【必備】高考作文400字錦集8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的高考作文400字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文400字 篇1
合作如蘭，揚(yáng)揚(yáng)其香;采而佩之，共贏四方。 ——題記
既然僅是一場(chǎng)預(yù)賽，微笑合作可以代替廝殺，為什么還 要去苦苦相爭(zhēng)?合作，便是那最好的選擇。既然簡(jiǎn)單的擁抱，互相換位就可以順利過(guò)橋，為什么還要去抵角而落?共贏，其實(shí)是最好的結(jié)果。 所以說(shuō)，化干戈為合作，君子之行也。
那“大江東去浪淘盡”的紅墻上印著蜀吳合作的絕唱， 那“亂石穿空，驚濤拍岸”的赤壁下刻著孔周二人共贏的華章。本是對(duì)立的他們，卻可以?huà)佅赂?jìng)爭(zhēng)，用合作換取共贏。 流芳千古的赤壁之戰(zhàn)，留給后人的不是草船借箭的機(jī)智，也 不是敵對(duì)形勢(shì)的陰謀，化而成為一場(chǎng)借東風(fēng)的大戲，羽扇綸巾，風(fēng)華絕代，笑容中曹軍灰飛煙滅。合作，拋下敵對(duì)身份 的合作，換取利益最大化的共贏。若非蜀吳二國(guó)拋卻競(jìng)爭(zhēng)， 又如何見(jiàn)曹軍赤壁下的落荒而逃?倘若孫劉二人不知合作之妙，又怎見(jiàn)振奮后人的赤壁之勝?
傅瑩曾說(shuō)： “單槍匹馬的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，當(dāng)今時(shí)代的主 題無(wú)疑是合作。 ”可是反觀當(dāng)下一些自私自利的年輕人，他 們堅(jiān)信自己能獨(dú)當(dāng)一面，拒絕合作。在他們的眼中，比賽只 有競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)局只能是一方獲勝�？墒悄憧芍礼R云的阿里巴 巴不是一人締造的，陳歐聚美優(yōu)品的宗旨也絕不是讓對(duì)手逃跑。若要走得快，我們可以單人前行;若要走得遠(yuǎn)，我們便 只能選擇合作。
高考作文400字 篇2
每個(gè)人都在展示著自己的形象：文明自律的，粗俗放任的；勇于進(jìn)取的，畏縮不前的；朝氣蓬勃的，萎靡不振的……
請(qǐng)以形象為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。
[提示]
從題目所供材料看，一方面具有提示作用，幫助理解題意和打開(kāi)思路；一方面具有限制作用，比如：形象一詞不能當(dāng)形容詞看待，要從社會(huì)角度看待形象。
在考慮怎樣立意時(shí)，一定要注意眼觀現(xiàn)實(shí)，保證文章的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，要盡量貼近身邊的實(shí)際，使自己有話(huà)可說(shuō)，文章內(nèi)容充實(shí)。立意還要新穎。怎樣做到立意新穎呢？要多角度審視話(huà)題。怎樣多角度審視話(huà)題呢？可以運(yùn)用以問(wèn)領(lǐng)想的方法，例如：當(dāng)今社會(huì)為什么要提出形象的問(wèn)題？我們應(yīng)該以什么形象立世？什么是不好的形象？怎樣樹(shù)立良好的形象？等等。也可以用組詞的方法，例如：正面形象反面形象，個(gè)人形象集體形象，世界形象時(shí)代形象，令人喜愛(ài)的形象令人厭惡的形象，都市人的新形象朝氣蓬勃的形象，等等。
高考作文400字 篇3
生命誠(chéng)可貴，愛(ài)價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。
自由是什么？
鳥(niǎo)兒說(shuō)：“離開(kāi)鳥(niǎo)籠，飛向天空，自由飛翔，這就是自由�！�
