【實(shí)用】六年級(jí)作文匯總10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
7月29日清晨，我們懷著無比興奮的心情，乘坐汽車去杭州。車在高速公路上飛快地奔馳，而我的思緒，早已飛出窗外，正如癡如醉地徜徉在許多文人騷客筆下描繪的西湖。
四個(gè)小時(shí)后，我們來到了朝思暮想的西湖。
佇立在西湖邊，舉目遠(yuǎn)眺，啊，比想象中的美多了！湖面碧波蕩漾，跌宕起伏，像一條條不規(guī)則的波浪線，微風(fēng)又如一雙纖纖玉手撩撥湖面。太陽(yáng)懸掛在高空，灑下金光，照射在湖面上，湖面上波光粼粼，西湖這位美女好像戴著一條精細(xì)的金項(xiàng)鏈。本來倒映著高山，石塔的湖面，隨著一陣風(fēng)又被吹散開了，只留下微波蕩漾的湖面。這番景色使我想起了蘇軾的“水光瀲滟晴方好”來，蘇軾當(dāng)時(shí)是否和我一樣感受著此景而發(fā)出此感呢？杭州是個(gè)有山有水有靈性的地方。遠(yuǎn)眺四周，一座座山峰拔地而起，連綿不斷，幾座高塔在薄霧中露出幾絲神秘。有的只露出塔尖，其余全部籠罩在薄紗中。
我們沿著西湖岸邊邊走邊欣賞這湖光山色，湖中傳來一在陣陣歡聲笑語(yǔ)，那是游客駕著小船在西湖的懷抱中自由自在地徜徉，我有些心動(dòng)。過了一會(huì)兒，我如愿以償?shù)刈狭诵〈桶职謰寢尦e世聞名的“三潭印月”劃去。我坐著小船，用手觸摸著湖水，感覺手軟綿綿，湖水從我指縫中調(diào)皮地溜走。小船載著我們推開湖水，我們來到了“三潭印月”——三個(gè)石塔邊。
三個(gè)古塔三足鼎立，露出水面的部分高有2米，塔很像一個(gè)造型非常別致的花瓶，頂端是一個(gè)酒葫蘆，塔身中間是球形的，有5個(gè)小圓孔。聽導(dǎo)游介紹，湖中這三個(gè)石塔的平面是一個(gè)等邊三角型，最初為蘇軾所建，據(jù)說，有三個(gè)作用：一、鎮(zhèn)住湖中的水怪；二、量水位的深淺；三、疏浚西湖后，為了不讓湖泥再度淤積。這樣一舉三得，我對(duì)蘇軾的聰明才智佩服地五體投地。導(dǎo)游告訴我關(guān)于“三潭印月”的明句，“月光印潭，塔分為三�！蔽艺孢z憾現(xiàn)在不是夜晚，否則，這一美景就可以盡收眼底了。
戀戀不舍地離開“三潭印月”，我們上了岸，沿著蘇提乘坐“11”路公交車（走路）。一路上，我們看到了各種樹木，有玉蘭、櫻花、芙蓉等等，還有那可愛的小松鼠和在水中嬉戲暢游的魚兒……。我心想：這才是大自然靈性最好的詮釋。
穿過六座石橋，映入眼簾的是荷花荷葉，它們密密挨挨，一副很親熱的樣子。荷花們宛如一個(gè)個(gè)妙齡少女，粉紅的如同抹了胭脂一般，潔白的好似穿著一件婚紗。荷花們有的高傲地“打量”著我們，有的極怕羞，則打著花骨朵兒享受著自己的空間，還有的比較害羞，露出半邊臉來。這些荷花的確可愛，但俗話說“紅花還需綠葉襯”，我們欣賞荷花時(shí)，自然也不能少了荷葉，它功不可沒。只見它們青翠欲滴個(gè)個(gè)穿著墨綠的裙子，裙子隨風(fēng)飄動(dòng)。它們的高度參差不齊，好像在比個(gè)子高，又好像想吸引游客的眼球，爭(zhēng)作游客的寵兒。有的荷葉巴掌大，有的荷葉盤子大，有的圓枕大，還有些正小心翼翼地托著一顆圓潤(rùn)的水珠兒。在這些荷花、荷葉中，偶爾也會(huì)有幾棵蓮蓬，都像一個(gè)個(gè)洗澡的噴頭。
這幅西湖蓮葉圖，有紅的、白的、綠的……這一定是用大自然的鬼斧神工雕琢，最自然的油墨繪畫而成！
快要結(jié)束一天的行程了，我感慨萬千。“上有天堂，下有蘇杭”大自然不吝嗇地把自己的最愛呈現(xiàn)給我們，在這難得的美景下，相機(jī)已不夠存儲(chǔ)，我盡情把這美景“拍攝”在自己的頭腦中，真希望永遠(yuǎn)定格在這一刻！
