關(guān)于初三作文錦集九篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的初三作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過(guò)許許多多的老師，有的十分和藹可親，有的卻十分嚴(yán)厲，可是，讓我感觸最深的，就是我剛剛認(rèn)識(shí)不久的老師——陳老師。
說(shuō)起我的老班，那可真不一般。記得那一次，我把數(shù)學(xué)老師惹火了……
寫(xiě)好作業(yè)后，我不知怎么就玩了起來(lái)，不巧，被數(shù)學(xué)老師逮個(gè)正著“哎，你在玩什么？”我嚇了一跳，心想，怎么辦？怎么辦？我完蛋了！老師就像看出了我的心思，“把你玩的東西拿出來(lái)！”在情急之下，我就把玩的東西給扔了。老師見(jiàn)我不送過(guò)去，便生氣了，“下課到辦公室，給你們班主任解釋清楚！”聽(tīng)到這話時(shí)，我蒙了，完蛋了，這下真的完蛋了！好了，還要去班主任那！無(wú)奈之下，我真后悔我剛剛的所作所為。不知不覺(jué)，我的眼中已經(jīng)盈滿了淚水，我是多么希望班主任一時(shí)半會(huì)不能回來(lái)呀！可是，凡是不是我想怎樣就怎樣的。班主任還是回來(lái)了。
老班沒(méi)有看見(jiàn)我似的走了過(guò)去�！瓣惱蠋�，看看你們的好學(xué)生！上課在那玩，我讓她把東西交出來(lái)，她還不給，你看怎么辦吧？”數(shù)學(xué)老師顯然不是一般的生氣�！斑^(guò)來(lái)，”班主任示意我過(guò)去，我想，一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要開(kāi)始了，“怎么回事？”“我，我上課的時(shí)候在玩，所以……”我哽咽了�！皠e緊張，慢慢說(shuō)！”班主任不緊不慢地說(shuō)。一聽(tīng)到老班這樣說(shuō)，我更加緊張了，心想，班主任一定會(huì)讓我把家長(zhǎng)喊來(lái)的！可是，出乎我的意料，班主任對(duì)我說(shuō)：“你想一想，如果你是老師，辛辛苦苦備課，當(dāng)你認(rèn)真地給學(xué)生上課，想要把一切教給他的時(shí)候，你的學(xué)生在課堂上玩，你會(huì)高興嗎？”我想了想，搖搖頭，“既然你都不高興，那數(shù)學(xué)老師呢？她會(huì)高興嗎？”我再一次使勁搖了搖頭，“那你明天去給數(shù)學(xué)老師道個(gè)歉！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚水沖破眼眶，不住地流了下來(lái)。
第二天，我拿著我的道歉信來(lái)到了辦公室門口，我鼓起勇氣走了進(jìn)去，我把那封充滿了悔恨與歉意的信放在了老師的面前，我認(rèn)為老師可能會(huì)非常生氣，可是老師看了那封信后，抬起頭，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后注意聽(tīng)講，不要再有下次！”我努力點(diǎn)了點(diǎn)頭……
我是多么感謝我的老班，非但沒(méi)有訓(xùn)斥我，還加以誘導(dǎo)，如果不是他，這份道歉可能永遠(yuǎn)都到不了數(shù)學(xué)老師那里！我也永遠(yuǎn)不會(huì)知道，老師對(duì)我們是多么的關(guān)注！
初三作文 篇2
