【必備】初二作文300字匯總4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初二作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二作文300字 篇1
暑假里，我看了一部紀(jì)錄片——《百年中國》�；仡櫫酥袊兰o(jì)，反映了一個民族的現(xiàn)代史，里面我印象最深的是：鑒湖女俠。讓我來介紹介紹——
從慈禧到隆裕，在長達(dá)半個世紀(jì)的時間里，大清帝國一直掌握在兩個女人的手里，但這并不意味著，中國女性的社會地位有所改變。二十世紀(jì)初，一位女性的傳奇人生，為中國女性的解放帶來了亮色。19XX年，二十幾歲的秋瑾，作出了一個勇敢的決定，賣掉所有的金銀首飾，赴日本留學(xué)。當(dāng)時她已經(jīng)是兩個孩子的母親了。這個選擇改變了她的一生。當(dāng)時的日本吸引了中國大量優(yōu)秀青年，在日本秋瑾結(jié)合了革命領(lǐng)袖孫中山和黃興，在東京秋瑾似乎參加了所有的進(jìn)步組織。推翻清王朝成為她的理想，她回國后創(chuàng)辦《中國女報》，撰文提倡婦女解放，宣傳革命，并出任大通學(xué)堂督辦。19XX年起義失敗，遭遇奸人出賣的秋瑾面對危局并沒有慌亂。而讓我最敬佩的是她那股堅強(qiáng)的傲骨氣質(zhì)。她在敵人面前毫無懼怕，面對酷刑，強(qiáng)忍疼痛不屈服。而她的名字，深深地刻在了每一個老百姓心中。
百年中國讓我更加了解歷史，我希望更多的人能夠去看看這部紀(jì)錄片，記錄下歷史的點點滴滴。
初二作文300字 篇2
“低碳”，如今一個新的話題，也是我們?nèi)缃裆钪胁豢扇鄙俚男袆�。我們都知道只有一個地球，但卻有誰真正珍惜過、保護(hù)過、愛護(hù)過它呢？地球資源如今日益減少，而我們，似乎還在傻傻地等，等待另一個地球的到來。但事實告訴我們：只有一個地球。如果再不如以前珍惜資源，我們，我們的后代還能生存嗎？
這就要求我們低碳生活。低碳生活就是減少排放量，從而就不會致使溫室效應(yīng)的發(fā)生。地球是我們賴以生存的地方，我們只有努力去愛護(hù)它，他才會報答我們。
如今，大街上、公共場所里、家里……每天都在產(chǎn)生著大量的碳排放，無形中已在醞釀著溫室效應(yīng)。生活中點點滴滴的事情就決定著整個地球的安危。如果我們少乘坐些車，換用步行，那么不僅鍛煉了身體，還可以更好地減少碳排放量；如果我們能將跑步機(jī)改換為在公園跑步，那么日積月累，減少的碳排放量將無法預(yù)測；如果我們能少購買些私家車，那么每年的.碳排放量將會減少到極致……
如果終究是如果，只有我們共同努力，才會真正節(jié)約能源。一個人的行動不那么重要，但只要我們共同努力，相信溫室效應(yīng)將永遠(yuǎn)不會產(chǎn)生了。同樣的，個人的行動也許也會導(dǎo)致整個地球的苦難。
每個熱愛家園的人，行動起來吧，低碳生活吧！
初二作文300字 篇3
記得初一的最后一個學(xué)期，已經(jīng)開始無限憧憬初二的生活，每天看著樓上學(xué)姐學(xué)長奔跑的身影，卻不知道他們?yōu)楹稳绱司o張，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，就在我們徘徊于嬉笑打鬧和幻想憧憬時，初一過去了，一年過去了。而同樣過去的是學(xué)長學(xué)姐的初二初三生活，不同的，是他們即將面對人生選擇或更大壓力。也直到那時我們才明白，原來我們拼命想逃離的明天，是他們多么渴望想留下來的時間。成為初二的學(xué)生后卻并無快感。
為了適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)模式，老師開始訓(xùn)練我們與初三同等的訓(xùn)練量。每一天的筆記本上總是有太多要完成的任務(wù)，力不從心時，就好好想想自己的夢想、規(guī)劃自己的未來，而這便是我們前進(jìn)的動力。即使肩上的擔(dān)子越來越重，我們也會找到自己的娛樂方式，上課時抓住一個問題不放，看著老師百般無奈的表情，再用各種我們的語言借機(jī)調(diào)侃，那一刻，便是我們最大的樂趣。初二的學(xué)習(xí)緊張而匆忙，還沒來得及好好感受就已經(jīng)過去了。下學(xué)期再來，便是初三的大姐姐了，把狂妄任性留在初二，拿起初三的新身份面對學(xué)校、集體和學(xué)習(xí)。
別了，初二。
初二作文300字 篇4
老師為了讓我們明辨上網(wǎng)的好與壞，舉行了一次關(guān)于上網(wǎng)的辯論會。時間定在星期四下午。
全班分成雙方：正方與反方。我很榮幸成為正方。因為我覺得上網(wǎng)就是利大于弊，上網(wǎng)又不一定就是玩游戲，還可以查資料，在電腦上學(xué)習(xí)，所以，我對這次的辯論會有信心。
星期四到來了，老師在黑板上寫了正方和反方。
首先我們正方派出了一名同學(xué)，這名同學(xué)讀了為什么上網(wǎng)利大于弊的理由，我們聽了不禁拍起手來，而反方也不示弱，也讀了上網(wǎng)為什么弊大于利。
我們不服又讀了一段，這回，反方并沒有在讀，而是反問我們，為什么一直強(qiáng)調(diào)上網(wǎng)利大于弊，我方說，因為我們是正方。
反方又說，那你們上網(wǎng)有什么好處。我方說，可以查資料，學(xué)習(xí)。反方又說，你們真正學(xué)這樣做的有幾個人呢？我方說，你怎么就知道這樣學(xué)習(xí)的沒有幾個呢？……
老師這時說話了，說我們跑題了。于是我們與重新回到辯論會中。
反方真的沒有讓我們，我們說一句，他們就反駁一句。
……
最后，老師只好說，上網(wǎng)是一把雙刃劍，而我也這樣覺得，那些走入歧途的孩子們，只是自己的控制能力太差。
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