【熱門(mén)】初二作文集錦六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的初二作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初二作文 篇1
每個(gè)人的性格不同，喜好的事物當(dāng)然也不同。比如我，喜歡隨意、自由、清爽的模式，喜愛(ài)的文學(xué)作品就是隨筆性的，冰心的創(chuàng)作風(fēng)格與我的要求配套剛剛好，自然，就拜讀了她的著作—《繁星 春水》。
冰心的詩(shī)歌感情細(xì)膩，形象含蓄而深遠(yuǎn)。冰心的詩(shī)，無(wú)處不表現(xiàn)出一種女性的纖細(xì)柔弱，“滿(mǎn)蘊(yùn)著溫柔，帶著憂(yōu)愁”，婉轉(zhuǎn)而有力，執(zhí)著而濃烈，她深情地描述著大自然的美，意境宜人，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。又如抒情的歌曲，描述著人心的.美，委婉曲折，清新而不生硬，俊秀而不華麗，把讀者帶入一個(gè)全新的美妙境界，無(wú)時(shí)又不在激勵(lì)著青年。
比如《繁星》九八：“青年人！信你自己罷！只有你自己是真實(shí)的，也只有你能創(chuàng)造自己�！彼糜辛Φ墓P，提醒青年們要努力振作，要實(shí)際，不要做理想家，而要做一名擁有夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí)主義者。再說(shuō)一一四：“家是什么，我不知道；但煩悶-憂(yōu)愁，都在此融化消滅�！焙�(jiǎn)短的兩句，卻告訴我們：家是一個(gè)不僅僅可以躲避風(fēng)雨的港灣，還是我們心靈的港灣，任何憂(yōu)愁，苦惱都能被她感動(dòng)、融化。還有《春水》中的一四：自然喚著說(shuō)：“將你的筆尖兒浸在我的海里罷！人類(lèi)的心懷太枯燥了�！边@首詩(shī)很直接而又婉轉(zhuǎn)，告訴我們做人要胸懷寬廣，告訴人們“海納百川”的道理。一五：沉默里，充滿(mǎn)了勝利的凱歌。不過(guò)站了兩行的空間，卻告訴我們無(wú)法度量的真理。二九、三六等等短詩(shī)，不過(guò)三四句，卻深蘊(yùn)著一個(gè)又一個(gè)哲學(xué)，一個(gè)又一個(gè)道理。
冰心，她從不用眼睛來(lái)看待事物，而是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用她無(wú)暇的心靈和獨(dú)特的筆觸來(lái)描繪這一切。對(duì)于那些毛毛躁躁，整天天咋咋呼呼的所謂作家來(lái)說(shuō)，怎能不被我們稱(chēng)之為偉大？那豈不是不公平了些。
初二作文 篇2
一朵向日葵，傾一世離殤。
葵花美，美在堅(jiān)強(qiáng)，美在不屈，美在高傲�？ńK究是花，終究會(huì)有脆弱的時(shí)候，它可以前一夜經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮，第二天依然可以傲然地面對(duì)燦爛的陽(yáng)光，這是其他花都沒(méi)有的品質(zhì)，高傲，堅(jiān)強(qiáng)，不屈，剛毅，這些在向日葵身上有一種流光煥彩的美，是任何風(fēng)景都無(wú)法取代的。
葵花的堅(jiān)強(qiáng)，葵花的美麗，葵花的光輝，是經(jīng)歷了十幾年的'狂風(fēng)暴雨，灼灼烈日才歷練成今日的堅(jiān)強(qiáng)不屈。我們?nèi)艘惨粯�，不論現(xiàn)實(shí)有多么殘酷，多么困難，也要像葵花那樣頑強(qiáng)，不服輸，來(lái)面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。真正的勇敢，不是不畏懼，而是像葵花一樣，帶著畏懼卻依然有著迎風(fēng)向前的信念。
艷陽(yáng)下，你會(huì)看到有一種花可以在強(qiáng)烈陽(yáng)光照射下依然不卑不吭地昂起頭，那便是菊花，帶著淡淡高傲的菊花，它是那么堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)歷困難，但都不會(huì)倒下。也許，它的世界是沒(méi)人可以理解的，它只做最堅(jiān)強(qiáng)的自己，不聽(tīng)別人的指點(diǎn)，依然活在自己的世界中的葵花。
葵花美，但又有誰(shuí)是真正欣賞葵花的？只可惜是孤芳自賞。每一處風(fēng)景都有自己獨(dú)特的美麗，只需要我們仔細(xì)觀察，便能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。美麗的葵花總有自己的風(fēng)格，它在我心中，永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)不屈的！
初二作文 篇3
就像昨天一樣，天氣還是那么死氣沉沉，幾朵烏云密布，蓋住了無(wú)法形容的心，什么時(shí)候才會(huì)放晴?
