難忘的經(jīng)歷初二作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的難忘的經(jīng)歷初二作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的經(jīng)歷初二作文1
星期六，我們一家人開(kāi)開(kāi)心心地圍坐在一起吃了午飯，飯桌上充滿了歡聲笑語(yǔ)。突然，我想起了什么，像離弦的箭一樣轉(zhuǎn)頭向外跑去。眼尖的媽媽攔住了我的去路，我有種不祥的預(yù)感，心中默默地嘆了口氣。果然，媽媽對(duì)我說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，洗碗去�！蔽抑荒苣弥牍怨缘赝鶑N房走去。來(lái)到水槽邊，我先把所有的臟碗倒扣在水槽里，然后慢悠悠地一個(gè)接一個(gè)地洗著。簡(jiǎn)直是越洗越順，我洗完手上的碗，右手拿著放到一旁的同時(shí)，左手就伸向水槽拿臟碗往上拿，卻意外地發(fā)現(xiàn)左手往上拿碗所需的力竟比右手托碗的力還要大，甚至到后來(lái)左手一只手竟拔不出碗來(lái)。
我仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸，開(kāi)始了一次次的實(shí)驗(yàn)。我先把碗倒扣在水中，再把碗口往上提一點(diǎn)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)需要有點(diǎn)用力。我把碗口往上提了許多，發(fā)現(xiàn)比之前所需要用的力還多。實(shí)驗(yàn)完并洗完碗之后，我馬上去詢問(wèn)媽媽原因，媽媽卻不解風(fēng)情地說(shuō)：“這個(gè)我也不知道原因，得你自己去找答案�！蔽抑荒艽掖颐γΥ蜷_(kāi)電腦問(wèn)“度娘”，終于找到了答案。
原來(lái)碗倒扣入水里時(shí)，碗中的空氣把水排出碗外，但隨著碗深入在水中，水的壓力超過(guò)空氣的壓力，水進(jìn)入碗中，直到水與氣壓平衡，這時(shí)杯中存有一定量水。那要拔碗時(shí)碗中水下降，在碗中形成負(fù)壓，使碗中存有水，所以拔碗要用力，并能帶出水來(lái)�；蛘哒f(shuō)是因?yàn)樵谒查g抽離的時(shí)候碗的底部會(huì)形成真空，外界大氣壓會(huì)給水壓力去填補(bǔ)真空，從而碗會(huì)帶起水，又因?yàn)樗橇鲃?dòng)的，上升一定高度后會(huì)有空氣進(jìn)入碗里，這樣真空被破壞，水就下來(lái)了，形成水花。我很奇怪為什么要用力拔，這時(shí)姐姐過(guò)來(lái)看了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“用力拔是要速度快，不然的話在那瞬間就不能形成完全的真空，空氣就已經(jīng)進(jìn)入了。”
通過(guò)這次經(jīng)歷，我也明白了其實(shí)科學(xué)來(lái)源于生活，只要你用心尋找，就能發(fā)現(xiàn)生活中處處都有科學(xué)的影子。
難忘的經(jīng)歷初二作文2
在文學(xué)歷史上，許多成功的作品都和作者的功利心無(wú)關(guān)。他們都抱有成功的心，但他們?nèi)绻娴某晒Φ脑挘麄冇謺?huì)擔(dān)心，別人會(huì)不會(huì)找他們的麻煩。
像這種事情的發(fā)生，就有一位遭遇過(guò)。20xx年10月11日，瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)宣布中國(guó)作家莫言獲得20xx年諾貝文學(xué)獎(jiǎng)。得知獲獎(jiǎng)后，莫言說(shuō)：“我又驚喜又惶恐�！毕袼@樣的情況，我也有一次。
小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)辦一次漢字聽(tīng)寫(xiě)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候非常緊張，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文不太好，可是老師偏偏提到我叫我去參加。當(dāng)時(shí)就跟老師說(shuō)：“我的語(yǔ)文成績(jī)不好，可不可以選其他人。”老師說(shuō)：“不可以”，我只好恭敬不如從命，從那天以后，我一有時(shí)間就拿起字典背。時(shí)間一天一天過(guò)去了，終于到聽(tīng)寫(xiě)的那一天，那天是我最緊張的一天，因?yàn)槲遗陆o班級(jí)丟臉。聽(tīng)寫(xiě)的同學(xué)紛紛入場(chǎng)，我見(jiàn)他們都胸有成竹的樣子，只有我心里沒(méi)底，過(guò)了一會(huì)老師來(lái)了，老師說(shuō)：“這次我們比賽要從初賽進(jìn)入決賽�！�
開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，第一個(gè)詞就難住我了，后面的都順利。比賽結(jié)束后，班主任問(wèn)我聽(tīng)寫(xiě)的怎么樣，我說(shuō)：“只有一個(gè)沒(méi)有寫(xiě)對(duì)。”班主任聽(tīng)到這句話后臉上出現(xiàn)了笑容，他諮這一次一定能進(jìn)入決賽的'。在第二天的課間操時(shí)，校長(zhǎng)宣布了進(jìn)入決賽的人，金額只有十個(gè)，報(bào)到前九個(gè)的時(shí)候，我的心忽然緊張起來(lái)，當(dāng)?shù)谑畧?bào)到我的時(shí)候，我心里高興極了，報(bào)完之后，校長(zhǎng)說(shuō)：在明天這個(gè)時(shí)候，再比賽，看哪一個(gè)班級(jí)得第一。
之后，進(jìn)入前十名的同學(xué)都更加努力了。比賽的時(shí)間到了，老師進(jìn)班級(jí)了，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)過(guò)后，我感覺(jué)這次聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)都挺難的，不過(guò)我都會(huì)。比賽結(jié)束當(dāng)天下午，校長(zhǎng)就宣布獲勝的人是誰(shuí)，這時(shí)氣氛忽然緊張起來(lái)，當(dāng)校長(zhǎng)報(bào)到那個(gè)獲勝的人的名字時(shí)，我高興，我興奮，因?yàn)槟莻�(gè)人就是我，全校同學(xué)為我鼓掌�？墒俏矣趾ε缕饋�(lái)，因?yàn)槲遗聞e的同學(xué)會(huì)刻意地找我的錯(cuò)誤。
通過(guò)這次成功，我以后會(huì)更有信心的。
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