星期六早晨一縷陽(yáng)光輕扶在我的臉龐，我慵懶的從床上爬起來(lái)，惺忪地照了照鏡子，美好的一天開(kāi)始了。
我剛洗漱完畢，媽媽那響亮的聲音像鐘聲一樣叫我?guī)图依锶烁苫�，�?duì)呀，秋天來(lái)了，她帶著金黃的蠟筆染熟了稻田，飽滿的顆粒在金黃的陽(yáng)光下露出燦爛的笑臉，農(nóng)家人忙得不亦樂(lè)乎。
那時(shí)我欣然地答應(yīng)了，到了田地間，勤勞的老爸拿著草叉，彎著腰，一邊望著太陽(yáng)，一邊擦著豆大的汗珠，臉上沒(méi)一絲疲憊，卻多了一份欣悅。媽媽催我快走，我才回過(guò)神跑了幾步，也學(xué)著大人一樣，握著草叉，彎著那軟綿綿的小腰，吃力的插著草。過(guò)了一會(huì)兒，這從來(lái)沒(méi)受過(guò)一點(diǎn)傷害的纖細(xì)的手，磨得像蘋(píng)果熟透了的顏色，還磨出了一個(gè)小泡，媽媽心疼我就叫我休息。
我坐在草垛上，只見(jiàn)爸爸叉起草，舉著草叉，往上一拋，準(zhǔn)確無(wú)誤地落在了網(wǎng)中間。我覺(jué)得看著好玩，就也學(xué)著，不料，動(dòng)作過(guò)猛，把草差點(diǎn)拋在自己身上，看著爸爸那嫻熟的動(dòng)作，我說(shuō)：“不行，我就不信了！”我倔強(qiáng)的拿起草叉一點(diǎn)點(diǎn)的拋起，雖然還有點(diǎn)偏，但起碼碰到網(wǎng)了。我只想著快弄、快弄！快拋、快拋！一邊拋到這里，又拋到那里，一張大網(wǎng)給我們滿滿鋪上了稻草，像一張草床，我問(wèn)：“這怎么辦？”媽媽叫我拉著一個(gè)角，她也拉一個(gè)角，突然，她一用力，我沒(méi)料到，咚，我的身體像受了魔咒一樣，不聽(tīng)使喚，腳離地，旋轉(zhuǎn)60度，倒在地上，痛得我直喊“哎呀”，摸摸屁股站了起來(lái)，而媽媽卻還快速的向前拽，好像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣，我有點(diǎn)不開(kāi)心地問(wèn)媽媽：“你怎么不看我一下，還若無(wú)其事，我很痛，你干嘛剛才不告訴我，你還我跌倒了。”媽媽說(shuō)：“你都多大了，摔摔不礙事，你看田地里這么多活沒(méi)干，你還磨磨蹭蹭的�！�
我怔了一下，望著熾熱的陽(yáng)光，曬在爸爸黝黑的臉上，我心一酸，滿是慚愧。學(xué)校里我總對(duì)別人磨磨蹭蹭，現(xiàn)在……哎！我立刻伸直身子，拿起叉子用力地干，用力地拽。
唐代詩(shī)人李嶠寫(xiě)道：“解落三秋葉，能開(kāi)二月花�！蔽腋惺艿降膭t是：三秋稻香溢，農(nóng)家人倍忙。
初三作文 篇3
“戰(zhàn)馬嘶鳴，刀光劍影，遍地都是陣亡的將士的尸體，血色涂滿了蒼夷的大地。在沖鋒聲、慘叫聲中，一位將軍橫空出世，他威風(fēng)凜凜，金剛怒目，大殺四方，進(jìn)出猶如無(wú)人之境，這是手持戰(zhàn)戟，睥睨四方的真英雄——魏征”，記憶的碎片跨過(guò)時(shí)空的距離又一次印在我的靈魂深處。
我的第一世是一位受人敬仰的將軍，而我這一世卻是一頭任人宰割的牛。有果必有因，五丈原上，丞相企圖逆天改命，而我便是一切因果的承受者，需經(jīng)歷六世輪回之苦，方能還清一切！
