有關(guān)七年級(jí)作文500字匯總十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的七年級(jí)作文500字10篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)作文500字 篇1
其實(shí)我們步入青春期的時(shí)候，會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感，從而去追求這位男生或者是女生。然后產(chǎn)生談戀愛(ài)的情節(jié)……我想問(wèn)一問(wèn)：在場(chǎng)的同學(xué)們有哪個(gè)沒(méi)有自己心儀的異性？哪個(gè)敢說(shuō)自己沒(méi)有呢？如果真的沒(méi)有，那你就是乖孩子。這種人微乎其乎、少之又少。我們大家喜歡異性并沒(méi)有錯(cuò)，這是生理現(xiàn)象。老師、家長(zhǎng)雖然也贊同這是生理現(xiàn)象，但是不贊同我們?nèi)グl(fā)展她，只希望我們把他（她）埋在心里。為的是不影響我們的學(xué)業(yè)。
我敢說(shuō)，這里的同學(xué)們應(yīng)該都在偷偷地早戀，都有自己的GF或是BF。我也有GF，但是我卻沒(méi)有耽誤學(xué)業(yè)，反倒和GF互相激勵(lì)。這并不奇怪，在初中，甚至小學(xué)，這種現(xiàn)象都很普遍。我在班上偷偷的做過(guò)統(tǒng)計(jì)，我把一本冊(cè)子從第一組發(fā)到第四組，讓每個(gè)同學(xué)都把自己對(duì)早戀的看法寫出來(lái)（當(dāng)然，不用署名。）然后注名是贊同、反對(duì)或是中立。結(jié)果如下：中立的占49.3%；贊同的占25.6%；反對(duì)的占25.1%。保持中立的同學(xué)大多都是雖然贊同早戀，但是為了政治的分?jǐn)?shù)卻不得不違心地在試卷上反對(duì)早戀。這其實(shí)也是中國(guó)教育的弊端所在。有的同學(xué)甚至在本子上寫：大家支持早戀啊，早戀可以讓人舒活筋骨，抖擻精神，腰不酸，腿不抽筋……
其實(shí)早戀?zèng)]有什么神秘的，真的。如果你真的想早戀，沒(méi)有人可以阻止你，但是應(yīng)該在不影響學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行。否則會(huì)得不償失的。
七年級(jí)作文500字 篇2
我們小區(qū)旁，有一家電器修理鋪：5平方米的小門頭房，貨架上放滿了修好和待修的小電器，如電飯煲、洗衣機(jī)、電熱水壺、電磁爐等。店主張立軍是一位39歲的下崗職工。每當(dāng)我和爸爸拿著小電器去修理，或路過(guò)這個(gè)小鋪?zhàn)�，看到張師傅低頭忙碌的身影，一股敬愛(ài)之情總會(huì)油然而生。
張師傅的可敬，首先在于他自主創(chuàng)業(yè)的精神。四年前，他從一家空調(diào)工程公司“被下崗”。三十五歲的他，沒(méi)有了收入和社會(huì)保障，一度陷入苦悶。但他很快戰(zhàn)勝彷徨，利用自己曾經(jīng)賣過(guò)家電、擺弄過(guò)電器的經(jīng)歷，在這租了一個(gè)小門頭房，用自己的雙手養(yǎng)家糊口。這種下崗不氣餒，自己想法克服困難、解決就業(yè)的精神，的確難能可貴。
張師傅的可敬，還在于他熱情耐心的服務(wù)態(tài)度。隨著小電器的普及，電器修理的近便、全能，成為市民迫切期待解決的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。時(shí)下的家電修理部，大多數(shù)只單一地修理一種品牌電器。但是張師傅的小鋪，幾乎各種小電器不管什么牌子的都能修，價(jià)格又公道，服務(wù)也和氣，大大方便了周邊群眾。
