【精選】年初一作文錦集六篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的年初一作文6篇，歡迎大家分享。
年初一作文 篇1
我想上天還是眷顧我的，所以我沒有任何理由抱怨，也沒有必要，上帝對萬物眾生總會(huì)給予一些，再索取一些，想來一切總該是公平的，作文 那些人 那些事。
時(shí)光荏苒，蹉跎的歲月牽不住時(shí)代的年輪還記得昨天那迷人的畫面今天卻已然成為泛黃的舊頁我以為我會(huì)一直像原來一樣可慢慢的我發(fā)現(xiàn)我變了
會(huì)抱怨上蒼愚昧的認(rèn)為它待我是多么的不公我常會(huì)感恩大地固執(zhí)的認(rèn)為它是如此博大我并不相信在這人世
之外還會(huì)有一個(gè)我們并不了解的時(shí)空我并不相信在這個(gè)天地之間還會(huì)有多么純潔的人性如此我還是在不斷祈禱著冥神閉眼雙手合十祈禱上蒼禱告救苦救難的觀世音總會(huì)天真的相信在冥冥之中我敬愛的神靈會(huì)聽到我的禱告那無聲的聆聽便是我心靈最好的寄托總有那么一些事在我心靈的最深處埋藏我并不想把生活變得多么沉重我并不想將那么多的事情藏于心底我又何嘗不想將生活過的輕松，舒坦些呢眼淚會(huì)墜落那絕不是因?yàn)榕橙跏俏艺娴牟荒苋绱说挠杏職饷鎸芏嗳�，很多�?&我知道我不夠好我知道&&我想我會(huì)努力把自己變得更好我想合乎所有人的期冀突然我發(fā)現(xiàn)我并不能我做的是有多么的糟糕我永遠(yuǎn)也不能成為家長口中那別人家的孩子，縱使是自己的生身母親，也從未曾有多么堅(jiān)信與肯定的目光中考的考場上，我已經(jīng)輸了，而且這一輸便讓我輸?shù)袅巳�，疑惑，彷徨，躊躇的想告訴世人我努力了可是我有什么資格，現(xiàn)實(shí)狠狠地給我擺了一道，我無能為力&&
我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時(shí)的路，我不但回首，佇足&&然時(shí)光仍扔下我轟轟烈烈的向前奔去，喜歡看別人的故事，流自己的眼淚，我喜歡現(xiàn)在的自己，懷念過去的我們，離開后別說祝我成功，你有什么資格祝我成功？
我明明有很好，不吵不鬧不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要?jiǎng)e人知道，只是我相信這個(gè)世界永遠(yuǎn)美好&&
年初一作文 篇2
“思念如陽光般燦爛……”每當(dāng)我聽到這首歌，我就會(huì)想起我的哥哥，而且會(huì)大叫一聲：“哥哥，你快回來吧！妹妹想你了。”
思念的滋味一點(diǎn)也不好受，記得哥哥才走的第一天，我就哭了整整一夜，因?yàn)槟菚r(shí)家里比較窮，不能公我們倆讀書，爸爸說：“我太小了，還是讓哥哥去打工吧！”媽媽不愿意，于是媽媽拼命的工作，后來病倒了。爸爸說：“不能這樣下去了。”就叫哥哥出去打工，我聽了后，我說：“爸爸，別讓哥哥出去打工嘛！我不想讓哥哥在外面受苦，要打工我去。”爸爸無力的看著我，說：“你去打工，別人要不要還是個(gè)問題呢！”哥哥看了看媽媽，看了看我，對爸爸說：“我去�！本瓦@樣，第二天，哥哥走了，他是帶走淚水走的…… 哥哥走了后，我天天望著哥哥的照片發(fā)呆，心想：哥哥，在外面生活的好不好，老板有沒有欠哥哥工資呢？有沒有人欺負(fù)哥哥呢？哥哥現(xiàn)在在哪？一大堆的疑問纏繞著我，使我漸漸的變的不在開朗了，與同學(xué)們漸漸疏遠(yuǎn)了，整天吃不下飯，睡不著覺，上課也心不在焉的，漸漸的成績也差了。 直到那天，收到了你的來信，我的心才放了下來，記得你的信里是怎么說的.：“爸爸、媽媽、妹妹，我在外面過的很好，你們不用擔(dān)心我，我現(xiàn)在都有老婆了，孩子都2歲了，我們在廣州，有空我們來看你們哦！”
可是你一直沒有回來，妹妹一直思念著你。
我想說：“哥，回來看看吧！”
年初一作文 篇3
窗外，幾個(gè)快樂的小孩在侃天說地的大人之間蹦來蹦去；不遠(yuǎn)處的圍墻在這個(gè)背景下顯得呆板而又生硬；遙遠(yuǎn)的天邊，飛機(jī)的航跡云與淡藍(lán)色的天幕顯得格格不入。
屋內(nèi)，我坐在桌前，俯頭做著作業(yè)。而頭腦里卻猶如狂風(fēng)席卷后般凌亂。兩年前，我只是一個(gè)孩子。兩年后，已蛻變成少年。童真與花季，四個(gè)字便概括了兩個(gè)年齡段�？善渲械乃峥嘀挥薪�(jīng)歷過了才知道。我那倉促的童年！我那悲哀的花季！
不知兩年前的那個(gè)夏夜，我對著那片綠地許下的諾言，是被風(fēng)帶走飄向了遠(yuǎn)方，還是已扎根在土里？一定是扎了，而且很深！因?yàn)槲夷芨惺艿剿桥畈纳Φ臍庀ⅲ∥夷嵌虝旱耐瓴恢篂槲伊粝铝嗣篮玫挠洃�，還有那堅(jiān)定的信念！童年的信念給了我面對未來的勇氣，給了我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給了我挑戰(zhàn)困難的理由。
