實用的中考作文集錦5篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的中考作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
中考作文 篇1
內容預覽：
初中語文作文專題訓練教案之六-結構
教學目的
1.了解中考作文在“結構”方面的具體要求。
2.引導學生分析作文在“結構”方面失分的原因。
3.復習文章結構類型,掌握優(yōu)化文章結構的方法。
教學重點
1、了解中考作文在“結構”方面的具體要求。
2、復習文章的基本結構,掌握優(yōu)化文章結構的方法。
教學難點
引導學生分析作文在“結構”方面失分的原因。
教學時間二課時
教學過程
一、引入新課
如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么，結構就是文章的骨架。一般說來，主題是解決“言之有理”的問題，材料是解決“言之有物”的問題，而結構是解決“言之有序”的問題。日本作家小林多喜二說：“正如‘結構’二字的字面含義是蓋房子一樣，不管你的目的多么高尚，材料多么優(yōu)良，如果蓋得不好，結果是毫無用場�！边@說明結構對于文章是多么重要。
我們今天訓練第六個專題--結構。
二、學生自學，了解中考作文在“結構”方面的具體要求。
結構是文章生命的一部分，也是考場評價的一個重要的得分點。有的將“結構”直接列出納入評分標準，也有的則將“結構”這一項評分依據(jù)細化為“篇章”、“條理”、“表達”三個小項。
三、引導學生復習文章結構類型，掌握優(yōu)化文章結構的方法。
1.教師引導學生復習已訓練過的文章結構類型：總分式結構、對比式結構、橫式結構、縱式
結構、流浪式結構、時空交錯式結構、拼合式結構、對話式結構等。
2.學生小組學習“提升要訣”，掌握優(yōu)化文章結構的方法。
在寫作實踐中，以下方法有助于文章結構的優(yōu)化。
一線貫穿。面對復雜的事情、繁多的內容，最有效的莫過于用一條線索把有關的材料貫穿起來，使之渾然一體。這個線索可以是人，可以是事、可以是物，還可以是時間的推移、地點
的轉化等。
總分相映。包括先總后分、先分后總、總分總等方式，其最大好處是總提分明，分述到位，各得其所。
抑揚轉換。欲說其美，先寫其不美；欲說其不美，先寫其美，這種以進為退的結構方式叫抑
揚轉換。運用得當，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。
亦問亦答。以提問和作答來構建文章的結構，新穎別致。其中的“問”，實際上是作者的設問，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體。可以設計成互問互答，也可以設計成自問自答。
回環(huán)往復。以一個與文章主題表達密切相關的句子作為基本結構素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復，形成全文的主體框架。這種方法多用于散文、議論文、詩歌之中。
首尾出彩。設計一個亮麗的開頭，可以鎖定靶心，開門見山；可以聚焦環(huán)境，寫景漸入；可以設置矛盾，懸念引入；可以用熟語拉近距離；還可以采用欲揚先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。精彩的結尾，可以是亮出高見，盡展哲思美；可以是敞開心扉，盡展真情美；可以是欲言又止，盡展韻味美；可以是陡轉立止，盡展新奇美；可以是呼應開頭，盡展結構美。
3．總結：其實，在平時的習作中，我們已系統(tǒng)訓練過這些方法。保證文章有嚴謹而巧妙的
