關(guān)于高三青春作文匯總7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的高三青春作文7篇，希望能夠幫助到大家。
高三青春作文 篇1
這條街，樓已爬滿細(xì)紋，安靜得像個(gè)老人，盡頭，卻有一調(diào)皮的孩子，生生打破了這份靜，引來各處男女開啟這青春的旅行。
這是一個(gè)咖啡廳劇院，絢麗的霓虹，奇特的建筑，似乎與這條街格格不入，它好像引來街上所有的人，那頭幾乎看不到燈火。
男男女女像洪水般涌入大廳，擠上二樓。我第一次來這，帶著幾分稚色，只自顧欣賞樓道的美景。
粉色的墻壁，掛著一張張青春的照片，不知不覺到了2樓，也來不及數(shù)清到底有多少張，就像一場(chǎng)旅行，很短，但又感到很漫長(zhǎng)。淺色的宣傳燈亮著，優(yōu)雅的歌唱著，到處是青春的感覺。
我摸了好一會(huì)兒，找到了那張屬于我的座位。演出為開始，場(chǎng)內(nèi)已是熱鬧非凡，從站席到坐席，沒留下一張空著的，認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的觀眾就像大家庭似的，互通有無，這邊喊，那邊嚷，我也漸漸融入其中。
這個(gè)劇院是國(guó)內(nèi)第一女團(tuán)的專屬劇院，一群年輕的身影剛踏入舞臺(tái)，場(chǎng)下更加沸騰了，燈光熄了，熒光棒接著燃了整個(gè)會(huì)場(chǎng)。
舞臺(tái)上的偶像邁著青春的步伐，將他們動(dòng)人的舞姿呈現(xiàn)，隨著伴奏，長(zhǎng)期一首首青春的歌，帶著觀眾在旅行中盡情游樂。一些節(jié)奏點(diǎn)，觀眾們不約而同的喊了起來，整齊劃一，沒有任何編排，我確實(shí)驚住了，只能跟著節(jié)奏我這熒光棒，盡一份力。
最經(jīng)典的一節(jié)當(dāng)然是成員做自我介紹和爆料時(shí)刻了�！按蠹液�，我是費(fèi)沁源。”第一為偶像剛報(bào)家門，還沒來得及說下一句，只聽一聲獅吼：“費(fèi)--沁--源�！苯又魈幭嗬^傳來大吼我愛你之類的，此起彼伏，站席的一大叔，完全不顧年齡，念完一段自己準(zhǔn)備的情詩，像對(duì)待初戀般溫柔。臺(tái)上十六人的介紹花了近1小時(shí)，六成給了觀眾，真是“都是觀眾惹的禍啊。”
這場(chǎng)旅行每個(gè)人都是導(dǎo)游，都是青春的特派員，不用露臉，吶喊自己所愛，為青春的心不上那點(diǎn)空缺，每個(gè)人臉上都是笑顏。
這場(chǎng)演出中歸到了終點(diǎn)，我們同偶像擊掌，來共同慶祝這次愉快的旅行，彼此送上幾句溫暖的話，拿著投票券為他們送上一點(diǎn)綿薄之力，守護(hù)我們的美景。
青春是場(chǎng)不散的旅行，無關(guān)乎年齡，有一顆青春的心，為愛吶喊，揮灑汗水，旅行途中，都會(huì)是一路的美。
高三青春作文 篇2
對(duì)于我來說，青春是一首歌，是由許多個(gè)音符組成的，每一個(gè)音符對(duì)有自己的特色，我的青春第一個(gè)音符是父母的聲音，而青春的第二個(gè)音符則是老師的聲音。
春回大地，萬物復(fù)蘇，鳥兒們哼唱著美妙的歌聲來報(bào)春;累了、困了為自己播放一支歌，放松一下身心……，歌聲來給了我們?cè)S多許多。
最美妙的歌聲便是那老師的一句句教誨，老師的每一言，每一語，都如那微風(fēng)一般飄入我心里。
