一年級(jí)下冊(cè)作文匯總8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的一年級(jí)下冊(cè)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
我的家作者：彭貝貝誰(shuí)都有一個(gè)家，有幸福的，有溫暖的，也有傷心的。而我的家庭是溫馨的。我家有五個(gè)成員組成的，分別是爺爺，爸爸，媽媽，弟弟，還有我。這五個(gè)成員組成一個(gè)
我很慶幸自己生活在這樣的家庭里。我的爺爺因?yàn)樯弦欢ǖ哪昙o(jì)，做什么事都不方便，有時(shí)候就早早的起床，幫我們煮飯，有時(shí)他也會(huì)同著一些老人一起去散步。我的媽媽是一位教師，她有時(shí)和藹可親，有時(shí)卻不通情達(dá)理。她愛(ài)漂亮，買一套又一套的衣服，一雙又一雙的鞋子，她很喜歡穿高跟鞋。我的爸爸也是一位教師，自從我家買電腦后，他整天迷戀電腦，我媽為此也很生氣。……下面我就不一一介紹。
這就是我的家，我喜歡我的家。
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
小蜜蜂說(shuō)：“春雨是紫色的。你們瞧，春雨灑在茄子花上，茄子花變紫了；春雨灑在胡豆花上，胡豆花變紫了�！�
小蝴蝶說(shuō)：“春雨是紅色的，你們瞧，春雨落到桃花上，桃花變紅了；春雨灑在杜鵑叢中，杜鵑花也變紅了�！�
我高興地說(shuō)：“春雨是五顏六色的，你們看，春雨灑在花草樹(shù)木上，花叢里的花變成了五彩繽紛；小草變綠了，小樹(shù)也變綠了。你們看看春雨多美呀！”
篇七：勤勞的小手
我有一雙勤勞的小手。
媽媽笑著說(shuō)：“這雙勤勞的小手，給我倒過(guò)水呀！”
爸爸高興地說(shuō)：“這雙勤勞的小手，替我拿過(guò)拖鞋呀！”
爺爺說(shuō)：“這雙勤勞的手，幫我擺過(guò)碗呀！”
我高興地說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情�！�
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。
3、通過(guò)學(xué)生小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作、探究和創(chuàng)新的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體。
教具準(zhǔn)備：投影 實(shí)物
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、初步感知認(rèn)識(shí)體。
(一)感知“體”
教師出示袋子(內(nèi)裝鉛筆、蘋果、書(shū)、魔方等)。
師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了很多神秘的東西，你們想不想知道是什么呢?(想)
師：但是，老師要給大家提一個(gè)要求，不能看，只允許用手摸，摸到一個(gè)物體，先描述一下它的形狀，再說(shuō)出你摸的是什么。誰(shuí)來(lái)摸一摸?
師：我發(fā)現(xiàn)他們都要先摸一摸物體的形狀，再判斷它是什么，可見(jiàn)物體的形狀很值得研究，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些物體的形狀。
出示課題：認(rèn)識(shí)圖形。
生齊讀課題。
(二)建立模型
1、分一分
師：同學(xué)們的桌上有許多物品，都是我們生活中常用的，是我們的好朋友。今天我們還要請(qǐng)它們幫助我們學(xué)習(xí)呢!首先老師要求同學(xué)們?cè)谛〗M里合作，把這些物品整理一下，分一分類，注意，要把形狀相同的分成一類。(小組合作)
2、反饋分類結(jié)果：學(xué)生把這些物品進(jìn)行分類，匯報(bào)分類結(jié)果。
師：看來(lái)，同學(xué)們分得差不多啦，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你們組的分類結(jié)果。
同學(xué)們同意他的分類嗎?(同意)那你能說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣分呢?
