【必備】六年級(jí)作文匯總6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
愛(ài)是幸福的土壤，也是快樂(lè)的源泉。在生活中處處都充滿著愛(ài)。記得那一次——
“叮鈴鈴……音標(biāo)課的下課鈴聲響了，我急忙拿著音標(biāo)小達(dá)人的獎(jiǎng)狀，直奔家中，講給天天等在家門(mén)口迎接我的爺爺一個(gè)驚喜。
一到家，怎么不見(jiàn)爺爺呢？難道是在廚房里做飯？咦，怎么也不在。我又去爺爺?shù)姆块g看了一眼，可還是不見(jiàn)爺爺?shù)纳碛�，爺爺�?huì)去哪兒呢？我還是先把作業(yè)寫(xiě)完吧。
“當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)……該吃飯了，該吃飯了�！辩娐曇贿B響了六下，我看看窗外，天都快黑了，爺爺怎么還沒(méi)回來(lái)呢？
“吱”門(mén)開(kāi)了，爺爺終于回來(lái)了，手里拎著一籃桔子，滿頭是汗，爺爺一邊彎著腰一邊和藹可親地說(shuō)：“研研，我聽(tīng)說(shuō)水果店的橘子不錯(cuò)，就買了一籃給你吃�！薄芭叮x謝！”說(shuō)著便擁抱了一下?tīng)敔敗?/p>
我拿起了一個(gè)橘子，金黃金黃的，用手捏一捏，軟軟的，看著都要流口水，我趕緊剝開(kāi)一個(gè)，里面有十幾個(gè)兄弟姐妹，拉著手心連著心，橘子真甜，我一連吃了幾個(gè)。
這時(shí)我突然看見(jiàn)爺爺正在廚房里忙碌著，我想爺爺?shù)亩亲右欢I了，于是我便拿了兩個(gè)橘子，塞到爺爺?shù)氖掷�，可是爺爺一個(gè)勁兒地把橘子往我懷里塞，嘴里說(shuō)道，爺爺吃過(guò)了，我知道爺爺肯定沒(méi)吃，也舍不得吃，便決定想個(gè)法子讓爺爺吃上橘子了。我大喊：“爺爺，爺爺，你快過(guò)來(lái)，橘子好酸哦�！薄昂芩釂�？”爺爺信以為真，拿起一個(gè)嘗了嘗，“不酸呀！”“再嘗一嘗�！蔽胰鰦傻卣f(shuō)�！懊髅鞑凰嵫�！”就這樣，爺爺吃了三個(gè)橘子，這時(shí)，我拍手叫好：“爺爺受騙了！”爺爺恍然大悟，笑著說(shuō)：“你這孩子呀！居然敢騙爺爺呀！”
我和爺爺?shù)男β�，伴著橘香飄到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)......
六年級(jí)作文 篇2
家鄉(xiāng)濱州是個(gè)美麗的城市，雖然沒(méi)有北京的莊嚴(yán)，上海的繁華，杭州的靚麗。但濱州卻有著獨(dú)有的秀美，獨(dú)有的親切！我愛(ài)濱州！
家鄉(xiāng)濱州以前就很美了，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展變得更美了。家鄉(xiāng)濱州還建立了魏氏莊園、孫子兵法城等，雖然它們已經(jīng)可以參觀了，但還有一小部分沒(méi)有完成。相信完成以后會(huì)給人更美的陶冶。除此之外濱州還建立了綠化帶、小公園，還在小區(qū)里的運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)上配上了各種運(yùn)動(dòng)器材，人們可以在這里很方便的鍛煉。以前濱州大部分都是小平房，現(xiàn)在都建起了高樓大廈，非常壯觀。
在這幾年里濱州越來(lái)越好，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，飯店、旅館等也變得多了起來(lái)。每逢過(guò)節(jié)機(jī)關(guān)單位和各個(gè)公司都會(huì)舉辦豐富多彩的晚會(huì)和活動(dòng)。極大的豐富了人們的精神生活。
這里不僅美麗，人們也很團(tuán)結(jié)，正所謂一方有難，八方支援。
有一次我跌到了，擦破了腿。有一個(gè)陌生人便馬上跑過(guò)來(lái)，把我扶了起來(lái)，還扶著我去了醫(yī)院。這一次，我體會(huì)到了人們的團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。
濱州越來(lái)越美麗，越來(lái)越好，我為我的家鄉(xiāng)濱州感到驕傲！
六年級(jí)作文 篇3
去年夏末，天氣真的很悶熱。那天，天色還不是很亮，我從被窩里爬了出來(lái)，打開(kāi)窗，讓空氣順著窗口流入。
溫暖的風(fēng)拂著我的臉頰，滋潤(rùn)著我的心靈。萬(wàn)物都在新的一天里，顯得朝氣蓬勃。拿出昨天的數(shù)學(xué)題，開(kāi)始思考，就一直不得其解，不由得怨天尤人。我在心靈的驅(qū)使下，決定外出散心。