那是小學(xué)時(shí)代，剛剛?cè)肭�，由于氣溫變化的不�?guī)律，我生了一場(chǎng)大病，接連一個(gè)星期都沒有去上學(xué)，落下了很多功課，身體慢慢的轉(zhuǎn)好，我去上了學(xué)，上課老師提問的問題我都不明白，一臉的茫然，老師立刻發(fā)覺出來了，一下課，便來找我淡話，在了解我的情況后，老是給我補(bǔ)了課，但是前面的我落下的太多，這些課程一時(shí)補(bǔ)不回來，老師耐心的慢慢講著，而我便快速地把知識(shí)往大腦里傳，那是老師的聲音猶如一陣優(yōu)美的歌聲，深深地印在了我的腦海里，盡管我是那樣的心不在焉，可老師對(duì)我那是格外用心的講著。
對(duì)于那一次的師生交流，是令我永生難忘，而那幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)我后來也懂了，就是那一次，老師的聲音讓我認(rèn)定那就是校園中最優(yōu)美、悠揚(yáng)的歌聲。
對(duì)于老師來說，我有萬分的感謝和感激，而老師的聲音則是我最不容易忘記的歌聲，從那最美妙的"歌聲"中，我學(xué)到了做人、做事的道理，從那美妙的"歌聲"中我懂得了更多的知識(shí)，從最妙的歌聲中，我獲得了師生間最真摯的友誼。
對(duì)于校園里的歌聲，有人認(rèn)為那是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的加油聲，有人認(rèn)為是課間的清脆歌聲，而我認(rèn)為是老師對(duì)我們的每一言每一語的教誨。
是我青春的第二個(gè)音符。
高三青春作文 篇3
青年之字典，無“困難”之字；青年之口頭，無“障礙”之語�！畲筢�
何為青春？有的人說不拼不博，算不上青春；有的人說沒有成長(zhǎng)，算不上青春；還有的人說沒有回憶，算不上青春。我的青春，因磨礪而彰顯，因努力而前進(jìn)，因挫折而精彩。
如今，我正值青春年少時(shí)，是一生中最美好的一段旅程。我的青春期猶如一個(gè)剛會(huì)發(fā)音的嬰孩，對(duì)于襁褓外的世界充滿了好奇心，逐漸地也有了自己的思想。兵來將擋，水來土掩�？善砷L(zhǎng)中的磕磕絆絆來得突然，悄無聲息地潛入你的軀體里、情緒里，肆意地打擊著你，它是絕對(duì)得毫不留情，脆弱的玻璃心，早已被改變了模樣。如若你把他當(dāng)作一位富家老爺對(duì)待，對(duì)他唯唯諾諾，唯命是從，他反而不會(huì)見好就收，愈發(fā)愈得囂張；如若你把他當(dāng)作十惡不赦的敵人看待，你會(huì)在與他的斗爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)，他也無非是一道羈絆罷了。這也許是給我青春期的真實(shí)寫照吧。
司馬遷在殘酷的宮刑之下，創(chuàng)作了《史記》，為今天的中國(guó)歷史留下了珍貴的記述；袁隆平先生，研發(fā)出解救人類饑餓的“雜交水稻”，進(jìn)而又在不停地鉆研，他沒有遇到過挫折嗎？他一次次的實(shí)驗(yàn)失敗就是挫折，探究稻米時(shí)遇到的困難就是挫折，他如今已是一位年過半百的老者，卻不肯放棄自己的理想，著實(shí)令人欽佩。我作為一名普通學(xué)生，想象他們，又怎敢說自己的挫折是挫折呢，青春固然美好，但不會(huì)因?yàn)槊篮镁蜎]有了挫折，相反，它還會(huì)因?yàn)榇煺�，而快速成長(zhǎng)。我們要一直堅(jiān)信，有一種信心叫做“直掛云帆濟(jì)滄�！�，有一種勉勵(lì)叫做“化作春泥更護(hù)花”，有一種堅(jiān)強(qiáng)叫做“不破樓蘭終不還”，有一種希望叫做“柳暗花明又一村”，有一種矛盾叫做“燕然未勒歸無計(jì)”。青春就應(yīng)該是這樣多姿多彩，令人向往的。
在青春的路上，挫折如一塊塊小石頭，雖然磨腳，但卻如此深刻，不論帶來的是教訓(xùn)還是鼓勵(lì)，都值得我們?nèi)フ洳�、去追尋。因�(yàn)槲夷贻p，因?yàn)槲艺登啻�，青春又何懼挫折�?/p>