六年級(jí)作文 篇2
邁著輕盈的腳步伴隨著夏季的結(jié)束來到人間。��！
它終于來了，那個(gè)可愛的秋。秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人；秋天，比冬天更有生機(jī)勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。
秋天，黃葉紛飛，從遠(yuǎn)處看，那葉子就像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞，飛一會(huì)兒累了，落在我的頭上、身上、腳下，把我的思緒從綠色的夏日中帶到了金色的秋季。秋姑娘悄悄地來了，來到果園中、農(nóng)田里�？�！
秋姑娘到果園中來了，紅艷艷的大蘋果撩開綠葉往外瞧；金燦燦的柿子像正月十五的燈籠壓彎了枝頭；小紅燈似的棗子在枝頭上一閃一閃的；像瑪瑙的葡萄一串串的掛在葡萄架上蕩秋千；有的荔枝太胖了，把衣服撐破了，露出了白白的肚皮；還有那長(zhǎng)了滿臉麻子的梨也來歡迎秋姑娘……
秋姑娘來到農(nóng)田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；大豆也許太興奮了，有的竟笑破了肚皮；稻子卻特別懂禮貌彎著腰迎接那久別的“老朋友”——秋姑娘；高粱向來靦腆，可不是嗎，見了秋姑娘還有點(diǎn)不好意思呢，臉都漲地紅紅的；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上……這兒比果園里還更有趣！
秋天，收獲的時(shí)節(jié)，不信你聽：收割機(jī)聲、鐮刀割稻聲、小孩的歡叫聲、大人們的談笑聲，各種聲音匯成一片，組成了一曲《豐收》交響曲，悅耳動(dòng)聽。真不愧是“豐收時(shí)節(jié)”！
我贊美秋天：美�。�
六年級(jí)作文 篇3
草兒又綠了，春天又來了，我孤寂地站在草地上，憶著那時(shí)的歌，和那時(shí)的不復(fù)返的草兒，那悲愴的臉兒。
我觸摸著大地的傷疤，怒視著天空的烏云。向遙遠(yuǎn)的那邊望去……
天堂，是他們棲息的地方，我遙望著天堂，驚奇的發(fā)現(xiàn)那些被地震奪去生命的人們，一張張安祥、寧?kù)o的臉兒，看不到絲毫的恐驚與悲愴。
我朝著天堂靠近，遙望著。那位用臂膀保衛(wèi)孩子生命的老師，安琪兒！她成了安琪兒！那是怎樣一張安祥而寧?kù)o的臉��！沒有憂傷，沒有哀愁，那淡淡的微笑，那翹起的唇兒，那濃密而如瀑布的黑發(fā)，和那大得驚人、白得安祥的翅膀。我伸出手去，那張安祥的臉兒變了，變成了一張黝黑的，剛毅得驚人的臉兒。那是一張不該中年人有的臉兒啊！安祥卻透露著那悲壯與頑強(qiáng)！那張臉兒被從容、安祥、悲壯與頑強(qiáng)扭曲了，成了一件絕對(duì)偉大的生命傳奇。他那眼中沒有憤怒、恐驚，那透露出來的只是那種安祥的堅(jiān)強(qiáng)，只是那種寧?kù)o的奮斗，只是那種瑰麗到堪稱可怕的愛國(guó)情懷！沒錯(cuò)！這張臉兒的主人只是那普普通通的救援隊(duì)隊(duì)員，這普普通通卻書寫了屬于他的生命傳奇！
“芳草又綠了，回去看看吧！”那一張張臉兒變成了一個(gè)個(gè)安琪兒，不管是嬌柔的姑娘，還是粗獷的漢子，都如此安祥了，他們溫柔的看著略帶傷感滿懷悲愴的我，“芳草又綠了，回去看看吧！”他們又說了一遍。我從我那如夢(mèng)的幻想重重地摔在草地上，那枯黃的草兒又綠了，又見芳草綠，芳草綠了……綠了……
我嗅著草香，遙望遠(yuǎn)方，遙望著悲愴的汶川，遙望著傳奇的汶川。我不知如何用筆書寫我的情懷，那是一種介于幸福、歡樂、痛苦、悲傷的情懷。我好像看見了，看見了那新樓、那橋梁、那河水、那笑容和那芳草。那傷疤已被傷感地?fù)嵛�，那死亡已被時(shí)間帶過，那孤獨(dú)被孤獨(dú)所填補(bǔ)，那悲愴被那笑容拯救……