從上周開(kāi)始，我就請(qǐng)父母陪我去買(mǎi)新衣服，但是剛剛太陽(yáng)還亮著，現(xiàn)在是烏云，我的心不能總是落在后面，但是，說(shuō)吧，也許我的父母會(huì)同意的!我抱著一顆心和我的.父母談了一會(huì)兒，最后等著我的父母說(shuō)：跟她一起去吧!
我們一路坐公共汽車(chē)去購(gòu)物中心。在路上，我看到幾滴雨不時(shí)從窗戶(hù)上滴下來(lái)。雨不太大，但不小。這時(shí)，我忘了我已經(jīng)到了車(chē)站。
我們走了!"媽媽沖了起來(lái)。
啊?這個(gè)怎么這么大啊，明明不是大啊!
你，啊，知道怎么玩，也知道雨下不下。"我告訴過(guò)你我來(lái)不來(lái)。"你不會(huì)聽(tīng)的，感謝我拿了兩把雨傘。"我母親說(shuō)，她的手指輕輕地放在我的頭上。
就兩個(gè)?我該怎么辦?
讓你父親帶著你，然后你替你父親拿一把雨傘。
說(shuō)著，我爬上了我父親的背，這時(shí)，我突然想起，我那時(shí)六歲，但記不太清楚。
那天也在下雨，我去給父親買(mǎi)報(bào)紙，泥濘的小徑弄臟了我的腳。這是，我父親打電話(huà)給我，他拿著傘跑過(guò)來(lái)，事情更大了，一滴一滴地放在我父親的傘上，把我?guī)Щ丶�，但是后面的東西，我差點(diǎn)忘了干凈。
小心別摔倒。"媽媽說(shuō)。
明白了!
父親的腳步聲一點(diǎn)一點(diǎn)地在雨中走來(lái)，但離購(gòu)物中心的路還很遠(yuǎn)，爸爸沒(méi)有喊累，周?chē)馨察o，路上沒(méi)有任何形式的車(chē)輛，沒(méi)有過(guò)路，只有這三個(gè)人被雨滴濺在地上，同時(shí)敲打傘。這時(shí)，爸爸說(shuō)："你還好嗎?"你被雨淋了嗎?這是一條崎嶇的路!
沒(méi)關(guān)系。我很好
父親的話(huà)，讓我的心發(fā)顫，此時(shí)我不知道是雨還是淚，流過(guò)我的臉頰，很冷，很冷，但此時(shí)我的心正流著一股暖流，很溫暖，很熱。
當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，還有什么比感恩更重要的呢?難道我們長(zhǎng)大這么大不足以報(bào)答我們的父母嗎?
初二作文 篇4
時(shí)間仿佛停滯住了，微小的灰塵在陽(yáng)光下也十分醒目，我看著你一手提著毛筆，一手伏在桌上，一切都顯得靜謐而美好。
這節(jié)書(shū)法課，我與往常一樣乘地鐵去。空曠的走廊上還彌漫著清晨的寒氣，地鐵呼嘯襲來(lái)。
我走到你家門(mén)口，一個(gè)不起眼的小巷底，周?chē)�長(zhǎng)滿(mǎn)了竹樹(shù)，端詳了一會(huì)兒關(guān)著的門(mén)，又輕輕地敲了兩下。
你邊喊著誰(shuí)呀，邊急忙來(lái)開(kāi)門(mén)。看見(jiàn)是我，臉上起初有些詫異，我才想起自己沒(méi)打聲招呼就來(lái)了。你見(jiàn)我不知所措，便邀我先進(jìn)你房里休息，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段你沒(méi)有課。
這是我第一次進(jìn)到房?jī)?nèi)，平常都是在外面的大廳練習(xí)書(shū)法。我環(huán)視了四周，光線偏黃與暗淡，書(shū)架上擺著許多書(shū)法集還有一些外國(guó)雜志，底下還有些考級(jí)用的宣紙和字典。
令我驚異的是，角落里有一臺(tái)老式古典留聲機(jī)，上面刻著繁華的花紋，卻顯得很低調(diào)。我不禁好奇起來(lái)，打開(kāi)腳邊的箱子，里面竟都是黑膠唱片，這是為什么以前上課總能聽(tīng)到音樂(lè)的緣故。
你聽(tīng)到動(dòng)靜，走了進(jìn)來(lái)，有些不好意思地跟我說(shuō)你十分喜愛(ài)音樂(lè)，從以前就一直保留這些唱片，視為珍寶。
