精選五年級(jí)讓座作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴�(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)讓座作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)讓座作文 篇1
每個(gè)人都應(yīng)該為弱小兒童或年邁的老人讓座，這需要的是每個(gè)人都盡自己的一份力。公交車(chē)上經(jīng)常會(huì)響起尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者主動(dòng)讓坐。但是又有多少人會(huì)去留意這句話的含義呢？
一大早我來(lái)到了公交車(chē)站，想坐公交車(chē)到公園玩會(huì)兒，過(guò)了一個(gè)站。前門(mén)上來(lái)了一個(gè)拿著大包的老爺爺，車(chē)門(mén)關(guān)了，車(chē)上的人都把頭以最近的距離貼著手機(jī)，剩下偷偷的養(yǎng)精蓄銳。忽然老人走到了我面前站著，車(chē)剛發(fā)動(dòng)就震得他左搖右擺的。我見(jiàn)了趕忙上前托扶。它向我笑了一下，示意沒(méi)事。當(dāng)然我把他扶到了我的座位，開(kāi)始他也是好心拒絕我。我腦海里霎時(shí)間浮現(xiàn)似得，說(shuō)：我下一站就到了。才安分了下來(lái)。
之后我就走到了車(chē)的后面，又上了幾位老人，好似沒(méi)人看見(jiàn)。他們跟之前的老人一樣搖搖晃晃，搖搖欲墜的樣子，人們的神情猶如以讓座為恥，當(dāng)我不認(rèn)為我給別人讓座會(huì)比別人傻一些，也不會(huì)比別人高尚那么一些，我只是把它當(dāng)做了我的一種習(xí)慣，一個(gè)不算壞的習(xí)慣。其實(shí)認(rèn)真做的話也不上是那么的難。
后來(lái)終究還是會(huì)有那么一兩個(gè)發(fā)現(xiàn)了美德的價(jià)值，從此微小的事情可以讓我們發(fā)現(xiàn)人類(lèi)之中的品格。我看著老人安詳?shù)哪橗嫞α�。我�?zhǔn)備下車(chē)了看看老人，也收拾行李，之后我們又遇見(jiàn)了，他驚訝的對(duì)我說(shuō)：原來(lái)你還沒(méi)下車(chē)啊！我示意對(duì)他一笑，幫他提了一下那有些重的大包，回家了。透過(guò)車(chē)窗，里面有多了一位入座的老人。
讓座是我們一直提到過(guò)的再熟悉不過(guò)的話題。我希望我們能將這美德發(fā)揚(yáng)光大，盡管一次只有那么一個(gè)兩個(gè)人被打動(dòng)，當(dāng)日久天長(zhǎng)，世界將會(huì)變得更加的美好。
五年級(jí)讓座作文 篇2
公交車(chē)上給老弱病殘讓座的故事我聽(tīng)過(guò)很多，也在作文選中讀過(guò)很多。心里對(duì)故事中的主人公肅然起敬。但最讓我心靈震撼的一個(gè)讓座故事還是我親眼看到的。
記得有一次星期天，我坐公交車(chē)去學(xué)葫蘆絲。人實(shí)在太多了，我只能站著。就是站著連個(gè)扶著的地方都沒(méi)有，每次剎車(chē)和啟動(dòng)我都踉踉蹌蹌，險(xiǎn)些栽倒。還好每次都被旁邊的一個(gè)阿姨扶住了，才有驚無(wú)險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)我心里想：要是有一個(gè)座位該多好。又到了一個(gè)站點(diǎn)，上來(lái)了一位老奶奶，老奶奶很胖，上車(chē)以后氣喘吁吁。看著這位老奶奶我想：今天肯定沒(méi)有人愿意給這位奶奶讓座了，誰(shuí)愿意在這么多人的情況下站著呀？我正想著，突然，有一個(gè)大哥哥站了起來(lái)，伸長(zhǎng)了手臂，在老奶奶身后輕輕地拍了兩下，老奶奶連忙回過(guò)頭去。這時(shí)大哥哥親切地說(shuō)：“奶奶，您坐我這吧！”老奶奶連聲說(shuō)：“小伙子，真謝謝你了�！边@時(shí)旁邊的人都自動(dòng)地挪出一條很窄的通道。老奶奶費(fèi)力地?cái)D了過(guò)去，幸福地坐在了座位上。公交車(chē)?yán)^續(xù)前進(jìn)，車(chē)?yán)锶匀缓軗頂D，但是大家好像把擁擠忘了。
