【實(shí)用】中考作文集錦九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的中考作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考作文 篇1
人們常說(shuō)：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有成就。在現(xiàn)實(shí)生活中，我就有和別人合作的經(jīng)歷。
一天我們上體育課，剛好，二班也上。他們與我們不同的是，他們手里多了一條拔河的繩子。我們看見(jiàn)了心里癢癢的也想玩，被二班的單老師聽(tīng)到了，她就說(shuō)：“要不你們來(lái)一場(chǎng)比賽吧�！蔽覀兏吲d得一蹦三尺高，便拿起了繩子的另一端，比賽開(kāi)始了------我們狠勁的拉著繩子，可是，我能感覺(jué)繩子左右搖晃，把我?guī)С兜母�，根本用不上勁，還有同學(xué)往我腳上踩，還有的干脆坐在地不起來(lái)了。而二班的同學(xué)就不一樣了，還沒(méi)開(kāi)始呢，他們就拉開(kāi)架勢(shì)，一喊開(kāi)始，有勁的同學(xué)使勁拉，沒(méi)有拉的同學(xué)大喊加油------不用說(shuō)，這第一回合我們敗了下來(lái)。
同學(xué)們不服氣，繼續(xù)第二回合，單老師說(shuō)：“這次我們每個(gè)班挑五個(gè)人比賽�！贝蠹叶纪�，都挑了五個(gè)力量大的同學(xué)參加。一聲令下，二班的還是步伐一致的拉，聲音一致的喊加油。我們班還是難以招架，就有同學(xué)一邊拉著，還一邊埋怨同學(xué)拉的不夠用勁，他就說(shuō)我用勁了，你沒(méi)用勁-----每個(gè)同學(xué)都認(rèn)為對(duì)方不對(duì)，第二回合，失敗!
同學(xué)們有的氣餒了，可礙于面子這第三回合不拉不行啊，拉吧，勉強(qiáng)上來(lái)幾個(gè)不怕死的，招呼在遠(yuǎn)處看熱鬧的同學(xué)，來(lái)跟前喊加油，他們坐在矮墻上耷拉著二郎腿，咬著手指笑，就是不來(lái)，就有同學(xué)罵臟話------賭氣拉一回合，不等二班歡呼，拉的同學(xué)扔下手中的繩子，頭也不回的大步回教室，那些剛才還笑的同學(xué)，才感覺(jué)自己也該回教室比較好看些------
全班同學(xué)都回到了教室，好像說(shuō)好了似的，很大一會(huì)大家誰(shuí)也不說(shuō)話，然后大家似乎都明白了什么，幾乎是異口同聲了：“我知道了，是因
這次比賽我們輸在了不會(huì)合作上，下次我們?cè)撊绾魏献髂?同學(xué)們又商量開(kāi)了----
輸不可怕
人生是一條漫長(zhǎng)的旅途。有平坦的大道，也有崎嶇的小路;有燦爛的鮮花，也有密布的荊崎。在這旅途上每個(gè)人都會(huì)遭遇挫折，而我始終認(rèn)為生命的價(jià)值就是堅(jiān)強(qiáng)的闖過(guò)挫折，沖出坎坷!你跌倒了，不要乞求別人把你扶起;你失去了，不要乞求別人替你找回。
對(duì)于輸，大家各有不同的看法。而我認(rèn)為所謂輸，就是人生中遇到的挫折，要知道，這是在所難免的!只在那迷惘失落而又無(wú)所為的日子里，不知你有沒(méi)有看到，在陰霾下挺立的蒼松翠柏，在死一般的黑夜路閃爍的星輝;不知你有沒(méi)有想過(guò)，堅(jiān)定的信念能把失敗超越。
輸了，并不意味著你比別人差;輸了，也不意味著你永遠(yuǎn)不會(huì)成功;輸了，更不意味著你到了人生的終點(diǎn)。聰明的人告訴你，失敗的終點(diǎn)往往是成功起點(diǎn)。只要你敢于正視失敗，敢于拼搏，你一定會(huì)采摘到成功的鮮花——那朵遠(yuǎn)在天邊的奇葩。人生就象奔流的大海，沒(méi)有島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。輸了，把失敗作為動(dòng)力!年輕人應(yīng)有寬廣的胸懷，千萬(wàn)不要去計(jì)較那微不足道的創(chuàng)傷。
即使生活有一千個(gè)理由讓你哭泣，你也要拿出一萬(wàn)個(gè)理由笑對(duì)人生。“不管風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步�！敝挥羞@樣才能保持一個(gè)平衡的心態(tài)，才能憑著自己破釜沉舟的斗志風(fēng)雨兼程，才能憑著“可上九天攬明月，可下五洋捉鱉”的豪情勇往直前。
無(wú)論順境還是逆境，都要從容面對(duì);無(wú)論獲得還是失去，都要平靜的接受。我想這才是我們青年人的活法。我認(rèn)為路就在腳下，不管過(guò)去多么暗淡，不管未來(lái)多么輝繁，一切的過(guò)去都以現(xiàn)在為歸宿，一切的未來(lái)都以現(xiàn)在都以現(xiàn)在為起點(diǎn)!
輸并不可怕，為了追尋自己的理想，我們要飛翔，去接受風(fēng)雨的洗禮;為了實(shí)現(xiàn)人生的夙愿，我們要飛翔，去迎接春風(fēng)和朝陽(yáng)。雖然我們并不堅(jiān)強(qiáng)的翅膀也許會(huì)受傷，但我們一定要飛向遠(yuǎn)方。青春像一團(tuán)燃燒的烈火，一輪滾燙的紅日，讓我們攜手并肩，用青春描繪新世紀(jì)的風(fēng)采，去感悟人生的真諦，譜寫(xiě)生命的樂(lè)章!
