【精品】六年級(jí)的作文匯編七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
在三年級(jí)的時(shí)候，我也曾覺(jué)得作文十分的難。但隨著閱讀量的增大，平時(shí)積累的增加，寫(xiě)作習(xí)慣的改變，我慢慢地開(kāi)始覺(jué)得，寫(xiě)作文也并非是件難事。
現(xiàn)在，給我一個(gè)主題，我會(huì)花3至5分鐘的時(shí)間把看到這個(gè)主題后腦子里浮現(xiàn)出的東西寫(xiě)下來(lái)。吳老師將其稱之為：自由寫(xiě)作。在寫(xiě)下的東西里面，說(shuō)不定你就會(huì)選到好的作文題材。然后再用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行比較和選擇題材。一定要記住題材要新穎哦！
選好題材后，我會(huì)在腦子里或者草稿上把作文的大致框架畫(huà)好。我們五六年級(jí)這個(gè)階段，寫(xiě)的基本上還是一些敘事性文章。因此，確定細(xì)節(jié)十分重要。所謂確定細(xì)節(jié)，就是畫(huà)一幅氣泡圖。把題目寫(xiě)在中間，順時(shí)針從上開(kāi)始寫(xiě)。可以寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、事情等，寫(xiě)完第一圈后，還要記得在占這篇文章篇幅最多的那個(gè)泡泡上打上一顆五角星，并在那個(gè)泡泡上再把一些細(xì)節(jié)的東西也畫(huà)上去。這樣在寫(xiě)著的時(shí)候，就按照這幅氣泡圖，心中就一清二楚哪些具體寫(xiě)，哪些簡(jiǎn)單寫(xiě)。
還要注重開(kāi)頭、結(jié)尾。開(kāi)頭最好簡(jiǎn)潔一點(diǎn)，能引出主題就行；結(jié)尾最好寫(xiě)出自己對(duì)事情的感受以及看法，而且起到升華主題的作用。
寫(xiě)文章盡量一氣呵成，記得在重要的地方加一些描寫(xiě)，盡量少用敘事性語(yǔ)言，讓人有一種現(xiàn)場(chǎng)感，畫(huà)面感。文章中加一些抒發(fā)感情的句子，增加情感的表達(dá)。
寫(xiě)作文的易與難、好與壞，取決于個(gè)人的寫(xiě)作習(xí)慣的好與壞，閱讀量的大與小和平時(shí)的練習(xí)多與寡。
每天記得多看一點(diǎn)書(shū)，多一點(diǎn)練習(xí)，多一些積累，讓自己寫(xiě)作更容易，更輕松！
六年級(jí)的作文 篇2
花開(kāi)花落，有多少溫暖的故事在其中上演;細(xì)水長(zhǎng)流，有多少溫暖的故事隨之遙遠(yuǎn)。在這充滿活力的每一天，你又在被多少人所悄悄溫暖?
窗外的雨，滂沱地落。晚自習(xí)就要結(jié)束了，天空異�；璋怠Ｔ诿悦５撵F靄中，透明的雨滴不斷敲擊在窗沿上，單調(diào)的發(fā)出“噠，噠，噠”的聲音。
教室外，家長(zhǎng)的手中攥著雨傘或雨衣，各自焦慮地尋找著。最后的鈴聲悠悠響起，眼角的余光里頻繁地出現(xiàn)同學(xué)往返的身影，我刻意不去看，死死地盯著課本上密密麻麻的文字。
“哎~怎么沒(méi)有人為我送傘?”身后傳來(lái)一聲苦澀而又無(wú)奈的聲音。是啊，沒(méi)有人為我送傘。
匆匆跑下樓，校門(mén)口擠滿了人，都是陌生的。雨，似乎并沒(méi)有要停下的征兆，我不顧雨水的侵蝕與寒冷，獨(dú)自步入雨中。
涼，蝕心的涼。我只是抱緊書(shū)包，低著頭快速走著。十一月的雨，帶著秋季的哀傷。
腳步踏碎雨水的聲音，車(chē)輪碾過(guò)馬路的聲音，殷殷關(guān)切的聲音都逐一的從耳邊流過(guò)，心中頓時(shí)一陣惆悵。偶爾抬起眼，似乎看見(jiàn)一抹熟悉的身影，我頓時(shí)挺直了背，想要追尋而去，卻遲疑了一會(huì)，繼續(xù)低下頭往前走。
媽媽這時(shí)應(yīng)該在上班吧，不然她肯定在校門(mén)口等著了。
不知不覺(jué)已經(jīng)到了樓下，推門(mén)而入，奶奶蒼老的聲音在耳邊響起：“回來(lái)啦，冷不冷?”“還好，不冷�！蔽倚α诵Γ齾s仍朝雨中張望著�！澳銒屇�?”我的步伐停在空中。