炎炎烈日下，熾熱的陽(yáng)光曬得我睜不開(kāi)眼，主人皮鞭的鞭笞下，我不得不繼續(xù)邁動(dòng)步伐，在田間耕耘。不知邁出了多少步子，不知受了多少皮鞭，走進(jìn)牛棚時(shí)，我已徹底力竭了。躺在地上，汗水流經(jīng)傷口時(shí)引起的疼痛，讓我的精神還保有一絲清明�！斑@頭蠢牛不會(huì)是死了吧？”主人嫌棄地聲音在我耳邊響起，隨手扔下一堆雜草，嘴里嘀咕著走出牛棚，想必此時(shí)他已有把我送進(jìn)屠宰場(chǎng)的打算吧！這就是我的悲慘命運(yùn)，平時(shí)任勞任怨，盡心盡力，到了無(wú)用之時(shí)，便被棄之如糟粕。
嘴嚼著雜草，我的心思轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，我不甘心，不屈服，想我前世是多風(fēng)光，敵人懼我，人民敬我，即使戰(zhàn)死沙場(chǎng)，也必將流芳百世，我乃將軍魏征，雖轉(zhuǎn)世為牛，但怎能像其他牛一樣屈服命運(yùn)——生只為等死！于是乎，戰(zhàn)斗的火焰從我身上熊熊燃起，不再熄滅。從此以后，我更加努力做事，一切苦難全當(dāng)是對(duì)我的磨煉，主人對(duì)我的表現(xiàn)越加滿意，我成了牛棚活得最久的牛，每看到同類被裝上車時(shí)，眼里流露出的悲凄與絕望，我就更加堅(jiān)定了我的信念。我要反抗命運(yùn)的枷鎖，追求真正屬于我的天地。
我怒吼著，即使他們嘲笑我發(fā)出的怪異的聲音，我拼命戰(zhàn)斗著，即使他們對(duì)此疑惑不解，并罵我蠢，而我的`力量一天比一天強(qiáng)大，在主人被豐收的喜悅麻醉時(shí)，我抓住機(jī)會(huì)，奮力一沖終于沖破了束縛我的韁繩，在其他牛羨慕、渴求的目光中，我拼命狂奔，隨意所欲，暢快瀟灑，發(fā)出聲聲怒吼，讓大地在我的低沉哞聲中顫抖。
轉(zhuǎn)世為牛又如何，只要我乃擁有一顆不屈服的，戰(zhàn)斗的心，我永遠(yuǎn)都是生命的王者！吾心即真理！
初三作文 篇4
滄海桑田，世間萬(wàn)物，有生命的，沒(méi)生命的，都需要等待。
——題記
我在幼兒園時(shí)，等待著上小學(xué)；當(dāng)上小學(xué)時(shí)，我又等待著上初中；當(dāng)我上了初中時(shí)，沒(méi)有原來(lái)的猜想，我并沒(méi)有等待上高中。
我知道，我是舍不得，我舍不得老師，舍不得同學(xué)，舍不得這里一切的一切。同窗三年的友誼，不是說(shuō)放下就能放下的。
在A校的這三年，雖酸、甜、苦、辣，我都嘗過(guò)。但無(wú)疑，我是幸福的、快樂(lè)的。
五年級(jí)的時(shí)候，我最好的朋友B因病而永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我。在臨終前，她告訴我，讓我不要哭、不要難過(guò)，他不在了，我一定還會(huì)有更多的新朋友。
等待中寄寓著希望，希望依偎這等待。
因?yàn)檫@句話，我一直等待著。初中時(shí)，我找到了，我真的有了幾個(gè)最知心的朋友。
現(xiàn)在馬上面臨畢業(yè)、分離，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，也許以后會(huì)有很多朋友，但這樣知心的朋友，恐怕不會(huì)再有了吧！
不分開(kāi)是不可能的，就像蘇軾所說(shuō)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。雖然畢業(yè)以后，我們會(huì)各奔東西，不在一起，但我相信，我們的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)變。