高三青春作文 篇4
青春就是和七個(gè)自己相遇。一個(gè)明媚，一個(gè)憂傷。一個(gè)華麗，一個(gè)冒險(xiǎn)。一個(gè)倔強(qiáng)，一個(gè)柔軟。最后那個(gè)正在成長(zhǎng)�！}記
如果說青春，我會(huì)想起灑下的陽光，校園里似有若無的清新的花香，永遠(yuǎn)微亮微涼的黎明。于我，青春就是一個(gè)樣子的。
早起去上自習(xí)，埋頭與作業(yè)抗?fàn)�。也�?huì)趁午睡的好光景偷偷溜出去學(xué)校逛逛。那是件提心吊膽的事情，就算學(xué)校的風(fēng)景早已很熟悉，卻還是很喜歡這樣跑出去。享受陽光和笑容同樣明媚的午時(shí)。有點(diǎn)小叛逆的心理，也只有青春能夠承受。課間會(huì)和同學(xué)趴在欄桿上吹風(fēng)，會(huì)小小的打鬧，也會(huì)很痞里痞氣的笑著。然后安靜的各自完成著當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
我們明明是很安靜的樣子，卻給自己一個(gè)有點(diǎn)壞的自我評(píng)價(jià)。這也是青春。
有時(shí)候會(huì)很文藝的憂傷。沒有起因，沒有終結(jié)。柔軟而綿長(zhǎng)。像春天的細(xì)雨，莫名其妙的下著，卻也是十分美好的。
看北大的宣傳片的時(shí)候有一句話很觸動(dòng)我：“不是現(xiàn)實(shí)支撐了夢(mèng)想，而是夢(mèng)想支撐著現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)想才是最真的現(xiàn)實(shí)�！鼻啻菏呛軙�(huì)做白日夢(mèng)的。我們擁有著無盡的想象，不切實(shí)際，不著邊際，我們笑著談?wù)撝瑓s在自己的內(nèi)心一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢堅(jiān)定。能夠?qū)崿F(xiàn)自己年少的夢(mèng)想的人是這個(gè)世界上最幸福的人。
我有夢(mèng)想，沒有摘星星這么困難。但是也還是需要我自己努力。帶著光，聽著風(fēng)。用手里纖細(xì)的筆桿來書寫我的夢(mèng)想。
在教室里努力的人，都是懷有夢(mèng)想的人。青春年少，與夢(mèng)想同行。這樣我們便都是閃閃發(fā)光的模樣。
突然很喜歡三毛的散文和郭敬明筆下那些慘烈的青春。
扎著麻花辮，穿著洗得發(fā)白的牛仔褲，背著黑色的雙肩帆布包。獨(dú)自一人去闖蕩。我曾幻想我青春時(shí)候的模樣�？墒墙K究只能是幻想。我沒有勇氣。還是穿著干凈的校服，眼神清澈，笑容明亮。這是最平凡的青春，又是最特別的。青春對(duì)每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都是最特別的。
現(xiàn)在的我，絕不會(huì)妥協(xié)。我認(rèn)為這是在保持我的倔強(qiáng)。會(huì)傷害關(guān)心我的人。這些我都懂，但是還是放不下自己的驕傲。這也是青春的一個(gè)樣子。如果沖動(dòng)一次，頂多會(huì)后悔一陣子，但是如果不去勇敢，就會(huì)慫一輩子。人不能因?yàn)楹ε率ゾ筒蝗碛�。愛與被愛都是這個(gè)世界上最重要的事情�，F(xiàn)在的我們總是跌跌撞撞。喜歡沖動(dòng)。偏激易怒，青春比較陰暗的一面。我并不覺得這樣有什么不好�？倳�(huì)有些棱角是留給歲月去磨合的，不再光亮的臉龐卻多出來打磨出來的堅(jiān)毅。人的一生總會(huì)有一次奮不顧身的時(shí)候，而這個(gè)時(shí)候，多半都是正直青春的時(shí)候。