“她今天不是上班嗎?”“她剛才突然回家說(shuō)要給你送傘，你沒(méi)看見(jiàn)?哎~這趟白跑了……”奶奶先是一驚，繼而又嘆了口氣，拉著我的手去吃飯。她的手冰涼，被風(fēng)吹了很久的冰涼。
時(shí)針緩緩的停在了“7”上，“吱——嘎”們被緩緩的打開(kāi)，媽媽疲倦地走進(jìn)來(lái)，身上的雨水滴下來(lái)，在地板上留下淡淡的水痕。
我走過(guò)去，輕輕接過(guò)她手中的傘，我恍惚看見(jiàn)她緊皺的眉頭豁然舒展�！澳闶裁磿r(shí)候回家的，沒(méi)淋濕吧?”“沒(méi)，沒(méi)有。”“那就好。”媽媽說(shuō)完就徑直走回了屋子，步履輕盈。她只字不提，她曾經(jīng)在雨中寒冷的等待。
我緊緊的握著手中的傘，拭去雨水，撐開(kāi)。這一刻，傘似乎有了靈性，它沉默著，無(wú)私而執(zhí)著的替我承受這寒冷的雨水。驀然間，心猛地砰動(dòng)，是溫暖，濃濃的……
六年級(jí)的作文 篇3
我的爸爸什么都好，就是……哎，我還是給你舉兩個(gè)例子吧！
爸爸有一個(gè)寶貝手機(jī)，這手機(jī)和他整天形影不離。瞧，爸爸又在擺弄它了。當(dāng)然了，由于老爸的粗心，手機(jī)也和爸爸分別過(guò)幾回。一天傍晚，爸爸像往常一樣5點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)下班回家后，忙把手機(jī)插上充電器充電。吃完了飯，他第一個(gè)沖進(jìn)臥室看電視去了。我看爸爸不在了，忙把手機(jī)拿下來(lái)玩了一會(huì)手機(jī)游戲。玩好后，我又將它放回原處。第二天，一天早爸爸就嚷著手機(jī)不見(jiàn)了。我在被窩里瞇著眼對(duì)爸爸喊道：“不是在客廳的插頭上嗎？”爸爸心急如焚地說(shuō)著：“早找過(guò)了，沒(méi)有！”我嘟囔著：“不可能呀！昨晚我玩好了放那兒的呀！”爸爸聽(tīng)了我這句話，頓時(shí)火冒三丈：“誰(shuí)讓你昨天玩了？你別的不碰，干嗎碰我的手機(jī)？你這小子，看我不收拾你……”我聽(tīng)了直喊冤：“我玩好了真的放回原地了呀！不見(jiàn)了我怎么知道呢？我真的比竇娥還冤哪！”這時(shí)媽媽隨口說(shuō)了句：“不知道沙發(fā)上的間隔里有沒(méi)有？上次就在那找到的。”爸爸一拍腦門(mén)說(shuō)：“對(duì)了，我昨晚睡不著覺(jué)，拿著手機(jī)玩了一會(huì)兒，后來(lái)看電視看著看著睡著了。手機(jī)應(yīng)該就掉那里了。”過(guò)去一看，果然手機(jī)安然地躺在那里。我委屈地說(shuō)：“這下你總該相信我了吧？”爸爸連忙陪著笑說(shuō)：“應(yīng)該，應(yīng)該！”
爸爸在服裝廠上班，整天和布打交道。那天爸爸回家后帶回一些布給它們編號(hào)。晚上11點(diǎn)，任務(wù)終于完成了。我隨手將它們向桌邊的角落里一放，就到“蘇州”去了。第二天離上班只有20分鐘了，爸爸才起床。他起床后拿起手機(jī)就直奔車(chē)庫(kù)，還是媽媽把他死拖硬拉回來(lái)，他才趕緊洗臉?biāo)⒀�，上班去了�？刹坏?0分鐘，那熟悉的摩托車(chē)聲就又在樓下響了起來(lái)。媽媽跑出去一看，只見(jiàn)爸爸風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)客廳大步走向桌邊，麻利地彎下腰拿起布就走。他嘴里還自言自語(yǔ)：“完了完了，這下要扣工資了�；丶医诲X(qián)時(shí)老婆又要嘮叨了。”我不由地哈哈大笑。
朋友們，你說(shuō)說(shuō)，我爸到底哪兒出問(wèn)題了？
六年級(jí)的作文 篇4
人們常說(shuō)：“老師像園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；老師像北極星，為我們指引前進(jìn)的方向；老師像一股清泉，向孩子們的心田內(nèi)灌注知識(shí)的甘露……”�？晌矣X(jué)得，我們的班主任劉老師更像一本書(shū)，一本內(nèi)容豐富的書(shū)，使我們?cè)诶锩姹M情地游覽、查閱、獲取。