結構布局，就要在寫作之前先好好運思，通盤考慮，精心布局。
四、對照優(yōu)秀例文，分析作文結構失誤的幾種情況和滿分秘訣。
1.小組討論，分析作文結構失誤的幾種情況。
一是撇開中心，橫生枝節(jié)。這樣的文章，從內容上看，多數(shù)表現(xiàn)為離題；從結構上看，則是線索分散，筆力分散。二是恣意妄為，邏輯混亂。三是層次不清，分段失當。四是缺乏過渡，
忽視照應。五是首尾失當，影響表達。
1、 引導學生分析滿分作文的秘訣。
�、趴碱}回放 作文：溝通
友情提示：溝通，椐《辭�！方忉專鉃椤笆贡舜讼嗤ā�。
要求：⑴寫出真情實感，文體不限。⑵卷面整潔，字數(shù)不少于600字。⑶文中不能出現(xiàn)真
實的校名、人名。
�、啤M分作文
溝通
前幾天，因母親打掃房間同時看了她的日記，女兒與她大吵一架。幾天來，兩人互不理
睬。這天晚上，女兒想了許多許多，終于提筆給媽媽寫了第一封信。
媽媽（因與你吵架，故不稱你“老媽”）：
您好！
為了我們母女的和平共處，我決定寫信和您溝通一下，以表示我深深的歉意（但并不說明上次吵架是您對我錯）和無比的嚴肅。作為女兒，與您吵架是沒有禮貌的，是我不對。對
不起，媽媽（深深鞠躬）。
為了避免今后我們母女再爆發(fā)沖突，我想了以下幾點，作為我們之間的協(xié)定：
1.今后的重要東西（特別是日記），請勿隨便翻閱。如有需要，必須征得我的同意（這
點很重要）。
2、以后我若把門關上，請勿隨便進入。進入前先敲門，當聽到“com in”時，方可進入。
3.學�？荚嚦煽儾灰焯煸儐�。如果考試了，我會主動將成績匯報給您（這是為了減輕
我的心理壓力）。
4.在家吃零食，如巧克力、薯片等，請不要阻止。從自己的形象方面考慮，我不會亂吃東西，我會控制自己。
5.今后我們母女之間要加強溝通，平時要以聊天形式進行溝通，關系惡化時以書信溝通。
祝媽媽身體健康！
女兒
上學前，女兒把信悄悄地放在母親的書桌上。
放學回家，女兒就看見有一封信平平整整地躺在自己的書桌上，心中竊竊驚喜。
女兒（因吵架不再稱你“寶貝”）：
看到你的信很親切，很激動。針對你提出的五大內容，我也說說我的想法。
1.看你的日記，我不是故意的。在此說聲“對不起”（還真有點不習慣）。這條我完全
贊同，有需要，我會主動向你說明，與你商量。
2.第二條，我基本同意。但前提是你不能在里面做影響學習的事。你進我們房間，也要自覺遵守此款。
3.第三條，我基本同意。前提是你不得欺騙我們，如違反，則此條無效（這點特別重
要）。
4.零食無益，美麗和零食對女孩子不可兼得。這一條，我保留自己的意見，但我會改變原來的態(tài)度和方式。
5.第五條，我完全同意。只是為了你好，可以做到（可憐天下父母心）。
祝你學習進步！
母親
看完信后，女兒高高興興敲門進了母親的房間。
�、菨M分解秘
滿分點：首先，題目扣得緊，這一點特別重要。開頭，迅速點題，交代溝通的原因。兩封信，說明了母女溝通的目的，溝通的內容。結尾含蓄地暗示了母女溝通的結果，呼應了開頭。全
文以溝通為線索，行文自然流暢，不蔓不枝。
其次，表現(xiàn)形式新，主體部分是兩封書信，它是內容和形式的完美結合，信中巧妙地運用了一些夾注，也極有創(chuàng)意。再次語言自然樸素，又不失風趣。
五、指導學生寫作。
文題：請看吧，在教室里，后排同學也在努力向上；在鄉(xiāng)村里，孤寡老人又受到政府的救濟；在社區(qū)里，貧困人家正在參加政府提供的免費培訓；在醫(yī)院里，那些重病患者床前擺滿了鮮花……我們的國家，一個致力于建設社會主義和諧社會的國家，正在努力將陽光播灑到社會的每一個角落。于是，請回憶父母那一句句貼心的話語，老師那一個個關注的眼神，朋友的攜手相牽，社會的關愛行動，當它們猶如春風送暖般步入生活的角落或心靈的角落，我們何
