六年級(jí)好作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)好作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)好作文 篇1
好浮躁啊！
最近因?yàn)橐磺械幕顒?dòng)結(jié)束，感覺輕松，作業(yè)每天一丁點(diǎn)兒，綞多出來玩游戲的時(shí)間了。但是……
因?yàn)檫@么多時(shí)間都在，所以變成這樣……，在周未時(shí)，爸爸見我最近很努力，所以讓我玩1小時(shí)電腦，哈哈，我早就打好了算盤，綞，在作業(yè)寫完后，我就龍飛鳳舞地寫起來，之后大概看一遍，潦草地寫完了，也不管著什么作業(yè)約法三章了，打開電腦狂玩起來，我身上的每個(gè)細(xì)胞好像都在隨著鍵盤的敲打聲跳躍著，玩了一下午，我昏沉沉地出云，又去玩游戲王。之后，到了晚上，我發(fā)覺還有幾項(xiàng)作業(yè)沒做時(shí)，慌了……
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我變了，因?yàn)樨澩娑`了學(xué)習(xí)，態(tài)度、行為、思想都改變了。
以前，我每次寫玩了作業(yè)會(huì)讓家人再默寫幾個(gè)詞語，但為了玩，我居然把外在演給爸爸看。思想就是玩，把學(xué)習(xí)放一邊，做什么事都不再向以前那樣認(rèn)真了，造成作業(yè)作文字體更差勁。
自從思想改變后，就成了這樣一天，語文課上想著電腦上的游戲怎樣布置，玩……數(shù)學(xué)課想著怎樣和對(duì)手對(duì)戰(zhàn)，玩……不管聽沒聽進(jìn)去，回家把作業(yè)粗略一做，馬上跑出去，瘋玩。
我已經(jīng)不是以前的我了，上課說話，扭臉、情緒不穩(wěn)定，優(yōu)點(diǎn)不知道發(fā)揮到了那里。教師提醒家長批評(píng)，同學(xué)勸告我還是不聽。正是因?yàn)楦≡旯钾?fù)了父母、老師、同學(xué)的期望，我不要對(duì)一起他們，我要把缺點(diǎn)改正，把浮躁壓回去，繼續(xù)為了理想，為了世上所有愛我的人努力，最近趙浮躁！
六年級(jí)好作文 篇2
“有了好態(tài)度，就有好結(jié)果。”一本寒假作業(yè)告訴了我這個(gè)道理。
早上的語文課，語文老師就要我們批改自己的寒假作業(yè)。這樣的事情，一般都要花很長時(shí)間，至少需要花兩節(jié)課。
從早上到下午，我們一直都在批改寒假作業(yè)。整整用了兩節(jié)課的時(shí)間，已經(jīng)把大部分的內(nèi)容都批改完了，就只差一點(diǎn)點(diǎn)小內(nèi)容還沒有搞定。所以，剩下的事情就在最后一節(jié)課解決。到了最后一節(jié)課的時(shí)候，我們只用了一點(diǎn)時(shí)間就把剩下的內(nèi)容批改完了，然后，語文老師就要我們每個(gè)人給自己一個(gè)評(píng)價(jià)，覺得自己是優(yōu)，還是良，是中或者是不合格。老師要我們一個(gè)接一個(gè)地評(píng)，沒想到發(fā)生了一件搞笑的事情：只有一兩個(gè)人評(píng)中和一個(gè)不合格以外，其它人全部說良。這時(shí)候，教室里傳來了一片又一片的笑聲，老師也二話不說，于是就在黑板上寫了三個(gè)大大的字------太謙虛！