學(xué)生說(shuō)：“沒(méi)有考試，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有老師、父母的拘束，這就是自由�！�
彈指一揮間，我從幼稚走向成熟，已不再是個(gè)不懂事的孩子了，殊不知，自由也漸漸離我遠(yuǎn)去。
小升初時(shí)，本以為考上重點(diǎn)初中，就能輕松點(diǎn)，可現(xiàn)實(shí)呢？上了初中，面對(duì)學(xué)校嚴(yán)格的管理，老師嚴(yán)厲的管教，父母期待的目光，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，壓力不知不覺(jué)大了起來(lái)。學(xué)校為了能在中考名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，老師為了讓學(xué)生在中考有理想的成績(jī)，給我們布置了“山”大的作業(yè)。經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試，一次又一次的排名，一堆又一堆的作業(yè)，我們已經(jīng)傷痕累累，叫苦連天，老師不但不理解我們，還下了一道又一道的“圣旨”。
翻開(kāi)每天被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的計(jì)劃表，自由分配的時(shí)間幾乎沒(méi)有了，被拋到了九霄云外。每天都在學(xué)習(xí)中度過(guò)，真是“學(xué)習(xí)燒不盡，煩惱吹又生！”
給我一點(diǎn)自由，我要去與伙伴們?nèi)ァ隘偼妗保唤o我一點(diǎn)自由，我要躺在碧綠的草原上，感受微風(fēng)吹過(guò)的氣息；給我一點(diǎn)自由，我要……
我真想高聲吶喊：“成長(zhǎng)也需要自由！”擁有自由，小樹(shù)定會(huì)成長(zhǎng)的更高更強(qiáng)壯！自由就是萬(wàn)里晴空翱翔的海鷗，自由就是藍(lán)天飄動(dòng)的朵朵白云，自由就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的一只小鳥(niǎo)。
高考作文400字 篇4
只有經(jīng)過(guò)煉獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間最美的絕唱。
——題記
高考的腳步聲已清晰可聞，教室里的空氣似乎都變得壓抑起來(lái)，沒(méi)有人打鬧，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，只聽(tīng)得紙張與筆尖“沙沙”的摩擦聲。
現(xiàn)在，高考就端坐在距離我們40天的前方，看著我們經(jīng)歷這漫長(zhǎng)的時(shí)光，走向另一個(gè)更輝煌的明天。
“這條路我走了很久很久，生命在我面前無(wú)窮地開(kāi)展，我仍在等，等一個(gè)美好的結(jié)局，我只是嫌它太累人了�！边@是寫(xiě)在朋友筆記上的一段話(huà)，我看著她寧?kù)o的臉，心底就泛起微微的疼惜來(lái)。她曾經(jīng)跟我說(shuō)：“你知道嗎？我都不敢看窗外了，我怕看到父母飽含期望的眼睛，怕自己因?yàn)槔速M(fèi)了這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間而無(wú)法為自己的`未來(lái)買(mǎi)單�！彼⑽⒌�?fù)P了揚(yáng)唇角，手中的筆卻不曾停下來(lái)。
高三很累，很苦。只是我們無(wú)法逃避這苦和累，征服它才是我們唯一的路。這世界總有太多苦難橫亙?cè)谖覀兠媲�，但只要我們心存希望，勇往直前，我們就能發(fā)現(xiàn)災(zāi)難下的生機(jī)，也就能找到一條新的人生之路，那條路其實(shí)是苦難饋贈(zèng)給我們的最好的禮物。
蝸牛說(shuō)：“我雖走得慢，但我從不后退�！弊叩寐矝](méi)關(guān)系，只要我們，在路上。只有當(dāng)生存的問(wèn)題橫在眼前的時(shí)候，孩子才會(huì)真正長(zhǎng)大，人才會(huì)真正成熟；走完高考這道坎，我們才開(kāi)始像是真正地接觸人生。