兩年后的今天，正值花季的我對著窗外的繁星，默默的許諾：我已不再是孩子，應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)，對自己的未來負(fù)責(zé)。所以，新學(xué)期，新開始。
年初一作文 篇4
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”每當(dāng)想起這首詩的時(shí)候，我的腦海里總會(huì)刻畫出一幅熱鬧的景象：全家人舉杯歡慶佳節(jié)，屋外煙花禮炮聲不斷，家家張燈結(jié)彩，到處是一片辭舊迎新的新年氣……。
可是，這一年的春天，我沒能看到我腦海中刻畫的景象。
回想幼時(shí)，那時(shí)的春節(jié)，我們家熱熱鬧鬧的，孩子們滿街滿巷的玩耍，放鞭炮，大人們則忙著做年夜飯，包餃子，貼春聯(lián)等，每個(gè)人的臉上都掛著喜氣洋洋的微笑……但隨著科學(xué)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國的確好像一下子崛起了，可幼時(shí)那濃濃的年味，好像在一夜之間淡了不少。
今年的春節(jié)，由于家人的外出、離世，是新年的熱鬧氣氛頓時(shí)消散了不少。這一年，我們家沒有貼春聯(lián)，而只是簡單的貼了一個(gè)“�！弊�，也沒有像往年許多人浩浩蕩蕩地一起去一百多公里外的草地請年，只是在路邊簡單的燒了一張紙。并且，隨著人們環(huán)保意識的增加，在這個(gè)春節(jié)我沒有聽到那經(jīng)久不息的鞭炮聲，只是偶爾的聽到遠(yuǎn)處似有似無的傳來一陣輕微的禮炮聲。
十點(diǎn)了，濃濃的倦意向我襲來，窗外，不少人家的燈已經(jīng)關(guān)了，盡管有幾家還竟著燈，但更多的是濃濃的黑暗，籠罩著這個(gè)大年夜。我又看了看電視，春晚名稱未變，但精彩程度已經(jīng)今非昔比，并且還摻雜了不少政治方面的事。是春晚的歡笑氣息頓時(shí)變了味兒了。
唉，又是一年春節(jié)時(shí)，可這個(gè)春節(jié)似乎只是一個(gè)普通的日子。也許，在更長的時(shí)間之后，春節(jié)會(huì)逐漸的淡出歷史舞臺(tái)。但是，我們?yōu)槭裁床荒芡Ｏ旅β档哪_步，來慢慢體會(huì)春節(jié)那熱鬧的傳統(tǒng)氣氛呢？
年初一作文 篇5
童年的趣事，就像無數(shù)的星星在我的腦海里。接下來我要摘下其中最閃亮的一顆和大家一起分享。
小時(shí)候，我一直住在城市里。有一天，媽媽爸爸突然對我說：“兒子，我們一去回老家吧，那里的風(fēng)景很美很美�！蔽乙宦�，就問到：“媽媽，我的老家在哪��？那里好玩嗎？”媽媽說：“你的老家在陜西，那里有一望無際的蘋果園，有綠油油的玉米地，你可都沒見過哦！”我一聽，來了精神。
坐上了火車，我懷著無比期待的心情看著路邊的景色。
老家終于到了！映入我眼簾的真的是那一望無際的蘋果園，綠油油的玉米地！我高興得不得了。
接下來就是認(rèn)親戚們了。什么大姑，二舅，三嬸兒的，我都不在乎！
有一天，一個(gè)自稱是我奶奶的妹妹的一個(gè)人，她拿著一筐咸雞蛋給我們送來。當(dāng)時(shí)爸爸媽媽和爺爺奶奶都出去了，只有我一個(gè)人在家。那個(gè)奶奶說：“這是咸雞蛋，自己家淹的，可好吃了！”我連忙擺擺手說：“奶奶，謝謝您，但媽媽說不可以吃陌生人的東西，而且這東西我們西寧也有。”這位奶奶說：“那不一樣，就留下嘗嘗吧！”我只好留下了。
過了好長時(shí)間，他們還沒有回來，我的肚子卻餓了。我一想，那里不是有咸雞蛋嘛，便順手拿了一個(gè)吃。不吃不知道，一吃嚇一跳��！那雞蛋實(shí)在太好吃了，蛋黃沙沙的，無與倫比。我一次吃了兩個(gè)。
我就想：什么雞能下出這么好吃的蛋�。∧莻�(gè)奶奶一定每天都給雞喂好多的鹽。我想著想著就拿了一大把鹽去給我們家的雞喂，它們還很愛吃。我說：“快吃吧，吃完好下出咸雞蛋�！�
可過了幾天，雞們再也不吃鹽了。我很著急，忙去問奶奶：“奶奶，這雞吃了鹽咋還不下咸雞蛋？”奶奶聽完以后笑的連腰都直不起來了�？晌疫�是一臉茫然。奶奶說：“傻孩子，咸雞蛋是要淹的，可不是喂出來的！”
我也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
童年的趣事，你像烙鐵一樣烙在了我的腦海里面！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的！
年初一作文 篇6
馬上就要開學(xué)了，對于新初一的學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣是非常重要的一件事。近幾天我一直都在研究人教版七年級上的語文教材，怎樣把課本學(xué)習(xí)和閱讀寫作的習(xí)慣養(yǎng)成融合在一起。