可是，為什么我們每個(gè)人都對(duì)自己的評(píng)價(jià)都這么低呢？那就是因?yàn)槲覀冊(cè)诤倮飳?duì)自己的作業(yè)不負(fù)責(zé)任的后果。那么，我下次就好好做作業(yè)，不要丟人現(xiàn)眼。就算在假期里，玩的時(shí)候要開開心心，學(xué)習(xí)的時(shí)候也要態(tài)度端正，不能走神。所以，我以后就要按照這樣的方法去做，不能再犯下同樣的錯(cuò)誤。有了錯(cuò)誤不要緊，只要好好改正就還是一名好學(xué)生。
這一次的寒假作業(yè)告訴了我許多道理。
六年級(jí)好作文 篇3
“嗨！我來了，你們都在這里呀！”“終于齊了，我們走吧！”小齊、小倩和小紅打算一起去上學(xué)，她們家離學(xué)校非常遠(yuǎn)，還有一條清澈的小湖。
小齊說：“我們走吧！那么要遲到了！”邊走邊說，船是用一根根仿木編織起來的，共六米長。她們坐上船把書包放了下來，小紅搶先一步拿走了劃船用的竹桿，舉著手，五指張開，挨著嘴邊，露出潔白的牙齒，大聲叫：“船快開了——乘客們坐好了——”說完，她彎著腿，手緊握著船槳，弓著背，咬緊牙，閉上眼使勁往后一撐，船就開始移動(dòng)了�！鞍�！”不知誰叫了一聲，大家回頭一看，三個(gè)書包差點(diǎn)掉了下去，船走錯(cuò)了方向，小紅只好又撐了一下，船才“找”準(zhǔn)了方向。小齊“自告奮勇”，舉起手來，迫不及待地說：“我來保管書包吧……對(duì)了！我來當(dāng)方向盤，怎樣！”“好……”沒等小倩回答完，小齊已經(jīng)放好了書包，左手扶在書包上，好像生怕書包掉進(jìn)水里弄濕了似的，那樣專注的盯著，“哈……小齊，你不用這么夸張吧！你還要探路呢！你忘了！”“沒忘，沒忘，嘻”她摸后腦勺，小聲嘀嘟道“噢，沒忘……”小倩聽到了小齊的嘀嘟，起來笑得捂起了肚子，笑罷，挽起了手上袖子，輕輕地彎下腰去，用小手搖晃著清澈見底的水，仿佛是在撫摸一個(gè)鏡子，湖水中倒映著她們小巧的身姿，群山也在歡喜呢！
清澈見底的小“海”倒映著青翠的山，是那么亮麗、清新。小齊、小倩和小紅唱起了國歌，呼吸著清新空氣，山上長滿了蒼翠的樹木，湖水泛起了浪花，這真是個(gè)清新美麗的好日子啊！
六年級(jí)好作文 篇4
一年四季，變化不斷，新事物也在不斷得變化，不斷地增加。臨近秋季，桃子的潮流已經(jīng)退去，葡萄又成了一種熱門的水果了。這個(gè)暑假，，我和舅舅、舅媽一起，去了我外婆家，那座種滿葡萄的高山，真切地體驗(yàn)了一次豐收所帶來的歡樂。
早晨，鵝黃色的太陽冉冉升起，照亮了天空，也照亮了大地，早上的陽光給人柔和而溫暖的感覺。我們?nèi)齻�(gè)人上了山，外公、外婆早就已經(jīng)在家門口等候了。
摘葡萄的工具事先已經(jīng)準(zhǔn)備好了：大剪刀、小塑料桶，還有我提議需要的手套和圍裙。第一次試，我只是想用手套和圍裙，以防萬一嘛！
現(xiàn)在的葡萄大多是青綠色的。一串一串的葡萄都型似一個(gè)三角形，從粗到細(xì)，從多到少，底端永遠(yuǎn)都只有一顆小葡萄，而頂端的葡萄，數(shù)量總是最多的。
開始摘葡萄了！其實(shí)，摘葡萄，還不如說是“剪葡萄”。外公先“出手”了！他拿起剪刀，果、藤分清，分開后，沿著藤向上摸，留出一段做柄，只聽“喀嚓”一聲，一串漂亮的葡萄就摘下來了！
淡青色的葡萄，表皮上還微微泛了點(diǎn)兒紫；青色的柄由粗到細(xì)，主要的柄是最粗的，主竿的四周又分別長出了長長短短的柄，葡萄掛在細(xì)柄上，小小的，圓溜溜的，晶瑩剔透的葡萄真的好象一串珍珠，小巧、動(dòng)人。
外公又連續(xù)摘下了好幾串，串串都剪得那么整齊，那么漂亮。
我的手腳也癢癢了。學(xué)著外公的樣子摘了起來。我選來選去，勢必要挑著最大最多最漂亮的那串葡萄。