青春開出一樹的繁花，也總有凋零的時(shí)候，無論是對(duì)家人還是自己，終究還是得學(xué)會(huì)放下。這也是傷痛的部分。
在這個(gè)時(shí)候所受的傷雖說是最容易好的，但是留在心里的印記卻不是那么容易消去的�？傆幸恍〇|西牽扯出那時(shí)的記憶。然后撕心裂肺的痛。青春的疼痛卻成了破蛹成蝶的美好。
最后，我想用一首詩來概括青春最重要的，熱愛生命。
我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想，能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠。我不去想，身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想，未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中。
青春有這些模樣，等待著它沁出芳香。
高三青春作文 篇5
風(fēng)輕輕的.吹拂著面頰，太陽懶懶的普照著一切生命，腳步慢慢地捕捉著眼前的景色，讓心靈放飛，去暢想那個(gè)曾經(jīng)被苦苦編織的青春歌謠。生命的春天，離不開興奮并落寞的過往，因?yàn)槟且淮稳A麗的轉(zhuǎn)身，才擁有了今天的春暖花開。
幻想著云駕著風(fēng)追尋天空的腳步，幻想著微笑的星子滾落在夜的懷抱，幻想著那日的雪花是為我披上的白色婚紗，而水杯里的茶，滟滟的，升騰著，于溫柔的手指間，緩緩地彌漫了早已沸騰的瞬間。無聲的告白，喚醒天邊的云彩，已蓄滿甜蜜的眼眸，更加得閃閃爍爍，亦如夜空中綴滿微笑的星子。
十八歲的懵懂與羞澀讓青春在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境間掙扎。那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上憂郁的神情吸引多少年輕的眼神為此而駐足，心被定格在那永恒的瞬間，從此心靈的碎片如三月的梨花隨風(fēng)飛揚(yáng)，不知飄落何方，卻安然如棲息在靈魂的歸宿。風(fēng)停，花落，卻再也找不到來時(shí)的方向。圣誕節(jié)的前夜，精心制作的卡片靜靜的躺在枕邊與夢(mèng)作伴。多少次夢(mèng)中牽手的小河邊，卡片帶著微笑翩翩如蝴蝶般飛舞，盤旋在心靈的上空，卻飛不過冰封的河畔。彼岸已燈火通明，雪花映著燭光，那竟然是不屬于我的五彩斑斕，就這樣裝點(diǎn)著那年的記憶，青澀卻深刻。才知道，十八歲就是夢(mèng)，或喜或憂，終究似天邊的流星，璀璨卻稍縱即逝。
青春就在選擇與放棄的夾縫中躑躅前行。
過了做夢(mèng)的年齡，只有帶著生活的枷鎖奔波在現(xiàn)實(shí)中。曾經(jīng)的花前月下，曾經(jīng)的悲喜交加，在現(xiàn)實(shí)面前失去了顏色，變的蒼白如一張紙。生活需要重新著色。不再去做夢(mèng)，我讀懂了柏拉圖的“人生最遺憾的莫過于輕易的放棄了不該放棄的，固執(zhí)的堅(jiān)持著不該堅(jiān)持的”。于是我選擇了相濡以沫。工作的充實(shí)、愛人的貼心、孩子的可愛、老人的健康，讓我的心得到前所未有的寧靜。原來幸福就是享受寧靜。沒有夢(mèng)的青春亦沒有淚與苦澀。春種秋收，夏雨冬雪，這樣的生活更加的實(shí)在，為青春涂抹著別樣的色彩，沉穩(wěn)而厚重。那年我二十七歲。