最后兩個(gè)月，我會(huì)珍惜我們?cè)谝黄鸬拿恳环�，每一秒，然后再努力拼搏最后一把。六月，我們將�?huì)走向人生的第一個(gè)十字路口。最后帶著老師的教誨，同學(xué)的祝福離開(kāi)。
我將會(huì)等待，等待我們的下一次相聚，將會(huì)等待每年的同學(xué)聚會(huì)。
初三作文 篇5
仿佛置身在那無(wú)錫的惠山泉邊，樹(shù)木蔥蘢，藤蘿搖曳，深秋的夜，月光似水，靜影沉壁。天上一輪孤寒的殘?jiān)拢蛏介g發(fā)出白冷的幽光，細(xì)細(xì)灑在從幽谷中蜿蜒而來(lái)的泉水之上。
然而這里并不是緩慢悠遠(yuǎn)的青山之中，我身處在一座天橋之上，它佇立在這座城市最繁華的街道，身邊是鱗次櫛比的高樓，腳下是滾滾而來(lái)的車流。
我正在用短短二十秒的時(shí)間穿過(guò)這座不過(guò)數(shù)十米的天橋。忽然，北方吹來(lái)一陣猛烈的寒風(fēng)，引得路人紛紛側(cè)面而避，我一回首，看見(jiàn)路人匆匆避風(fēng)的窘態(tài)，然而映入我眼底的還有一個(gè)人，在秋雨斜陽(yáng)中端坐。
我被這個(gè)外表奇特的人吸引住了：蒼白的兩鬢連接著短而銳利的胡須，滿臉深刻的皺紋是風(fēng)霜的痕跡，空洞的眼眶中沒(méi)有眼球猙獰得可怕。這不禁讓我聯(lián)想到了盲人藝術(shù)家阿炳。城市中常裝扮成他而身體健全的人，他們坐在破舊的小凳上，手中拿著殘弦的二胡，用拙劣的演技映射著虛偽的內(nèi)心，用嘶啞的琴聲騙得一點(diǎn)同情。
我從未感受到這些乞丐藝人的美，而他，真正的雙眼空洞，用一把二胡為我演繹了一段絕美的獨(dú)奏。
在凄美的琴聲中，我仿佛看見(jiàn)“二泉”邊的獨(dú)亭中，“阿炳”靜坐在哪里，月色中的山水如畫(huà)，而他卻只能聽(tīng)到淙淙流水聲。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水月光卻變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉而下。我靜立在那里，仿佛這音樂(lè)是在贊美什么。而旋律又升騰跌宕，步步高昂。它用勢(shì)不可擋之力量，表達(dá)對(duì)壓力的抗?fàn)�，抒發(fā)對(duì)未來(lái)的追求。月光照水，漣漪映月，這樂(lè)章又漸漸舒緩，直至消失天際。
而我依然站在那里，心又從渺遠(yuǎn)的青山二泉邊回到車流滾滾的天橋。那天橋上的盲藝人仍靜靜坐在哪里，與這個(gè)充斥著快節(jié)奏的地方格格不入。
二胡的聲音悠揚(yáng)舒緩，從盲藝人的神情閑靜恬淡。我每天都要從天橋走過(guò)，這里竟然有這樣的美麗值得我去回首品味，而我從未注意到，直到今天回首時(shí)才始得其美。我們身處一個(gè)“快”的時(shí)代，被來(lái)自各個(gè)方面各種各樣的壓力與緊張所驅(qū)馳，沒(méi)有時(shí)間慢下腳步，在這喧囂的塵世中發(fā)現(xiàn)和體味那份獨(dú)特的美麗。但是，無(wú)論這份來(lái)自慢下來(lái)的回首所發(fā)現(xiàn)的美是一處自然的風(fēng)景，還是大千世界的俗人奇事，卻都是值得我們慢下來(lái)去回首尋找，去用心體會(huì)的。
那么，就讓我們放慢腳步，慢下來(lái)，留意身邊的點(diǎn)滴美麗，去在每一次回首中發(fā)現(xiàn)美，感受真正的世界，慢下來(lái)的世界。