3、命名：
師：我們已經(jīng)把它們分類，再給每類形狀起個(gè)名字好嗎?先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
師：請(qǐng)小組派一名同學(xué)選擇一種形狀，說(shuō)出它的名稱，教師板書(shū)名稱。
那么，我們數(shù)學(xué)上叫這幾種圖形為立體圖形。
4、抽象直觀圖：教師說(shuō)名稱，再出示相應(yīng)的立體圖形的正視圖，貼在名稱上面。
二、操作體驗(yàn)、加深感知“體”
1、師：我們知道了每種形狀的名稱，現(xiàn)在來(lái)感受一下每種形狀的不同。組長(zhǎng)組織組員各選一個(gè)物體拿在手里，看一看，摸一摸，滾一滾，玩一玩，等一下老師請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的感受。(如：長(zhǎng)方體：長(zhǎng)長(zhǎng)方方，有6個(gè)平平的面，大小不一樣，無(wú)法自由滾動(dòng)。正方體：四四方方，有6個(gè)平平的面,無(wú)法自由滾動(dòng)。圓柱：直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動(dòng)。球：圓圓的，在平地上能自由滾動(dòng)。)
2、師：同學(xué)們說(shuō)得真好，我們一起來(lái)讀一讀。
3、師：那么立體圖形在我們身邊非常地常見(jiàn)，你能不能找一找身邊的立體圖形呢?
三、闖關(guān)練習(xí)，分辨圖形
師：看來(lái)，同學(xué)們都學(xué)得很好，我們現(xiàn)在一起到立體圖形的王國(guó)里闖一闖關(guān)，有信心嗎?(有)
1、師：第一關(guān)：分一分。下面這些圖形比較凌亂，我們來(lái)分一分。
2、師：同學(xué)們真棒。接著看第二關(guān)：判斷一下這幾個(gè)圖形，哪個(gè)是正方體，在方框里打 。
3、師：我們的圖形朋友失散了，我們來(lái)幫一幫它們找朋友吧!
4、師：同學(xué)們，機(jī)器人也來(lái)找我們幫忙啦，請(qǐng)拿出我們的答題卡，幫助機(jī)器人數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個(gè)。
5、師：同學(xué)們學(xué)得真好，我們來(lái)闖最后一關(guān)了，請(qǐng)按要求填一填。
6、猜謎語(yǔ)。
四、總結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都認(rèn)識(shí)了哪些新朋友呢?
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
春天來(lái)了！春天來(lái)了！小草弟弟聽(tīng)見(jiàn)了春風(fēng)姐姐的呼喚，連忙起了床，去看外面的風(fēng)景。
小草弟弟從家里探出頭來(lái)，呀！好美的春天��！桃花笑紅了臉，好像很害羞似的。柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠綠的芽?jī)海谖L(fēng)里得意地跳著優(yōu)美的舞蹈呢！樹(shù)上的小鳥(niǎo)正嘰嘰喳喳地叫著，好像在舉行唱歌比賽呢！田地里的人們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏，放得一個(gè)比一個(gè)高，她們高興極了。
小魚(yú)在池塘里高興地叫著：“春天的景色多么美好呀！”
小烏龜慢悠悠地浮出水面，好像正在曬太陽(yáng)呢！
就在這時(shí)，不知什么聲音朝我這邊過(guò)來(lái)了。我仔細(xì)一看，原來(lái)是勤勞的蜜蜂嗡嗡地叫著和美麗的花蝴蝶一起來(lái)到這里采蜜了。
春天真美��！我愛(ài)這美麗的春天。
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇5
我們家爸爸最愛(ài)他的手機(jī)，也不知道他里面藏多少秘密，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都不肯讓大家知道密碼，不過(guò)，因?yàn)樗钐畚�，所以只有我知道密碼，只是我沒(méi)有去使用就是。
另外，爸爸很愛(ài)喝酒，常常會(huì)邊看手機(jī)、邊打電腦，就有酒杯在旁邊陪著爸爸，我看他的表情很快樂(lè)呢！
我最愛(ài)吃媽媽的煮的菜，媽媽也很愛(ài)吃自己煮的東西，不過(guò)，還好她好像吃不胖，除“煮”和“吃”，不知道媽媽還有什么特長(zhǎng)，我會(huì)偷偷繼續(xù)觀察哦！
我老哥的秘密是愛(ài)玩“火”，有一次，趁著爸爸媽媽不在家，哥哥躲在浴室里，拿出火柴盒，把火柴一根一根“唰”的點(diǎn)燃，應(yīng)該很過(guò)癮吧！希望他小心一點(diǎn)，可別把我們家燒掉。
晚上睡覺(jué)的`時(shí)候，我跟哥哥會(huì)擠來(lái)擠去，天亮的時(shí)候，我在他床上，他在我的床上，也不知道到底是誰(shuí)擠誰(shuí)，我們也搞不清楚。
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇6
我有一個(gè)弟弟，他的臉圓潤(rùn)潤(rùn)的像個(gè)紅蘋果。臉上嵌著一雙黑亮的眼睛，鼻子小小的，耳朵白嫩嫩，摸上去很柔軟。他一看見(jiàn)爸爸媽媽回來(lái)或著我從學(xué)校回來(lái)他就會(huì)咧開(kāi)小嘴巴笑得多么逗人啊!他喜歡穿藍(lán)藍(lán)的衣服!