等的感動！
請以“角落”為話題，自定題意，自擬標題，寫一篇700字以上的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。
六、學生自改。
七、教師點評。
八、總結：結構是一篇文章的框架，得把它打好，打堅實，打得富有新意。希望大家在以后的寫作中認真精心構思，構建個性化的結構。
中考作文 篇2
生活中總有那些平凡無奇的“路人甲”。是的，他們平凡的不能再平凡了。但也就是這樣的“路人甲”們，卻也有著別樣的光芒，并獨自綻放著。
黑發(fā)織日月，粉筆寫春秋
記得大教育家陶行知曾這樣評價老師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。老師，一個平凡的職業(yè)。一支粉筆傳孔孟老莊之道，一方黑板授李杜韓柳。三尺講臺是您人生的舞臺，您培養(yǎng)出桃李萬千，卻也不求回報。老師就如幕后的演員，我們在學習的舞臺上贏得滿堂彩，又有幾人知老師在幕后的辛勤付出？有幾人記得在夜深人靜之時，老師們還在辛苦的備課？有幾人記得在我們犯了錯誤之時，是老師的諄諄教導引領我們走向光明？有幾人記得在我們獲得成績的時候，老師總是最開心的那一個？時光荏苒，在歲月的長河中老師總是在綻放著自己的獨特光輝！
晨起晚歸掃，潔凈千萬家
看那些身穿特有的黃色馬甲，穿梭在各個大街小巷里，手里正拿著他們專屬的勞動工具——掃帚。對，是他們——環(huán)衛(wèi)工人，多么樸實無華的名字，多么平凡的工作崗位。當我們還在酣然入睡的時候，他們卻早已到了自己的工作崗位；當我們正在享受著空調嘴里吃著雪糕時候，他們卻正在如火的驕陽下辛勤勞作；當我們參加完活動離開后，是他們，兢兢業(yè)業(yè)的去清理我們留下的垃圾。他們干著又臟又累又苦的活，可還被一些人所看不起。但他們沒有因此而放棄，反而干的更賣力了。城市的干凈整潔離不開他們，我們更無法想象沒有清潔工的世界是什么樣的。他們總是那樣默默無聞，用自己的雙手和辛勤的汗水為我們營造一個良好的生活環(huán)境，在城市的每個角落閃耀著光芒。
杏林憑妙手，白衣秉丹心
一身白衣，救死扶傷。一顆仁心，妙手回春。自古以來少有贊美醫(yī)生的話語。中有扁鵲華佗千年傳頌，外有白求恩人人崇敬。醫(yī)生的作息時間并不規(guī)律，哪里有病人哪里就有他們。病房是他們的戰(zhàn)場，他們無時無刻不在與病魔作斗爭。這是一場場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。曾經看到過這樣一則廣告：一位醫(yī)生在手術后疲倦不堪，便在樓梯道上睡著了。人們在感慨的同時，對醫(yī)生的敬意也油然而生。醫(yī)生在病人飽受病痛折磨時伸出了援助之手，給予病人以信心。他們也是戰(zhàn)士，在一線工作，他們也是天使，解救在死亡線上的人。醫(yī)生，一個既平凡又普通的職位上散發(fā)出了耀眼的光芒！
平凡又普通的人們身上往往有更耀眼的光芒。在不斷流逝的時光中，他們的光芒永不消散！
中考作文 篇3
想要在中考作文時寫出錦繡美文來嗎?那你就必先做到胸有錦繡。所謂胸有錦繡，指的就是心里要有足夠的、恰當?shù)淖魑牟牧�，并能使用自然、流暢而�?yōu)美的語言表達出來，當然，還需有比較巧妙的文章結構。這大致就是作文的要旨。
上海中考作文題為“記住這一天”，提示是“這一天”可能是“從清晨到日暮”或是“某一個時刻”，它“值得我們銘記”、“讓我們的生命更加豐富”。