慢下來(lái)，一回首，看到了動(dòng)人心魄、震撼天地的美。
初三作文 篇6
我一直相信,心情是有色彩的。隨著情緒的變化，也會(huì)變化成不同的顏色。因?yàn)槿说男那橛袀�(gè)調(diào)色板，它能調(diào)出各種不同的色彩。
幸福的色彩一定是粉紅色的。
小孩是上最幸福的人，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁，他的臉上經(jīng)常洋溢著幸福的微笑，他的臉蛋自然是粉紅色的。
寧?kù)o氛圍是白色的。
一個(gè)人靜靜地坐在陽(yáng)臺(tái)上，享受著的照耀，享受著和風(fēng)的吹拂，陽(yáng)光照在地上，投下白色的影子，這就是寧?kù)o的色彩。
矛盾的心情是紫色的。
高雅的紫色神秘，讓人捉摸不透，就像矛盾的心情一樣，分不清它的實(shí)質(zhì)，心中充滿著疑惑。
熱情的色彩自然是紅色的。
熱情就像冬天的一把火，燃燒著自己，也讓別人感到溫暖，它是熱血的色彩，也是的色彩。
激動(dòng)的心情是金色的。
看著冉冉升起的五星紅旗，人們的心情是激動(dòng)的，是沸騰的。五星紅旗的金色閃耀著燦爛的光芒，也讓激動(dòng)的人們閃起金光。
憂傷的色彩是深藍(lán)色的。
它如同深夜的，一片昏暗，在這樣的天空下漫步，讓人會(huì)迷失方向。
心情是五彩的，也是五彩的。
在五彩的人生中，我們要把握好人生的分分秒秒，精彩地度過(guò)每一天。
初三作文 篇7
人性之始，是善；人性之基，是真；人性之美，是孝，而孝之基，是孝心；孝之初，是話語(yǔ)；孝之始，是行動(dòng)。
作為中華傳統(tǒng)美德之一的孝，它流淌于血液，深植于內(nèi)心，從未泯滅過(guò)。在不同的年齡段，孝的表達(dá)是不同的，但都是有行動(dòng)開(kāi)始的。
從呱呱落地，到牙牙學(xué)語(yǔ)，那時(shí)說(shuō)不懂孝，也不知道感恩，當(dāng)總會(huì)值得又困難找爸媽，就像含苞待放的荷花一樣，凡是碰上刮風(fēng)下雨，總會(huì)立馬躲在荷葉之下，即便如此，內(nèi)心會(huì)知道他們的好，會(huì)記得，這便足矣，于是心自此開(kāi)始了行動(dòng)。
少年，七點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。心已經(jīng)明白什么是孝。他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，可以稱得上是孝了，心的行動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)質(zhì)的行動(dòng)。
壯年之時(shí)，有能力為父母遮擋風(fēng)雨，是孝，在外打拼之余回家看看，也是孝。在這個(gè)特殊的時(shí)間段里，行動(dòng)共尤為重要。
暮年，望著舊照思念，又何嘗不是孝呢？文人會(huì)把這種孝的思念編入文字，畫(huà)家只會(huì)織入畫(huà)布，而更多的人，選擇將思念托付給風(fēng)，帶向未知的西方國(guó)度。
然而現(xiàn)在的孝，是‘輕’的，兒女對(duì)父母的孝是‘急’的。一個(gè)電話讓孝顯得‘輕’，一年才回一次家，讓孝顯得‘急’，這讓常回家看看成奢望。雖然孝意不曾減少，行動(dòng)卻少了，孝意即使再多，若沒(méi)有行動(dòng)，孝也無(wú)從體現(xiàn)。
