【精選】我的六年級(jí)作文匯編5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的六年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的六年級(jí)作文 篇1
尼赫魯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人能在戰(zhàn)場(chǎng)上制勝千軍，但只有戰(zhàn)勝自己才是最偉大的勝利者�！笔前�，我們的生活中總會(huì)遇到形形色色的困難。那時(shí)候我們需要戰(zhàn)勝自己不斷成長(zhǎng)，將條條攔路的惡虎打倒，走向成功。
還記得那天碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。爸爸突然興起，要帶我出去跑步健體。我一聽(tīng)著消息，宛若五雷轟頂，心里頓時(shí)哀嚎連連。跑步？什么鬼？要知道我可是位名副其實(shí)的宅女。我?guī)缀跏潜话职钟怖鋈サ摹?/p>
到了操場(chǎng)，爸爸讓我和弟弟賽跑，繞著操場(chǎng)跑五圈，看誰(shuí)先跑完�！邦A(yù)備――跑！”爸爸語(yǔ)音剛落，我和弟弟如離弦之箭般沖了出去。
我一下子沖出去了好遠(yuǎn)，可慢慢感覺(jué)體力不濟(jì)了。我的速度漸漸慢了下來(lái)，有點(diǎn)力不從心了。
身后的弟弟鼓足了勁追我。我已經(jīng)聽(tīng)到了它的腳步聲和呼吸聲。我的心頓時(shí)一驚，趕緊往前跑了幾步，可這無(wú)濟(jì)于事，擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的弟弟還是追上了我，并且超過(guò)了我。我的內(nèi)心感到一絲絕望。
弟弟很快就跑完了兩圈，跑第三圈經(jīng)過(guò)我時(shí)還不忘做個(gè)鬼臉。我體力不支，呼吸困難，幾乎是走著跑。我就要堅(jiān)持不住了。我的雙腿像灌了沿一樣，很重，抬不起來(lái)。我臨近崩潰的邊緣，仿佛一根羽毛落到我的身上，我就會(huì)轟然倒地。
“姐姐，難道你連我都超不過(guò)了嗎？”弟弟的話(huà)，激起我的一股好斗感。我下定決心要戰(zhàn)勝自己，走向成功。一種莫名的力量涌進(jìn)身體里，我大步向前沖，一圈……兩圈……風(fēng)揚(yáng)起我的頭發(fā)，我終于跑完了五圈。我全身酸軟，躺在草坪上，貪婪大口的呼吸著新鮮的氧氣，望著湛藍(lán)湛藍(lán)的那一方天空。
我戰(zhàn)勝了自己，是最偉大的勝利者！
我的六年級(jí)作文 篇2
成功是每一個(gè)人所期待的，獲得成功后的喜悅也是難以用詞來(lái)形容的。最近我做了一個(gè)彩色的風(fēng)鈴，我才真正地體會(huì)到成功的喜悅，也嘗到成功背后付出的艱辛，知道了成功來(lái)得不容易.
作為“彩色風(fēng)鈴”小組的組長(zhǎng)，制作一個(gè)別致的彩色風(fēng)鈴一直是我的夢(mèng)想。利用課余時(shí)間，我折了很多漂亮的千紙鶴和幸運(yùn)星。我琢磨著怎樣把這些千紙鶴和幸運(yùn)星組合起來(lái)成為一個(gè)彩色風(fēng)鈴。
我遇到的第一個(gè)問(wèn)題就是用什么做風(fēng)鈴最基本的骨架呢?既能把千紙鶴和幸運(yùn)星串連支撐起來(lái)，還能把整個(gè)風(fēng)鈴懸掛起來(lái)。我開(kāi)始在屋里轉(zhuǎn)悠起來(lái)，就在我一籌莫展的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了立在墻角的一把兒童傘，那是我小時(shí)候出去旅游在景區(qū)買(mǎi)的一把小陽(yáng)傘，我連忙撐開(kāi)看看，雖然有兩根傘架斷了，但修一修還能撐開(kāi)。于是我決定用廢棄的傘架來(lái)?yè)?dān)任我風(fēng)鈴的主要結(jié)構(gòu)，這樣的話(huà)不僅解決了我遇到的難題，還可以廢物利用呢!
