳步，當(dāng)不幸一路呼嘯著向他奔去，除了默默承受，他還叫醒了自己的耳朵，傾聽世界。
“叫醒耳朵”，我從他身上學(xué)會(huì)了傾聽。
潮來潮去，人生的貝殼讓我獲益匪淺。我撫摸著貝殼的紋理，輕輕的放在口袋里，帶著他們，開始人生的路途。
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