趙師傅的可敬，更在于他對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度。他沒(méi)有身懷絕技的過(guò)人本領(lǐng)，只有一點(diǎn)點(diǎn)小小的小電器修理手藝；沒(méi)有做“人上人”的奢望和轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，手中只有小小螺絲刀和電焊器，每天早上從三友村附近的家中趕來(lái)開(kāi)門，白天修理、晚上打烊；沒(méi)有豐厚的.收入，女兒將上高中，生活擔(dān)子重，但每天總是對(duì)顧客面帶微笑。從他的身上，我看到了普通百姓對(duì)生活快樂(lè)和生活意義的理解。
張師傅雖然那樣平凡無(wú)奇，但在我心目中可敬可愛(ài)。因?yàn)樗且晃豢孔约旱男∈炙囸B(yǎng)活自己的勞動(dòng)者。��！多么可敬的張師傅��！
七年級(jí)作文500字 篇3
聽(tīng)著父母對(duì)我的噓寒問(wèn)暖，一種幸福感油然而生；聽(tīng)著奧運(yùn)會(huì)上陣陣歡呼聲，一種自豪感油然而生看著圖書(shū)館里浩瀚的書(shū)海，一種求知欲油然而生看著天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，一種自由感油然而生……
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我決定到田野里去一趟，感受一下春姑娘的到來(lái)，望著無(wú)邊無(wú)際的田野，一種對(duì)大自然的喜愛(ài)油然而生。
走在一條羊腸小道上，路中央長(zhǎng)出了許多小草，他們爭(zhēng)先恐后地從土里冒出來(lái)，盡情地吮吸著春露。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一條綿長(zhǎng)的綠絲帶，上面點(diǎn)點(diǎn)鉆石閃閃發(fā)光，路邊原本枯黃的野草，也生機(jī)勃勃。它們從不約束、禁錮自己，瘋狂地生長(zhǎng)著，一個(gè)勁兒地往上竄，這野性的精靈，包圍著小路，路兩旁似乎彌漫著綠煙。
油菜花開(kāi)得正盛，不知是哪個(gè)頑皮的小孩不小心打翻了姑娘黃色顏料瓶，弄得黃色到處都是，田埂上，小路邊，樹(shù)下面，都是金黃色的油菜花。
風(fēng)姑娘不知對(duì)油菜花講了什么笑話，搞得它們搖頭晃腦，笑得前仰后合。輕輕一嗅，一陣屬于油菜花獨(dú)有的香味傳來(lái)，真是迷人。
坐在田埂上，定晴一看，身邊有許多的野花兒正在朝我微笑，有的緊挨著在說(shuō)悄悄話，有的低著頭，像個(gè)害羞的小妹妹，有的還不敢露面……不管怎樣，它們都盡情地開(kāi)放，充滿著活力，自由自在，有多少，就開(kāi)多少花。
走到剛剛種下去的小樹(shù)旁邊，他們也毫不示弱，勇敢的發(fā)芽，細(xì)細(xì)的枝干上，探出了許多嫩綠的小腦袋，在迎著太陽(yáng)呵呵地笑著。
我再一次望著田野，深綠、嫩綠井井有條，大自然把田野變成一張綠格子花布，一種對(duì)大自然的熱愛(ài)油然而生。
七年級(jí)作文500字 篇4
我喜歡春天的綿綿細(xì)雨，我喜歡夏天的疊疊綠葉，也喜歡秋天的金色田野，更喜歡冬天紛紛的雪。
冬日要下雪之前，天變黑了，變暗了�；野椎脑评_(kāi)了序幕。不一會(huì)兒，一片片小雪花慢悠悠的飄了下來(lái)，好像是來(lái)探路，又好像是送來(lái)了遠(yuǎn)方的信。漸漸地，雪花的膽子大了起來(lái)，姐妹們多了起來(lái)，看不盡、數(shù)不清，擠擠挨挨，推推搡搡，肩并著肩，手拉著手，像是趕集似的，奔涌而來(lái)。不多時(shí)又下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，好像棉花，更似鵝毛，一大片一大片，一群群的姐妹們玩鬧著，說(shuō)笑著，像和誰(shuí)捉迷藏似的，趁你稍不注意就會(huì)遮住你的雙肩，當(dāng)你擦掉這調(diào)皮的雪花時(shí)，她又神秘的不見(jiàn)了，變成了隱形的小水珠……不一會(huì)兒樹(shù)上和建筑都披上了銀裝，天是白的，地是白的，美極了！我走在路上，看著白色的美景，吸著新鮮的空氣，周圍感到輕松，感到愉快，盡管我的頭上、肩上，都落滿了雪花，但我愈發(fā)感到她們是那么親切，那么溫柔，像久別的朋友，像親密的小伙伴，在和我玩耍，和我交談。