不管結(jié)果如何，重要的是，我們?yōu)榱藟?mèng)想一直在努力，我相信，那些汗水可以創(chuàng)造奇跡。
高考，我們?cè)诼飞稀?/p>
高考作文400字 篇5
高考撕書(shū)大戰(zhàn)早已成了高考前的慣例，甚至衍生出了高考撕書(shū)節(jié)等一系列考前學(xué)生解壓活動(dòng)，有網(wǎng)友對(duì)學(xué)生們這一行為做了評(píng)論：“高考前夕12年的青春，父母的心血，老師的耕耘，同學(xué)的友誼，所有的一切就這樣輕輕撕碎，奪窗而出，滿(mǎn)園飛花�！�
實(shí)際上有很多網(wǎng)友和家長(zhǎng)并不認(rèn)同甚至批判這一行為，認(rèn)為撕書(shū)大戰(zhàn)“有辱斯文”過(guò)于極端，也有人覺(jué)得這是一種畸形的解壓方式，不利于教育的文明與開(kāi)化功能。的確，不能說(shuō)此番話(huà)毫無(wú)道理，但在高考前夕，太過(guò)激烈的言辭批評(píng)未免有些不合時(shí)宜，為即將高考的考生營(yíng)造一個(gè)良好，穩(wěn)定的社會(huì)和心理環(huán)境才是當(dāng)下最重要的，也應(yīng)該對(duì)所謂的撕書(shū)大戰(zhàn)多些理解，少些過(guò)分解讀。
高考前夕，考生壓力大是很正常的，而加重一些學(xué)生心理負(fù)擔(dān)的“炒狀元”“黑馬黃袍加身”等社會(huì)行為，都是教育工作者人為“造”出來(lái)的，為的就是提升自己學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和地區(qū)的升學(xué)率，而學(xué)生對(duì)此并沒(méi)有選擇權(quán)，只有遵從的份。
只有高考前夕，臨近畢業(yè)學(xué)生們才能自我選擇以撕書(shū)的方式為情緒的抒解，釋放壓力。那么這種發(fā)泄哪怕稍有些偏激和不理性的成分在里面，卻也都是基于人的本性，試問(wèn)如果沒(méi)有那么多的“被學(xué)習(xí)”“被考試”，學(xué)生們又哪里有那么多的“被反抗”。
高考作文400字 篇6
高考，是我們無(wú)可選擇，更不可缺席的一次成年禮。
——題記
高考，便是父母、老師口中所常言道的“前途光明的出口”。為了父母所謂的前途，我們不顧一切地一直走著。
小學(xué)努力六年，為了考上個(gè)理想的初中；初中奮斗三年，為了考上個(gè)理想高中；高中拼命三年，為了考上個(gè)理想大學(xué)；大學(xué)修讀四年，為了找到一份好工作……為何人們都好像計(jì)算機(jī)般運(yùn)行著，都在按照著上帝所編制的程序，一步步無(wú)法抗拒般走著。
如今的應(yīng)試教育制度毀了多少個(gè)孩子的夢(mèng)，成了無(wú)數(shù)華人的痛。如今的中國(guó)人一直都在千般損萬(wàn)般罵這樣的制度，卻仍然罵不醒我們心中的那道“偽夢(mèng)想”。好像江成博說(shuō)的，我們問(wèn)問(wèn)自己，我們喜歡什么，將來(lái)準(zhǔn)備從事什么，而不是我們的父母讓我們喜歡什么，讓我們從事什么。我們努力地學(xué)習(xí)，難道就僅僅是為了一個(gè)好大學(xué)，為了一紙文憑，為了一個(gè)好工作，為了賺更多的錢(qián)嗎？難道，我們的12年青春就只能拿來(lái)做這樣的一場(chǎng)交易嗎？
高三的學(xué)生，花了12年，就只為了順利地寫(xiě)完兩個(gè)半小時(shí)的語(yǔ)文，兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，兩個(gè)半小時(shí)的文/理綜和兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)。原來(lái)，漸漸地，他們的12年青春就這么輕易地被世界等價(jià)為了9個(gè)小時(shí)�？粗頌楦呷龑W(xué)生的哥哥，我真的很想問(wèn)他，這個(gè)12年與9個(gè)小時(shí)之間的等號(hào)，他究竟付出了多少的努力才能劃下？