我和媽媽先把傘上的布給剪掉，剪掉布的傘看上去太“寒酸”，我還得給它裝扮一下，先把各種顏色的閃光紙剪成一條條的，再小心地包在每根“傘骨”上，你可別小瞧這個(gè)，那可是一個(gè)細(xì)致活，得一根根很小心地包，尤其是臨近傘架的中心位置，因?yàn)檫�有很多的小的骨架影響，所以得非常細(xì)致，末端也要固定好，不然就會(huì)前功盡棄。單單就裝飾這個(gè)傘架，我和媽媽就花了好幾個(gè)小時(shí)。好在“功夫不負(fù)有心人”這下傘架遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去都是金光閃閃、五彩繽紛的`了。
支架的問(wèn)題算式解決了，接下來(lái)就得把千紙鶴和幸運(yùn)星給掛上去了。又遇到了一個(gè)難題，那就是用什么將紙鶴與紙星星穿成一串掛在骨架上面呢?想來(lái)想去，媽媽提議用刺繡的線來(lái)連接。于是我又找來(lái)媽媽刺繡剩下的線。我把千紙鶴和幸運(yùn)星間隔著穿成一串，而且同一串上的千紙鶴和幸運(yùn)星的顏色基本保持一致，這樣不至于太凌亂，為了保證每個(gè)紙鶴和星星的位置不至于滑落，還要在每個(gè)下面都系上一個(gè)節(jié)。等到我們好不容易穿了有近十串，又發(fā)現(xiàn)，每?jī)蓚�(gè)串得太稀了，如果要重新串，那可太費(fèi)功夫了，還是媽媽聰明，她說(shuō)可以把一串雙過(guò)來(lái)，變成兩串。但問(wèn)題又出現(xiàn)了，這樣雙過(guò)來(lái)的一節(jié)的千紙鶴的頭朝著下面，于是我們只能把線從中間剪斷，再重新系一個(gè)節(jié)。等把幾十串千紙鶴和星星串好，又是好幾個(gè)小時(shí)。
現(xiàn)在是“萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。”就差把所有的部件給組合起來(lái)了。如果把傘照我們平時(shí)的拿法裝上千紙鶴的話(huà)，做好的風(fēng)鈴要懸掛起來(lái)又會(huì)遇到難題，于是我們決定把傘倒過(guò)來(lái)，這樣平常手握的傘把就可以把風(fēng)鈴給懸掛起來(lái)了。問(wèn)題解決了，我們立刻進(jìn)行組裝。我們盡量把不同顏色的千紙鶴和星星交叉著固定在傘架上，另外在固定時(shí)還盡量做到在傘架上的位置能錯(cuò)落有致。經(jīng)過(guò)兩天的奮戰(zhàn)，這個(gè)風(fēng)鈴總算大功告成了!我把做好的彩色風(fēng)鈴懸掛在窗臺(tái)上，聽(tīng)著風(fēng)吹過(guò)風(fēng)鈴，好不愜意，頓時(shí)讓人覺(jué)得心曠神怡。也讓我感覺(jué)到幾天的勞動(dòng)沒(méi)白費(fèi)，我也品嘗到了成功的喜悅.
我的六年級(jí)作文 篇3
一個(gè)弱不禁風(fēng)，但又擁有絕美容顏的女子，一個(gè)溫婉如水，但又滿(mǎn)腹書(shū)香的女子，不用說(shuō)都知道她就是《紅樓夢(mèng)》這本名著中的林黛玉。
我覺(jué)得林黛玉是一個(gè)弱不禁風(fēng)的女子。說(shuō)到林黛玉的嬌滴滴，那是出了名的，林黛玉雖是有一副傾國(guó)傾城的面貌，但是那張蒼白又毫不血色的臉卻讓人看得越發(fā)可怕。靜臥時(shí)就像一個(gè)玻璃娃娃一樣已觸即破。林黛玉從小就體弱多病，每天都用藥物壓制著自己的病情，仿佛風(fēng)一吹就會(huì)被吹倒一樣。
我覺(jué)得林黛玉是一個(gè)滿(mǎn)腹書(shū)香的才女，她從小就跟隨自己的父親一起學(xué)習(xí)，讀書(shū)。長(zhǎng)大后便成了飽讀詩(shī)書(shū)的女子。林黛玉有一回傷心，連同殘花落葉一同掩埋，邊哭邊詠出了《葬花吟》。其實(shí)寫(xiě)林黛玉才華出眾的章節(jié)，我印象最深的便是林黛玉作了三首詩(shī)全都是這次作詩(shī)大賽的前三位。
我覺(jué)得林黛玉是一個(gè)癡情的女子。林黛玉在聽(tīng)到賈寶玉要娶薛寶釵的事情時(shí)，久久不能接受可知道林黛玉是有多門(mén)的愛(ài)賈寶玉，過(guò)了一會(huì)兒回過(guò)神了來(lái)，可是就連走路都走不穩(wěn)了。林黛玉聽(tīng)完后臉色更是慘白的嚇人。不敢相信吵著，哭著，鬧著，要去問(wèn)賈寶玉，只聽(tīng)見(jiàn)從賈寶玉的房間里傳出了薛寶釵的笑聲，林黛玉就哭了起來(lái)，而且淚水就像斷了線的珠子落個(gè)不停。這是因?yàn)閻?ài)一個(gè)人愛(ài)的有多深，他和別人在一起時(shí)，傷心的感覺(jué)就會(huì)有越大。