我感到這時(shí)的我也變成了小雪花，在空中盤旋，在樹(shù)枝上飛舞。
我高興，我吶喊，我是自由的，潔白的天使！漸漸地，我驚呆了，我疑惑了，我究竟來(lái)到了什么地方？瞧，那珊瑚般的大樹(shù)，看，那棉花似的松枝，在這漫天飛舞的雪花中，在這瓊樓玉宇間，在這銀白的童話世界里，我變成了一個(gè)雪孩子，盲目的走著，睜大了驚奇的眼睛，身后留下了一串串的腳印……
七年級(jí)作文500字 篇5
父母的溺愛(ài)，讓他為所與為，在家里堪稱“霸王”。長(zhǎng)輩們老說(shuō)：“孩子是越長(zhǎng)越懂事�！币郧拔衣�(tīng)了以為錯(cuò)不了，可從他出生后到現(xiàn)在上三年級(jí)了，我猛然間發(fā)現(xiàn)他是越來(lái)越無(wú)賴了。
餐桌上，有他喜歡吃的菜就統(tǒng)統(tǒng)掃蕩清光對(duì)于他不喜歡的菜一動(dòng)不動(dòng)，由于我們是民主家庭，在看電視的時(shí)，我們一般看大家喜歡的節(jié)目，而有了他以后，電視幾乎就是他的“管轄范圍”了。一到晚上，我和爸爸媽媽都得湊合他看幼稚無(wú)敵，無(wú)聊可笑的《喜羊羊與灰太狼》煩！如果你看不下去，就離開(kāi)好了，千萬(wàn)別換頻道，否則小心他的河?xùn)|獅吼！
在家里都這樣了，在學(xué)校里好不了哪里去了。有一次，媽媽去開(kāi)他的家長(zhǎng)會(huì)，老師一個(gè)勁地夸別的同學(xué)，媽媽懷著高興的心情也沉了一半，但還是信心百倍地去問(wèn)老師他的學(xué)習(xí)情況。老師無(wú)可奈何地笑了笑，說(shuō)：“他呀！雖上課積極發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是——”老師把臉一沉，“最近，他交了一個(gè)壞朋友——貪玩。做家長(zhǎng)的要管好他�！彼^“孩子在外面的表現(xiàn)就是父母的翻版教養(yǎng)”，媽媽一聽(tīng)，宛如天打雷劈，一下子癱坐在地上，想也想不通這么有教養(yǎng)的父母，怎么就這無(wú)賴的孩子。回家一看，他還是往日的“霸王氣派”，媽媽只好無(wú)奈地?fù)u搖頭。
后來(lái)的幾次家長(zhǎng)會(huì)都是爸爸去的，因?yàn)閶寢寣?duì)他感到失望。看著他，我也一個(gè)勁地?fù)u頭，真煩人！
七年級(jí)作文500字 篇6
“斷橋是否下過(guò)雪，我望見(jiàn)湖面，水中望月不解，指尖輕點(diǎn)溶解……”許嵩這句歌詞寫得如畫一般，觸動(dòng)了我的心靈。
又是一年的冬天，我隨父母來(lái)到了西湖斷橋，映襯著白雪，好似這橋也長(zhǎng)了胡子。是��！光陰似箭，日月如梭。我也與這橋闊別了三年，那年我九歲還只會(huì)傻乎乎的望著湖面，猜想著水下的魚(yú)兒打雪仗是什么樣子的。
古橋依舊，可惜我早已不是那年的小屁孩了，時(shí)光早已在我的身上刻下了深深的烙印，如今的我褪卻青澀，依然望著水面。月影倒映在如鏡的水面上，為這夜色增添了幾分朦朧。
往日的風(fēng)雨，往日的櫻花依然那樣的婀娜，靠在那映有幽幽之青的橋欄上，無(wú)意中觸動(dòng)了塵封的“歷史”，無(wú)法不去回憶它。氣象萬(wàn)千，的確可以諒解幾分，但這速來(lái)的烏云卻無(wú)比是幾滴趨化劑，隨迎而出的歷史無(wú)疑又是那無(wú)形中的摧食者。望望那遠(yuǎn)出的青山，有幾分滿足，“一花放過(guò)一花陶”，也許正如此了。溪水稀稀之際無(wú)意中望見(jiàn)了那久別的櫻花草，彎下腰，無(wú)形中觸碰了她那婀娜的嫩葉，由幾分飄飄然。
抬頭望見(jiàn)那早以失去了光澤的紅衫，回憶他也許是打趣之是吧，每每遇見(jiàn)“喜事”。我?guī)缀醵际橇嘀夷蔷貌氐摹凹t色悻然”在那上望著他在早以陌生的紙上隨筆涂著，后不時(shí)是抱著自己的“佳作”，心里不意聲聲作樂(lè)。
也許斷橋就是這樣的吧！
七年級(jí)作文500字 篇7