中考作文 篇2
俄國(guó)著名作家契訶夫說(shuō)過(guò)：寫(xiě)作要有三個(gè)頭腦，即生活的頭腦、書(shū)本的頭腦和思想的頭腦。一篇六七百字的考場(chǎng)作文，就是對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)文能力和思想修養(yǎng)的最好的檢驗(yàn)。與這三個(gè)頭腦相對(duì)應(yīng)的就是記性、悟性和品性。
記性，指的是文字、詞匯、句子（名言警句，諺語(yǔ)熟語(yǔ)）和一些精彩的片斷等語(yǔ)言材料以及文學(xué)文化常識(shí)的記憶，它包括直接、間接獲得的寫(xiě)作素材和精巧的文章構(gòu)思等等。這些都是記憶積累。平時(shí)用功多記，到了考試的時(shí)候，要讓他們嚴(yán)陣以待，隨時(shí)根據(jù)需要聽(tīng)候調(diào)遣，供自己靈活運(yùn)用。
悟性，就是對(duì)事物的分析和理解能力。就考場(chǎng)作文而言，這種悟性首先體現(xiàn)在對(duì)考題的快速感知及準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)。特別是材料作文，要品讀語(yǔ)言材料和提示語(yǔ)，明確材料的內(nèi)涵，明確思維的指向，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，寫(xiě)出個(gè)性特色。其次，悟性還指自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特看法和感受。寫(xiě)作中，要善于用自己的眼光去看社會(huì)，用自己的心靈去感悟人生，透過(guò)現(xiàn)象分析本質(zhì)，抓住結(jié)果追問(wèn)原因，啟動(dòng)聯(lián)想和想象，激活儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)中的語(yǔ)言材料及相關(guān)的人、事、物、理，用形象的描寫(xiě)或抽象的議論把這種人生智慧表達(dá)出來(lái)，讓文章充分表現(xiàn)自己的思想、見(jiàn)解、認(rèn)識(shí)和情感。我們語(yǔ)文老師會(huì)教我們?cè)鯓颖磉_(dá)出來(lái)，這里我不贅述。
品性：即品質(zhì)性格。古人云文如其人，今人講，筆在紙上走，人在文中現(xiàn)。中考作文不僅檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，更是檢測(cè)學(xué)生是否具有健康的道德品質(zhì)和健康的情感體驗(yàn)，是否具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。作文中要展現(xiàn)出我們良好的人格素養(yǎng)。低調(diào)的、陰暗的、消極的、不正確的、抱怨、牢騷、丑惡等等不要表現(xiàn)在作文中，作文中盡量展現(xiàn)出我們活潑向上、積極健康的思想感情。
根據(jù)中考作文對(duì)我們考察的以上三個(gè)能力點(diǎn)，我談下面幾個(gè)問(wèn)題
一、關(guān)于積累的問(wèn)題：
我們寫(xiě)作文，最發(fā)愁的不是不會(huì)寫(xiě)，而是沒(méi)得可寫(xiě)。這說(shuō)明平時(shí)積累素材是多么重要。作文素材可以來(lái)源于自己的親身經(jīng)歷，也可以來(lái)源于別人的經(jīng)歷，還可以來(lái)源于自己閱讀的文字中。
�。ㄒ唬┏浞掷媒滩摹＃〞�(shū)本的頭腦）
除了積累課外閱讀材料，同學(xué)們不要忽略了教材中的文章，教材中的文章是經(jīng)過(guò)人民教育出版社頂尖級(jí)專家精挑細(xì)選出來(lái)的精品，無(wú)論內(nèi)容還是語(yǔ)言都有許多值得學(xué)習(xí)的地方。進(jìn)行閱讀復(fù)習(xí)時(shí)候，還可以從不同的角度對(duì)文章分類，進(jìn)行作文素材的積累，并學(xué)習(xí)文章的語(yǔ)言，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，一舉多得。比如第五冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的幾篇文章：《懷疑與學(xué)問(wèn)》、《發(fā)問(wèn)的精神》、《論求知》、《事物的正確答案不止一個(gè)》可以從治學(xué)角度進(jìn)行積累。
積累觀點(diǎn)：1、《懷疑與學(xué)問(wèn)》第六自然段前幾句話，懷疑不僅是從消極方面變偽去妄的必要步驟，也是從積極方面建立新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。
2、對(duì)于別人的話，不經(jīng)過(guò)思索，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。多么形象、多么生動(dòng)�。ǹ梢詮闹刑釤挸鲎约旱挠^點(diǎn)：不做思想上的懶惰者）
3、《發(fā)問(wèn)》一切知識(shí)的獲得大都從發(fā)問(wèn)而來(lái)，新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問(wèn)開(kāi)端。（叢中發(fā)揮，引出自己的觀點(diǎn)：發(fā)問(wèn)——?jiǎng)?chuàng)新的源頭活水）
4、能發(fā)問(wèn)、勤發(fā)問(wèn)的人，頭腦會(huì)日益豐富，眼光會(huì)日益敏銳。
5、只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。
6、《事物的》：如果你認(rèn)為事物的正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到了某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。
7、某心理學(xué)小組的結(jié)論：富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力，缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。
8、擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使它們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開(kāi)大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之成為現(xiàn)實(shí)。
有的句子在文中可能是作者論述觀點(diǎn)，也有的可能是分析論點(diǎn)過(guò)程中的語(yǔ)言，但單拿出來(lái)，都是作者思想的結(jié)晶，我們可以吸收、借鑒，還可以稍做變化，作為自己的觀點(diǎn)。以上的紅字既是。一旦這些東西真的被我們刻在腦子里、融化在我們的血液里，那么，我們積累的不僅僅是作文素材，慢慢的我們思想就會(huì)成熟、人格慢慢成長(zhǎng)，成為一個(gè)博學(xué)的人，成為一個(gè)有頭腦的、有分析能力的學(xué)者。
積累事例：戴震幼時(shí)讀《大學(xué)章句》好問(wèn)的例子；牛頓對(duì)蘋(píng)果落地發(fā)問(wèn)的例子；瓦特看見(jiàn)壺滾沸創(chuàng)立萬(wàn)有引力的例子；釋迦牟尼 創(chuàng)立佛教的例子；孔子成為中國(guó)古代大思想家、教育家的例子。等等
此處只是拋磚引玉，從治學(xué)的角度對(duì)教材的內(nèi)容作了分類積累，還可以從不同的角度積累教材，希望同學(xué)們有興趣課下進(jìn)行嘗試，從更多的角度，用更好的方法、系統(tǒng)的積累教材，使教材為我所用
古代文化中的名言、典故、事例也可以分類積累積累，例如：
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海。《行路難》李白（乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪的時(shí)機(jī)一定會(huì)有，到那時(shí)候?qū)炱鹪埔话愕娘L(fēng)帆直渡大海。表現(xiàn)了遠(yuǎn)大的理想和強(qiáng)烈的自信心）
