有關(guān)小學(xué)二年級(jí)作文合集七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們像小鳥一樣飛快地跑向操場(chǎng)，操場(chǎng)頓時(shí)沸騰了。
操場(chǎng)上，有的同學(xué)踢足球；有的同學(xué)在踢毽子；那毽子如小鳥一樣在天空上下飛翔著；有的同學(xué)再扔沙包，沙包如子彈一樣；有的在跳繩，跳繩的人隨著繩子上下擺動(dòng)，像是一只蝴蝶在翩翩起舞。
最有趣的就屬“老鷹捉小雞”了�！袄销棥毕袷莾瓷褚粯訌堁牢枳Φ�?fù)湎螂u群，“母雞”左抵右擋，拼命地保護(hù)著“雞寶寶”。盡管老鷹使出渾身解數(shù)，但是，也抓不到一只“雞寶寶”，累得趴在地上大口大口地喘氣。
叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們迅速地跑向教室，課間活動(dòng)真是豐富多彩。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
早上，太陽(yáng)公公剛一起床，小貓就來(lái)到小河邊釣魚。不一會(huì)兒，他便釣到了一條又大又肥的魚。他高興的跳了起來(lái)，準(zhǔn)備做一鍋鮮美的魚湯喝。他把魚放在樹樁上，開始生火燒水。
正在這個(gè)時(shí)候，一只賊頭賊腦的狐貍溜了過(guò)來(lái)，“哇，好大一條魚啊！不用勞動(dòng)就能吃上一頓豐盛的美餐，嘻嘻�！毕氲竭@兒，狐貍的口水都流了下來(lái)。它慢慢地走過(guò)去，悄悄抱起魚就飛快地逃走了。
小貓燒好了水，準(zhǔn)備拿魚下鍋時(shí)，卻忽然發(fā)現(xiàn)魚不見了。小貓奇怪地想：“咦，魚難道自己長(zhǎng)腿跑了嗎？”
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
白龍馬口述，爸爸打印今天，我和爺爺、奶奶去逛花鳥市場(chǎng)。我們來(lái)到梅家山花鳥市場(chǎng)，看到了許多五顏六色的金魚，還有許多漂亮美麗的小鳥—黑油油的八哥、灰色的畫眉、綠色的鸚鵡……
我們來(lái)到賣蟲的地方，我看見幾只像松鼠一樣可愛的小東西，它們的毛色黃白相間、油光水滑，看起來(lái)舒服極了；它們用兩只手抓住食物來(lái)吃，樣子非常可愛。我問(wèn)老板：“老板，這是什么東西呀？”老板說(shuō)：“這是珍鼠�！蔽覇�(wèn)道：“這鼠多少錢一只？”老說(shuō)：“六元一只。”我就對(duì)爺爺、奶奶說(shuō)：“我想買一只珍珠鼠�！睜敔斆业念^，對(duì)我說(shuō)道：“這個(gè)要被老鼠吃，不能買。所以，應(yīng)該買的東西就買，不應(yīng)該買的東西就不買，錢應(yīng)該用到正確的地方。”
我聽了爺爺?shù)倪@一番話，我心想：“爺爺說(shuō)得對(duì)，錢應(yīng)該用到正確的地方�！蔽揖筒辉偬嵴渲槭蟮氖铝�。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
小蘭家里養(yǎng)了一群可愛的大白鵝。暑期里的一天清晨，小蘭趕了鵝來(lái)到池塘邊。
她輕輕地把竹竿一抹，大白鵝都“撲、撲、撲”地跳下水。它們?cè)谒餁g樂(lè)地游玩，有的張開著潔白的翅膀昂起頭，“吭、吭、吭”地叫，響亮的聲音劃過(guò)了天空，有的緊緊地靠在一起，頭對(duì)頭，嘴對(duì)嘴，好像在親密地說(shuō)一件事兒，有的飛快地劃動(dòng)著腳掌，轉(zhuǎn)著身子急急忙忙地尋找它的弟弟，還有的在追趕著一只可愛的大白鵝，被追的那只大白鵝驚慌地逃著，展開翅膀用力地拍打著河水，還大聲地喊著：“快來(lái)救我��！”
大白鵝在水中玩夠了，玩累了，拍打著翅膀，爬上了岸，搖搖擺擺地向小蘭走去。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
大家好，我就是鯨。
很多人認(rèn)為我們屬于魚類，雖然我們體形像魚，可我們是哺乳動(dòng)物，都是喝媽媽的奶長(zhǎng)大的，而魚是卵生動(dòng)物，所以我們不是魚。
我有好多個(gè)兄弟姐妹。