在小學(xué)的生涯里我一直是課代表，那時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)輕松的活兒，每天只負(fù)責(zé)收收作業(yè)，絲毫沒(méi)有緊張壓迫的感覺(jué)。那時(shí)一個(gè)字“爽”：既不累，權(quán)力又大！當(dāng)然成績(jī)好也是一個(gè)必然條件。
到了初中我又榮任語(yǔ)文課代表，當(dāng)時(shí)心里也不知是個(gè)什么滋味，因?yàn)榭偮?tīng)別人說(shuō)：到了初中，當(dāng)班干部是個(gè)累人的活兒。但又舍不得放下這份“官職”，只得聽(tīng)之任之。
哪曉得開(kāi)學(xué)第一天，我便遇到了難處：布置作業(yè)。這是我從小到大從未干過(guò)的事，并且我的粉筆字是不堪入目的。
沒(méi)一會(huì)兒，黑板上便陸續(xù)出現(xiàn)了各科作業(yè)。只剩語(yǔ)文了！有些不耐煩的同學(xué)朝我嚷嚷：“語(yǔ)文課代表，今天什么作業(yè)？”剛開(kāi)始只是一兩聲，接著便是一大片的嘈雜。我沒(méi)有辦法，只得硬著頭皮上去寫。
……十分鐘過(guò)去了……
我終于在弄斷了N根粉筆的前提下寫好了作業(yè)。哪知底下的同學(xué)卻不珍惜我的“戰(zhàn)果”一個(gè)勁地挑剔：
“這么難看的字也是語(yǔ)文課代表寫的，不會(huì)吧！”
“這樣的字還能當(dāng)語(yǔ)文課代表？”
面對(duì)同學(xué)們的話，和那一雙雙疑惑的眼光，我的臉不由得紅了起來(lái)。心里像裝了12只兔子一般，快速地跳了起來(lái)。卻只能假裝聽(tīng)不見(jiàn)，接著“埋頭苦干”
粉無(wú)奈ING~~~~~
經(jīng)過(guò)我的這番訴說(shuō)，同學(xué)應(yīng)該知道一貫“威風(fēng)”的課代表也有苦的一面吧。
七年級(jí)作文500字 篇8
一天，我問(wèn)爸爸，幾點(diǎn)鐘了。爸爸有些不耐煩地回答我，客廳有鐘，自己看去。我一聽(tīng)爸爸這樣說(shuō)，心里感到冰涼冰涼的。從學(xué)�；貋�(lái)后，我感覺(jué)到爸爸似乎在避著我做什么事。我有些疑惑不解：爸爸為什么不讓我知道他在做什么呢？到了晚上，我做完作業(yè)，去客廳倒水喝。我看見(jiàn)爸爸坐在電腦桌前，一邊翻看網(wǎng)頁(yè)，一邊在本子上記錄著什么。我偷偷地走地，說(shuō)：“爸爸，你在做什么��？”爸爸大吃一驚，急忙地看電腦關(guān)上了，同時(shí)也電腦桌上的本子也合了起來(lái)。爸爸顯得有些局促，有些緊張。我心中升起一片疑云：“爸爸啊，你這是在做什么呢？”疑云過(guò)后，我的心中下起了傷心的雨：“難道爸爸不像以前那樣疼愛(ài)我了，難道爸爸很討厭我……”第二天放學(xué)回來(lái)，我見(jiàn)爸爸又沒(méi)在家，就問(wèn)媽媽，爸爸去哪了。媽媽說(shuō)，出去了。這不等于沒(méi)說(shuō)嗎？唉，我媽媽啊，啥時(shí)候才能理解理解我的心思呢？還有爸爸，這兩天在做什么的，神龍見(jiàn)頭不見(jiàn)尾的，還搞得那么神秘，難道爸爸因?yàn)槭裁词虑閷?duì)我失望了，所以不理我了，所以不愛(ài)我了——我的心中打滿了一個(gè)又一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。第二天傍晚，我正無(wú)精打采地做著作業(yè)的時(shí)候，爸爸給我來(lái)了一個(gè)突然襲擊：爸爸往我后背一拍，我都不知道爸爸是什么時(shí)候回來(lái)的，他的手中有一個(gè)小盒子，他把小盒小遞給我，并示意我打開(kāi)；我打開(kāi)一看，啊，原來(lái)是一塊手表，一件我期待已久的手塊。那一時(shí)刻，我終于明白了，爸爸這兩天為什么那么神秘了，原來(lái)他是想給我一個(gè)大大的驚喜。戴著爸爸送給我的手表，我感到幸福極了！
七年級(jí)作文500字 篇9
她的愛(ài)，讓我感受到如沐春風(fēng)的舒適；她的愛(ài)讓我感受到春意融融的溫暖；她的愛(ài)讓我感受到細(xì)雨連綿的溫柔。
微風(fēng)拂過(guò)臉頰，嚴(yán)寒剛過(guò)，春意漸起。