林黛玉是古代女性的杰出代表，他的滿(mǎn)腹才華，不得不令我吃驚。我覺(jué)得林黛玉是一個(gè)美麗，大方又知性的杰出女性。
我的六年級(jí)作文 篇4
她的名字很是好聽(tīng)——溫子怡。她有著一雙炯炯有神的大眼睛，有一頭仿佛被黑色染料渲染過(guò)的頭發(fā)，最重要的是，她懷有著一顆金子般的心靈，她就是我值得尊敬的人。
還記得我在讀小學(xué)的時(shí)候，忘記帶上課要用的課本，我急得焦頭爛額，腦海里浮現(xiàn)出老師大發(fā)雷霆的樣子，自己就不禁咽了咽口水。我趴在桌子上，把頭埋進(jìn)自己的臂彎里，心里像是被無(wú)數(shù)只螞蟻啃噬著，我心想：這下肯定死定了！就在我絕望之際，一本嶄新的課本出現(xiàn)在我的視線中。我驚訝地抬頭看了看——是溫子怡！她忽略我疑惑的目光，只見(jiàn)她笑了笑，露出一對(duì)可愛(ài)的小虎牙，說(shuō)：我把我的課本借給你吧。我連忙擺了擺手，剛想把課本塞回給她，可這已經(jīng)來(lái)不及了！老師不知什么時(shí)候出現(xiàn)在門(mén)口，她推了推自己呆板的眼鏡，嚴(yán)厲地掃視著教室，接著火冒三丈地道：溫子怡，你的書(shū)呢？溫子怡聞言，不慌不忙地站了起來(lái)，老師，我忘記帶了。
看到她這么說(shuō)，我很想站起來(lái)為她辯護(hù)什么，可是我的身體卻不聽(tīng)我的使喚，我并沒(méi)有偌大的勇氣。只見(jiàn)她給我使了使眼色，我也只好忍著不說(shuō)了。果不其然，她被老師罰站了一節(jié)課，而我卻安然自得地坐著上課。我捧著她的課本，覺(jué)得有千斤重，而這節(jié)課，也是我過(guò)得最漫長(zhǎng)的一節(jié)課。當(dāng)下課鈴響起，我心里的石頭終于落定下來(lái)，但是我還是覺(jué)得自己沒(méi)臉見(jiàn)她，因?yàn)槲业淖运健Ｋ孟窨创┝宋业男乃�，就托人給我?guī)Я艘粡埣垪l。我打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著：因?yàn)槲覀兪呛门笥寻�！我頓時(shí)感動(dòng)得熱淚盈眶。
溫子怡，你對(duì)待朋友的無(wú)私和真誠(chéng)值得我學(xué)習(xí)與敬佩，在這里我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，你是值得我尊敬的一個(gè)人！
我的六年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人都有敬佩的人，可我最敬佩的人是陳叔叔。
陳叔叔很高，帶著副眼鏡，一副知識(shí)淵博的樣子。他雖然是一名中學(xué)生老師，卻每次都去學(xué)習(xí)書(shū)法，天天都刻苦練習(xí)書(shū)法，每天總要練上幾個(gè)毛筆字，他還很會(huì)樂(lè)于助人。
記得有一次，叔叔出差了，可小區(qū)的路燈壞了，夜晚漆黑一片，鄰居的王奶奶提著籃子，只能摸著走路，姐姐走過(guò)，覺(jué)得這么黑，心驚膽戰(zhàn)，“啊”！大叫一聲逃跑了，阿姨提著錢(qián)包，害怕地說(shuō)“燈壞了，我提防小偷呀！”
好不容易，大家終于把陳叔叔盼來(lái)了，大家一擁而上，有的說(shuō)：“你可回來(lái)了，我們的路燈壞了，正等著你來(lái)修呢！”陳叔叔聽(tīng)了緊皺眉頭說(shuō)：“我打電話(huà)叫修理工來(lái)和我一起修�！�
不一會(huì)兒，燈就被修好了，大家一個(gè)勁兒地感謝陳叔叔，陳叔叔笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“為大家服務(wù)是我應(yīng)該的�！�
還有一次，一個(gè)人來(lái)照陳叔叔幫忙把他送到個(gè)地方，陳叔叔二話(huà)不說(shuō)，馬上就把他送過(guò)去了。
陳叔叔，我敬佩的人。
【【精選】我的六年級(jí)作文匯編5篇】相關(guān)文章：