出門(mén)時(shí)，天陰沉沉的像是懷怒未發(fā)的母親。我走得很深沉每一個(gè)步伐都帶著對(duì)于死板的教學(xué)制度的不滿，想起家里疊成一堆的作業(yè)，我的心不由得又沉重了幾分。
忽然，一滴水珠從我的臉龐上滾過(guò)，抬頭一望，天開(kāi)始下小雨。我本想掉頭返回，但一想到那些堆積如山的作業(yè)，還是退卻了。我開(kāi)始漫無(wú)目的地走著，雨淌在我的臉上，滴在我的頭上，順著衣領(lǐng)流淌下來(lái)。我的心靈被這冷清的雨水洗滌著，心中的怨念的怒火也被雨水淋去些囂張的氣焰。走過(guò)一處，只覺(jué)得一陣清幽的香氣。轉(zhuǎn)身返回，原來(lái)是花香勾住了我的鞋子，不肯將我放去了。映入眼簾的是一片樹(shù)林，地上落滿了紅白色的花瓣。樹(shù)的枝頭有些許的花朵，大多數(shù)都“化作春泥更護(hù)花”了。哦，對(duì)啊，夏天快到頭了，秋天就要來(lái)了呢！我突然認(rèn)出了那些花，啊是廣玉蘭吧！
這時(shí)雨開(kāi)始變的急促了，“沙沙沙，沙沙沙”的在耳畔響起，似乎是雨的交響樂(lè)。雨滴不停地往下落著。我似乎聽(tīng)到枝丫斷裂聲。隨著一抹紅白從我的視野中飄落，散落成數(shù)片芳華悄然落地，我便在心中暗嘆沒(méi)有龔自珍那份“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”的豁達(dá)。霎時(shí)，我在林中的角落望見(jiàn)了唯一那一朵廣玉蘭。我不禁走向她，走向她。近了近了，我的心跳動(dòng)不已，生怕那雨水打落這花。這時(shí)，雨更大了。碩大的雨珠像是吹響了沖鋒號(hào)似地向那花拼命地打去。雨太大了，在我的眼前像是一片雨簾，我都被雨打的睜不開(kāi)眼睛了。聽(tīng)那雨聲像是無(wú)數(shù)的珠子掉落在地上，響個(gè)不停。雨終于停了，我都不忍心睜開(kāi)眼看那夏日殘朵的花葬�？杀犻_(kāi)眼，不經(jīng)癡了那花居然仍屹立在枝頭驕傲地綻放，我呆呆地望著，在太陽(yáng)的照射下，我甚至看到那從花芯上滾落下來(lái)的水珠。
在那玉蘭花屹立枝頭的那刻，我悟了：“連這夏日的殘朵都能經(jīng)受這么大的挫折和考驗(yàn)，我這點(diǎn)小小的作業(yè)又算什么呢，這不正是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎！”我本想伸手去摘她下來(lái)，但轉(zhuǎn)念一想，讓她繼續(xù)在這風(fēng)雨的洗禮中綻放吧！
我微笑的轉(zhuǎn)身離去，心中那夏日殘朵卻讓我永生銘記！
六年級(jí)作文 篇4
在路過(guò)一片草地時(shí)，我不由得停住了腳步。
從未見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)得這么茂盛的草，只見(jiàn)一片長(zhǎng)長(zhǎng)的翠綠，像一匹織布，從地里一下子冒了出來(lái)。不見(jiàn)它的發(fā)端，只是看見(jiàn)那綠得像翡翠一樣的葉片。
草里稀稀地長(zhǎng)著一些五顏六色的花朵，它們綻放著自己美麗的笑顏。蜜蜂和蝴蝶在上面飛舞著并發(fā)出了嗡嗡的聲音。草上那晶瑩的露珠，閃耀著太陽(yáng)金色的光芒，將小草點(diǎn)綴地更加美好。
“我們?cè)谘杆俚厣L(zhǎng)！”它們朝人們示意。
這一叢小草似乎都在笑，讓人情不自禁地陶醉在這些美麗精靈的笑容里。草里微微傳出一絲新翻泥土的氣息，都在溫暖的陽(yáng)光中醞釀著。每一叢草都是向上生長(zhǎng)，顏色上淺下深，仿佛那綠都積蓄在那些幼苗里，隨時(shí)準(zhǔn)備一展自己的`青翠欲滴。小草們就像一個(gè)個(gè)小小的帆，被風(fēng)吹得頻頻搖動(dòng)；又像一個(gè)個(gè)忍俊不禁的笑臉，就要綻開(kāi)似的。
我佇立凝望，覺(jué)得這一大片草綠不只在眼前，更在我心中傾瀉而下，使我變得格外開(kāi)朗和熱情。我沉浸在這可愛(ài)的小草之中，臉上滿是快樂(lè)的笑容。
我忽然記起一年前家門(mén)口這片草地曾被幾個(gè)淘氣的小孩燒過(guò)，他們拿了張紙邊扇邊燒，最后把那水靈靈的小草燒成了一片黑黑的焦炭。我曾遺憾的想：再也看不到那翠綠動(dòng)人的草地了。
可是如今，小草卻應(yīng)了那句詩(shī)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”它們不僅重新生長(zhǎng)了起來(lái)，而且比以前更加亮麗動(dòng)人。