在這個(gè)春日，我走進(jìn)了激烈的過(guò)渡期。突如其來(lái)的壓力讓我一時(shí)接受不了，她卻告訴我，再苦再累也要迎難而上。窗外鳥(niǎo)兒帶來(lái)樂(lè)音，花兒帶來(lái)芳香，而我們帶來(lái)勤奮的努力。一次，我們考試過(guò)后，成績(jī)不是很理想，她告訴我們，失敗不可怕，我們共同努力。她會(huì)認(rèn)真批改我們的作業(yè)，上面有她用紅筆寫的批語(yǔ)，一字一句飽含對(duì)我們的愛(ài)。我的字不好，她會(huì)把這我的手書(shū)寫，她告訴我，字如其人，一手好字象征著你自己。她的語(yǔ)氣中有對(duì)我的期待與鼓勵(lì)。從此我便帶著她這份愛(ài)，在春日的陪伴下刻苦練習(xí)。我想她教給我的不僅是寫字的技巧，更是一種積極向上，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
春意漸起，她的愛(ài)給我動(dòng)力。
暖陽(yáng)映在地上，寒冬離去，春意漸起。
春季正是各種小吃最多的季節(jié)，母親便為我做了野菜。野菜是綠色食品，她先將他們放入水中煮一會(huì)，綠色的樣子讓人無(wú)不被它所吸引。她告訴我吃一些健康食品對(duì)身體有好處。這恰似一句不經(jīng)意間的話卻包含著對(duì)我的關(guān)心。春天象征著生命的開(kāi)始，象征著新氣息的開(kāi)始，象征著她對(duì)我的愛(ài)永久不變。她做的小吃雖說(shuō)普通無(wú)常，但它包含的深情卻無(wú)可取代。她舉手投足間盡顯一位母親應(yīng)有的慈祥，眉宇中盡顯對(duì)孩子的愛(ài)。她的愛(ài)在這春日中帶來(lái)的不僅是溫柔，更是告訴我家的溫馨。春日的細(xì)雨似她的目光般柔和，春日的陽(yáng)光四她的話語(yǔ)般溫暖人心，春日的微風(fēng)似她的關(guān)愛(ài)，令人不再孤獨(dú)。
冬意寒，春意暖，在這愛(ài)的春天，讓我不再迷茫，感到溫暖。出日的到來(lái)灑滿陽(yáng)光，世界因春豐富多彩，我因她的愛(ài)而努力！
七年級(jí)作文500字 篇10
秋來(lái)臨了。它不僅帶來(lái)了絲絲寒意，還譜寫了一首秋曲。秋，輕撫著飄下的落葉。小樹(shù)林里，落葉戀戀不舍地離開(kāi)了樹(shù)冠，低沉的旋律回響在耳邊�；ㄒ擦懵淞耍谌肽嗤林�，卻心甘情愿。的確，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，奉獻(xiàn)了就不會(huì)寂寞。四季輪回，新葉總會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的。耳邊回蕩著激昂的旋律……秋，輕撫著低頭的麥穗。農(nóng)田了，麥穗齊齊地低下了頭，向大地鞠躬，感謝養(yǎng)育之恩，深情的旋律響起。農(nóng)民們則在忙碌，收割著糧食和水果。秋是豐收的季節(jié)，人們可指望著秋糧過(guò)冬呢！
瞧，那邊有幾個(gè)小伙子頂著烈日割著麥子。它們的衣服都濕透了，緊貼在背上�！昂龠稀龠稀背錆M激情的旋律在麥田里飄蕩著。秋，輕撫著蘇醒的校園。秋意味著暑假的結(jié)束，新學(xué)期的到來(lái)。走進(jìn)校園，令人眼前一亮的不是優(yōu)美的環(huán)境，而是濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教室里，花壇旁，草叢邊，處處有“子曰”“詩(shī)云”，充滿活力的旋律在書(shū)聲中奏響。操場(chǎng)上，有不少同學(xué)在練習(xí)長(zhǎng)跑。四百米的跑道忽然顯得那么長(zhǎng)，但他們?nèi)詧?jiān)持著，心里默數(shù)著圈數(shù)。太陽(yáng)在熱也不在乎，腿腳在酸也不在乎，目標(biāo)只有終點(diǎn)，就在前方，中速稍慢的旋律在一步步艱難的行進(jìn)下滑過(guò)。秋曲就這樣演奏著。秋疑惑了，到底是誰(shuí)譜寫著秋曲？
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