這個(gè)溫馨的畫(huà)面深深地刻在我的腦海中，每當(dāng)想起那次的經(jīng)歷我都會(huì)問(wèn)自己：如果你碰到那天的情況會(huì)不會(huì)像那個(gè)大哥哥一樣把自己的座位讓出來(lái)？終于有一天我也有了讓座的機(jī)會(huì)。
那天，還是在這趟車(chē)上，只不過(guò)人沒(méi)有那天那么多，所以我有了座位。
過(guò)了一會(huì)兒，上來(lái)了一位老爺爺，他走路不穩(wěn)，必須要拿著拐杖才能上車(chē)。老爺爺剛上車(chē)我就從座位上蹦了下來(lái)，學(xué)著那位大哥哥的樣子對(duì)老爺爺說(shuō)：“爺爺，您坐我這吧�！崩蠣敔斝χf(shuō)：“孩子，我就做兩站，不坐也行，謝謝你�！边@時(shí)一個(gè)穿著高貴，美麗典雅的阿姨溫柔地說(shuō)：“老先生，您坐吧！現(xiàn)在的孩子真懂事�！崩蠣敔斶@才坐下。我的心里美滋滋的，好像別人都在用贊許的目光看著我。我在心里對(duì)自己說(shuō)：做一個(gè)文明的懂禮貌的人真好，以后要多做助人為樂(lè)的好事。
五年級(jí)讓座作文 篇3
佘召臣昨天下午，我去青少年宮學(xué)電腦.在回家的路上,我在一部很擠的車(chē)上座了一個(gè)位子，準(zhǔn)備回家，突然，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老奶奶，她扶著拐杖一搖一晃的上了車(chē)。我坐在座位上向四周看了一看，居然沒(méi)有一個(gè)人讓位給老奶奶。
我的心理大戰(zhàn)開(kāi)始了，壞心理說(shuō)：“如果你讓位了，你去扶她的時(shí)候，別人會(huì)說(shuō)你出風(fēng)頭”好心理說(shuō)：“老奶奶站也站不穩(wěn),我應(yīng)該讓座給她的。”然后壞心理說(shuō):”我也是小孩子,為什么大人們不讓呢?”好心理說(shuō):”別人做得不對(duì),難道我也和他們一樣嗎?”
好心理和壞心理不停地吵了起來(lái).最后。我走到老奶奶跟前，扶著她走到位子前，請(qǐng)她坐，她笑著對(duì)我說(shuō)了聲“謝謝你,好孩子”，然后就慢慢地坐了下去。雖然她只對(duì)我說(shuō)了聲短短的“謝謝”，我卻覺(jué)得這一聲謝謝，比蜜還甜。過(guò)了幾站，老奶奶下了車(chē)，我又坐上了這個(gè)位子，不知道會(huì)不會(huì)又上來(lái)一位老人呢？我又會(huì)怎樣對(duì)她（他）呢？是繼續(xù)讓座，還是自己坐呢？正在這時(shí)，真的又上來(lái)一位老人,我的好心理和壞心理會(huì)不會(huì)又打仗呢?……媽媽佘召臣同學(xué)經(jīng)常坐公共汽車(chē)上學(xué),在車(chē)上總會(huì)遇到一些老人和抱小孩子的婦女.他經(jīng)常給他們讓座,每次讓了座,他都很自豪地跟我們說(shuō)他的經(jīng)過(guò)，并引以為榮，我作為一個(gè)成人，在公共汽車(chē)上有時(shí)候也不能做到經(jīng)常讓座給需要座位的人。
所以我為佘召臣同學(xué)的行為而驕傲，看了他寫(xiě)的日記，我才知道他的想法，原來(lái)他也有思想斗爭(zhēng)，他也需要人鼓勵(lì)，需要人稱(chēng)贊，需要人認(rèn)可。而這正是我們家長(zhǎng)該做的。
五年級(jí)讓座作文 篇4
我們?cè)谧卉?chē)的'時(shí)候，常常會(huì)聽(tīng)到這樣一句話：“請(qǐng)給有需要的人讓個(gè)座，謝謝！”這里有需要的人是指老人、小孩、孕婦、殘疾人。
在公交車(chē)上讓不讓座的問(wèn)題大家都會(huì)遇到，我覺(jué)得我們作為少先隊(duì)員就應(yīng)該為小朋友做榜樣，給長(zhǎng)輩們讓座，傳承中華民族的禮儀。并且，我們家里都有老人，你一定也希望別人給自己的長(zhǎng)輩讓座吧。所以，從自身做起，為有需要幫助的人讓座。
