實(shí)用的中考總結(jié)作文錦集七篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編精心整理的中考總結(jié)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考總結(jié)作文 篇1
這次的期中考試之于我的意義是比較大的，因?yàn)檫@是我轉(zhuǎn)學(xué)以來的第一次中考，畢竟對于一般人來說轉(zhuǎn)學(xué)所要面臨的新的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方式、課本內(nèi)容，要適應(yīng)，都是比較費(fèi)神的一件事，更何況我還是從其它市轉(zhuǎn)來的。
比如像我以前是從來不會考口語的，學(xué)生那么多，哪有可能讓老師一個個的來糾錯。所以在面對筆試和聽力部分還不怎么緊張的我，一聽要考口語，心里不禁就緊張起來，害怕考不好。果然，到了考試那一天，我們一共有四名同學(xué)（包括我自己）被分到了同一考場內(nèi)，我們幾個就在門口推讓著，沒有一個敢率先進(jìn)去的，最后還是監(jiān)考老師讓我們所有人一起進(jìn)去，我們才進(jìn)去了，原來考法是讓我們四個分別抽一張紙，上面所標(biāo)注的內(nèi)容就是我們要考的內(nèi)容。我很幸運(yùn)地抽了張我能夠完成的紙，可就算如此，還是因?yàn)槲业倪^于緊張，有的地方很是結(jié)巴，當(dāng)我背完后，還把監(jiān)考老師的水杯當(dāng)成自己的給拿了起來，哪起后我才反應(yīng)過來那是監(jiān)考老師的，并不是我的。在考的時候雖然緊張，但考完后就輕松多了。
而其它科目，考起來我覺得還是比較輕松的，除了時間我沒有把握好，而導(dǎo)致了做題速度比較慢，往往沒有多少時間來看一遍前面做的題，所以有的題就那樣丟了分。
直到考完試，到了面對分?jǐn)?shù)時，我才又開始了緊張的狀態(tài)，說實(shí)話，我是那種有點(diǎn)兒鴕鳥心態(tài)的人，所以我不敢去問分?jǐn)?shù)，往往不是從其他人的嘴里了解我得了多少分，就是聽老師公布成績，這樣就造成我是最后一個知道自己成績的人，而這中間內(nèi)心所承受的煎熬就只有我一個人知道了。
在知道成績后，我自我分析了一下，說實(shí)話分?jǐn)?shù)我不是太滿意，我自認(rèn)為我其實(shí)可以考得更好。其中，讓我失分如此嚴(yán)重的就是我自己的做題速度，尤其是在數(shù)學(xué)上，因?yàn)槲业乃俣嚷�，�?dǎo)致了b卷的兩道大題我沒有做，就因?yàn)槿绱宋揖捅豢哿?5分；其次就是語文，也是因?yàn)樗俣葐栴}，我做完作文后也就剩下五六分鐘的時間，根本就檢查不出幾道錯題，這又得失分；最后英語還好，我起碼還是糾出了幾道錯題。除了速度外，這次的考試也讓我明白我有些知識點(diǎn)，我自以為懂了，可是在這次的考試中還是犯了錯。還有就是閱讀理解，我也應(yīng)該提升下能力。
總的來說，除了政治和歷史我是上了班級的平均分，但語數(shù)外就沒有上，還拖了班級的后腿，這讓我反省了下自己的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我應(yīng)該重新制定一下學(xué)習(xí)計(jì)劃，使自己的成績能有所提高。
中考總結(jié)作文 篇2
時間總是很匆匆，這不，又是一眨眼的功夫，期中考試結(jié)束了。英語99分、語文98分。數(shù)學(xué)96。5分，是我這次期中考試的成績，也算是我?guī)讉�月來的努力成果吧。
總體上來講，本次考試還是比較理想，沒有出現(xiàn)以前常犯的毛病，比如：計(jì)算錯誤、不認(rèn)真讀題、抄錯題等，這是讓我感覺欣慰的，但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們班很多平常成績不怎么突出的同學(xué)，在這次期中考試中，不論分?jǐn)?shù)多與少，都有一些進(jìn)步，進(jìn)步最大的一位同學(xué)，語文竟然考到了全班第一。這給我也起到了推動的作用，也激起了我要更加努力的信心，如果只是停留在原地的話，那么不論成績再怎么好，也終將被后來者所超越。
現(xiàn)在的考試，除了課本上的基礎(chǔ)內(nèi)容必考以外，有一些題型比較新穎，更講究技巧性，只是在基礎(chǔ)題上稍微變化了一點(diǎn)，就足以讓同學(xué)們一個個目瞪口呆了。針對這樣情況的出現(xiàn)，我要在下學(xué)期買一些同步的練習(xí)題，增加自己的做題量，對各種題型的題做出不同的理解，寫出正確的答案。
成績已經(jīng)屬于過去，我要面對的更多是未來�？荚囍�，有反思，有總結(jié)，而我更要重視的就是預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。以前只是覺得自己提前預(yù)習(xí)效果不怎么明顯，現(xiàn)在想想是我自己還不夠用心。對于復(fù)習(xí)，老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)到哪里我就復(fù)習(xí)到哪里，不能夠自己獨(dú)自復(fù)習(xí)�，F(xiàn)在，我對自己過去的做法有些慚愧，預(yù)習(xí)是為了提前對內(nèi)容有所了解，老師講課時就比較容易理解與接受，復(fù)習(xí)是為了鞏固知識讓它更加夯實(shí)。如果能夠認(rèn)真做到了預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，那么考出好成績不就容易多了嗎。