比如海中之虎：虎鯨，那是一種大型齒鯨，身長(zhǎng)為8~10米，體重9噸左右，背呈黑色，腹為黑色，眼睛后面有一小片白，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一條三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。
還有體形巨大的藍(lán)鯨，體長(zhǎng)超過(guò)33米，重達(dá)200噸以上，藍(lán)鯨的身軀瘦長(zhǎng)，背是青灰色的，不過(guò)在水中，有時(shí)顏色會(huì)比較淡，主要吃小魚和小蝦。要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)，還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著桌子在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。
須鯨也很大，常突破50公噸，就連體型最小的須鯨也有9公噸，吃東西時(shí)，常常是狼吞虎咽，以小魚為食。
還有我，白鯨，歌聲很美，就像海中的天使，可以發(fā)出100種優(yōu)美的聲音，我還多次被評(píng)為海中的音樂(lè)家呢！不過(guò)，我們很羨慕藍(lán)鯨，它可真厲害，可以游到千米以下，2~3個(gè)小時(shí)都不上來(lái)呼吸！
唉，我們是很溫柔的，可就是因?yàn)槿祟惖拇罅坎稓�，我們的�?shù)量一下子從60萬(wàn)只下降到了30~40萬(wàn)只。人類，我們很想和你們成為朋友，但因?yàn)槟銈兊牟稓�，使我們有些種類瀕臨滅絕；人類，我們很想和你們成為朋友，如果你們也想和我們成為朋友，那就去海洋博物館找我們吧！
說(shuō)了這么多，你們對(duì)我們有更多的了解了吧？那我就要跟你們說(shuō)再見了！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
一是“寫什么”？（選取寫作材料），
二是“怎么寫”？（寫作方法與技巧）。
小學(xué)生寫作入門應(yīng)先解決第一個(gè)問(wèn)題，然后才能講究寫作技巧，重在指導(dǎo)審清作文題目。為此，寫作前必須審之又審。審題是寫作的前提，寫作是審題的結(jié)果。
比如孩子拿到習(xí)作題目“我的媽媽”，家長(zhǎng)可以首先跟孩子明，這個(gè)題目是要孩子寫自己的媽媽，那自己的媽媽應(yīng)該怎么寫呢？可以孩子試著口頭介紹一下自己的媽媽，比如媽媽長(zhǎng)什么樣，媽媽平時(shí)都做些什么，媽媽對(duì)孩子怎么樣。孩子都是先會(huì)說(shuō)才會(huì)寫的，所以說(shuō)家長(zhǎng)的.引導(dǎo)也很重要，因?yàn)榧议L(zhǎng)是最方便在日常對(duì)話中對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)的。
2、作文指導(dǎo)與語(yǔ)文課堂教學(xué)相結(jié)合
家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為自己對(duì)孩子的教育可以完全脫離學(xué)校教育，學(xué)校為孩子準(zhǔn)備教材都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，合理設(shè)計(jì)的。入門作文的選材、寫作方法和技巧是與語(yǔ)文課堂教學(xué)密不可分的。所以家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子作文入門的時(shí)候，最好能夠結(jié)合孩子的教材。
如：一年級(jí)的《畫家鄉(xiāng)》一文中“他畫的海那么藍(lán)，那么寬”，“那么”多次出現(xiàn)，家長(zhǎng)就可以抓住“那么……那么”讓孩子理解意思然后造句，平時(shí)在生活中也可以注意訓(xùn)練孩子用一些連接詞來(lái)表達(dá)自己的意思。如不僅……而且……，除了……還……，等等；