不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。《登飛來(lái)峰》王安石
我們不要怕浮云遮住視線，因?yàn)槲覀冋驹谏降淖罡叻濉Ｕf(shuō)明站得高，看得遠(yuǎn)。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！抖棺x書(shū)示子聿》陸游
學(xué)習(xí)知識(shí)要親自實(shí)踐，只靠書(shū)本知識(shí)是不能深入、徹底地了解事物的本質(zhì)的。
青山遮不住，畢竟東流去�！镀兴_蠻 書(shū)江西造口壁》辛棄疾
青山是擋不住的，滔滔江水一定能穿越崇山峻嶺的阻擋，想著東方流去。表現(xiàn)出作者首府山河、統(tǒng)一祖國(guó)的堅(jiān)定信念，也蘊(yùn)含著客觀趨勢(shì)難以抗衡的真諦。
道德修養(yǎng)：生于憂患，死于安樂(lè)；陳太丘與友期中的守信問(wèn)題
友情、親情、理想、愛(ài)國(guó)、責(zé)任、信念等等，古詩(shī)文中有許多名句，能用到自己的文中，會(huì)給自己的文章增色，使自己的語(yǔ)言閃光。遺憾的事，在我們的文章中，很少見(jiàn)到我們學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容，一旦見(jiàn)到，閱卷教師會(huì)覺(jué)得倍加親切。
例：《在路上》（將自己的追求形象化）
文學(xué)巨匠說(shuō)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”(引用，路，奮斗之足跡)無(wú)數(shù)雙腳踏出了通往天衢的羊腸道，仿佛密密匝匝的精神血管鑲嵌在大地的肌膚中。（比喻，追求的艱辛）沿途有崇山峻嶺雄關(guān)大漠，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯；沿途有小橋流水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，桃花流水杳然去，別有天地在人間。（化用，寫(xiě)追求理想中遇到的感受到的不同境界）我們臆想的憧憬的遠(yuǎn)方是個(gè)未知數(shù)x，靜夜里冥想的，倦怠時(shí)渴求的，坐在公園草地上抬起頭仰望的┉┉一切皆有可能。旅行，多么奇妙的狀態(tài)，輕車(chē)肥馬，或者一舟如葦，每天迎接新的太陽(yáng)和迥異的風(fēng)景，每天都是一次完整的生命的輪回。所以出發(fā)，揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴（引用，奮斗之悲壯）。（只要有理想，就應(yīng)該為之奮斗，自己的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)）
我們，在路上。
可為什么要旅行呢？任何人看見(jiàn)天上的飛鳥(niǎo)都會(huì)想去旅行。這答案可能根本沒(méi)有說(shuō)服力。畢竟，一千個(gè)觀眾眼中有一千個(gè)哈姆雷特，一千場(chǎng)旅行就有一千個(gè)理由。原因什么的并不是關(guān)鍵，結(jié)果什么的也不重要。只要還在路上，故事就將繼續(xù)。誰(shuí)又能拴得住飛鳥(niǎo)呢？
漫長(zhǎng)或短促的旅行，終究只是無(wú)線循環(huán)中的一個(gè)鏈條，結(jié)束，開(kāi)始，開(kāi)始，結(jié)束┉┉周而復(fù)始。旅程是無(wú)限延伸的射線，終有一天連開(kāi)始的那一點(diǎn)也淡忘，歲月柔柔的洗去綿延一路的絕塵，只剩下白茫茫的大地。（暗示人在旅行中成長(zhǎng)）
去遠(yuǎn)方好嗎？有蠱惑的聲音在耳畔回蕩，最終在心里聚成一支浩蕩的交響曲，澎湃，化成前進(jìn)的動(dòng)力，一騎絕塵，不回頭
我們，已經(jīng)啟程。
我們，一直在路上。（再次表現(xiàn)自己前進(jìn)的動(dòng)力和不懈的追求）
從本文明顯看出作者積累的功夫：文章用了比喻的修辭手法：路，比喻的是為了理想和目標(biāo)奮斗的足跡。在路上，表明自己不懈的追求。新穎別致。另外，作者引用、化用（奮斗過(guò)程中超越的一個(gè)個(gè)障礙，取得的一個(gè)個(gè)成功）了不少名言，為自己的文章增色。
作業(yè)：同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)或者課余時(shí)間，可以將1--6冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的文章分類，進(jìn)行作文素材的積累�？梢灾饍�(cè)積累，也可以6冊(cè)打通積累�？梢宰约憾〞r(shí)間，在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，也可以隨著老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度，事先分好類，逐課積累。方式不限，但一定要做這個(gè)工作。寫(xiě)作過(guò)程中一定要有這個(gè)意識(shí)：一定要用上教材中的材料。
（二）有意識(shí)積累生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提煉自己的生活思想（生活的頭腦）
中考作文，分值高，又是寫(xiě)自己的生活思想的，應(yīng)該有充分的準(zhǔn)備。所謂準(zhǔn)備，不是猜題，不是套題，而是提煉自己的生活思想。
1、積累人生體驗(yàn)。
首先要留心自己的生活，時(shí)時(shí)刻刻有積累作文素材的意識(shí)。對(duì)生活中使自己感到好奇、快樂(lè)、幸福、激動(dòng)、興奮、欣慰的事例，使自己感到憂慮、畏懼、迷惘、失落、郁悶、苦惱、后悔、悲傷、痛苦、氣憤的事例都不放過(guò)，認(rèn)真研究。
例一：04年順義區(qū)考生《奶奶需要我》，用自己的心靈感悟生活，真實(shí)可信，情真意濃。
奶奶需要我
我在很小的時(shí)候，就因?yàn)楦改腹ぷ鞣泵Ρ槐У侥棠碳遥蛶讉�(gè)哥哥一起由爺爺奶奶養(yǎng)大，那時(shí)侯奶奶總是和我們一起玩，總給我們分吃的。而我最小，所以每次分到的東西最多。那時(shí)侯奶奶的腿腳都很靈便，白頭發(fā)也只有可數(shù)的幾根，總覺(jué)得奶奶家是一片樂(lè)土，奶奶能保護(hù)我們，為我們撐起一片天空。直到那次，我才突然發(fā)現(xiàn)奶奶已經(jīng)老了。
就在上次放寒假的時(shí)候，我和幾個(gè)同學(xué)騎車(chē)出去玩，只見(jiàn)一個(gè)老太太拿著一大筐菜艱難的往前走，離近一看原來(lái)是我奶奶，我趕緊下車(chē)去幫奶奶提菜，奶奶看到我特高興，對(duì)我說(shuō)：“丁丁，很久每去奶奶家了，今天過(guò)去吃頓飯，可想死奶奶嘍！”我一想，真的幾個(gè)月沒(méi)去了！就答應(yīng)奶奶了。
中午的時(shí)候，我來(lái)到奶奶家，看到奶奶做了一大桌子的菜，我驚訝地問(wèn)奶奶：“您今天請(qǐng)誰(shuí)呀！怎么這么多菜呀 ”
“請(qǐng)你呀！你看這都是你愛(ài)吃的！”
我一看，可不是！想得到的，奶奶都做了，我連手都沒(méi)洗，拿起筷子就胡吃海塞，爺爺看著笑，奶奶在一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)吃！別噎著！”
吃完飯，奶奶抱著我睡午覺(jué)，她抱著我聊起了我小時(shí)候的事。她說(shuō)：“小時(shí)候我就抱著你睡，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，都抱不動(dòng)了。唉！小時(shí)候你們都在我這玩，長(zhǎng)大了，都出去念書(shū)了！半年都不會(huì)來(lái)一趟！”說(shuō)著兩行熱淚從她眼中流出。一瞬間，我發(fā)現(xiàn)奶奶老了，已經(jīng)滿頭白發(fā)了，心里酸酸，我拭去了奶奶的淚，可自己卻淚流滿面了。