芳草綠了，芳草綠了。那悲愴的黑，那安祥的白，那痛苦的紫，那幸福的紅……那美好的一切和那丑惡的一切離我遠(yuǎn)去了……綠了，又綠了。幸福呵！安祥呵！壯麗呵！回來吧！回到汶川，回到中國(guó)，回到全世界！暖和，可愛，慈愛！請(qǐng)你歸來！請(qǐng)你重燃！我拒絕悲愴！我拒絕死亡！我拒絕痛苦！我拒絕悲傷！我拒絕！我拒絕！
芳草綠了，芳草真的綠了！綠得壯麗！綠得安祥！那新的希望，那幸福，我又見到了……
又見芳草綠，又見幸福和希望，我，真的，真的見到了……
六年級(jí)作文 篇4
“走，去探險(xiǎn)！”中秋節(jié)，我本來想在家里看看綜藝節(jié)目，看看書啥子的。媽媽以“多曬太陽(yáng)，走走好！”為理由，把我和爸爸派到荒野出巡。
我派爸爸啟用摩托車部隊(duì)，“嗡嗡”間已經(jīng)看到原野的影子。我佩戴一把彈弓為武器，以捉鳥。由于地勢(shì)復(fù)雜，暗流洶涌，河床遍地，摩托很快就無用武之地了，只能在路邊傻傻地看著，它的大燈就像一只大眼睛，一眨不眨，呆呆地、羨慕地看著我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)。
我挑了幾顆光滑的、規(guī)則的石子兒帶在身邊，以備不時(shí)之用。秋日偏寒，飛鳥走盡，我要找的大葦鷹、白鷺、麻雀少之又少，但虧我運(yùn)氣好，兩只似鴿非鴿的鳥棲息在電線上。
我弓下腰，像只貓似的潛伏到桿旁跪下，拿了塊滿意的石子兒，三點(diǎn)一線，瞄準(zhǔn)就位，“嗖！”石子兒掠過鳥尾旁。
我不動(dòng)聲色，拉開滿弦，心里十分平靜：我干這壞事很久了，有無數(shù)鳥死在弓下，在我的功勞簿上再添上一只也無所謂啦！
我悄然抬起彈弓，一顆子彈脫弦而去，可是，身經(jīng)百戰(zhàn)的我卻忽略了一個(gè)重要的因素——風(fēng)向，在我抬弓的剎那，風(fēng)向變了，子彈擊碎了旁邊的電表，兩只鳥兒聞聲而飛，連圈兒都沒打，就直飛大橋，我嘆了口氣：“失策！失策！”
我和爸爸往老房子那邊走，由于摩托的轟鳴，一只大葦鷹急躍而起，我想都沒想，下意識(shí)地把石子兒已經(jīng)上膛的彈弓舉起，抬手便射，幾乎是本能的反應(yīng)，而正是這種本能，讓我一擊即中，擊中翅膀，它身子一斜，摔了下來……
這兒的景象不可思議，蟲、花、荊、鳥全在此，每一樣都有收獲，每一種都有故事。
到了荒野，我這么賣力，是不是應(yīng)該封我個(gè)“荒野巡撫”的稱號(hào)呢？
六年級(jí)作文 篇5
“一日為師，終身為父”流露著對(duì)老師的感恩；“誰言寸草心，報(bào)得三春輝”傾述著對(duì)父母的感恩；“桃花潭水深千尺，不及王倫送我情”透著對(duì)朋友的感恩；………一句感恩的話語(yǔ)，可以將人世間最純真的愛，將希望的種子播撒在每一個(gè)人的心中，盛開出炫麗的花朵。
什么是感恩？有一句話說得好“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，可是感恩并不是給人以數(shù)不勝數(shù)的財(cái)富和權(quán)利。一句“謝謝”是感恩，回報(bào)社會(huì)。幫助他人更是一種感恩。寒假中，我讀了《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》這本書，其中《蘇相宜：輪椅上的感恩傳遞》這篇文章深深的打動(dòng)了我，讓我對(duì)“感恩”兩個(gè)字的認(rèn)識(shí)幡然一新。文中的主人公就是“感動(dòng)重慶十大人物”中的“瓷娃娃”————蘇相宜。