小弟弟可淘氣了，媽媽為我買了一臺(tái)大大的鋼琴放在廳里給我彈，每當(dāng)我彈琴時(shí)他喜歡在鋼琴旁看我彈琴。看著看著，手腳就閑不住了。他一只手拍一下這個(gè)鍵一只手拍一下這個(gè)鍵，他弄得我沒(méi)法彈琴。他覺(jué)得用手彈不有趣于是他就用小腳踩琴鍵琴發(fā)出各種各樣的音，他覺(jué)得很有趣就笑了!
小弟弟可喜歡玩了!有一次，我和姐姐沒(méi)跟小弟弟玩，小弟弟看見(jiàn)了馬上扁起嘴來(lái)，好像要哭了我只好跟小弟弟玩啦!
這個(gè)淘氣包弟弟真是讓人又好氣又好笑!
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇7
半仙山公園的景色真美麗，一進(jìn)公園，那里的景色一定會(huì)把你吸引住。
一來(lái)到公園大門，直對(duì)著你的是一座橋。踏上小橋，一定會(huì)看見(jiàn)水里有紅、花、黑、白的小魚(yú)，里面還有錦鯉哩！那一大一小的小魚(yú)，成群結(jié)隊(duì)，好像一個(gè)團(tuán)的士兵。再往前走，只見(jiàn)兩排大樹(shù)，可那兒的花草卻是公園的“明珠”。園藝工人把各種各樣的花草種在一起，拼成各種圖案，五顏六色的，好看及了。最有特色的是那兒的玩具很多，有：蕩秋千、旋轉(zhuǎn)椅……那兒的新鮮空氣真是美不勝收，那兒經(jīng)常是人山人海的。
公園的四周都種滿了柳樹(shù)。那兒的柳樹(shù)枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，經(jīng)過(guò)清風(fēng)的吹拂，顯得更嬌嫩了。還有一些早起的鳥(niǎo)兒成群結(jié)隊(duì)去捉蟲(chóng)，站在樹(shù)枝上叫，熱鬧非凡。
到了晚上，這里一片燈光閃爍，天上的月光灑滿了整個(gè)城市，到處人山人海，公園變得更熱鬧了。有的在散步，有的在運(yùn)動(dòng)，有的在玩……
我喜歡半仙山公園，更喜歡那兒的風(fēng)景，那兒還是一個(gè)娛樂(lè)的好地方。
一年級(jí)下冊(cè)作文 篇8
擺好盤子，上面放好紗布，我就迫不及待地拿起皮子開(kāi)始包起來(lái)。照著媽媽說(shuō)的先把中間的邊壓緊，再把兩邊往中間一捏，啊，餡子不聽(tīng)話地漏了出來(lái)，沒(méi)辦法，只好把這爛攤子交給媽媽補(bǔ)救。重新拿起一只，我少取了些餡子擺放在皮子中央，對(duì)折，小心翼翼地這里一捏，那里一壓，哈哈，總算裹好了，可放到盤子里它就像喝醉了酒的人，站不穩(wěn)。媽媽說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，進(jìn)步真大�！蔽衣�(tīng)了，心里像喝了蜜似的，就包得更起勁了。一個(gè)又一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)包得象樣。一個(gè)比一個(gè)站得穩(wěn)。到后來(lái)，我還包出了金元寶形狀的，小包子形狀的，甚至皇冠形狀的呢，哈哈，那可是我的發(fā)明哦。
要煮餃子了，媽媽讓我自己來(lái)。我先把火打著，鍋里放上一些水，等水煮開(kāi)了，餃子就可以下鍋了。再等水滾了就澆冷水，這樣反復(fù)澆三次，等餃子浮上來(lái)，就可以品嘗了。不多久，白白的餃子在鍋里上下翻滾，可愛(ài)極了。我高興得叫起來(lái)：“好吃嘍，好吃嘍！”一口咬下去，啊，又香又鮮，味道好極了。
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