【推薦】我的五年級(jí)作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我的五年級(jí)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
我的五年級(jí)作文 篇1
我在小學(xué)上了四年，現(xiàn)在已經(jīng)上五年級(jí)了，給我印象最深刻的老師是趙愛(ài)英趙老師。
趙老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，櫻桃般的小嘴巴。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，我們?nèi)嗾谡J(rèn)真的寫語(yǔ)文老師給我們布置的作業(yè)。忽然，趙老師快速的走進(jìn)教室，氣沖沖地說(shuō)：“這是誰(shuí)吃零食扣了十分？”沒(méi)有人回答，老師又氣沖沖地說(shuō)：“快說(shuō)，這是誰(shuí)扣的'十分？”還沒(méi)人答應(yīng)。最后，老師調(diào)取了監(jiān)控，什么，居然是王樂(lè)彬扣的十分。以前，王樂(lè)彬挺可愛(ài)的，可這次怎么扣分了呢？這個(gè)疑問(wèn)我到現(xiàn)在都沒(méi)能解開(kāi)。老師平時(shí)那么溫柔，可有時(shí)候面對(duì)扣分的問(wèn)題時(shí)，也是非常嚴(yán)厲的呀！
還有一次是王樂(lè)彬大便在教室里。那是我們中午午休的時(shí)候，我們正在寫作業(yè)，當(dāng)時(shí)，我們?nèi)喽悸劦揭还沙粑叮荚谧屑?xì)的找哪里傳來(lái)的那股臭味。忽然，我前位的目光轉(zhuǎn)向了王樂(lè)彬的座椅下。“報(bào)告，王樂(lè)彬大便了�！痹捯魟偮�，我們?nèi)喽己逄么笮�，王�?lè)彬也嚇了一大跳。然后，在同學(xué)們的齊心協(xié)力之下，終于把那“香氣”給趕走了。當(dāng)時(shí)，我看了一眼，同學(xué)們都在休息，而老師卻還一直默默地打掃教室。我心里想：老師真是一位負(fù)責(zé)任的老師。
直到五年級(jí)，趙老師再一次當(dāng)了我們的班主任，要不然我現(xiàn)在就是五零四班，由于調(diào)班，我被調(diào)到了五零二班。我真想不到還是趙老師給我當(dāng)班主任，要不然我上哪遇到這么好的老師。
啊，老師，我敬佩您真是一位負(fù)責(zé)任的老師啊。
我的五年級(jí)作文 篇2
汽車，一個(gè)多么熟悉的詞語(yǔ)，沒(méi)錯(cuò)！它就是我們現(xiàn)在很普遍的一種交通工具。但是汽車雖然給我們帶來(lái)了許多的方便之處，卻也危害了人類，因?yàn)槠嚺欧懦鰜?lái)的尾氣嚴(yán)重污染了我們的空氣，而我夢(mèng)想中的汽車可以解決這類問(wèn)題.是環(huán)保的，舒適的。
這款新型汽車完全是靠太陽(yáng)能作為動(dòng)力，車尾是風(fēng)扇，這樣的汽車，尾氣一排放出來(lái)會(huì)被風(fēng)扇轉(zhuǎn)化成太陽(yáng)能，這樣，既沒(méi)有了尾氣，又得到了動(dòng)力，是一舉兩得。而那個(gè)風(fēng)扇還有一個(gè)作用，如果遇到交通堵塞，你又有急事，車尾后面的風(fēng)扇便會(huì)像螺旋槳般轉(zhuǎn)起來(lái)，帶你在天空中“行走”！
我夢(mèng)想中的汽車還有全自動(dòng)功能，當(dāng)你正在開(kāi)車時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)很累了，在疲勞駕駛！那你說(shuō)一聲自動(dòng)功能啟動(dòng)，再說(shuō)一下目的地，車就會(huì)自動(dòng)前往。與此同時(shí)，汽車后面一排的椅子會(huì)變成一張舒適的床，讓你美美的睡上一覺(jué)。等到了目的地，汽車會(huì)發(fā)出“嘀嘀”的聲響提醒你到了。
炎炎夏日，開(kāi)著汽車，打著冷氣。還是熱得汗流浹背，要是有飲料和冰淇淋該多好�。∧悄憔驼f(shuō)一聲飲料、冰淇淋，汽車就會(huì)根據(jù)你的愛(ài)好幫你做出美味的冰淇淋和涼爽的飲料。你再把車切換到自動(dòng)狀態(tài)就可以開(kāi)吃了。
雖然現(xiàn)在的生活中還沒(méi)有這樣的新型汽車，但是我相信只要我好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大認(rèn)真研究這種汽車，在未來(lái)這種高科技汽車一定會(huì)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，風(fēng)靡全球！
我的五年級(jí)作文 篇3
在教室的書桌上，一個(gè)粉紅色的文具盒“躺”在書桌上。
那個(gè)文具盒是我的，上面畫著一個(gè)小同學(xué)在騎自行車，自行車上面巴著一只可愛(ài)的小白鼠。那只小白鼠的外衣是黃色的，還穿著一件淺綠色的短褲。打開(kāi)文具盒，就可以看見(jiàn)我的課程表和乘法口訣表印在里面。上面放著鉛筆、水筆、自動(dòng)筆、紅筆。等。
下一層是我的“長(zhǎng)條將軍”——直尺的“房間”。里面還“住”著橡皮。可愛(ài)的小豬三角尺和直尺。橡皮在里面“玩耍”、“嬉戲”。
它們的作用可大啦!可以讓鉛筆幫我畫畫，畫錯(cuò)了就可以讓橡皮來(lái)“洗掉”痕跡;每當(dāng)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，“長(zhǎng)條將軍”、小豬三角尺就會(huì)挺身而出，幫助我畫平行線、垂線。沒(méi)想到平時(shí)看起來(lái)不起眼的文具盒有這么大的作用。
有一次，我的數(shù)學(xué)小測(cè)試得了“優(yōu)”，爸爸媽媽都夸我，是個(gè)好孩子。回到房間里，我打量文具盒，心想;著不是它們的功勞嗎?沒(méi)有水筆、鉛筆，我不能寫字;沒(méi)有橡皮，我能全對(duì)嗎?沒(méi)有直尺，我畫不了平行線。我的文具盒雖然不起眼，但是，幫助了我度過(guò)了難關(guān)。
“長(zhǎng)條將軍”已經(jīng)被我用很舊了，可是，在我的心里它永遠(yuǎn)是嶄新的。
還有一次，我的數(shù)學(xué)小測(cè)試只得了89分。我一氣之下，大罵;“你為什么不讓我得優(yōu)?你這樣太讓我失望了!”說(shuō)完，就把鉛筆，往下使勁一摔，“啪”地一聲：筆斷了!我急忙把它撿起來(lái)，放在文具盒里。回到了家，我想：就因?yàn)槲覜](méi)有考好就要打它嗎?終于，我鼓足了氣，向鉛筆說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)再怪你了�！本瓦@樣，一場(chǎng)“風(fēng)波”結(jié)束了，文具盒又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。
這就是我的文具盒，你喜歡嗎?
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