一個(gè)老人請(qǐng)孫女吃飯，把那一天當(dāng)節(jié)日過(guò)，讓人聽(tīng)了就辛酸，還有兩天中考就結(jié)束了，到那時(shí)候，我一定會(huì)每天都去她家玩，去照顧她。奶奶老了，已經(jīng)活不了幾年了，但我會(huì)經(jīng)常過(guò)去看她，和她一起聊東家長(zhǎng)、西家短，因?yàn)槟棠绦枰覍?duì)她的愛(ài)！就像小時(shí)候她愛(ài)我一樣！
提示：我們要認(rèn)真觀察，每天晚上在頭腦中過(guò)過(guò)電影，想一想一天當(dāng)中發(fā)生了哪些事，有沒(méi)有使自己感到好奇、快樂(lè)、幸福、激動(dòng)、興奮、欣慰的事例，有沒(méi)有使自己感到憂慮、畏懼、迷惘、失落、郁悶、苦惱、后悔、悲傷、痛苦、氣憤的事，這些事實(shí)你想到了什么。然后寫(xiě)入自己的積累本中。
例二：05年中考題《開(kāi)端》
開(kāi) 端（順義考生）
開(kāi)端，像是仙女姐姐的魔棒充滿神奇．它蘊(yùn)含著希望，蘊(yùn)含著快樂(lè)，同時(shí)也蘊(yùn)含著生活的道理。
今天，我要沖果珍，卻找不到熱水，“沒(méi)有熱水怎么會(huì)好喝呢？”我抱怨著。于是就接了些飲用水。水沒(méi)有那種讓手感覺(jué)到熱的溫度。自然，果珍沒(méi)有被水完全溶解。我輕輕地呷了一口，又酸又澀。這完全沒(méi)有用開(kāi)水沖的口感。這是，我忽然注意到，杯底有一層厚厚的未被沖開(kāi)的果珍。我小心翼翼地?fù)u著杯子，想讓那又酸又澀的味道快點(diǎn)消失。但杯子里的水太滿了，怎么也搖不到杯底。無(wú)奈，我只好品嘗著那又酸又澀的味道。
隨著杯子中水位下降，那香橙味越來(lái)越濃。我嘬了一口。��！好甜香的橙味！這時(shí)，我想起手邊的事兒，于是又搖了搖杯子。那果珍跟隨著水流緩緩地上來(lái)了！我又嘬了一口，真甜。這時(shí)，我忽然覺(jué)得這樣喝比用開(kāi)水沖得滿杯子都是一個(gè)味要好得多！這正如：苦盡甘來(lái)��！如果我用開(kāi)水沖，恐怕就體會(huì)不到這“先苦后甜”的美味啦！
這不正如我們的生活嗎？雖然開(kāi)端是苦澀的，但苦澀多了，甘甜就會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。我們的生活亦是如此。如果你開(kāi)始就選擇個(gè)方便，舒服的環(huán)境，那么就算到死，你的生活也是乏味的，平淡的，沒(méi)有起伏的。但是如果你開(kāi)始就為自己選擇一條充滿重重困難，布滿荊棘的路，你就會(huì)為達(dá)到最終的目的而努力奮斗，這樣的生活才是有價(jià)值的生活，有意義的生活！
這時(shí)，腦中忽然閃現(xiàn)出一句話：“我不愿祝你開(kāi)始一帆風(fēng)順，因?yàn)椋瑳](méi)有風(fēng)浪的生活是沒(méi)有意義的。只有經(jīng)歷苦澀，迎來(lái)甘甜的生活才是有意義的，有價(jià)值的�！�
看著杯中剩下的果珍，我用力地?fù)u著，然后一飲而盡。
這不正是開(kāi)端所蘊(yùn)含的生活道理嗎？這不正是那充滿神奇的開(kāi)端嗎？
例三：開(kāi)端（北京市一考生）
我和媽媽在同一把傘下走著，我的心中感慨萬(wàn)千……
一天下午，放學(xué)后天忽然變得烏云密布。我剛一到家，只聽(tīng)“嘩”的一聲，傾盆大雨從天而降�！罢嫘疫\(yùn)��！”我暗自慶幸著。忽然，我想起今天媽媽上班時(shí)沒(méi)有帶雨具。雖然媽媽坐公交車(chē)上下班，但是這樣大的雨，要從單位到車(chē)站，就能把媽媽淋成“落湯雞”了。我給媽媽的單位打了個(gè)電話，得知媽媽今天要加班到七點(diǎn)多。我望著窗外的雨，看樣子一時(shí)半會(huì)兒這雨停不了。我眼前忽然閃過(guò)以前媽媽給我送傘的情景……對(duì)！我要去給媽媽送傘。于是，我抄上一把雨傘，沖出家門(mén)。
很快，我乘上了媽媽每天都要坐的 22 路公共汽車(chē)，或許是由于下雨的緣故，由西四到新街口這條本不寬闊的馬路變得更加擁擠。車(chē)子走走停停。我原來(lái)就有暈車(chē)的老毛病，這一折騰，我的老毛病又犯了。我只覺(jué)得胃里翻江倒海一般。我大口吸氣，可越是這樣越覺(jué)得憋悶。我只覺(jué)得頭重腳輕，胃里的東西往上涌。
終于到站了。我趕緊下車(chē)，扶著路旁的一棵小樹(shù)吐了……忽然，我看見(jiàn)我要換乘的 27 路車(chē)正駛向不遠(yuǎn)處的車(chē)站。我真想再休息一會(huì)兒�。】墒俏矣峙洛e(cuò)過(guò)媽媽的下班時(shí)間。我看看表，已經(jīng)快七點(diǎn)了。我不由握緊拳頭，咬咬牙，向車(chē)站的方向跑去……
終于到了媽媽的單位。我看到三樓有一間辦公室還亮著燈。我長(zhǎng)舒了一口氣，因?yàn)槲抑滥鞘菋寢屗诘呢?cái)務(wù)科。
我真想沖進(jìn)去給媽媽送傘，可是媽媽的單位紀(jì)律嚴(yán)明，不是什么人都能進(jìn)入的。我只好在寒風(fēng)中等待媽媽。陰冷的風(fēng)打透了我單薄的衣服，我不禁打了個(gè)寒顫。
這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的'身影。是媽媽！我趕緊迎了過(guò)去�！澳阍趺磥�(lái)了？等很久了吧？”媽媽笑著說(shuō)。“沒(méi)有，就一會(huì)兒。咱們趕緊回家吧�！�
我和媽媽就這樣在同一把傘下走著�？粗鴭寢屇樕线�未散去的笑容，寒冷和剛才暈車(chē)那種難受的感覺(jué)全都煙消云散了。我不禁自問(wèn)：“烏鴉反哺，羊羔跪乳”，可是這種回報(bào)親情、關(guān)愛(ài)父母的事情我曾做過(guò)幾件？大雨滂沱時(shí)我給父母送過(guò)幾次傘？當(dāng)父母拖著疲倦的身子回到家時(shí)，我是否曾給父母端上一杯熱茶？那么，就讓我把這件事作為一個(gè)開(kāi)端，從此開(kāi)始，多關(guān)心父母，回報(bào)父母吧。
我一邊這樣想著，一邊把傘又向媽媽那邊斜了一點(diǎn)。
[ 簡(jiǎn)評(píng) ]
本文的作者擷取了生活中的一朵小小的浪花——在大雨天給媽媽送傘，并把它當(dāng)作“多關(guān)心父母，回報(bào)父母”的開(kāi)端。 從文中，我們不難看出：本文作者能夠細(xì)致觀察生活，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，深入認(rèn)識(shí)社會(huì)、正確思考人生。事情的起因是：下雨天，媽媽上班沒(méi)有帶雨具，“我”要去給媽媽送傘；經(jīng)過(guò)寫(xiě)得一波三折：先是“由于下雨”，“本不寬闊的馬路變得更加擁擠。車(chē)子走走停�！�，“我”“暈車(chē)的老毛病又犯了”；后是“換乘的 27 路車(chē)正駛向不遠(yuǎn)處的車(chē)站”，“我”“真想再休息一會(huì)兒”，“可是我又怕錯(cuò)過(guò)媽媽的下班時(shí)間，咬咬牙，向車(chē)站的方向跑去”；“終于到了媽媽的單位”，卻由于“媽媽的單位紀(jì)律嚴(yán)明，只好在寒風(fēng)中等待媽媽”，任憑“陰冷的風(fēng)”打透“我單薄的衣服”——經(jīng)歷具體，感受豐富。事情的結(jié)果是：“看著媽媽臉上還未散去的笑容，寒冷和剛才暈車(chē)那種難受的感覺(jué)全都煙消云散了”�！諔�(yīng)了前文的內(nèi)容，并由此聯(lián)想到：“烏鴉反哺，羊羔跪乳”，點(diǎn)明“多關(guān)心父母，回報(bào)父母”的中心。
2、對(duì)已經(jīng)掌握的素材進(jìn)行“深究”，從中挖出“深刻”內(nèi)涵。如何挖掘？透過(guò)現(xiàn)象分析本質(zhì)，抓住結(jié)果追問(wèn)原因；啟動(dòng)聯(lián)想和想象：
寫(xiě)作中，學(xué)會(huì)思考，要善于用自己的眼光去看社會(huì)，用自己的心靈去感悟人生，方法：遇事多問(wèn)為什么，透過(guò)現(xiàn)象分析本質(zhì)，抓住結(jié)果追問(wèn)原因，啟動(dòng)聯(lián)想和想象，激活儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)中的語(yǔ)言材料及相關(guān)的人、事、物、理，用形象的描寫(xiě)或抽象的議論把這種人生智慧表達(dá)出來(lái)，讓文章充分表現(xiàn)自己的思想、見(jiàn)解、認(rèn)識(shí)和情感。