一次考試就是對自己一次全方面的檢測，在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我要做到的就是：讓自己更加努力與勤奮一些吧！
中考總結(jié)作文 篇3
20xx年11月15日星期五天氣：冷
這個星期的星期四、星期五，我們學(xué)校舉行了為期兩天的期中測試，今天是最后一天�？嫉迷趺礃幽兀坑心牡李}出錯了呢？錯在哪里呢？
這兩天期中考試下來，如果不出差錯的話，應(yīng)該不錯！但最讓人頭疼的就是那堆七年級的同學(xué)，由于我們是拆班考的，所以未免遇到有像“機(jī)關(guān)槍嘴，這樣的學(xué)生，而老師也是愛理不理的樣子，視而不見，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學(xué)們交卷，我也看到也很多的同學(xué)沒有寫好，而時間還剩半個鐘，這半個鐘頭要是還給我們的話，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好��！當(dāng)然這只是個別的老師，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤，雖然我已經(jīng)寫好了，但還沒檢查呢！
老師就說交。交了，我對這老師表示無奈，”老師你晚走半個小時會怎樣嗎？還有一大半同學(xué)沒寫好呢！“或許這種話只有能從校長的嘴說出來，但那時我是多么想用這句話，堵住老師的嘴，但我意識到畢竟他是老師，我得尊重他，不能讓他難堪，所以這句話就埋藏在了我的心里，直達(dá)我回到家才意識到應(yīng)該把那句話給說出來，不該埋在心里，我們品德有教過，“如果我們的父母做出了錯誤的行為，我們作為孩子的應(yīng)該及時制止和批評”，而老師也一樣也是我們的長輩，我們就不能批評他們嗎？我當(dāng)時沒有及時說出來，所以我現(xiàn)在很后悔，但不代表我以后會做這樣后悔的事，所以有下次我一定說出來，所以我不再做后悔事！
如果這是一道數(shù)學(xué)題，但是做錯了后悔做錯了，這樣的后悔不叫后悔，至少你還有做，真正后悔的是“沒做”，因?yàn)槟闶侵肋@道題的答案的，但你因?yàn)楹ε�，所以不敢做！同樣的道理“說與不說，批與不批評老師，糾不糾老師的錯”這一切都掌握在自己的手里，可是我“因?yàn)楹ε潞蛯蠋煹淖鹬囟桓揖屠蠋煹腻e”，這讓我想到了我們的品德老師，就是因?yàn)槲覀兊钠返吕蠋煟晕也藕ε碌模@件事說來話長，聽我慢慢講。
我們的品德老師是非常愛遲到的，每個星期他多要遲到的，據(jù)說是晚上去打麻將打到深更半夜，所以早上睡得很晚，當(dāng)然老師賭博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶、錫峰三個人跑到了辦公室，投訴品德老師，但碰巧的是這時候品德老師來了，他先走到了教師，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰進(jìn)了教室坐下，但老師在我們?nèi)齻�旁邊走來走去，最后醞釀了一下，“問我們?nèi)マk公室干嘛？”，我們就說：“拿一下東西”，這時候他回答說：“那你們怎么空手來的”，我們緊張了一下，就保持了沉默，因?yàn)槲覀冎�，他是知道我們�(nèi)ジ陕锏�，所以才保持的沉默！課后我們?nèi)齻�討論該怎么辦？“我們就討論他會不會針對我們��？”
就是這樣我那次考試，“沒有說出來的原因，就是因?yàn)榕逻@個老師，像我們懷疑品德老師一樣針對我，所以我才害怕，才沒說的�！碑�(dāng)然，品德老師到目前為止，還是沒有針對我們，這是不幸中的萬幸了，因?yàn)槠返吕蠋煶３ａ槍θ耍?/p>
但對于我現(xiàn)在來說，他針對我也不怕，因?yàn)橥对V他的理由是“事實(shí)”的，所以我不怕，不是捏造的，他應(yīng)該不敢怎么樣！
最后，還是期待下個星期一的成績結(jié)果。
中考總結(jié)作文 篇4
還有99天，我將獨(dú)挑中考。
平時，我整天聽音樂、踢足球、打籃球、玩電腦游戲……日子快樂的象沒有了明天。中考似乎離我們那么遙遠(yuǎn)。可現(xiàn)在，它就立在眼前。它那么殘酷地壓迫這我，使我喘不過氣來。
同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，平時喧鬧的班級現(xiàn)在變得死氣沉沉。自那百日宣誓后，有“離中考還有××天”字樣地牌子便一直掛在班級的墻上。同學(xué)們抬起那疲憊的腦袋，只要一看到那塊牌子，就又投入到緊張的學(xué)習(xí)之中去了。
在這樣的緊張氣氛下，我給自己定了份學(xué)習(xí)計(jì)劃：
5：00～5：50 －溫習(xí)英語單詞、語文詩詞名句
12：30～13。30－做數(shù)學(xué)、物理強(qiáng)化訓(xùn)練題