高考作文400字 篇7
日本的"菠菜原則"。
日本人飯桌上是少不了菠菜的，他們甚至把一種企業(yè)組織原則稱(chēng)為"菠菜原則"。這個(gè)原則由三個(gè)基本點(diǎn)組成，即"報(bào)告"、"聯(lián)絡(luò)"、"溝通"。""菠菜原則"是日本企業(yè)的基本原則，任何一個(gè)雇員，從部長(zhǎng)到社長(zhǎng)，無(wú)一例外都需執(zhí)行這條原則。所謂報(bào)告，就是把自己工作的進(jìn)展?fàn)顩r隨時(shí)通知同事，比如出差回到公司，一定要將所見(jiàn)所聞匯報(bào);外出的收獲，一定要讓全體同事分享。聯(lián)絡(luò)，就是把自己目前遇到的問(wèn)題通知有關(guān)同事，如上班路上遇到堵車(chē)可能遲到，你得打電話(huà)告訴同事你何時(shí)能到公司。溝通，是工作遇到問(wèn)題時(shí)，一定要找同事或上司咨詢(xún)，以集體智慧予以解決。
"菠菜原則"說(shuō)的就是個(gè)人與組織之間的協(xié)調(diào)性原則。日本的這種原則是其教育體系與教育思想的產(chǎn)物。在日本人的觀念中，教育的目的不是培養(yǎng)精英，而是培養(yǎng)能夠適應(yīng)嚴(yán)酷集體生活的有協(xié)調(diào)性的人。這種教育貫穿著一個(gè)基本點(diǎn)，即培養(yǎng)合格的國(guó)民。這種國(guó)民具有共同的教養(yǎng)、共同的信念。
分析：個(gè)人生活在社會(huì)中，那么，個(gè)人就應(yīng)該與整個(gè)社會(huì)融洽相處。這樣全體國(guó)民才有共同的向心力，這就是日本的教育。
話(huà)題："教育的目的""個(gè)人與集體"
高考作文400字 篇8
偶然打開(kāi)電視，看到中央九臺(tái)節(jié)目的右邊寫(xiě)著醒目的兩個(gè)字，高考。我內(nèi)心既激動(dòng)又好奇，我決定看看演的是什么。
看了一會(huì)，明白了這是20xx年的高考紀(jì)錄，這期節(jié)目錄制了高考之前的高三學(xué)子的學(xué)習(xí)一直到高考結(jié)束。節(jié)目錄制的主人公有的剛進(jìn)入高三時(shí)，聽(tīng)課很認(rèn)真，后來(lái)卻要放棄高考，情緒很消極，有的主人公成績(jī)下滑一千多名，然而在高考之前及時(shí)改正自己的叛逆，考入重點(diǎn)大學(xué)。即使剛開(kāi)始并不好，但是努力就會(huì)改變。
距離高考100天，學(xué)校組織了誓師大會(huì)。看著他們激揚(yáng)的大喊，我似乎看到了以后的我，班級(jí)貼著勵(lì)志的大字條幅，流血流淚不留悔。有很多學(xué)校采取嚴(yán)格控制學(xué)生的措施，的確升學(xué)率很高。我想大家都應(yīng)該知道衡水中學(xué)，衡水中學(xué)"盛產(chǎn)"北大清華生，很多學(xué)校都被要求學(xué)習(xí)衡水中學(xué)，我們老師也發(fā)下他們中學(xué)的試卷，我答題的時(shí)候，覺(jué)得真的挺難，每道題都是很多知識(shí)點(diǎn)。
我是一名即將高三的學(xué)生，對(duì)于高考的概念就是每天早早起來(lái)一整天都學(xué)習(xí)，每晚也睡得很晚。也許我的概念有偏差，開(kāi)學(xué)之后，就會(huì)真正體會(huì)高三，無(wú)論如何，我會(huì)拼盡全力，流血流汗不留悔。做到問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)的起爸媽和培養(yǎng)我的老師，自己有一個(gè)美好的未來(lái)，加油！加油！
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