例二：上海市中考模擬文
我學(xué)會(huì)了用心付出愛(ài)
成長(zhǎng)的路上，我踉踉蹌蹌摸索著前進(jìn)，路是曲折的，身邊有了父母、朋友、師長(zhǎng)的扶持，旅途不再艱辛。當(dāng)我順利地留下一個(gè)又一個(gè)成功的足印后，卻忘了，要向他們道一聲謝。
曾經(jīng)，老師布置了一項(xiàng)回家作業(yè)，向父母說(shuō)聲“我愛(ài)你”。我的家庭很平常，父母也并不那么開(kāi)放。平時(shí)不善言辭的我如果突然這么說(shuō)，父母必定受寵若驚，我猶豫了……
那晚，一切都一如往常。母親織著毛衣，父親正閉著眼睛喝茶。他們?yōu)榱瞬挥绊懳�，努力不發(fā)出一點(diǎn)聲音。在這寂靜中，我陷入沉思：父母的愛(ài)我能體會(huì)到，但我為何說(shuō)不出口？是我不愛(ài)他們嗎？是我不懂得愛(ài)嗎？不，不！我用力地?fù)u頭。窗外的夜空沉沉的，失去了往日的藍(lán)，陷入一片沉暗。
最終，我沒(méi)有說(shuō)出口。
早晨，母親替我拎著書(shū)包，送我到樓下。她似乎想起什么，讓我等在原地。她轉(zhuǎn)身跑了回去，她矮小的身影消失在我的視線中，一步一步，她散亂的頭發(fā)飄了起來(lái)，顯得干枯。干枯？小時(shí)候我最愛(ài)摸母親的秀發(fā)，那么黑，那么亮。怎么忽然變得枯黃？仿佛只是一夜之間。還是，我忘了看母親的頭發(fā)，我忘了關(guān)心不再年輕的母親。她急匆匆地跑了過(guò)來(lái)。手中拿著一個(gè)保溫瓶———盛著泡好的蘆根茶�！岸嗪赛c(diǎn)兒，消熱祛火的�！眿寢屔焓掷砹死砦业念^發(fā)。
我忍不住了，“媽，我有事要說(shuō)。我有一項(xiàng)作業(yè)……我愛(ài)你�！蔽易砸詾樽约哼~出了一步，但———
“這事我早知道了，一句話，說(shuō)不說(shuō)有什么關(guān)系。別放心上，路上小心啊。”
我一驚，媽媽早知道了。原來(lái)一句話，說(shuō)不說(shuō)是無(wú)關(guān)緊要的。這句話更應(yīng)該放在心里，埋入心房，而不是掛在嘴邊。
愛(ài)是接受，更是付出。我缺少了付出，我的心底仿佛是一片荒漠，父母辛勤地耕耘，還不曾有回報(bào)，他們懂得愛(ài)，而我卻不懂。
那天是母親節(jié)，媽媽卻生病了。我沒(méi)有買(mǎi)花或是小禮品。我只是送上一片藥、一杯水，我只是替熟睡的母親蓋上被子。懂得付出，這是我用心邁出的一大步，比一切虛浮的“愛(ài)”更珍貴。
從無(wú)知到領(lǐng)悟，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我終于學(xué)會(huì)了愛(ài)，學(xué)會(huì)付出，心底的付出，這是我成長(zhǎng)途中沉穩(wěn)的深深的一個(gè)腳印。 (840字)
點(diǎn)評(píng)：本文寫(xiě)的是老師布置了一項(xiàng)回家作業(yè)，向父母說(shuō)聲“我愛(ài)你”，事情很小很簡(jiǎn)單，但作者沒(méi)有等閑視之，而是“深究”下去，“我為何說(shuō)不出口？是我不愛(ài)他們嗎？是我不懂得愛(ài)嗎？”作者對(duì)生活進(jìn)行了認(rèn)真地思考。當(dāng)母親節(jié)這天媽媽生病的時(shí)候，給媽媽送上一片藥、一杯水，替熟睡的母親蓋上被子，“用心邁出”了“比一切虛浮的‘愛(ài)’更珍貴”的一大步！愛(ài)表現(xiàn)在語(yǔ)言上，更表現(xiàn)在行動(dòng)上；愛(ài)是接受，更是付出。深究至此，作文也就出彩了�？梢哉f(shuō)文章以小見(jiàn)大，由淺入深，逐步揭示主題。
生命的“長(zhǎng)跑”中發(fā)現(xiàn)每一種精彩
跑步是會(huì)讓人絕望的，因?yàn)樗裆倪^(guò)程不斷重復(fù)和消耗。
———安妮寶貝看到這句話的時(shí)候不禁讀出了聲，感覺(jué)心靈深處的某種思想與其擦出了火花，產(chǎn)生共鳴， 是啊，絕望、重復(fù)、消耗，我嘴角漾開(kāi)一絲笑意，是無(wú)奈……
因?yàn)橐荚�，所以每天和同學(xué)到操場(chǎng)跑800米。
瀝青跑道，黑底白線，我感受著上下起伏的振動(dòng)，跑著。呵，我知道的，從我邁開(kāi)第一步的時(shí)候，重復(fù)就開(kāi)始了，不愿抬頭看看藍(lán)天白云，不愿?jìng)?cè)目看看藍(lán)球場(chǎng)上的情況，不愿回首注視一下花圃小樹(shù)……
我的呼吸越來(lái)越急促，前面同學(xué)的身影漸漸模糊起來(lái)，為什么？為什么喉頭那么腥甜，我仿佛遠(yuǎn)離了操場(chǎng)的喧囂，只聽(tīng)見(jiàn)自己粗重的喘息聲？為什么那條條白線總看不到盡頭，究竟何時(shí)才是終結(jié)？為什么我的生活也是這樣無(wú)趣地循環(huán)往復(fù)？為什么……我痛苦地閉上眼，任兩腿機(jī)械地運(yùn)動(dòng)著，內(nèi)心麻木，每天的兩點(diǎn)一線，深夜十二點(diǎn)的作業(yè)，厚厚的考卷，刺眼的分?jǐn)?shù)，不斷不斷地重復(fù)、絕望，還有無(wú)奈……沖過(guò)終點(diǎn)的時(shí)候，我已無(wú)力多說(shuō)。
那天上午全班去看了場(chǎng)電影，一個(gè)傻傻的故事，卻深深震撼了我，“跑！阿甘！”阿甘那奮力向前邁進(jìn)的形象始終占據(jù)著我的腦海，他沒(méi)有什么明確的目標(biāo)，上天也未必對(duì)他特別眷顧，可他卻獲得了這么多的成就，就是跑，不斷地邁步向前，使他一步一步走向成功。
那天中午跑步的時(shí)候，突然很想感同身受一下，我依然感受著起伏，卻用心觀察身邊的一切。哦，今天的云真漂亮，彎成那么大一個(gè)笑臉，是在跟我打招呼嗎？看哪，剛才那個(gè)男孩投進(jìn)了一個(gè)漂亮的三分，真棒！今天的小樹(shù)似乎又長(zhǎng)出了幾片嫩黃的樹(shù)葉。不知何時(shí)它才能真正成為一棵參天大樹(shù)呢？原來(lái)，沿路的風(fēng)景從來(lái)都是不同的，只要你心懷愉悅與快樂(lè)，不斷邁進(jìn)，總能發(fā)現(xiàn)旖旎的風(fēng)光！跑道仍是黑底白線，沒(méi)有交點(diǎn)，哦，那又怎樣呢，我會(huì)靜心期待每一段美麗，生命是無(wú)法改變的，只要我做好自己，奮力邁步，總會(huì)有不一樣的精彩！
考試那天，我?jiàn)^力邁出一大步，跨過(guò)了終點(diǎn)，感覺(jué)了自己又一次的成長(zhǎng)！
[后記](méi)前幾天翻到一本書(shū)，講述了許多電影中的十大經(jīng)典臺(tái)詞，欣喜地看到《阿甘正傳》中那句：“生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道你會(huì)遇到什么。”是啊，我會(huì)不斷努力，并默默期許每一次不同的精彩……
讓黑夜記住我充滿斗志的眼睛。
點(diǎn)評(píng)：作者在練習(xí)長(zhǎng)跑中，深感重復(fù)、乏味、無(wú)奈，以至痛苦、麻木。由機(jī)械的跑步聯(lián)系到“每天的兩點(diǎn)一線，深夜十二點(diǎn)的作業(yè)，厚厚的考卷，刺眼的分?jǐn)?shù)不斷地重復(fù)”！然而更“深刻”的是那天上午全班去看了場(chǎng)電影。阿甘的摯著和成功，激勵(lì)和鼓舞著自己“感同身受”起來(lái)。終于，長(zhǎng)跑考試那天，我大力邁出一大步，跨過(guò)了終點(diǎn)。這時(shí)候的“深刻”成為自己成長(zhǎng)的一次勝利，一個(gè)新起點(diǎn)。
課下練習(xí)：寫(xiě)日記、周記，積累自己對(duì)生活的感悟。
3、分析你積累的素材，力爭(zhēng)寫(xiě)出新意。要有創(chuàng)新的意識(shí)，不能人云亦云。
�。�1）換個(gè)角度看問(wèn)題
例一：成語(yǔ)水滴石穿，一般意義上比喻只要有恒心就能成功。