19：00～22：30－做家庭作業(yè)
22：30～23：30－看化學(xué)、政治、地理、生物書
堅(jiān)持一天下來，我就感到十分疲乏。這時，我想：要是現(xiàn)在就放暑假該有多好啊！
但是想終歸只是想，我知道我因該而且必須堅(jiān)持下去。
在不知不覺中，中考就過去了。我迎來了向往已久的假期。雖然成績還沒有公布，但是我有足夠的信心去相信我我自己。所以我感覺不到任何壓力。于是我便計(jì)劃用這個假期去好好地放松一下。
現(xiàn)摘錄我在其中的一天內(nèi)所干的主要事情：
7：00～10.30－上網(wǎng)
13：00～17：00－游泳
20：00～21：30－go shopping
21：40～23：00－看電視
經(jīng)過一天的“放松”，我亦感到十分疲乏。還多了一絲因空虛而產(chǎn)生的惆悵。我想：要是現(xiàn)在就上學(xué)該多好��！
突然想起考前的感受，我頓時陷入了沉思。
是啊，凡事都有個度，過多、過少都不見得好。過度的玩樂要比學(xué)習(xí)累的多！
中考總結(jié)作文 篇5
本學(xué)期除按學(xué)校、學(xué)工處等處室和年級要求完成各項(xiàng)工作外，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，主要抓了以下幾方面的工作：
一、 培養(yǎng)良好習(xí)慣，營造寬松和諧班級
一個寬松、和諧的班級氛圍，能培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、健康向上的心理。班主任工作必須努力營造寬松和諧的環(huán)境，使學(xué)生在和諧的氛圍中得到全面發(fā)展。和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍也包括建立平等、民主、寬松、和諧的.師生關(guān)系。班主任真正地尊重、理解、關(guān)心、支持、賞識每一個學(xué)生，使他們自覺接受教育，促進(jìn)師生之間的溝通。為了給每一位學(xué)生以信心，我經(jīng)常在班會上強(qiáng)調(diào)：每一個具備良好的道德素質(zhì)的人，只要努力，最終成長后都將是對社會有用的棟梁之才。通過不斷的師生交流，可以使老師提升在學(xué)生心目中的地位和尊嚴(yán)，既有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，又有利于師生之間的信任與交流，形成凝聚力。 “社會不是孤立存在的，每個人都要生存在一個群體當(dāng)中，并需要相互交往。只有在共同協(xié)作的基礎(chǔ)上，善于創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的業(yè)績來�！卑嗉壓蛯W(xué)生也是這樣。未來的世紀(jì)，是一個需要相互合作的世紀(jì)，每個人的深造和發(fā)展都離不開別人的協(xié)作，沒有協(xié)作就沒有個人的發(fā)展。 本學(xué)期為培養(yǎng)良好習(xí)慣營造寬松和諧班級，以主題班會為主要形式，開展了下列教育活動：
①以軍訓(xùn)為契機(jī)，營造團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的班集體，同學(xué)們很快融入新的班集體，全班同學(xué)嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，初步養(yǎng)成較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，軍訓(xùn)結(jié)束時，我班榮獲“最佳組織獎”和“匯操二等獎”，為良好班集體的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�、谝匀雽W(xué)教育為切入口，召開主題班會：“新校、新班、新同學(xué)”，在同學(xué)自我介紹（如介紹各自的愛好、興趣、特長、優(yōu)點(diǎn)、愿望、志向等），在相互認(rèn)識的基礎(chǔ)上相互了解，營造相互尊重、信任、相互學(xué)習(xí)的氛圍，要求同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，利用新校、新班、新同學(xué)的全新環(huán)境，樹立全新的個人形象，為以后走向社會奠定良好的品質(zhì)基礎(chǔ)。通過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為：新環(huán)境既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，要調(diào)整心態(tài)積極向上，始終保持樂觀近取的精神。