她患有先天性成骨不全癥，先后大大小小骨折十六次，但她仍頑強(qiáng)地活了下來。她又從父母離世的陰影中走了出來，獨(dú)自生活。她十分堅(jiān)強(qiáng)，即使坐在輪椅上，也還幫助了許多和自己一樣的病人，將這條“愛心鏈”傳遞了下去。她的故事讓我明白，在接受別人的幫助的同時(shí)，也不要忘了如何去幫助別人。以積極樂觀的心態(tài)對(duì)待生活和他人，以一顆感恩的心態(tài)對(duì)待生活和他人，以一顆感恩的心做事，一個(gè)平凡的人也能讓許多有困難的人感到快樂。感恩就是幫助，幫助亦成感恩，這是每一個(gè)人應(yīng)有的良好品德，亦是責(zé)任。
我曾經(jīng)在《人文的力量》這本書中看到過一篇文章：一個(gè)平凡的家庭里，父親從小就讓女兒每日感謝三件事或三個(gè)人，想讓她從小心存感恩。一天，小女孩愁眉不展，因?yàn)樗�差最后一件事沒感恩，并且也不知道感恩什么。在父親的開導(dǎo)下，她感恩了陽(yáng)臺(tái)上的花，因?yàn)榛ǘ鋷砹藫浔堑那逑�，給世界染上了一層絢麗的色彩。其實(shí)我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆感恩的心，就像文中的小女孩一樣，用一顆感恩的心去面對(duì)生活中的一切，感恩一山一水，一草一木，對(duì)這個(gè)世界說聲“謝謝”。用一份幫助。一句“謝謝”待人，那就會(huì)如一句歌詞中說的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。
在我的手骨折的日子里，我身邊總會(huì)有一個(gè)對(duì)我噓寒問暖，把我得無微不至的人——-我媽媽。我感謝媽媽，不僅因?yàn)樗谖疑r(shí)照顧我，還因?yàn)樗o了我生命。勇氣。智慧和愛。我感謝陽(yáng)光，因?yàn)樗鼫嘏耸篱g萬物；我感謝小草，因?yàn)樗b點(diǎn)了大地；我感謝世界的一切，因?yàn)闆]有它們，世間將不完整。張開嘴，對(duì)你愛的及愛你的人說一聲“謝謝”，這條“愛心鏈”就會(huì)傳遞下去。
學(xué)會(huì)感恩，感恩世界之美；一聲“謝謝”拉近你我之心。“感恩”“謝謝”，這兩個(gè)詞教會(huì)我們?nèi)椭�，感受世界的愛。一句“謝謝”改變世界！
六年級(jí)作文 篇6
淅淅瀝瀝的雨聲縈繞在我的耳畔。一滴一滴的雨珠打在車窗上，順著風(fēng)的方向慢慢滑落……看，他們好像在比賽跑步：一個(gè)像蝸牛似的慢慢地跑，另一個(gè)像離弦的箭般沖刺。霧中帶著絲絲濃郁的桂花清香。每一片美麗的花瓣上都有露珠，露珠中沒有半點(diǎn)雜質(zhì)，晶瑩的……調(diào)皮的魚兒好像想出水感受一下新鮮的空氣，從水中探出了頭，好像在與我打招呼。
漸漸地，白霧變濃，變厚了，大地似乎籠罩了一層朦朦朧朧的紗，窗戶似乎掛著一層雪白柔軟的棉花糖。雨愈發(fā)大聲，但又不失美妙。仿佛它是一位赫赫有名的大音樂家，彈奏著自己的韻律；又仿佛它是一位流浪者，在抒發(fā)他那悲憤，久久難以平靜的憤世嫉俗的心情。雨還是不停歇的從天空上飄灑下來，我不時(shí)地扭頭凝望窗外的景色，外面變成了一片水的世界，美麗而又奇異。我不禁抬起頭打開天窗，頃刻，我任由雨絲打在我的臉上�！暗未�，滴答”雨退了———
雨后清新的空氣彌漫著大地，那絲絲桂花香微隙于我的鼻息之間，沁人心脾，久久不散去……
六年級(jí)作文 篇7
今天是我班最反常的一天，要我說給你聽，我說不明白。要我講給你聽，我講的不好。誒，還是讓我寫給你看吧。