利用原來(lái)的材料，添加新的關(guān)鍵性的角色，或找到一個(gè)新的視角，或換個(gè)角度，往深處想一想：在水中加點(diǎn)腐蝕劑，這是恒心的基礎(chǔ)上巧干。
調(diào)準(zhǔn)好滴水的方向，這是在恒心的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)目標(biāo)。這樣水滴石穿由原來(lái)的“恒心促成功”深化為三個(gè)新意：恒心+巧干=成功；恒心+準(zhǔn)確=成功；恒心+巧 干+準(zhǔn)確=成功。
�。�2）多方設(shè)問(wèn)，尋求解答。答案可能就是“新意”。先讓學(xué)生思考，然后再給學(xué)生例文。
學(xué)生分析下面材料：
關(guān)于乞討與施舍：乞討與施舍本就是一對(duì)緊密聯(lián)系在一起的詞。繁華大街上，隨處可見(jiàn)蓬頭垢面、衣衫襤褸乞討者。面對(duì)這些乞討者，你會(huì)怎么辦？結(jié)合這個(gè)情境，你構(gòu)思一篇文章，可以說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。
�。�1）他們是不是騙人的?我們不能上當(dāng)受騙。
�。�2）為什么乞討？——生活所迫?——我同情、施舍。
�。�3）乞討者失去了什么？生活能力？尊嚴(yán)?——他更可憐，我施舍。
�。�4）我施舍的僅僅是錢(qián)財(cái)嗎？——愛(ài)心。
選擇其中的某一個(gè)方面，都可以做一篇文章。但盡量不要人云亦云。
中考作文 篇3
①忌陳詞老套有些文章開(kāi)頭總是從形勢(shì)寫(xiě)起，言心稱在的領(lǐng)導(dǎo)下，在的支持和關(guān)懷下，在的幫助下有的文章開(kāi)頭總是太陽(yáng)、月亮，光陰似箭、日月如梭，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。
�、诩晒逝� 有些文章開(kāi)頭，故意�；�，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進(jìn)入迷魂陣，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)出來(lái)。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見(jiàn)水平、見(jiàn)功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫(xiě)作的弊病。
�、奂砷_(kāi)頭突然 有些文章開(kāi)頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來(lái)，沒(méi)頭沒(méi)腦，不知所云。如寫(xiě)讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開(kāi)始感起來(lái)了。寫(xiě)供料作文一開(kāi)頭就說(shuō)讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì)材料內(nèi)容只字不提就這樣寫(xiě)，太突然了。
④忌不必要的解釋文章開(kāi)頭，突如其來(lái)、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫(xiě)《女排五連冠給我的啟示》，要是一開(kāi)頭就用較長(zhǎng)篇幅去說(shuō)明女排的組成、女排五次獲冠軍的時(shí)間、地點(diǎn)，同誰(shuí)爭(zhēng)奪冠軍等情況，就不必要了。當(dāng)然，根據(jù)需要，適當(dāng)對(duì)所寫(xiě)的問(wèn)題作些解釋也是必要的。
�、菁蓱{空抒情 有的文章的開(kāi)頭，特別是議論文的開(kāi)頭，不管與中心、主題有無(wú)關(guān)系，議論還沒(méi)有展開(kāi)，問(wèn)題還沒(méi)有說(shuō)清，就啊呀不斷，感慨萬(wàn)端。這種憑空抒情，只能叫無(wú)病呻吟。
⑥忌繞大圈子有的文章開(kāi)頭，不管中心需不需要，與主題有關(guān)無(wú)關(guān)，就先秦兩漢、前村后店地談開(kāi)了。不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬(wàn)里，繞了好大個(gè)圈子，才說(shuō)到正題上來(lái)。
�、呒啥哑雒藻\語(yǔ)有的文章，開(kāi)頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來(lái)，以為這樣就算是個(gè)好的開(kāi)頭。其實(shí)這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。
�、嗉砷_(kāi)頭重復(fù) 文章只能有一個(gè)開(kāi)頭，可是有的文章有兩個(gè)開(kāi)頭。比如有的文章本想從引用寫(xiě)起，寫(xiě)好后又覺(jué)得扣題目談更好，于是又開(kāi)個(gè)頭。有的文章一開(kāi)頭就介紹背景，寫(xiě)好后又覺(jué)得首先應(yīng)該揭示文章的中心，于是又開(kāi)個(gè)頭。這樣都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)開(kāi)頭。出現(xiàn)這種情況，可根據(jù)題目或中心的要求，取其一個(gè)開(kāi)頭即可。
�、峒擅つ繉�(xiě)景寫(xiě)景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無(wú)關(guān)，一般來(lái)說(shuō)這樣的寫(xiě)景是沒(méi)有意義的。有些文章一開(kāi)頭就花兒、鳥(niǎo)兒、草兒地寫(xiě)一通，實(shí)在是不必要。
⑩忌盲目引用 引用應(yīng)根據(jù)主題、中心的需要，盲目引用應(yīng)盡量避免。特別是供料作文，供給的材料如果很長(zhǎng)，要是一開(kāi)頭就不加選擇地大量引用，或全盤(pán)搬用，必然重點(diǎn)不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會(huì)重復(fù)，所以引用應(yīng)有所取舍和選擇。
中考作文 篇4
聽(tīng)，多么輕盈的腳步，多么柔美的風(fēng)聲，多么熱鬧的百鳥(niǎo)啼。
看，原來(lái)是春姑娘踏著輕盈的腳步，是柳條與小花在柔美的風(fēng)中舞蹈，是鳥(niǎo)兒在互相傳遞著春的禮物。
雨娃娃爭(zhēng)先恐后的來(lái)到大地，飄灑在原野上，滋潤(rùn)萬(wàn)物，更飄灑在我心間，溫暖我的心田。不用打傘不披雨衣，不戴?笠，盡情地感受春雨貴如油的豪情。
望著雨中的一切，我不由得陶醉：那一望無(wú)際的綠田，百里的花香，濕潤(rùn)而清香的空氣。一聲精悍而清脆的春雷把我喚醒。這才發(fā)現(xiàn)，雨已經(jīng)把我淋成了落湯雞，雨水順著發(fā)絲往下淌。瞬間在雨中你就找不到我了。
不一會(huì)兒，大地母親蘇醒了，和自己的女兒交談著;小草趁機(jī)鉆出地面與花兒交談著;大山也蘇醒了，與大樹(shù)爺爺交談著。
這時(shí)，經(jīng)不住這傾向、有甘甜爽意的空氣的誘惑，我又出現(xiàn)在你面前。這時(shí)心中感到的只有豁然開(kāi)朗，對(duì)未來(lái)充滿了希望。被雨水沖的雪白的臉上，因有了幾縷陽(yáng)光而顯得白里透紅，水潤(rùn)亮澤。奔跑在軟綿綿麥田里，不敢坐下，只能加速，為何?雖喜歡她亮麗的綠，但也不愿意讓她那水潤(rùn)的綠將我的褲腳沾濕，畢竟這清香的空氣中帶著幾絲涼意。但我又有什么辦法!無(wú)所謂了，褲子已經(jīng)濕了，不是還有太陽(yáng)嗎?于是，我的腳步更快了，似乎要跑向更遠(yuǎn)的地方去尋找那不可思議的春。
有人說(shuō)春是綠的種子，是大地的女兒;也有人說(shuō)，春是信息，是希望，是生命，是大地閃亮的火苗。
是啊，春是生機(jī)勃勃的，但在作家的筆桿下，在畫(huà)家的畫(huà)板中更是栩栩如生。人們贊美大地的這個(gè)女兒，贊美她那無(wú)私奉獻(xiàn)、一塵不染的綠的精神。是啊，她給了大地多少生命，給大地增添了多少光彩。
春來(lái)了，你把握好了嗎?