又如：二年級(jí)《難忘的潑水節(jié)》一課中有句“周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中”的肖像描寫，家長(zhǎng)也可以結(jié)合這些句子，讓孩子模仿這些句式，形容一下自己每天的穿著。平時(shí)帶孩子出門的時(shí)候，還可以鍛煉孩子觀察別人的穿著，并向你形容一下孩子觀察的那個(gè)人的外貌特點(diǎn)，然后猜測(cè)那個(gè)人的身份；或者觀察人物的表情，讓孩子猜一下對(duì)方當(dāng)時(shí)的心情。這都是比較好的練習(xí)的方式，可以讓孩子學(xué)會(huì)觀察，學(xué)著透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。
到了三、四年級(jí)，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地教孩子什么是作文的結(jié)構(gòu)。如《趙州橋》就是圍繞一個(gè)中心句寫段話，文章布局（總-分-總）的典型例文，而且排比的修辭方法是“有的……有的……還有的……”,詳細(xì)地描繪出趙州橋的精美外觀和勞動(dòng)人民的高超技術(shù)與非凡智慧；而《鄭和遠(yuǎn)航》是孩子學(xué)習(xí)前后照應(yīng)、詳略得當(dāng)?shù)募炎鳌?/p>
所以，家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子在寫作文的時(shí)候，要時(shí)刻注意作文是一個(gè)整體，不能太過(guò)隨心所欲，想到什么就寫什么，而且也可以有意識(shí)地鍛煉孩子使用修辭手法，比如恰當(dāng)?shù)谋扔靼�，擬人啊，排比啊這類的。
3、作文指導(dǎo)與留心觀察周圍事物相結(jié)合
這一點(diǎn)前面已經(jīng)提到了，這里作為重點(diǎn)再詳細(xì)介紹一下。
當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得一定的寫作方法和技巧后，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)配合孩子課堂所學(xué)，指導(dǎo)孩子通過(guò)多種途徑觀察生活，獲取并積累寫作素材，讓學(xué)生在入門寫作時(shí)，感到“材”有源頭滾滾來(lái)。
記得班上的高珍珍同學(xué)寫《吵架》一文中描述到：“早上見鄰居的王奶奶跳著腳，伸著脖子，滿嘴白唾沫，一手提著褲子，一手指向?qū)γ娴鼓蚺璧膭⒋鬆斊瓶诼R……”
只有親眼所見，學(xué)寫作文的時(shí)候才能寫出真實(shí)感，讓人讀時(shí)有身臨其境之感。因而，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子觀察生活，融入社會(huì)，學(xué)會(huì)寫生活中的真人、真事、真情和真景。
4、作文指導(dǎo)與寫真事說(shuō)真話吐真情相結(jié)合
作文貴在有真情實(shí)感。因此，在平時(shí)的生活中，家長(zhǎng)要與孩子多交流，讓孩子學(xué)會(huì)傾吐心聲，表達(dá)自己的真情實(shí)感。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要逼迫孩子歌功頌德，不要孩子一有一些抱怨情緒就指責(zé)孩子，否則會(huì)讓孩子不敢說(shuō)真話。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子從生活小事中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，然后表達(dá)真實(shí)感受，抒發(fā)真實(shí)情感。
如某班同學(xué)張楊買麻辣小食品吃壞了肚子，住院治療。老師知道這件事后，在班上進(jìn)行討論，當(dāng)時(shí)學(xué)生各抒己見，說(shuō)到很多小食品的不衛(wèi)生不安全……老師立即指導(dǎo)同學(xué)們把這件事寫成作文《垃圾食品的危害》由于寫的是自己親身經(jīng)歷的事，寫成的作文，內(nèi)容充實(shí)，真實(shí)感人，還挺有思想的。
所以，指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)努力做到：我手由我口我口由我心的情感表達(dá)。拓展內(nèi)心深處的靈感，喚起心底的真、善、美，誠(chéng)實(shí)地描寫自己的真情實(shí)感。同時(shí)發(fā)現(xiàn)、升華、完善自我。