我常聽以往的學(xué)生說：“這本書我看過�！奔议L們也說：“家里面這些書都有�！钡窃趯W(xué)習(xí)的過程中，我們往往發(fā)現(xiàn)他們對書的認(rèn)識并不深刻，甚至不熟悉。問題就出現(xiàn)在“過”和“有”字上，看過，并不等于看懂了，有并不等于看了，這是很典型的讀書不認(rèn)真，缺乏思考，甚至是應(yīng)付讀書的表現(xiàn)。寫作方面主要表現(xiàn)為書寫不規(guī)范，內(nèi)容言之無物，不幸的是大多數(shù)學(xué)生都有這些毛病。
教師怎樣利用課堂去糾正他們的錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？
我想，第一個(gè)關(guān)鍵因素和教材無關(guān)，但和課堂關(guān)系密切，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度。老師要在課堂上以自己的言行舉止為學(xué)生作出一個(gè)認(rèn)真誠實(shí)而樂于思考的典范，通過耳濡目染來熏陶學(xué)生的學(xué)風(fēng)。同時(shí)，還要嚴(yán)格要求，梁實(shí)秋在《敬業(yè)與樂業(yè)》一文中，明確地指出對自己的職業(yè)首先要“敬”，“敬”的外在表現(xiàn)就是認(rèn)真，不能用不感興趣作為自己草率行事的理由，而且在“敬”的過程中就會(huì)逐漸享受到“樂”。
第二，就看老師對教材的駕馭能力，怎樣把教材的學(xué)習(xí)和生活中存在的問題聯(lián)系起來，給學(xué)生一種真實(shí)感同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
比如，教材把課文分為六個(gè)單元，第一個(gè)單元的主題是人生。但我并不認(rèn)同，我覺得根據(jù)學(xué)生實(shí)際，課文內(nèi)容完全可以和“童年”聯(lián)系在一起。剛剛走進(jìn)初中的孩子們，對自己的童年生活最為熟悉，也最了解孩子的想法，為什么不從他們最熟悉的話題開始呢？畢竟，“人生”對十二歲左右的孩子是在是個(gè)太大的題目。 無論是《在山的那邊》，還是《走一步，再走一步》，是《蟬》還是《貝殼》，是《紫藤蘿瀑布》還是《童趣》都應(yīng)該在孩子的腦海中有著相同的或相似的意象或經(jīng)歷，有了他們，也許可以開啟孩子思想的大門，在思考中認(rèn)識生活，在思考中理解課文，養(yǎng)成習(xí)慣。
我把綜合性學(xué)習(xí)《這就是我》設(shè)計(jì)成這一單元的敲門磚，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的新鮮感中趁熱打鐵，請他們隨心所欲的表現(xiàn)自己，打開學(xué)生的心扉，熟悉學(xué)生，了解學(xué)生，和學(xué)生建立良好的關(guān)系，為以后的課堂教學(xué)鋪路。
本單元的學(xué)習(xí)還有一個(gè)重頭戲，就是有關(guān)童年的作品閱讀活動(dòng)，把寫作和閱讀融合在一起，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。
在單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們還要回過頭來再次認(rèn)識自我，幫助學(xué)生有一個(gè)理性的客觀地認(rèn)識，為下一單元的人生理念的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
像第一單元一樣，后幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)我都準(zhǔn)備大量的課外閱讀和兩次同類作文，通過比較讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的看到自己在學(xué)習(xí)前和學(xué)習(xí)后的進(jìn)步，享受成就感和自豪感，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，享受學(xué)習(xí)的快樂。
這幾個(gè)單元的主題是人生理念、季節(jié)、自然科學(xué)、家庭和虛擬世界，還要根據(jù)實(shí)際情況具體作微觀上的調(diào)整。
這樣在老師把握好單元的整體安排，搭好大的框架之后，可以把時(shí)間盡量交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去細(xì)琢細(xì)磨得填充，完備，提高能力，養(yǎng)成習(xí)慣。
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