今天中午，我踏進(jìn)教室的那一刻，教室里特別的安靜，我不知道怎么回事，我慢悠悠的走到座位上，竟然在回座位的路上，沒有一個(gè)人抬起頭看我，都在認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，我都能聽到同學(xué)們寫字的聲音了。我悄悄地問同桌為什么今天教室里這么安靜。這下可被講臺(tái)上的班干部的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，班干部叫了一聲我的名字，我嚇得直發(fā)慌，趕緊寫作業(yè)。我抬起頭，正好看見了平常只會(huì)搗亂，不做作業(yè)的閆俊棟也在認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，而且他還是第一個(gè)把老師留的作業(yè)寫完的。我驚嘆不已，同學(xué)們今天為什么這么反常呢？這個(gè)問題一直在我心里。后來我明白了事情的原因。原來是我們班上一星期拿了流動(dòng)紅旗，別班的老師都夸我們。同學(xué)們都很高興，決定每星期都拿流動(dòng)紅旗，因此，今天教室里才會(huì)這么安靜。
回想以前，我們班是個(gè)很不好的班級(jí)，教室里每天都很臟，中午紀(jì)律也很亂。自從我班拿了流動(dòng)紅旗之后，我班就有了明顯的進(jìn)步。
如果我班能養(yǎng)成這種習(xí)慣，那我班一定會(huì)是全年級(jí)最好的班級(jí)。我相信習(xí)慣的力量是無形的，強(qiáng)大的。
六年級(jí)作文 篇8
我和爸爸媽媽都要去東湖邊玩。那里樹木郁郁蔥蔥，鳥語(yǔ)花香。
記得前幾天，我又到東湖邊去游玩。一到公園大門，一個(gè)白色的物體從天而降，掉在我面前，“蹦”的一下炸開了。我向后退了幾步，定睛一看，原來是一個(gè)白色的塑料垃圾袋，里面接連滾出易拉罐、雞蛋殼、紙屑……就在這時(shí)，一位盲人走了過來，我趕緊跑過去，扶著他繞過了垃圾袋。我心想，如果人人都像這樣扔垃圾，那大家不都要摔跤嗎？
我要建議大家，從現(xiàn)在開始要行動(dòng)起來，保護(hù)河流，不要把廢水排進(jìn)河里。要把垃圾放到指定的位置。千萬不要把茶葉水從樓上往下倒，以免發(fā)生悲劇。
我們要從現(xiàn)在做起，從小事做起，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)空氣，讓山變得更綠，水變得更清，讓祖國(guó)變得更加美好！
朋友，當(dāng)你行走在寬闊的`道路上，欣賞著綠樹紅花，突然聞到污水的臭味時(shí)，你不覺得惡心嗎？當(dāng)你走在金色的沙灘上，海風(fēng)吹拂著你，心情無比舒暢時(shí)，突然一個(gè)塑料袋飛到你的臉上，你不覺得掃興嗎？當(dāng)你在學(xué)習(xí)的時(shí)候，聽得附近建筑工地的噪聲，你不覺得心情煩躁嗎？我相信每個(gè)人都和我一樣會(huì)有同樣的感受。
一條原本清澈見底。魚蝦成群的河流，如果我們往河里仍垃圾，工廠往里面排放污水，不久就會(huì)變成一條骯臟的河流。我們看到的將是：烏黑的河水冒著油膩膩的泡沫，水面上漂浮著叫不出名的臟物，散發(fā)著一股股刺鼻的怪味，河里不再有魚蝦，河邊的柳樹只剩下光禿禿的樹干。
人們對(duì)地球索取多，保護(hù)少。河流在哭泣，森林在吶喊，地球在呼喚。親愛的朋友們，你們聽到了嗎？作為地球的居民，我們不僅要為地球抱怨，還要行動(dòng)起來，用有效的方式治理地球。
朋友們，我們?cè)谏钪幸⒁庾约旱男袨椋粊y扔果皮，不隨地吐痰……讓我們行動(dòng)起來吧！伸出你的雙手，和我們緊緊握在一起，每一天守住一片綠，讓這片綠時(shí)刻？含著生機(jī)，時(shí)刻讓我們感受到綠就在我們身邊。
六年級(jí)作文 篇9
籃球，我心中的最愛、最可愛的精靈：圓圓的身軀，褐色的皮膚——頑強(qiáng)、堅(jiān)毅的化身!