有時(shí)，我覺(jué)得劉老師像一本作文書(shū)。每當(dāng)上作文課的時(shí)候，我們就要打開(kāi)這本內(nèi)容豐富的作文書(shū)了。這本作文書(shū)可教會(huì)了我們不少寫(xiě)作的知識(shí)呢！我們的每一次習(xí)作都注入了老師的心血，都是經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心講解和修改才完成的。因此，我們的習(xí)作水平才能不斷提高。
有時(shí)，我們的劉老師像一本故事書(shū)：她給我們所講的故事，既讓我們感到有趣，又使我們學(xué)會(huì)了如何做人。令我印象最深的是“從小事做起”，這個(gè)故事的主人公是一位日本姑娘——野田圣子。她大學(xué)畢業(yè)后到一家很有名的公司去上班，雖然是白領(lǐng)，但公司有明文規(guī)定：新來(lái)人員無(wú)論是什么人，都要從公司最低層刷馬桶做起。圣子每次把馬桶都刷得非常干凈，直到馬桶里的水能喝為止。圣子這段經(jīng)歷讓她受益匪淺。以后她無(wú)論干什么都做到最好。由于圣子的努力，最終成為日本為數(shù)不多的女大臣？？郵政大臣。這個(gè)故事教育著我，震撼著我，讓我知道無(wú)論做什么，哪怕是小事，也要做到最好。老師還經(jīng)常給我們講：“每一天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。”等令我們受到教育和啟發(fā)的故事。
有時(shí)，我還覺(jué)得劉老師像一本參考書(shū)，因?yàn)槊慨?dāng)上課的時(shí)候，我們問(wèn)老師一些難題，老師會(huì)細(xì)心而耐心地為你講解。有時(shí)候，甚至比參考書(shū)講得還要具體、形象、細(xì)致。
有時(shí)，我覺(jué)得我們的劉老師像一本教育書(shū)，她教育我們?nèi)绾巫鋈�。記得一次同學(xué)們不認(rèn)真值日，老師走進(jìn)教室，沒(méi)有說(shuō)什么，只是在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“心”字，然后問(wèn)同學(xué)們這個(gè)“心”可以組成什么詞。同學(xué)們紛紛舉手，有的說(shuō)：“恒心。”有的說(shuō)：“信心。”有的說(shuō)“用心、決心、孝心、熱心、誠(chéng)心、愛(ài)心……”老師又說(shuō)：“同學(xué)們，我們要把這些心獻(xiàn)給誰(shuí)？”有的說(shuō)：“愛(ài)心獻(xiàn)給祖國(guó)，孝心獻(xiàn)給爸爸媽媽。”“熱心獻(xiàn)給集體�！薄皩W(xué)習(xí)要有恒心……”最后老師說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)的都很好。但是我們做的又如何呢？希望同學(xué)們將我們的愛(ài)心獻(xiàn)給祖國(guó)，熱心為集體服務(wù)，做好值日工作，用心去做每件事。在學(xué)習(xí)上要有恒心，成為一個(gè)既有愛(ài)心、熱心、孝心、恒心、信心，又要做到無(wú)論什么事都要用心和誠(chéng)心的好少年。
這就是我們的劉老師，您真是一本萬(wàn)能書(shū)呀！教育著我們，啟迪著我們，引領(lǐng)我們獲取知識(shí)和智慧。
六年級(jí)的作文 篇5
在我的.外婆家門(mén)前，有一顆石榴樹(shù)，滿樹(shù)都是綠葉子，密密麻麻。我想：這棵石榴樹(shù)正處于生命的鼎盛時(shí)期啊。
可一個(gè)星期之后，它開(kāi)始發(fā)黃。細(xì)心的我隱隱約約看見(jiàn)了一些青綠色的、小巧的石榴，悄悄地躲藏在葉子之間。我十分驚喜，猜想那些綠葉為了讓小石榴成長(zhǎng)起來(lái)，把自己的營(yíng)養(yǎng)都奉獻(xiàn)給了新生的它們�！耙欢ㄊ沁@樣的！”我又在心里肯定了自己的想法。
小石榴每天沐浴著陽(yáng)光，吸收著養(yǎng)分，一天一天地長(zhǎng)大�，F(xiàn)在已經(jīng)變得像個(gè)胖乎乎的小球了。它從青綠色變成了青中帶黃，又從青中帶黃變成了黃中帶紅，一個(gè)個(gè)小石榴變成了暖色調(diào)的“小皮球”。風(fēng)一吹，它在枝頭不停地點(diǎn)頭，仿佛在表示它們很歡迎風(fēng)姐姐的到來(lái)，又仿佛在告訴我它們快要成熟啦。這小小的石榴可真是太可愛(ài)了！