可是，有些老人倚老賣(mài)老，就像昨天我在報(bào)紙上看到了一位小伙子沒(méi)有讓座，一位大媽一屁股坐在他的腿上。我認(rèn)為，這位大媽做的一點(diǎn)也不對(duì)。首先，年輕人應(yīng)該做到尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人。另外這個(gè)小伙子可能加了幾天班，需要休息一下。作為長(zhǎng)輩，老人也應(yīng)該關(guān)心和體諒年輕人，年輕人工作壓力大，回家又要管小孩，他也是需要他人關(guān)心的。然后，沒(méi)有一條法律規(guī)定年輕人一定要讓座。他讓了座，那他是品行高尚的人，他沒(méi)有讓座，也并不代表他就是個(gè)無(wú)恥小人。另外，既然這位大媽這么“厲害”，又怎能算是身殘?bào)w弱的老人？從我做起，讓這個(gè)冰冷的社會(huì)充滿溫暖吧！
通過(guò)公交車(chē)讓座的故事，讓我想起了另一則騎驢的故事。故事的大概內(nèi)容是這樣的：爺爺和孫子帶著驢去趕集。一開(kāi)始孫子騎驢爺爺走，路過(guò)一個(gè)村子，村里的人小聲議論：“這個(gè)孫子太不尊重老人了，讓年紀(jì)大的老人走�！睂O子聽(tīng)了，讓爺爺騎了上去，下一個(gè)村子的人看到后說(shuō)：“這個(gè)爺爺太狠心了，讓這么小的孫子走�！爆F(xiàn)在，爺爺和孫子茫然地站在原地。
五年級(jí)讓座作文 篇5
暑假，我踉踉蹌蹌走出跆拳道學(xué)院的大門(mén)，腿一直像灌了鉛一樣，趕到站臺(tái)已經(jīng)上氣不接下氣，兩腿發(fā)軟等公交車(chē)。夏天，太陽(yáng)失去了春天時(shí)的那份溫柔，像火球火辣辣地照著大地，似乎要散發(fā)出全部熱量。它曬軟了柏油馬路，曬紅了行人的臉膛，曬得大樹(shù)不敢有絲毫擺動(dòng)，更曬裂了大地。
潑一盆水到地上，干渴的大地一下子就吮吸得干干凈凈。滿街都是背心、赤膊，人恨不得鉆到冰箱里。很快，車(chē)來(lái)了。我坐在一個(gè)小妹妹的身旁，（我在外，她在里）此時(shí)，車(chē)上的座位都坐滿了人。到了第二站，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了車(chē)。老奶奶一手提著一包蔬菜，一手拄著一根拐杖，一搖一晃的上了車(chē)。我打量著她：她個(gè)子不高，頭發(fā)花白，飽風(fēng)霜的臉上，刻滿了歲月留下的皺紋。穿著一件藍(lán)色的上衣、黑色的褲子。一看就給人留下深刻的印象。售票員扯著聲音問(wèn)：“誰(shuí)給老奶奶讓位？”讓座是常實(shí)，我也知道。要是平時(shí)也就讓了，可……，到底是讓還是不讓呢？正當(dāng)我思考的時(shí)候，一個(gè)悅耳的聲音打斷了我的思路，只見(jiàn)身旁的小妹妹從座位上站起身來(lái)說(shuō)：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶臉上露出慈祥的笑容，感激的說(shuō)：“謝謝你啊，小朋友�！薄安挥弥x，這是我應(yīng)該做的�！背丝蛡兌枷蛐∶妹猛断蛄速澰S的眼神。
此時(shí)的我既像電視中的定格，又像被仙人施了石化法——一動(dòng)不動(dòng)。臉發(fā)燒起來(lái)，我和小妹妹同樣都是少先隊(duì)員，小妹妹還比我小，而她卻主動(dòng)讓座給老奶奶，我這個(gè)高年級(jí)學(xué)生實(shí)在感到很羞愧……突然，一陣稚嫩的聲音在我耳邊響起：“哥哥，請(qǐng)你把腳收一點(diǎn)，老奶奶過(guò)不去！”我被它從思想中拉了回來(lái)。強(qiáng)擠出一點(diǎn)笑容：“對(duì)不起！對(duì)不起！”把腳縮了縮。過(guò)后，我一直不敢看老奶奶和小女孩，覺(jué)得對(duì)不起。
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