時(shí)而在那明凈的水泥場(chǎng)上打滾、嬉戲;時(shí)而又蹦了起來，撲入蔚藍(lán)無看垠的藍(lán)天懷抱，那樣瀟灑浪漫;從這個(gè)人手里跳入那個(gè)人的手里，又從那個(gè)人的手里躍進(jìn)了籃框，那么頑皮可愛。
你從不是任人擺布、逆來順受的“小乖乖”，你只屈從于智慧的頭腦、勤奮的雙手。無數(shù)個(gè)用汗水浸泡的日日夜夜，使你和他結(jié)下了深厚的友情。激烈的賽場(chǎng)上，面對(duì)猛沖過來的“敵人”，你們心照不宣，如影隨形。終于，你給他帶來了用汗水和淚水澆灌的獎(jiǎng)杯，他更會(huì)因?yàn)橐簧芙Y(jié)識(shí)你著個(gè)忘年之交而自豪。這是一種心靈的默契。記得一位“小人物”說過這樣一句“名言”——“看到你便會(huì)告誡自己：做人不要太圓滑�！被蛟S是你特殊的體態(tài)和樸實(shí)的外表給人留下了這美好的印象吧。但熟悉你的人都清楚，真正的你亦是如此：你歡迎每一顆赤誠(chéng)的心，每一份真摯的愛，而面對(duì)每一個(gè)虛假暴劣的偽君子，你會(huì)不客氣地讓人們把他趕出這神圣的賽場(chǎng)，防止那雙“臟手”玷污了你圣潔的身軀，因?yàn)椤慌渥瞿愕呐笥�。這就是善良耿直的你，敢愛敢恨的你!
不知你是否注意到，你的身上時(shí)凝聚著數(shù)以萬計(jì)的人們的狂熱、驚奇的目光，無論在哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)民族都不例外。戰(zhàn)爭(zhēng)用殘酷的血和淚把國(guó)人團(tuán)結(jié)起來，而你則是用和平的紐帶把民族的每一顆心聚攏到一起。
籃球——我們心中的和平使者。
六年級(jí)作文 篇10
望，望斷了那最后一只鴻雁；憶，憶那愁緒交錯(cuò)的曾經(jīng)；留，留下一串凹凸不平的腳印……
眼下，是寂靜的，空無一人的夜。我獨(dú)自一人呆呆地望著遠(yuǎn)處一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)，仿佛一顆顆小珠子，點(diǎn)綴著這黑幕媽媽正在廚房料理晚餐，炒菜發(fā)出的“嗞嗞”聲和飄出的油煙味兒實(shí)在是刺鼻卻又無法拒絕。
每一次失敗的邂逅，都有著母親的親切委婉的鼓勵(lì)的；每每挫敗了，傷心了，難受了，我都可以倚在母親厚厚的懷抱中大哭一場(chǎng)。我癡了，望著母親那佝僂忙碌的身影，我都懊悔不已。時(shí)間定格，時(shí)光穿梭，我的思緒出現(xiàn)在了七年之前。
母親正在做飯。門外總有一個(gè)踉踉蹌蹌走著路的小女孩。可是，就在那一瞬間，我突然“啊”的一聲，原來是我從門坎上跨過去時(shí)，不小心摔倒了。我之所以沒哭，不是因?yàn)閾?dān)心媽媽來看我，讓她傷心，而是傷口太大，哭不出來�？赡赣H還是聽見了，聽得清清楚楚，她連忙丟下鍋鏟，煤氣伐子還沒連得及著就沖出門外。
母親小心翼翼地抱起滿臉是血的我，邊安慰我邊讓鄰居幫忙把我送進(jìn)醫(yī)院。幸好及時(shí)，否則我就要挨“縫線針”了。母親在醫(yī)院里踱來跨踱去，緊張得顫抖的臉至今我還記得。
當(dāng)然，在家里休養(yǎng)時(shí)，母親可謂毫不敢疏忽，除了喂我準(zhǔn)時(shí)吃藥，還給了我準(zhǔn)備了很好好吃的。那段時(shí)間，我胖了，母親卻瘦了……
我知道，在我生命線的長(zhǎng)跑中，總有一個(gè)人在旁邊給予鼓勵(lì)，那就是母親。她宛如一只艷麗可愛的蝴蝶，身旁總有一片老枯葉伴著蝴蝶紛飛。雖然她是那么蒼白無光，可是，沒有她的襯托，蝴蝶怎能擁有美麗的翅膀呢？
窗外，又有一只蝴蝶，在落葉叢中翩翩起舞……
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