面對這樣的作文題，那些平時注意觀察、善于積累的同學，就一定會覺得有事可敘、有情可抒、有感可發(fā)。此次中考的一些優(yōu)秀考場作文，有的選材于自己學工時成功如何擦肩而過的遺憾，有的選材于陪同同學800米跑所遇的坎坷經歷，有的選材于闔家互相提攜泰山登頂?shù)膭倮械膭t選材于初三分手時制作校友錄的感人場面，種種材料，不一而足。這些材料，無不來自于作者平時的積累，寫作時在感動自己之余也感動了別人。這些文章都做到了敘事感人、情意真切，因而為獲取高分奠定了堅實的基礎。究其原因，就在于這些同學平時注意觀察、善于積累。他們能在觀察的同時，主動地把生活中鮮活的事例儲存下來，然后進行加工并轉化為寫作的材料。
如果你從今天開始，把暑假生活和平時的學習生活中的所見、所聞，選擇其中值得回味和意義重大者做一些記錄、積累，甚至作進一步的分析思考或發(fā)揮，也許需要寫作時就可隨時取用，作為上佳的作文材料了。類似的事例，還可以是同學之間矛盾的產生和化解、成功或失敗的不同過程和感受、親情或友情的記錄或回憶，甚至可以是自己經歷過的成長中的趣事等等，只要有意義，都可以作為積累的材料。此外，自己雖未親身參與，但屬于見聞一類的，如新聞大事、街頭情景、鄰里交往，以致讀書、觀劇等事例，只要自己頗有心得的，也可以作為積累的材料。
特別應該指出的是，針對某一篇作文，所需材料往往只是一個兩個，開掘得深一點、分析得透一點、聯(lián)想得遠一點，才是有意義的。作文材料并非多多益善，有時過多的材料反而會使文章顯得堆砌，也會因此沖淡主題，難于把要說的意思講清楚，這就成了畫蛇添足之舉，不值得稱道了。
有了材料，不等于就有了好作文，還需要進行加工表達，因此平時的訓練顯得格外重要。我們所說的訓練加工，主要是語言表達和結構安排。
語言的表達當然不可能一蹴而就，只有通過長時間的'訓練才可能達到一定的水準。請看此次中考作文在審題、選材成功前提下的一些例子。某一作文開篇這樣寫道：“人生不是‘文摘’，只接受精彩;它是‘連載’，記錄的是生活所有的甜酸苦辣……”顯然作者在文中要敘述的是自己遭受的挫折，語句頗具哲理意味。另一作文用“我的心軟軟的、濕濕的”來描寫媽媽為自己剪指甲時內心的感受，以與“我”平常時分對母親的冷漠形成強烈反差，感情真摯但表達富有新意。一位考生在寫參觀松江新城之際體驗、感悟歷史滄桑巨變時，使用了“老屋廢墟”、“崢嶸歲月”和“新樓林立”、“欣欣向榮”等詞語，生動地對“歷史與未來完美的結合”作了恰切的描繪，語言十分老練……要在考場作文中寫出如此能感染人的話來，就非得在平時多學做一些訓練加工的功夫。
訓練的基本方法有好多種。比方，反復修改自己某一篇或幾篇寫得較好的作文，分段逐句地對語言表達進行琢磨，從詞語的選用、語氣的選擇、修飾語位置的確定等方面做比較體味;思考三五個句子連在一起時，前后句的搭配之間會產生什么效果等等。記住，這種修改宜集中而不要分散，這樣修改效果更好而且記憶深刻。再如，想一想“老師思考著”和“老師神色凝重”、“老師似乎在掂量”，哪種表達更適合某一場景;“當你冷眼旁觀時，生命如藍色的蛹;當你熱情擁抱時，生命是金色的蝶”這種感悟更適合哪一類事，等等。當然，也有其他的途徑，那就是揣摩好作品中特別優(yōu)秀的表達，盡力思考它好在哪里、為什么好，“我”在遇到類似的情景時可以如何去學著用它，或是參考它的表達方法、表達樣式。此類訓練開始也許非常枯燥，難以提起興趣;但如果能堅持一個階段，就會漸入佳境，寫出令人滿意的詞句來，此時你的表達實際上已躍上了一個新的層次。如此多次循環(huán)訓練，必定可以不斷提高自己的語言表達水平�！ ∥恼碌慕Y構，可以按時、空等作安排，也可以采用倒敘、插敘等記敘順序。中間的主體部分，用橫式并列或縱式層進都可以取得很好的效果，只是必須參考要表達的內容，看看哪種結構更適用。有時候我們在考慮材料時，也會同時兼顧到結構的安排。所謂結構，無論如何總以不影響內容為基本準則。 綜上所述，要寫好中考作文，就應該做好充分的事先準備工作，讓自己“胸有錦繡”。對新初三同學而言，尤其應該在作文的內容和表達上多做積累和訓練，在一年的沖刺階段里不斷有所收獲、有所前進。
