【熱門】小學(xué)四年級(jí)作文匯編6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我的父母都是純粹的勞動(dòng)人民。爸爸經(jīng)常教導(dǎo)我“知識(shí)改變命運(yùn)”，媽媽則會(huì)叮囑我要誠(chéng)實(shí)有愛(ài)心。從小我就牢記他們的話，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)成了十歲的大孩子。這都離不開(kāi)他們的教誨。 我最喜歡的就是家里來(lái)客人了，因?yàn)槟菚r(shí)我能看到最真摯的情感。
在飯桌上，爺爺最喜歡講他年輕時(shí)候的故事，雖然已經(jīng)聽(tīng)過(guò)很多遍，但還是很喜歡聽(tīng)，不厭其煩。尤其是在過(guò)年的時(shí)候，因?yàn)楣ぷ髅α艘荒甑挠H戚朋友都聚在一起，說(shuō)說(shuō)一年里所經(jīng)歷的事。這樣的團(tuán)聚讓我感覺(jué)到了家的溫暖。
我和姐姐的爭(zhēng)吵不斷，經(jīng)常挨爸爸媽媽的罵，有時(shí)還會(huì)挨打。媽媽這時(shí)就會(huì)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“姐妹之間要和睦，無(wú)論到任何時(shí)候，都是自己的親人，最可靠�！敝挥形液徒憬阒来驓w打、罵歸罵，但是永遠(yuǎn)不會(huì)吵散、打散。
這就是我的家，純樸、和睦、樂(lè)觀、努力。我相信在我們?nèi)胰说墓餐ο拢壹乙欢〞?huì)越過(guò)越好！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
以前競(jìng)選中小隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，我都沒(méi)有勇氣去競(jìng)選，但這個(gè)學(xué)期，我不在膽小，我給自己鼓足了勇氣。第一次登上了競(jìng)選的舞臺(tái)。
競(jìng)選開(kāi)始，老師問(wèn)：“誰(shuí)第一個(gè)上臺(tái)來(lái)演講呀？”來(lái)競(jìng)選的同學(xué)沒(méi)一個(gè)舉手，都你看看我，我看看你，時(shí)間一分一秒過(guò)去，還沒(méi)有人舉手。老師用眼神提醒了我，我舉起了手。緊張的走上了講臺(tái)，這時(shí)臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。在心里為自己勇敢地跨出第一步而加油！站在臺(tái)上，盡管在家已經(jīng)把演講稿背的滾瓜爛熟，但是我依然非常緊張。開(kāi)始我的聲音非常小，但后來(lái)我漸漸不緊張了，我的聲音越來(lái)越響亮，等我把競(jìng)選稿講完之后，臺(tái)下又是一陣掌聲。
這個(gè)時(shí)候同學(xué)們不在緊張，一一舉手上臺(tái)，講完后，老師把參加競(jìng)選的同學(xué)名字也一一寫在了黑板上。漸漸的，我名字下的正字越來(lái)越多，最后，我被選上了我們班的中隊(duì)委員。今天，我要為我自己喝彩，不是為我當(dāng)上中隊(duì)委員喝彩，而是為了我勇敢的邁出了第一步而喝彩。。。。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
想必大家都有自己最喜歡的文具。我最喜歡的文具就是我的第一支鋼筆。它可是我家的傳家寶。它已盡忠職守的陪爸爸度過(guò)了三十年的時(shí)光。爸爸還是小學(xué)生時(shí)，它就是爸爸最好的'朋友。雖然現(xiàn)在它的年紀(jì)很大了，但是它給人的手感還是超棒，超滑。難怪我第一次拿到它時(shí)，就已經(jīng)是愛(ài)不釋手。爸爸看到了我對(duì)它的喜愛(ài)和癡迷，于是，只好忍痛割愛(ài)，把它送給了我。
我給這件傳家寶取名叫“小紅帽”。顧名思義，它是一只紅色的鋼筆。自從變成我的得力助手后。雖然跟地面親密接觸過(guò)“n”次了，但依然毫發(fā)無(wú)損。不過(guò)，我可不想讓它壯烈犧牲。因?yàn)樽詮挠昧怂�，我寫字的速度大大提高了。每�?dāng)我拿起它，就會(huì)想起爸爸深情的目光。那目光里有爸爸對(duì)我的期望。爸爸希望我能用這枝筆，寫出一手漂亮的鋼筆字，用它做對(duì)一道道難題……。
同學(xué)們，你們的鋼筆一定也有不尋常的故事，快來(lái)和我交流交流吧！
總之。我希望我的這只鋼筆能陪伴我一生，成為一枝名副其實(shí)的傳家寶。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
書是人類進(jìn)步的階梯，這話可真沒(méi)錯(cuò)，書帶給我們的好處有這么多——1.擴(kuò)展視野2.陶冶情操3.豐富生活……現(xiàn)在我就來(lái)講講我與書的故事吧。
俗話說(shuō):四川人認(rèn)字認(rèn)半邊。我就是個(gè)“典型事例”。
二年級(jí)的一天，受了我們班小書蟲:楊穎.林偉程的影響，我拿起“成語(yǔ)大全”津津有味地讀了起來(lái)。忽然，我遇到了“耿耿于懷”我大聲讀：“huohuo于懷”媽媽聽(tīng)到了，問(wèn)：“秦璇，是這樣讀嗎?”我知道，她在暗示我。我一臉茫然:“難道不是嗎？那怎么讀啊？”我一連串問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題“自己查字典吧！”媽媽別有一心地說(shuō)道。沒(méi)把辦法，“救兵”搬不來(lái)，只好“孤軍奮戰(zhàn)”了�！罢业搅�，找到了！”我興奮地大叫。語(yǔ)畢，我又若有所思地嘀咕：“原來(lái)這個(gè)字念‘耿’啊！”說(shuō)完，俏皮地笑了。