5、作文指導(dǎo)與多讀多思多修改相結(jié)合
孩子大多數(shù)時(shí)間在學(xué)校，所見必然有限。因此，孩子想要寫出好作文，就需要多讀書，開拓視野。所以家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，不能讓孩子一天到位只與教科書打交道。
主動(dòng)到書店給孩子挑一些好書，讓孩子在閱讀時(shí)如果遇到疑問(wèn)，可以主動(dòng)詢問(wèn)。如果有時(shí)間，家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備親子閱讀時(shí)間，與孩子共讀，引導(dǎo)孩子多思考，解決孩子的閱讀疑難。
除此之外，還可以讓孩子在閱讀完一篇美文或一個(gè)故事之后，寫一篇閱讀后感，可以寫自己讀書的過(guò)程，也可以寫自己讀書的感悟，甚至可以就讀書這件書發(fā)表自己的看法。然后家長(zhǎng)可以抽出時(shí)間來(lái)，看一看孩子寫的讀后感�？赐曛笞詈靡o出一定的表?yè)P(yáng)，找到孩子作文的亮點(diǎn)給予鼓勵(lì)；然后給出自己的修改意見，讓孩子學(xué)會(huì)修改自己的作文。魯迅先生都說(shuō)，好作文是改出來(lái)的，而改作文這個(gè)習(xí)慣，應(yīng)該從小就培養(yǎng)。
6、作文指導(dǎo)與作文評(píng)語(yǔ)相結(jié)合
作文評(píng)語(yǔ)要因人而異。很多時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校老師要負(fù)責(zé)的是一整個(gè)班幾十個(gè)孩子的作文，所以有時(shí)候可能會(huì)不能清除地知道每個(gè)孩子寫作方面有哪些特長(zhǎng)，又有哪些缺陷。所以，家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的作文，并給孩子寫一寫點(diǎn)評(píng)，讓孩子從評(píng)語(yǔ)中看到自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，以此來(lái)增強(qiáng)自信心。切忌，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)絕不是盲目的吹捧，廉價(jià)的贊揚(yáng)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地有感情地去評(píng)價(jià)孩子的作文。
家長(zhǎng)群里有一位媽媽分享了自己的做法：她每一次都會(huì)認(rèn)真看孩子寫的日記和作文，然后給孩子說(shuō)她有哪些事情寫得不是很清楚，還有什么事情也可以寫進(jìn)日記里，讓孩子學(xué)會(huì)挑選寫作的素材，并且把素材用清晰的語(yǔ)言寫出來(lái)。久而久之，孩子的作文越寫越好，尤其是記敘文。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
夏天到了，天氣是一天比一天的熱起來(lái)。
今天天氣非常炎熱，小紅正在家里寫作業(yè)。小紅把電風(fēng)扇開到最大的風(fēng)力，電風(fēng)扇直呼呼的飛速的奔跑著。寫著寫著，不一會(huì)兒，小紅手心直冒汗，手上的鉛筆也開始不聽使喚，寫起來(lái)的字都東倒西歪了，加上口干舌燥，很是不舒服。
突然，小紅想到昨天爸爸買了冰棍放在冰箱里喲，小紅看看窗外，太陽(yáng)高照，萬(wàn)縷陽(yáng)光像利劍一樣地射過(guò)來(lái)。小紅馬上打開冰箱，拿出冰棍，迫不及待的張嘴就咬了一大口冰棍，冰棍入口即化，通過(guò)喉嚨，進(jìn)入肚子。頓時(shí)，小紅感覺整個(gè)人都精神氣爽了起來(lái)，眼睛都亮亮了起來(lái)，用一個(gè)字描寫就是爽！小紅把整條冰棍都吃掉了，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：真舒服��！接著笑了。
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