中考作文 篇4
友情是什么?友情是我們哀傷時的緩和劑，激情時的疏解劑;是我們壓力的流泄口，災難時的庇護所;是我們猶疑時的商議者，蒙混時的清新劑;是我們思想的散發(fā)口，也是我們沉思的鍛煉和改進。
我生活在快樂之中，從未感到孤獨，是因為我有很多朋友。真正感覺到朋友的溫情，是在我一次高燒之后。記得那天半夜我燒到四十度，在媽媽的細心照顧之下，才慢慢進入了夢鄉(xiāng)。第二天我未能到校，同學看我下午沒去上學，得知我生病之后，中午就來看望我。他們有的面膜我的額頭，對我噓寒問暖;有的牽著我的手，給我講班上發(fā)生的趣事;有的忙著給我削蘋果……看著他們關切的目光。聽著他們親切的話語，一股暖流在我的身體里不斷地沖撞……
去年我轉到一所新學校，環(huán)境的變化讓我感到急促，壓抑，再加上天性內向在校內便難免形影孤單。再一次語文課，老師要求同學們討論問題，而我坐在那里左顧右盼，不知該如何張口。正在我不知所措的時候，兩位同學邀請了我，正是因為他們伸出了友情之手，才使我很快融入到集體，讓我交到了更多的朋友，走出了一個人的世界。
友情是什么，友情是寒冷時的暖流，是驕傲時的清風，是慌亂時的重心。友情是什么，是那種“海內存知己，天涯若比鄰”的相依，是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深沉，也是那“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的輕嘆。讓我們締造友情，共同走向美好的明天!愿友情地久天長!
中考作文 篇5
如果理想是一條長河，追求便是奔騰的河水，沒有了追求，人生只是干涸的河床；如果理想是一張畫張，追求便是上面的色彩，沒有了追求，生活只是索然的慘白；如果理想是一座幸福的宮殿，追求就是打開宮殿大門的鑰匙，沒有了追求，生活只是索然的慘白；如果理想是一座幸福的宮殿，追求就是打開宮殿大門的鑰匙，沒有了追求，所有的幸福都不過是鏡花水月。
夏天的夜晚是迷人的。仰望夏夜的星空，我不禁感慨：在這樣一座古老卻一天天被現(xiàn)代化吞噬的城市里，有多少人還帶著打開理想大門的鑰匙，一個晨昏接著一個晨昏，埋首穿梭于鋼筋水泥的叢林中呢？我無從知道，只是在這個無風、無沙、無云、無月的夜晚，我會追憶起那些像北極星般閃亮卻又亙古不變的追求者的名字。
曾幾何時，我對幸福和理想的關系進行了種種分析，直到現(xiàn)在，我還堅持認為二者有著直接的聯(lián)系，而聯(lián)系的紐帶正是追求。
理想是事業(yè)的溫床，它能不斷地積累溫熱，不斷燃出智慧的火花。它是催動事業(yè)的萌芽，它能令懦者變得勇敢、弱者變得堅韌、惰者變得勤懇、浮躁者變得務實……但這一切的最終動力終究離不開追求。
人們贊美理想，渴望獲得理想。要實現(xiàn)理想，就需要在追求中選擇，盡管這種選擇的本身十分痛苦，但是打磨一把屬于自己的鑰匙，是無法省略甚至簡化的步驟。正如雄鷹，為了能實現(xiàn)現(xiàn)翱翔藍天、背負青云的理想，毫不畏懼漫的風雪，苦練飛行技巧。翅膀就是它的鑰匙。這是一種充滿自信、堅毅、高尚的追求。唯此，我們方能創(chuàng)造出偉大的個人歷史。
喜歡理想，更喜歡追求！實現(xiàn)理想，便必須追求!這是門和鑰匙的關系。雖然雨后清新的天空會出現(xiàn)七彩的世界，而飛逝的生命不會給你我等待的時間。在陽光里支下三棱鏡，一樣能夠欣賞到彩虹!
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