中考作文 篇5
榮譽(yù)，代表著一次成功，或是人生中一次精彩的時(shí)刻，亦或者僅僅是一次雷動(dòng)的掌聲。
放棄，有時(shí)也是一種榮譽(yù)——?jiǎng)e樣的榮譽(yù)。
也許你曾經(jīng)執(zhí)著于一件事，你曾為此立下重誓，“如果不成功我就……如果再失敗，我就……”可見(jiàn)你對(duì)這件事成功是如此的渴望，但是，是否曾想過(guò)，有時(shí)放棄，也能造就別樣的榮譽(yù)。
還記得那個(gè)踏上日本求學(xué)之路的堅(jiān)定的身影嗎？他一心為醫(yī)，只愿自己能夠造就醫(yī)學(xué)界的榮譽(yù)，去拯救他受傷的國(guó)家。但是，后來(lái)呢，那個(gè)挺拔的身軀怎么彎了。他發(fā)現(xiàn)他的“國(guó)家的心”病得更重，光靠肉體的健碩是沒(méi)有用的。他毅然放棄了銀光泛泛的手術(shù)刀，拿起了一支不算重卻很沉重的筆，去拯救他所愛(ài)的那片土地。他放棄了他從小時(shí)候就樹(shù)立起的方向，卻開(kāi)辟出另一種人生。魯迅，棄醫(yī)從文，于國(guó)于己，都造就了別樣的榮譽(yù)。
也許你曾經(jīng)也被推向某個(gè)制高點(diǎn)，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，人生一片榮譽(yù)，徘徊于高端領(lǐng)域，凝聚了許多人期待的目光。然而，你是否也會(huì)放棄這片光芒萬(wàn)丈的地方，選擇另一種奮斗的方式。
眼前浮現(xiàn)出那姣好的容顏，曼妙的身姿，溫婉的形態(tài)，她是山口百惠。她曾經(jīng)是許多人心中的遺憾，她曾經(jīng)那么輝煌，被粉絲推到了仰慕的高峰，她的前途讓同行人驚羨。那么，然后呢，在最閃耀的時(shí)刻，她消失了。去哪兒了呢？你會(huì)在一個(gè)溫馨的小廚房里找到她快樂(lè)的身影。也許人們依舊為她遺憾，但是她不這么認(rèn)為，沒(méi)有了光芒萬(wàn)丈的舞臺(tái)，沒(méi)有了迷人的身姿，但卻成了丈夫口中那個(gè)“幸福的小胖子”。她曾經(jīng)接受采訪說(shuō)“在丈夫的愛(ài)護(hù)下，在家的溫暖中，我真的很幸福，看見(jiàn)家人喜歡我做的飯菜，看見(jiàn)他們每天都很快樂(lè)，就是我作為妻子，母親，作為女人最大的光榮。”山口百惠離開(kāi)了她炫目的舞臺(tái)，經(jīng)營(yíng)起她生命中最重要的家，她還給自己一個(gè)別樣的榮譽(yù)。
也許你還在尋找，也許你仍然迷惘，也許你曾經(jīng)為此歡笑，也曾經(jīng)為彼關(guān)注。榮譽(yù)的創(chuàng)造沒(méi)有絕對(duì)，有時(shí)你以為自己一生只為某件事而活，不懈追求、不斷奮斗，以為你就會(huì)收獲那榮譽(yù)，但不一定！這時(shí)，如果你發(fā)現(xiàn)自己走不下去，再堅(jiān)持也是枉然，那么堅(jiān)定地放棄吧，結(jié)果不一定會(huì)挫敗，也許會(huì)成就別樣的榮譽(yù)。
放棄，有時(shí)也是一種別樣的榮譽(yù)。也許這份因放棄而獲得的榮譽(yù)才是你人生中正確的歸宿。
中考作文 篇6
這篇文章，是我代表著全體濟(jì)南市中考生而創(chuàng)作的文章。
在大雪飛過(guò)之后，或許能夠留下?tīng)N爛的陽(yáng)光，在風(fēng)雨之后，總會(huì)劃過(guò)天邊的一道彩虹。這是鮮艷的，是絢麗的，是壯觀的。
曾經(jīng)我們踏著憤怒的步伐而走在今日，今朝。相信今后的人生，我們不是弱者。
紛飛著的雪花，能夠閃耀，因?yàn)槟鞘翘?yáng)所給它們的勇氣。大海能夠咆哮，是風(fēng)云給它們的勇氣。
人生能夠怒吼，是拼搏給它們的勇氣！
我們是初二初三的學(xué)生，我們有著夢(mèng)想，有著追求，有著信念。在風(fēng)暴降臨時(shí)刻，我們不會(huì)失望，在人生踏向神圣的一刻，我們不會(huì)絆腳。因?yàn)槲覀兌际怯袎?mèng)想的人。我們都是平凡而無(wú)非有平凡的心的人。
我們可以拼搏，可以努力，可以強(qiáng)盛！我們是一支數(shù)萬(wàn)人組成的隊(duì)伍，有初二的，也有初三的。
而我們共同面對(duì)的敵人，他是強(qiáng)大的，是無(wú)敵的，是冷漠的；同時(shí)就是凋零腐朽的。他的名字，叫“中考”。
風(fēng)暴再起，我們可以殺出一條血路。我們是誰(shuí)？！我們是勇士！是強(qiáng)者！是臨危不懼的強(qiáng)者！
燈火普照著的，相信可以燎原。我們是濟(jì)南市的輝煌，是濟(jì)南市的未來(lái)，是祖國(guó)的未來(lái)......