如今，青春已走遠(yuǎn)，年華已老去，再想捕捉動(dòng)人的瞬間，似乎會(huì)真的會(huì)成為一場(chǎng)夢(mèng)。然而，生活不僅會(huì)帶走時(shí)光，同時(shí)也會(huì)有意想不到的饋贈(zèng)，那將是一種心靈的成長(zhǎng)。曾經(jīng)的或喜或憂早已沉淀成永遠(yuǎn)的回憶，不惑之年亦有屬于當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)與理想。早已放棄你儂我儂的呢喃，亦不再追尋與現(xiàn)實(shí)相背離的浪漫。但我知道生活依然會(huì)有渴望：渴望一種情感與寂寞相約，渴望一種思想與靈魂相伴，渴望一種眼神看穿你的掩飾，渴望與精神同行，相依相攜，一起欣賞沿途的風(fēng)景。于是我又一次執(zhí)著的追求，抑或十八歲的執(zhí)著，只是不再迷失方向，不再用青春做賭。我早已明白生活就是一個(gè)得到與失去的過程，在得到與失去之間找尋應(yīng)有的平衡，需要有更深刻的體驗(yàn)，一個(gè)屬于當(dāng)下的青春之夢(mèng)。我堅(jiān)守：“無論什么時(shí)候開始，重要的是開始后就不要停止；無論什么時(shí)候結(jié)束，結(jié)束后就不再悔恨�！�
一本書、一杯茶、一盞燈、一個(gè)雨夜，讓我與已逝的青春相約，去商量未來的夢(mèng)。
高三青春作文 篇6
“跟著我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作，右手左手慢動(dòng)作重播……”熟悉的旋律傳遍大街小巷，引無數(shù)粉絲折腰瘋狂。
青春偶像崇拜現(xiàn)象已隨青春偶像的不斷出道成為當(dāng)今社會(huì)的常態(tài)。盡管社會(huì)輿論曾批判粉絲的瘋狂行為，但個(gè)人認(rèn)為，該現(xiàn)象是利大于弊的。試問：在充滿政治色彩與“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的春晚上，誰不愿看見幾個(gè)青春洋溢的面孔，聽他們細(xì)數(shù)成長(zhǎng)中的快樂與煩惱？
因此，該現(xiàn)象有助于將人們從過于嚴(yán)肅沉重的話題中解放出來，引導(dǎo)全社會(huì)形成青春向上活潑蓬勃的積極風(fēng)氣。當(dāng)看到自己所崇拜的青春偶像在不荒廢學(xué)業(yè)的情況下，擁有火爆的演藝事業(yè)，這本身就是對(duì)粉絲一種強(qiáng)有力的精神激勵(lì)，激勵(lì)他們積極向上，成為可與偶像比肩的攀登者。
“我怎么變這樣，變得這樣瘋狂。”一句迷茫無助的詢問又道出多少青少年的心聲，引發(fā)多少共鳴？青春的確應(yīng)當(dāng)鮮衣怒馬，烈火烹油，但這適當(dāng)?shù)陌С钣质菍?duì)青春的適當(dāng)撫慰。因心有戚戚而引發(fā)的青春偶像崇拜就更是無可厚非了，從某種意義上講，這種方式令青年找到精神歸屬，找到可循可追可棲息的精神實(shí)體，因此“為賦新詞強(qiáng)說愁”沒有了，“把浮名，換了淺斟低唱”的頹廢沒有了，有的是“把吳鉤看了，把欄桿拍遍”的壯志，有的是“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕”的云淡風(fēng)輕。這對(duì)青少年價(jià)值觀的形成起著不可估量的作用。