我感受到了這份強(qiáng)烈的感情，仿佛教導(dǎo)書(shū)法只是你的'副業(yè)，真正的主業(yè)則是一名音樂(lè)人。墻上的時(shí)鐘滴答作響，學(xué)生也陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了。
我雖然學(xué)了多年書(shū)法，卻總是不能自然地寫(xiě)出長(zhǎng)長(zhǎng)一串。你擅長(zhǎng)行書(shū)，所以總是能迅速地寫(xiě)出一幅好字。
而平時(shí)教課也就寥寥幾句，沒(méi)什么交談，但我這次想跟你談話(huà)，像舊友重逢般聊聊。你教書(shū)時(shí)，認(rèn)真肅穆極了，專(zhuān)注于筆下的字，筆有時(shí)剛健有力，也有時(shí)好似蜻蜓點(diǎn)水。你烏黑濃密的頭發(fā)中，也有著幾縷歲月的痕跡。
雙眼中像有一根螺絲旋著，凝視前方。我將寫(xiě)好的書(shū)法遞給你看，你用紅筆將寫(xiě)好的字圈出，這是我寫(xiě)得最好的一次。
跟你揮手告別，我心中仿佛常駐了一位熱愛(ài)書(shū)法的音樂(lè)人，他打開(kāi)了留聲機(jī)，放上唱片，音樂(lè)久久不散。
初二作文 篇5
特別喜歡曹格的那首《爺爺》，每次聽(tīng)都深有感觸，每每都有一種時(shí)間流逝的飛快的感覺(jué)油然而生。
“搖下車(chē)窗在熟悉的路上哼著你愛(ài)的那首歌粗的泥石砌墻懷念長(zhǎng)巷全家福的舊相框你牽我走彎彎的小巷風(fēng)吹過(guò)落葉的地方你說(shuō)孩子勇敢的去闖去看世界的`模樣”
小時(shí)候，還沒(méi)有上幼兒園，在家里跟著爺爺纏著他，讓他陪我玩，他總是不厭其煩地迎合我，給我唱歌，給我講他那個(gè)年代的故事，我搬著小凳子坐在一旁聽(tīng)著，雖然有的聽(tīng)不懂，卻也是聽(tīng)得不亦樂(lè)乎。小時(shí)候，無(wú)論做錯(cuò)什么，都會(huì)被爺爺包容，有時(shí)雖然會(huì)對(duì)我兇，但從現(xiàn)在想來(lái)，也只是嚇唬嚇唬我。
“長(zhǎng)大的世界充滿(mǎn)了偽裝牛奶糖不再是獎(jiǎng)賞說(shuō)故事捉迷藏愛(ài)的時(shí)光犯錯(cuò)卻沒(méi)人原諒”
時(shí)光匆匆，一去不返，留下的是爺爺滿(mǎn)頭的白發(fā)。爺爺年紀(jì)大了，身子骨沒(méi)有那么靈巧，耳朵也不那么靈光，記憶力也變?nèi)趿�。我長(zhǎng)大了，也沒(méi)有時(shí)間去纏著爺爺讓他給我講故事，給我唱歌。有時(shí)候，我說(shuō)一句話(huà)都要重復(fù)好幾遍他才能聽(tīng)清楚；前一天托的事，第二天就不記得了，在不經(jīng)意間，爺爺就老了。
歌里這樣唱：
我又踏上彎彎的小巷今天陪我的是月光我終於懂時(shí)間的重量你卻不在我身旁。
我深知，爺爺不可能一直在我身邊陪我到老，總有一天會(huì)離我而去。每個(gè)人只會(huì)存在于你生命的某一個(gè)階段。從前我不知道這些大道理，只是盡情的享受現(xiàn)在，覺(jué)得爺爺對(duì)我的疼愛(ài)是理所當(dāng)然的，沒(méi)有去珍惜。而當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我才懂得了時(shí)間的重量，要去珍惜身邊的人，不能當(dāng)他們都離我而去了，才去感傷過(guò)去。
當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，一種惆悵感油然而生，提醒著我珍惜身邊的人。
初二作文 篇6
陽(yáng)光、冰雪、風(fēng)雨、星月，如同轉(zhuǎn)輪上的槳，濃縮成短短的晝夜，看匆匆忙忙演繹著千百年重復(fù)的童話(huà)。稍縱即逝的流年光景，詮釋著夜的美麗；穿梭的生命，在二泉的樂(lè)曲里悲悲戚戚。