草會(huì)遇到各種各樣的困難，人成長(zhǎng)的路上也會(huì)有各種阻礙，只有克服困難才能更好的成長(zhǎng)。想到這兒，我輕輕地?fù)崦艘幌履瞧⌒〉牟荩惺苤锩嫣N(yùn)含的不屈的意志。
在這片生機(jī)勃勃的綠草中，我站起身來(lái)，不覺(jué)加快了回家的腳步。
六年級(jí)作文 篇5
踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。順著前人的目光眺望，最佳結(jié)果也只能是背影。
道兒頓發(fā)現(xiàn)自己的色覺(jué)異常，在通過(guò)不斷的研究，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的色盲癥空白；安踏百福從拉面中獲得靈感，創(chuàng)新出方便面，開(kāi)發(fā)帶動(dòng)了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)；喬利研究出了干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)。在人類的社會(huì)進(jìn)程中，創(chuàng)新往小了說(shuō)能帶動(dòng)一個(gè)方面，往大了說(shuō)可以決定一個(gè)民族的生存。
我們的學(xué)習(xí)也在不斷創(chuàng)新。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“只見(jiàn)汪洋就以為沒(méi)有大陸的人，不過(guò)是拙劣的探索者�！保@些探索者的失敗，根本原因在于他們沒(méi)有創(chuàng)新精神�？茖W(xué)發(fā)明需要?jiǎng)?chuàng)新精神，學(xué)習(xí)同樣需要?jiǎng)?chuàng)新精神。英國(guó)有個(gè)人叫亞克敦，可以說(shuō)是世界上讀書(shū)最多的人，他讀的書(shū)不計(jì)其數(shù)，但是還是沒(méi)多大的長(zhǎng)進(jìn)，原因在于他沒(méi)有將書(shū)本里的思想加以創(chuàng)新，而是隨著前人的腳印繼續(xù)走下去
還有一個(gè)故事，孫臏的老師鬼谷子的教學(xué)方式別具一格，有創(chuàng)新思維。有一天，鬼谷子給孫臏和龐涓每人一把斧頭，，讓他倆在山上砍柴，要求“柴無(wú)煙，百擔(dān)有余”，并限期10天內(nèi)完成。龐涓未加思索，每天砍柴不止。孫臏則經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮后，選擇一些榆木放到一個(gè)大型的窯洞里，燒成木炭，然后用一根柏樹(shù)枝做成的扁擔(dān)，將榆木燒成的木炭擔(dān)回鬼谷子洞，意為（柏）百擔(dān)有余（榆）。10天后，鬼谷子先在洞中點(diǎn)燃龐涓的木炭，火勢(shì)雖旺，但濃煙滾滾。接著又點(diǎn)燃了孫臏的木炭，火旺且無(wú)煙。這正是鬼谷子所期望的。他們兩個(gè)出師后，孫臏就略勝龐涓一籌了。這個(gè)故事可告訴我們創(chuàng)新非常重要，我們的生活離不開(kāi)創(chuàng)新，它是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新，它是我們前進(jìn)的動(dòng)力。只有創(chuàng)新，才能有所成就，讓生活充滿意義。讓我們行動(dòng)起來(lái)，為祖國(guó)的明天奮斗！
六年級(jí)作文 篇6
信任，信任可分為：信與任，倆人心與心互信任。似為古文知己，似非也。所，皆世人皆應(yīng)，之為何信任也，所皆應(yīng)之何，為信與人之分也。
古人云，皆知似何為，信與人之可分。如知幼時(shí)，皆成時(shí)皆不知信任也，所皆似何似為皆以信，人皆與信任也。所皆世人皆，之似何皆為信任也。所皆似何皆似為信，任與皆，為似與信任也，皆為也。所皆似何物皆為信，任，皆似為信任也。
如之幼時(shí)，不知何物似，為信任也，且知如何習(xí)之信任也，如之成時(shí)，也不知信任似為何為也。且須知，何物似為信，任與信任也。所皆世人，皆應(yīng)知似，何物皆為信、任皆與信任也。所，皆世人皆，似何皆為信、人皆與信任也。
從皆世間世人，皆應(yīng)知似，何物皆為信、任皆與信任也。似為信任也，應(yīng)信任皆，似倆人心與心，互信任也。所信任皆為，信，任皆與信任也。所世間世人皆，應(yīng)知似何物皆知也：信，任，皆與信任也，且之信任皆重要性也之。
所皆，世間世人皆應(yīng)之，何物似為信任也之。
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