還有這樣一類人，他們總說(shuō)太忙，沒(méi)有時(shí)間。然而又有多少人是真正的沒(méi)有時(shí)間呢？社會(huì)的確讓人們的生活節(jié)奏變快了，確實(shí)讓很少的一部分人沒(méi)有了時(shí)間，但是即使時(shí)間變的再少，孝也是不能推脫的，而且是推脫不掉的。總有人再說(shuō)‘盡’孝，但是孝‘盡’不了的，‘盡’是盡自己最大的努力做到孝，那些說(shuō)不能盡孝的人，說(shuō)沒(méi)有時(shí)間的人，多半是未開(kāi)始行動(dòng)。
我們?yōu)槭裁匆龅叫ⅲ恳驗(yàn)楦卸�，因�(yàn)闊o(wú)以回報(bào)，只能做到孝。父母給予生命和溫暖，我們絕對(duì)沒(méi)有可能做到等同的回報(bào)，只能退而求次，做到孝。而孝的體現(xiàn)，只有在行動(dòng)上。內(nèi)心充滿孝，固然很好，但行動(dòng)上體現(xiàn)孝，才是真正的，觸手可得的孝。
孝來(lái)源于生命的根源，是永恒的，亙古不變，孝是從行動(dòng)開(kāi)始的。
初三作文 篇8
虛空中飄渺著塵埃，茫無(wú)的宇宙中波動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)光華，炫麗的星系團(tuán)輪回變幻。這，虛無(wú)的空間，渺無(wú)的時(shí)間，無(wú)生命的物體都乏味的一片，無(wú)聲無(wú)色無(wú)味的一片，亙古沉寂的一片。何謂此？此為“介”。取其簡(jiǎn)意，“介”，介質(zhì)之意，無(wú)可形容的一片空間，此即為介�！敖椤睙o(wú)處不在，卻不可觸摸，虛幻的亦真實(shí)的，介中亦有介，虛幻空間之介，極難察覺(jué)，古今無(wú)覓。
宇宙之介中，充滿著空無(wú)黑暗，此至靈魂深處的空無(wú)及至純的漆黑，絕類若此。渺遠(yuǎn)之深點(diǎn)，繁多的球體發(fā)光者稱群星，那光之介，有何而來(lái)？有空間之鏡反射光之源？源又在哪里？劃破空間的光熱能量亦來(lái)自哪里？非與此虛無(wú)宇宙同生著皆不知矣。
億轉(zhuǎn)輪回，空間之介發(fā)缺一物，此物為動(dòng)，那光年次的靜，不知何時(shí)何處育一動(dòng)點(diǎn)，此點(diǎn)略微，光淡，色蔚藍(lán)，充滿奇妙的光圈籠罩在周天。權(quán)稱Earth。空無(wú)的虛空之介中突顯此點(diǎn)，便得發(fā)延，開(kāi)始了生命的凈化，悅動(dòng)之蛻變。經(jīng)幾光年次繁衍，良多變化，興興滅滅。整個(gè)靜謐之介注意著這一點(diǎn)，介中之介。終一日，一種生物的起興引起了巨大變化，Earth。有了主宰，此生物自稱人，自認(rèn)至高無(wú)上，由此發(fā)張開(kāi)來(lái)，迅速壯大，存在了文明。語(yǔ)言、文字的奇妙演變。復(fù)久，人根本改變了世界，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平對(duì)人的洗禮，科技對(duì)人的輔助，使人走上了無(wú)上巔峰，開(kāi)創(chuàng)了所謂之21紀(jì)元。豐富多彩的生活便出現(xiàn)在每個(gè)人的身上，層出不窮。而故事便由此開(kāi)始。
淅瀝細(xì)雨洗去漫天鉛華，街角的夜依舊沉寂，世界結(jié)束了上個(gè)繁亂的輪回，開(kāi)始了新的存在。雨絲洗去的是湮天塵埃，抹不盡心里的憂傷。