找著找著，我總算找到一顆初驗(yàn)合格的了。我握了握剪刀，抓住了那條連接著葡萄的垂落下來的長藤，剪刀的口子一合，用力一剪，嘿，竟然太粗了，剪不下來！我又一剪，有了一個(gè)口子。
我氣憤極了，用剪刀口子卡住藤，一邊剪，一邊又拼命地繞圈子，本以為這次可以成功的，卻聰明反變聰明誤，越弄越糟，藤條分叉了，葡萄也零落了不少，我手忙腳亂得，把園里搞得亂七八糟的。
一直到晚霞出現(xiàn)，天邊泛起了一片紅暈，殷紅色的彩霞照著了葡萄，葡萄就好似掉進(jìn)了五色盤，身上“粘”滿了很多顏色，我有種夢(mèng)幻般的感覺。
接觸大自然的感覺真好！這次摘葡萄可謂是滿載而歸，大家都有了一個(gè)好（hǎo）豐收，我也因?yàn)榈玫搅丝鞓范茫╤ào）豐收了！
六年級(jí)好作文 篇5
在我的'家鄉(xiāng)——西昌，有一個(gè)留給我深深感觸的地方，那就是邛海。因?yàn)�，我在邛海之上，看到過一次美麗的夕陽西下，我不由得發(fā)出感嘆：“夕陽無限好，只是近黃昏。”
那天大約晚上六點(diǎn)鐘左右，海風(fēng)吹拂在我的臉上，有一點(diǎn)涼颼颼的。我邊走邊看，只見臨近海邊的小柳樹，彎下了腰，面對(duì)著微波粼粼的海面，不知在干什么。我也埋下頭去看柳姑娘飄飄的長發(fā)，此時(shí)正在被下午的海風(fēng)梳妝著。但不知怎么的，我分明看到了，在她看似平靜的外表下，還略帶著一絲傷心。因?yàn)樵谖夷坎晦D(zhuǎn)睛地注視中，我發(fā)現(xiàn)它被海風(fēng)吹落的汁液滴在了海面上，泛起了一層層的漣漪，我想，她的確很傷心，都流淚了。
為了不打攪她，我又默默地走開了，走到了一處小沙灘上。沙子被一天的日曬后，曬得微微發(fā)燙，我坐了下來，感覺暖暖的。這時(shí)海面上泛起了一層又一層的“白鵝浪”，也恰在此刻，一只雪白的海鷗飛了過來，與一只白鵝共同向岸邊飛馳而來。漸漸地，他們?cè)斤w越近，我仿佛感覺到他們的呼吸都是同步的了。啊，就在我呆呆地盯著海鷗與白鵝的起起伏伏中，我猛然醒悟：他們好像彼此眷戀的情侶啊！這時(shí)，“白鵝”一下子沖擊到岸上，化成了許許多多晶瑩的水滴，其中一滴濺到了我的臉上，涼涼的，“倏地”鉆入了我的懷里。我的心一顫，只覺得：一對(duì)苦命鴛鴦，就這樣魂飛魄散了嗎？我不禁抬頭一看，悲傷的海鷗繞著岸邊飛了一圈又一圈，嘴里還不停地鳴叫著，仿佛想攜起已經(jīng)“魂斷藍(lán)橋”的白鵝共同飛啊飛……
我趕忙向他們飛的地方看過去，一輪比正午的太陽更加火紅的夕陽，但又比早晨年輕火熱的太陽，顯得更加老練沉著的夕陽正慢慢地降落著，降落著……看著他，我不禁想起了我們的班主任老師。她是一位年過五十的老教師了�，F(xiàn)如今我們快要畢業(yè)了，她不正是如同這美好的夕陽一樣，落下了，我們就看不到她了嗎？所以，我感到眼眶有點(diǎn)濕潤了，可也顧不得擦一擦，只是貪婪地看著這夕陽，心中隱隱泛起了絲絲傷感。突然間，我明白了，剛剛長發(fā)飄飄的柳姑娘為何落淚，悲傷的海鷗為何與白鵝的靈魂一起向西飛去。原來，他們和我一樣，此時(shí)的心中一定是無限的傷感。這讓我不禁聯(lián)想到那句膾炙人口的詩：“夕陽無限好，只是近黃昏。”
是啊，我們即將離開照耀了我們六年的夕陽，但是她在我們的心中灑下的陽光依舊如此明亮，使我不會(huì)迷失前進(jìn)的方向。對(duì)了，我回頭一想，夕陽落了，代表著一天的結(jié)束，當(dāng)?shù)诙靵砼R時(shí)，朝陽又會(huì)升起。我雖舍不得夕陽，但我更希望我敬愛的班主任鄧?yán)蠋熆梢宰兂沙枺^續(xù)照耀其他的小朋友們……
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