�、壑黝}班會：學(xué)習(xí)方法談——養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：針對學(xué)生剛從初中升入高中的實(shí)際情況，如何引導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)換？在主題班會上，首先讓學(xué)生自由暢談學(xué)習(xí)上成功的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和學(xué)習(xí)上的困惑，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出“五步學(xué)習(xí)法”即：堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、帶著問題聽課、課后有效復(fù)習(xí)、獨(dú)立思考作業(yè)、不斷總結(jié)提高。
�、苤黝}班會：發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。（略）
⑤辯論會：嚴(yán)格管理與發(fā)展個性。（略）
二、選拔優(yōu)秀班委，形成自我管理模式
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手�！� 班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部必須具備以下條件：品行端正、嚴(yán)于律己、堅(jiān)持原則、吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有一定組織能力、語言表達(dá)清晰、有一定威信。好了組成一個優(yōu)秀的班委會，我做了以下幾面的工作：
①選拔班干部先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。 實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
②教育培養(yǎng)班干部，對班干部進(jìn)行教育和培養(yǎng)，使他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則。
�、墼鰪�(qiáng)班干部間的凝聚力，每周一次的主題班會，基本上都由班干部去組織，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，對形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起了極其重要的作用。
三、健全獎罰措施，保障管理落實(shí)到位
為了更好地搞好全班同學(xué)德育教育和班風(fēng)建設(shè)，保障各項(xiàng)管理措施落實(shí)到位，在組織全班同學(xué)認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，制定了<<高一（26）班德育學(xué)分制實(shí)施細(xì)則>>，實(shí)行嚴(yán)格的獎勵和減扣學(xué)分辦法。力爭把高一（26）班培養(yǎng)成人人積極要求上進(jìn)，個個品行端正，組織紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的先進(jìn)班集體。
二、 （具體辦法附后） 附： 德育學(xué)分制實(shí)施細(xì)則
一、指導(dǎo)思想：為了更好地貫徹落實(shí)<<中學(xué)生守則>>、<<中學(xué)生行為規(guī)范>>，執(zhí)行本班班規(guī)，搞好全班同學(xué)德育教育和班風(fēng)建設(shè)，將實(shí)行嚴(yán)格的獎勵和減扣學(xué)分辦法。建設(shè)人人積極要求上進(jìn)，個個品行端正，組織紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的先進(jìn)班集體。
二、總則：全班每位同學(xué)的德育基礎(chǔ)分為100分，以學(xué)期為單位計(jì)算。學(xué)期末，把獎勵和罰沒的學(xué)分在基礎(chǔ)分上相加或相減，根據(jù)最后得分評定德育學(xué)分。若德育學(xué)分不滿80分者，不得參加本學(xué)期校級以上（含校級）各類先進(jìn)的評比，并不得參加下一學(xué)期校級以上（含校級）各類競賽活動；若德育學(xué)分不滿60分者，除德育學(xué)分以不及格記載入檔外，該生不得參加年級組織的各項(xiàng)集體活動（如體育比賽、文娛活動等）。
三,減扣學(xué)分：
1有下列行為，減扣10分：受學(xué)校處分、打擊報復(fù)行為、考試舞弊
2．有下列行為，罰沒5分：受年級通報批評；頂撞老師、最差寢室。
3．有下列行為，罰沒3分：無故曠課（含集體活動）
4．有下列行為，罰沒1分：自習(xí)課、晚就寢因違紀(jì)被記名；不服從班干部管理；上課講話被老師次名批評；不按時完成作業(yè)經(jīng)批評仍不補(bǔ)交的；遲到一次；亂扔果皮紙屑；亂涂亂畫；隨地吐痰
中考總結(jié)作文 篇6
作文口訣：審題是關(guān)鍵，重點(diǎn)要明確，要點(diǎn)要全面，格式要正確，語言要地道，行文要流暢，字跡要工整，卷面要漂亮。
行文前
一． 認(rèn)真審題，抓住要點(diǎn)
中考英文作文主要有兩種類型：提示作文和看圖作文。無論哪種形式，我們在審題時，一定要全面準(zhǔn)確地把握題目所給予的信息，加以分析、整理，明確主題，列出要點(diǎn)，不得遺漏。此外，還要注意題目所要求的人稱、時間、地點(diǎn)、人物等信息，不要急于下筆，避免用錯。