此刻，香街之上，一道酷黑的虛影在浮游，點(diǎn)綴夜之謐；來(lái)人漆黑燕尾絨袍，英倫風(fēng)放肆地蕩漾在他身上，長(zhǎng)筒踢踏靴，打破夜之謐。孤獨(dú)一人在香街行走，落往迷離，好像在沉思，猛然一頓，須臾，這片黑葉加快步伐，似一股黑風(fēng)，消失在街角。
奢華的電梯里，黑葉瀟灑佇立在中央，王者之風(fēng)飄然外溢，他修長(zhǎng)的手在按鈕上，靈動(dòng)如演奏家，直上頂樓�！岸！钡搅�。他快步躍動(dòng)，踏入自己的世界。
工作室里，布滿著酷黑的元素，黑天鵝絨的地毯覆蓋著，充滿高貴。他明晰的眼目一閃，步向天臺(tái)。此處為延展出摩天樓的玻璃空間，四周的玻璃機(jī)體，下方是繁華的城市。他優(yōu)雅地坐在天臺(tái)外端，俯視塵囂，極目遠(yuǎn)眺繁華大都的夜，燈火闌珊處的光華即滅，深思游蕩著隨遠(yuǎn)方天際的亮光躍然直上，所見(jiàn)到的是半輪殘缺幽銀的月，環(huán)形山口像眼睛般與地球?qū)ν�。良久，他眼中布滿的情思發(fā)散，回復(fù)現(xiàn)實(shí)。
他扯下迷人的外衣，披露更加華麗的襯衫，來(lái)到寫(xiě)字臺(tái)前，靜默地想著過(guò)去的事情，戀舊的他總是這樣，閑而回憶回不去的過(guò)去，慨至淚逸，無(wú)依靠地哭泣。后而傾聽(tīng)純音樂(lè)，閉目凝神，慨嘆光陰之變遷，神思隨音樂(lè)波動(dòng)，相融。心靈境界亦由此至高無(wú)及。
而今，他神思波動(dòng)時(shí)一顫，瞳眶的眼波引起多愁善感的他對(duì)往事的凄懷。悲極生樂(lè)，情思又使他孤飲空瓶檸檬水，亦水？亦淚？他抓起久不動(dòng)之鉛筆，打開(kāi)最為華麗的本，寫(xiě)下了諸多話語(yǔ)，而似回憶錄的本也展開(kāi)久違篇章。
夜，深了，他，累了，拂在桌上，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)�；貞涗浬虾杖粚�(xiě)道：初日沉醉，興寫(xiě)回憶錄，樂(lè)不疲焉。
初三作文 篇9
他來(lái)到這里的那一天，我沒(méi)有招待。他走的那一次，我也沒(méi)有挽留。
我只是覺(jué)得，緣分盡了，再也不應(yīng)該有太多的交集。就好像從一開(kāi)始，我們就不屬于同一個(gè)世界，又何必根據(jù)這一前線的生活，來(lái)判斷別人的喜怒哀樂(lè)。
還是說(shuō)，他從來(lái)都不能代表什么，也不能意味著什么更多的風(fēng)景。
也許你今天從這件事情當(dāng)中，能夠看到更多美好的地方，但是他們一心不可二用，如果你一直這樣繼續(xù)下去，說(shuō)不定就會(huì)害了他們。
沒(méi)有人會(huì)把那些過(guò)街老鼠珍藏起來(lái)。
也沒(méi)有人會(huì)在別人落井下石的時(shí)候，突然去理解你的無(wú)辜。哪怕他們從一開(kāi)始就知道，你那么無(wú)辜，其實(shí)這些從來(lái)都不是你的錯(cuò)。我們也是看得清楚的，你的魅力，并不僅僅是表象。
假如生活可以看成同一個(gè)地方，你是否給我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谶@一瞬間，發(fā)現(xiàn)生命的足跡，或者是，看到那個(gè)時(shí)候，有沒(méi)得你，依舊把這一切，都當(dāng)成寶貝。
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