誠然，粉絲斥巨資為偶像慶祝生日的行為有些過火，但這并沒有引發(fā)實(shí)質(zhì)性的社會(huì)危害。相反，這恰恰顯示了青春偶像崇拜的巨大力量。青春偶像頻頻參加各類公益活動(dòng)，在這個(gè)公益丑聞不斷式微的時(shí)代，這實(shí)在是一個(gè)引導(dǎo)青少年形成正確價(jià)值觀的極佳方式。利他主義者在時(shí)代車輪下幾乎喪生，而利己主義卻吸附微塵在空氣中肆虐，青春偶像奉獻(xiàn)自我投身公益，他們強(qiáng)大的影響力勢(shì)必會(huì)引來人們，尤其是作為祖國(guó)未來?xiàng)澚旱那嗌倌陚�，積極參與到公益事業(yè)中來，讓“雷鋒精神”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”不再流于口頭，不再是紙上談兵。
“存在即合理�！鼻啻号枷癯绨輳膩聿皇恰皧蕵分了馈钡漠a(chǎn)物，也絕非“泛娛樂化”這四個(gè)字可以概括。它讓書本中的哲人圣人重新活過來，并成為另一種來自生活的接地氣的精神載體，讓時(shí)代精神不再高高在上不可企及，而是以一種平易近人的姿態(tài)，喚醒時(shí)代對(duì)活潑、青春、積極、熱情洋溢的時(shí)代精神的渴求。這才是青春偶像崇拜真正的時(shí)代意義。
高三青春作文 篇7
“幾個(gè)月黑暗下的苦工，一個(gè)月陽光下的歌唱”。用這句話來給高三生活作注解，的確是非常恰當(dāng)?shù)�。比起以前的歡樂日子，高三的的確點(diǎn)黑暗。但是，這黑暗絕不是絕望的黑暗。高三的生活就是奮斗的生活，拼搏是高三的主旋律。
“滄海橫流，方顯英雄本色"。高三便是一個(gè)滄海橫流的時(shí)期。十幾年苦讀的效果在此檢驗(yàn)，未來生活的序幕在此拉開。給過去畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，給未來繪制一幅美好的藍(lán)圖。一切重要的抉擇，盡在高三中。不苦讀，不拼搏，輝煌從何而來？理想在哪實(shí)現(xiàn)？成功鄙視唾手可得，不付出艱辛的勞動(dòng)，不灑下足夠的汗水，成功之花不會(huì)向你開放。俗話說：吃得苦中苦，方位人上人。偽品的一個(gè)光明的未來，吃苦、拼搏必不可少。
有人說：十八歲，是個(gè)青春激昂的年齡，他應(yīng)該是自由、奔放的年齡，應(yīng)該張揚(yáng)個(gè)性，盡顯青春風(fēng)采；而不應(yīng)該把美好的時(shí)光禁錮在苦行生僧的高三生活。不錯(cuò)，高三的我們的確正是青春激昂的時(shí)候，可是苦讀難道就彰顯不出青春的風(fēng)采？拼搏難道就不能詮釋青春的含義嗎？不是！青春應(yīng)該是一個(gè)不畏挑戰(zhàn)的時(shí)期，應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌不拔的時(shí)期，應(yīng)該是一個(gè)知難而進(jìn)的時(shí)期！挑燈夜戰(zhàn)難道不是一種個(gè)性的張揚(yáng)？
有人說，十八歲時(shí)一個(gè)走向成熟的年齡，高三的苦讀只會(huì)讓她變得迂腐、幼稚。這也不錯(cuò)，高三學(xué)生的卻是個(gè)走向成熟的群體，可是苦讀、拼搏會(huì)延緩這種成熟嗎？恰恰相反，艱苦的學(xué)習(xí)生活磨練了我們的意志，枯燥的讀寫增長(zhǎng)了我們的耐力，對(duì)知識(shí)的熟知造就了對(duì)未來的自信。短短一年的拼搏會(huì)讓我們更迅速地走向成熟，經(jīng)歷了一年拼搏的我們能更好的面對(duì)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？同樣，不經(jīng)理拼搏、苦讀，怎能得到輝煌的結(jié)果？記住，是雄鷹，就應(yīng)搏擊九天；是航船，就應(yīng)乘風(fēng)破浪；人在高三，就應(yīng)拼搏奮斗�。�！
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