現(xiàn)在我也領(lǐng)悟了媽媽的意圖:她要我明白，遇到不懂的字，要懂得查字典�，F(xiàn)在想起，那時(shí)候的我，是那么年幼無(wú)知，而現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，讀書方法也學(xué)了不少：
1.抓住節(jié)，段中關(guān)鍵詞，專有名詞，量詞理解，取書之神。
2.讀書的過(guò)程中若有感想，就在書的空白處寫下感想。極端的例子人家還要寫一些讀書筆記處
3.熟讀精思。讀書“若讀得熟而又思得精，自然心與理一，永遠(yuǎn)不忘。
4.不斷反省和總結(jié)自己的讀書方法。
書給我們的生活帶來(lái)了多大的樂(lè)趣�？磿�，看完是一回事，而看懂又是一回事。讀書要集中思想，邊閱讀，邊理解。
讓我們一起遨游書海吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
今天真讓我開(kāi)心，因?yàn)槲胰⒓恿艘粋�(gè)特別的同學(xué)生日會(huì)。
出發(fā)了！一到集合地點(diǎn)，我就呆住了：只見(jiàn)小壽星汪潤(rùn)卓和好朋友鄒欣的口袋里都盛滿了錢。而我，卻兩手空空，連一毛錢都沒(méi)帶。
她倆一見(jiàn)我，一起跑了過(guò)來(lái)。小壽星笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“可，我們正要去買菜，等會(huì)兒回去燒�！蔽乙宦�(tīng)，抱頭大喊：“天哪，昨天我興奮地一夜沒(méi)睡，想了也許會(huì)去的99家餐廳，我卻從沒(méi)想到過(guò)你家，你得賠我這一覺(jué)。”“小吃貨。”鄒欣點(diǎn)了點(diǎn)我的鼻子，說(shuō)，“她不是告訴過(guò)你在哪里聚餐的嗎？”我的臉紅了，竟然把這事忘了。
來(lái)到菜場(chǎng)，鄒欣立刻就把我們?nèi)釉谝贿�，去買土豆了。我趕緊追過(guò)去，“那別……”只聽(tīng)鄒欣嗲嗲地撒著嬌，“好奶奶，能不能便宜點(diǎn)？”“好吧。”奶奶爽快地答應(yīng)了。買完土豆之后，我們又往另一家攤位飛奔而去。哇！這家的菜更是琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，我們都挑花了眼，結(jié)果什么都沒(méi)買。
我們失望地朝三聯(lián)超市走去，一進(jìn)門，小壽星快速地拿了三根火腿腸，遞給收銀員阿姨。之后，就拉著我和鄒欣跑了，只留下一個(gè)目瞪口呆的阿姨和火腿腸……而我們又風(fēng)馳電掣般的買了其他東西，可當(dāng)鄒欣說(shuō)“KO！收手�！钡臅r(shí)候，我們卻驚訝地發(fā)現(xiàn)手里的東西消失不見(jiàn)了，只好又返回原路了�？蛇@天好像要跟我們作對(duì)似的，竟然下起了大雨。當(dāng)我們到達(dá)壽星家里時(shí)，雖然各個(gè)都成了落湯雞，可是，我們的臉上卻洋溢著微笑。
買好菜后，我們?nèi)撕献魍瓿闪艘槐P土豆絲，大家都吃得津津有味！
這真是一個(gè)特別的生日會(huì)，沒(méi)有蛋糕，沒(méi)有禮物，只有我們那用情用心炒的土豆絲。看上去毫不起眼的土豆絲，卻讓我回味無(wú)窮！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
Hi！大家好！我是一支鉛筆，我是從童年鉛筆廠例制造出來(lái)的，后來(lái)給人送到晨光文具店出售，最后，我給一個(gè)叫施施的小女孩買走了。
施施主人十分喜歡我，把我放在一個(gè)漂亮而可愛(ài)的鉛筆盒里，讓我交到了許許多多的朋友。而且小主人也很重用我。每當(dāng)老師要讓同學(xué)們寫謀一道題時(shí)，小主人總是最快速地把我拿出來(lái)，認(rèn)真地在本子上寫；老師說(shuō)開(kāi)始試卷答題時(shí)，小主人還是快速地把我拿出來(lái)答題。每當(dāng)看見(jiàn)小主人捧著100分的試卷興高采烈地回座位時(shí)，我真想從鉛筆盒里跳出來(lái)，與小主人慶祝一下這快樂(lè)的時(shí)刻。
可是，好景不長(zhǎng)，因?yàn)樾≈魅私?jīng)常用我做作業(yè)，我被削得短短的，像一個(gè)小不點(diǎn)，后來(lái)小主人不再喜歡我了，把我放在鉛筆盒的下面那一層，一直到被值日的同學(xué)放到文具遺忘箱中。我在箱子里又交到了一些和我一樣有著悲慘遭遇的鉛筆、橡皮、尺子。終于有一天，于老師在課堂上高高地把我舉起來(lái)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)這是誰(shuí)的鉛筆啊？”我看見(jiàn)小主人正端正地坐在那里，我喊道：“施施小主人，你看見(jiàn)我了嗎？我可是你以前最最喜歡的鉛筆呀！可是小主人好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，還是坐在那里。
聽(tīng)了我的故事，雖然你會(huì)覺(jué)得我很可悲，但是我要和你說(shuō)一個(gè)道理：“文具是我們很好的朋友，如果我們遺忘了它們，你就像遺忘了一個(gè)親密無(wú)間的好朋友。
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