那些年的眼淚，如今發(fā)酵得成了時(shí)光的酒，在以后輕抿。
記憶中的第一哭一定是在母親的'懷抱中，我不懂語(yǔ)言，不懂面前的東西，不懂這個(gè)世界�？奁俏覍�(duì)這個(gè)世界第一聲最誠(chéng)摯的問(wèn)候。嬰兒時(shí)，每一次哭基本都有人哄，似乎哭有魔力，可以召集那被稱(chēng)作“爸爸”“媽媽”的人。
幼兒園時(shí)，我第一次入學(xué)一聲不吭，強(qiáng)忍著，看著別的孩子大呼小叫。我只是回頭，再一次握住母親的手，說(shuō)了聲，再見(jiàn)，便進(jìn)去了第一個(gè)校園。那年，我看到朋友們手里的小玩意兒，總想也有一個(gè)，帶回家一個(gè)人玩。幼兒園門(mén)口是有一個(gè)小攤的，專(zhuān)門(mén)賣(mài)小玩具，小朋友們的玩具也多半來(lái)自那里。我為了得到一個(gè)，在那一天，哭了出來(lái)，像那些不聽(tīng)話(huà)的孩子，像頭倔強(qiáng)的熊一樣，甚至在地上，拉著媽媽的腳打滾。媽媽自始自終，不買(mǎi)。旁邊有老人過(guò)意不去：“給孩子買(mǎi)一個(gè)吧，不就一兩塊錢(qián)嗎？”“不買(mǎi)！”
我放棄了。現(xiàn)在看看，如此幼稚的東西沒(méi)有半點(diǎn)吸引力，怎么當(dāng)時(shí)就會(huì)怎么做，怎么哭得死去活來(lái)呢？以后，我再也沒(méi)伸手向母親要過(guò)零花錢(qián)買(mǎi)東西。
上了小學(xué)，三年級(jí)正是一個(gè)分水嶺，心里也是焦躁得很。終于，我為一次毫不起眼的事與別的同學(xué)扭打在一起。我是哭著打下來(lái)的，我想不起誰(shuí)先動(dòng)手的，想不起來(lái)有多疼，想不起來(lái)雙方扭曲的面部表情，只知道我的眼淚是掉下來(lái)了的。事后，去了辦公室，被死黨們架開(kāi)，半推半就地進(jìn)了辦公室，哭著去的。
我知道了打架的危害，我或許得勝了，但不再出一次手。不明白那時(shí)的眼淚的滋味，苦澀或迷茫。憤怒或傷感。
四年級(jí)，我開(kāi)始到圖書(shū)館借書(shū)，在學(xué)校里，在家里如癡如醉地看。總有人好奇，想來(lái)“借鑒”一下我看的什么書(shū)。我都是一并打發(fā)走。終于，有個(gè)同學(xué)不分輕重直接動(dòng)手。我的書(shū)，血紅色感嘆號(hào)的書(shū)被“哧啦”一聲撕開(kāi)，我望著他，雙方眼里都充滿(mǎn)驚恐。
我大哭起來(lái)，眼淚如雕塑家的錐，一下一下，一絲不茍地從我臉上劃過(guò)。我很快大叫起來(lái)，沖他吼：“你干什么，這不是我的書(shū)，你賠我。”事后回憶，真是愚蠢，怒吼頂什么用？可是，當(dāng)時(shí)是實(shí)打?qū)嵉目蘖恕?/p>
六年級(jí)，我參加了舅媽一個(gè)遠(yuǎn)方親戚的葬禮。我突然想到他死了，我也會(huì)死。第二天，我縮在被窩里，想象死就像睡去一樣，無(wú)感無(wú)知，想到與自己的一切分開(kāi)，便冷汗直冒，留下困苦的淚。現(xiàn)在我在看過(guò)盧梭，一行大師的書(shū)后，我終于卸下了這個(gè)包袱，不再恐懼。經(jīng)歷過(guò)死亡的孩子，才算成了人。
我的成長(zhǎng)，是經(jīng)過(guò)淚水的洗禮的。人啊，總要有那么幾次幼稚無(wú)知，總要有幾滴無(wú)知懵懂的淚。不經(jīng)過(guò)那一次痛苦的領(lǐng)悟。那能有今天刻骨的銘心？
那些年，我的幼稚我的淚，像詩(shī)在風(fēng)沙中，漏過(guò)指縫，卻又催我成長(zhǎng)，催我自新。
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