大手初二作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的大手初二作文，歡迎大家分享。
大手初二作文1
墻上的時針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，周圍一片寂靜，只有屋外的柳樹在微風的吹拂下還“沙沙”作響。夜深了，可我的腦子里始終還停留著一個問題——愛是什么？這個答案我尋覓了許久，但始終不如人意。當我再次靜下心來思考這個問題時，腦子里竟全是父親那雙搖蒲扇的大手。
上小學(xué)五年級時，母親不知是得了一種什么病，每天晚上都要端著一個藥罐子到家門口煎，而且一煎就是好幾個小時。每當聞到那股藥味，我便會心煩意亂，不但作業(yè)做不好，而且連覺也睡不好。這樣的狀況一了持續(xù)了幾天。忽然有一天晚上，那股難聞的藥味逐漸變得淡了，父親這幾天都不在家。我拉開虛掩著的門，探出頭去。那一刻，我驚呆了。父親手里拿著一把大大的蒲扇，正在奮力地往我房間相反的方向扇。他的額頭上泌滿汗珠，一顆顆順著他那削瘦的臉頰往下滑落。然而，他卻不曾注意到這些。兩只粗糙的大手在此刻顯得那么有力，像是被注入魔力似的，在此時，一股不知名的液體涌遍了我的全身，我發(fā)現(xiàn)，在父親的周圍，籠罩著一層金燦燦的光，那是不是神的賦予？
“爸”我哽咽地叫著他。
“誒”他緩緩地轉(zhuǎn)過頭來，花白的頭發(fā)在月光下時隱時見。
我努力忍著不讓自己流淚，但淚水始終不爭氣地一顆一顆往下掉，又隨著風飄向那遙遠的國度。
“怎么了？”見我不說話，他又關(guān)切地詢問著。
“沒……沒什么�！蔽遗酥谱约旱那榫w。
“那趕緊睡吧！明天還要上學(xué)呢！”說我完他又繼續(xù)扇著。
“哦�！蔽业貞�(yīng)著。轉(zhuǎn)身又進了房間。
愛是什么？對我來說。愛就是父親那雙搖蒲扇的大手。
大手初二作文2
歲月，在臉上流動著，風，傳播著愛的種子，將大手，慢慢變老。
童年梧桐樹下透過陽光所看到的大手是那樣柔和，美麗，那手掌很大，很美，沐浴在陽光中，輕輕的微笑，望著院外那沾滿的泥土的小手，滿是微笑。
夜光下，在燈光下大手為小手縫著書包帶，因為書很重，大手怕小手的書包不能承受，于是就在這書包帶上縫上一點點愛。
早晨小手背著這承載著母親的的愛的書包上學(xué)去了，大手親吻著小手小手看見了那慢慢被老繭侵蝕的大手，眼角濕潤了。
傍晚，小手背著書包一跳一跳的'回來了，大手做著熱氣騰騰的晚飯等著小手回來，望著回來的小手滿是微笑。
吃完晚飯，大手為小手剪著指甲，一邊責備小手不愛衛(wèi)生，臉上滿是微笑。
長大后，小手離開大手，大手還是在燈光下為小手縫著書包帶，希望能承受更多更大的重量。而小手離開后，大手則是無盡的擔心思念時間一點一點的流逝著，大手不再美麗，可還是靜靜的等待，等待小手的歸來。
梧桐樹下，是大手的等待，還有---落了一地的梧桐葉，小手長大了，回來看望大手，而門前還是大手的微笑，只是大手不再年輕。
傍晚還是在陽臺上，只是小手變成了大手，這次，由童年的小手為大手剪著指甲，大手變得越來越老老得再也走不動......
-------愿從現(xiàn)在開始大手不再變老由小手守護她
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