二． 確定體裁，注意格式
中考英文作文的題型有：日記、故事、書信、看圖寫話、通知、便條、對人或物或事的介紹等。各種文體都有自己的格式，尤其是應(yīng)用文，如：日記、書信、通知、便條。因此，開始動筆之前，一定要搞清楚題目的要求，以便根據(jù)不同的體裁，寫出不同格式的文章。
三． 草擬提綱，理清思路
任何一篇語無倫次的文章都不會被人接受。條理清晰是中考作文得高分的一個條件。因此，草擬一份提綱是非常必要的。將先前列出的要點(diǎn)按照一定的邏輯順序排列好，然后圍繞這一順序進(jìn)行選詞，選句型，為動筆做好準(zhǔn)備。
行文中
一． 語言規(guī)范，把握時態(tài)
“語言準(zhǔn)確、得當(dāng)”是中考作文得高分的關(guān)鍵。因此，在行文過程中：
1.切忌逐詞逐句翻譯。并且避免受漢語的干擾，寫出一些“硬譯”的漢語式英語句子來。
2.學(xué)會“揚(yáng)長避短，迂回表達(dá)”。在英語寫作中，考生要盡量使用自己熟悉的正確的表達(dá)。如哪個詞想不起來，或某一長句不知如何表達(dá)，千萬不要空著不寫，最好找一個同義詞或?qū)㈤L句拆分成短句來表達(dá)。
3.千萬不要展開聯(lián)想，隨意發(fā)揮。盡量少用修飾詞，以避免字?jǐn)?shù)過多而扣分。謹(jǐn)記：“言多必失”。
正確使用句子時態(tài)也是中考作文的重頭戲。一般來說，記敘文記敘的是已經(jīng)發(fā)生過的事情，應(yīng)以過去時為主；通知告訴的將要發(fā)生的事情，應(yīng)以將來時為主；說明文闡明的是事實(shí)，以現(xiàn)在時為主。
二． 多用簡單句，慎用長句
雖然考生寫作時適當(dāng)使用一定數(shù)量的長句能夠顯示出考生的英語基礎(chǔ)知識扎實(shí)，但由于其成分多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以出錯的機(jī)會也多�？忌跊]有把握的情況下最好少用或不用長句，以免給自己的作文帶來不必要的損失。
三． 巧用連詞，行文連貫
行文連貫也是中考作文評分的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。要使文章連貫，巧用連詞是關(guān)鍵。如：and, or, but, because, so, after, before, when, then 等。如果在簡單句的基礎(chǔ)上，根據(jù)各句之間的關(guān)系，適當(dāng)?shù)丶由弦恍┻B詞，使得文章行文自然流暢。
四． 拼寫正確，書寫規(guī)范，卷面整潔
熟悉的單詞務(wù)必要寫正確。出現(xiàn)拼寫錯誤的原因主要有二：一是心急，二是字跡潦草，難以辨認(rèn)。另外，書寫是否規(guī)范，卷面是否整潔直接影響考生的分?jǐn)?shù)。工整、美觀的字體會給閱卷老師留下美好的感覺。
成文后
全面檢查，萬無一失
做事要善始善終，寫英文作文也是一樣。成文之后，考生要全面檢查全文，看看是否存在下列問題：題目，格式，拼寫，大小寫，標(biāo)點(diǎn)，扣題，語法，用詞，邏輯性，字?jǐn)?shù)。盡量做到萬無一失，達(dá)到完美。
小結(jié)
其實(shí)，寫好英文作文并不難。只要同學(xué)們平時勤練習(xí)，多積累，掌握一定的技巧和方法，相信你會在中考英文寫作方面取得突破。
中考總結(jié)作文 篇7
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學(xué)習(xí)做出一個總結(jié)。
語文總體來講考得很差，很不理想。主要是這幾個原因：
第一就是平時上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補(bǔ)記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習(xí)不夠，平時學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復(fù)習(xí)時沒有抓住重點(diǎn)。每次考試時復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復(fù)習(xí)時一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對照著點(diǎn)擊的錯題溫習(xí)一遍，效果就會好得多。
課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者，便是課外書閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識掌握，是必要性。
應(yīng)該來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問題要完整，看題要仔細(xì)。
通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。
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