過(guò)了幾個(gè)星期，我又來(lái)外婆家問(wèn)候石榴樹(shù)啦！現(xiàn)在，小石榴一個(gè)個(gè)的可都變成大石榴了。我爬到樹(shù)上，摘了幾個(gè)大石榴，拿到家中的桌子上，擺放在上面，分給家人們吃。我們吃到的石榴紅彤彤的，讓你一看就會(huì)馬上垂延欲滴。只見(jiàn)它圓滾滾的身體，那可愛(ài)的小腦袋上還戴上了一個(gè)“小王冠”，好像住在高大的城堡里的國(guó)王似的。我迫不及待地切開(kāi)一看，里面躲著一粒粒紅瑪瑙般的果肉，小小的，亮晶晶的，水靈靈的，頓時(shí)勾出了我的饞蟲(chóng)；嘗一口，更是不得了，這感覺(jué)甜絲絲的，冰涼涼的，真好似一股甘甜的清泉流入到心坎里去，又似久旱遇甘霖那般美好。枯木逢春也不過(guò)如此吧！家人也紛紛夸贊石榴的味道，夸外婆家是寶地，所以石榴才會(huì)長(zhǎng)得甜滋滋的�？晌疫�是堅(jiān)持是石榴葉的功勞，是它滋養(yǎng)了石榴而黃了自己。
不管怎樣，石榴可愛(ài)、誘人。我真喜歡這好吃的石榴！
六年級(jí)的作文 篇6
我家有一只可愛(ài)的小狗，我很喜歡它。
小狗的毛是由白色和黑色相間的，它的嘴巴很小，它的鼻子有點(diǎn)尖，它的腿很短，很可愛(ài)。當(dāng)它睡覺(jué)的時(shí)候，聽(tīng)到門(mén)外有聲音，就豎起耳朵認(rèn)真地聽(tīng)。每當(dāng)看到我進(jìn)家門(mén)時(shí)，就飛快地跑到我前面蹭來(lái)蹭去；看到陌生人，就伸著脖子汪汪地叫。小狗好像永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。
有一次，我回到家里，看見(jiàn)小狗垂頭喪氣地向我走來(lái)，它耷拉著舌頭，好像很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃飯一樣。我趕快拿起一些小骨頭喂它。它先把骨頭放到嘴的下邊，害怕有人搶?zhuān)^(guò)了一會(huì)兒才吃起來(lái)。
我最喜歡我家的小狗了，因?yàn)樗芸蓯?ài)。
六年級(jí)的作文 篇7
生活總會(huì)發(fā)生許許多多的事。或許在那些多得堪比繁星的事中，有令人失落無(wú)比的糟糕事，當(dāng)然，更會(huì)有讓人覺(jué)得溫暖人心的好事情。前幾年的一件事，讓我記憶猶新，歷歷在目。
那是在我大約六七歲時(shí)的一個(gè)下午，雷轟隆隆地響個(gè)不停，細(xì)白的閃電就像一把刀，不時(shí)把又黑又厚的夜幕劃開(kāi)一個(gè)口子來(lái)。雨大得像一顆顆黃豆，下得如同被潑灑下來(lái)的水那樣急。風(fēng)呼呼地吹，像刀子一樣地刮在臉上。這樣的情景令我又慌又急，我早上出門(mén)忘了帶傘，這下真糟了！我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我不住地在心里祈禱著：爸爸媽媽快來(lái)啊！可是，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝了，媽媽她們卻一點(diǎn)來(lái)的跡像也沒(méi)有。我猶豫地看了看鐘，再看看有所減小的雨勢(shì)，終于沖了出去。誰(shuí)知道天爺爺卻和我開(kāi)了個(gè)大玩笑，我剛跑出去沒(méi)多久，雨就又下起來(lái)了，看樣子，是要越下越大了。必急的我又緊張起來(lái)了，沒(méi)看清路就跑了起來(lái)，拌倒了，把膝蓋給摔破了。我被雨水給淋濕了，膝蓋上紅紅的鮮血流出，傷口和邊緣雜夾著泥水等，整個(gè)人狼狽極了！我委屈地哭了起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)漂亮的姐姐撐著傘走過(guò)來(lái)，給我擋雨，安慰我別哭。她幫我處理好傷口，并把我送回了家。一路上，她都對(duì)我很好，還告訴了我她的名字，她說(shuō)她叫方蘋(píng)。
把我送回家后，她轉(zhuǎn)身回家了。望著她遠(yuǎn)去的背影，一股暖流在我身上涌動(dòng)。