我們是花朵，可以綻放，總有凋零衰落的一刻。從而，我們沒(méi)必要多么的寒心。
今年4月，也就是這個(gè)月，初三師哥師姐將面臨體育中考！我做為一名初二的學(xué)弟，提前為他們打氣了！
濟(jì)南中考時(shí)間：20xx年6月11日
濟(jì)南地理生物結(jié)業(yè)考試時(shí)間：20xx年6月14日
六月的故事，不簡(jiǎn)單。
中考作文 篇7
遇見(jiàn)，是一個(gè)十分神奇的詞語(yǔ)，古往今來(lái)，無(wú)數(shù)次遇見(jiàn)，帶來(lái)無(wú)限悲歡離合故事。
——遇見(jiàn)，是心靈的歸宿。
三毛說(shuō)：“流浪本身是一場(chǎng)旅途，它并不孤獨(dú)�！睂�(duì)于擁有自由不羈的靈魂的三毛，心在哪里，風(fēng)景就在哪里。她這樣漂泊的狀態(tài)直到遇見(jiàn)了荷西——一個(gè)陽(yáng)光的西班牙小伙。荷西對(duì)三毛的一片癡心以及命運(yùn)對(duì)他們的安排，使得三毛這顆漂泊的心終于找到了歸宿。三毛與荷西的遇見(jiàn)，讓飛沙走石的撒哈拉沙漠成了他們的避風(fēng)港。此遇見(jiàn)定一生歸宿。
——遇見(jiàn)，是命運(yùn)的悲劇。
“楊家有女初長(zhǎng)成，養(yǎng)在深閨人未識(shí)。天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)�！别B(yǎng)在深閨的玉環(huán)小女遇見(jiàn)她的真命天子，由此一代賢君唐明皇便“從此君王不早朝”。可嘆造化弄人，“此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛�！瘪R嵬兵變，山盟雖在，錦書(shū)難托，血污游魂無(wú)處歸成了后人的嗟跎。此遇見(jiàn)為千年之嘆。
——遇見(jiàn)，是亙古的等待。
“當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，睡意沉沉�！比~芝對(duì)于茅德·岡一見(jiàn)鐘情，而且一往情深。他是無(wú)法自拔的追求者，無(wú)奈落花有意，流水無(wú)情，一輩子被無(wú)數(shù)女子敬仰愛(ài)慕，可是他卻在苦苦地等待，直到離世前，葉芝仍在等待。果如倉(cāng)央嘉措說(shuō)的：“最好不遇見(jiàn)，如此可以不相戀；最好不相知，如此可以不相思。”此遇見(jiàn)成剎那，化為亙古的等待。
遇見(jiàn)是何等的懸！人與人相遇而生悲歡離合，事與事相遇而生跌宕起伏。李白遇見(jiàn)汪倫，牛頓遇見(jiàn)蘋(píng)果，他爸遇見(jiàn)他媽，路人甲遇見(jiàn)路人乙……遇見(jiàn)是一個(gè)謎！既有遇見(jiàn)的平常，也有遇見(jiàn)的輝煌；既有遇見(jiàn)的無(wú)奈，也有遇見(jiàn)的必然。人生有無(wú)數(shù)次遇見(jiàn)，每一次遇見(jiàn)，都是一段故事。
中考作文 篇8
讓人緊張的期末考試被時(shí)光老人悄然地帶走了，迎來(lái)了已久的快樂(lè)寒假。在這個(gè)寒假里，我們一家老少回老家，過(guò)了一個(gè)熱鬧而意義非凡的大年，我還親手放煙花了！這對(duì)于膽小的我，是個(gè)突破與的意外收獲！
在臨近元宵節(jié)的晚上，經(jīng)過(guò)近千里的長(zhǎng)途跋涉，我們終于到達(dá)了我美麗的家鄉(xiāng)湖南。一上，看著這里郁郁蔥蔥的大樹(shù)；聞著這里清新的空氣；聽(tīng)著這里鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌唱，疲勞的感覺(jué)頓時(shí)消失了，與深圳的繁忙相比，真感覺(jué)這是到了世外桃源呀！一下車(chē)，外公熱情地迎接我們到溫暖的屋里，饑腸轆轆的我們，馬上就吃上了香噴噴的團(tuán)圓飯。
團(tuán)圓飯當(dāng)然少不了品元宵。元宵主要是由糯米制成的，或?yàn)閷?shí)心，或帶餡兒，陷主要有豆沙、白糖或包些核桃仁、花生米之類的，人們一般把元宵放進(jìn)鍋里煮，幾分鐘后，便煮熟了，把元宵盛進(jìn)鍋里，再加點(diǎn)湯，哇，圓圓的元宵像是一只只小魚(yú)，在碗里歡快地“游來(lái)游去”，散發(fā)出誘人的香味。咬一口，真是好吃極了！元宵又叫做“湯圓”，因?yàn)椤皽珗A”和團(tuán)圓”字音相近，取團(tuán)圓之意，象征全家人團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福。元宵是在晚飯時(shí)吃的，吃了這種極具象征意義的東西，寓意來(lái)年幸幸福福、團(tuán)團(tuán)圓圓。
緊接著，我們看著家家戶戶到處張燈結(jié)彩，我們也不甘示弱，準(zhǔn)備放煙花了。走出大院的門(mén)外，來(lái)到一個(gè)大坪上，抬頭仰望，只見(jiàn)一輪皎潔的月亮和兩盞大大的燈籠，把夜晚裝扮的格外明亮燦爛！
開(kāi)始放煙花了，爸爸拿出了一個(gè)“小向陽(yáng)”放在空地上，點(diǎn)燃了引線之后，迅速地跑了回來(lái)�！芭椤苯k爛的煙花猶如花朵一般在天空中綻放了，放眼望去，天空被煙花占據(jù)了，五彩繽紛的，像春天的花兒一樣艷麗，像天邊的那么耀眼，像高空的彩虹那么光彩奪目！我們一邊觀看，一邊高聲喝彩，就連一歲多的弟弟也被著這美麗的煙花征服了，總是一刻不歇的他竟然站在煙花前發(fā)呆！
這時(shí)我忍不住要拿出我最喜歡的一種煙花：煙花棒。爸爸點(diǎn)燃了它，它立刻閃爍出迷離的光點(diǎn)，就像無(wú)數(shù)溫柔的小精靈在跳舞。我深深被它吸引了，終于克服膽小的毛病，在大家的鼓勵(lì)下，我勇敢地握住它，來(lái)回在空中揮舞，在一旁激動(dòng)的媽媽馬上用相機(jī)記錄了這珍貴的突破瞬間，并不停地夸我，太棒了！太漂亮了，就像花仙子一樣！
弟弟看到我這么投入，也在旁邊呆不住，鬧來(lái)鬧去的也要親自來(lái)放煙花，于是爸爸也給他點(diǎn)燃了一根煙花棒。他一煙花棒，立刻興奮起來(lái)，隨舞動(dòng)的煙花手舞足蹈的，高興得哈哈大笑起來(lái)，看他那見(jiàn)牙不見(jiàn)眼樣子，我們都被逗樂(lè)了！你若見(jiàn)了這場(chǎng)景，肯定也會(huì)忍俊不禁的！
然后，爸爸又拿出更精彩的“彩珠筒”來(lái)，迅速點(diǎn)燃了它，我緊緊地握住彩珠筒的，隨著“砰砰”的聲音，天空又出現(xiàn)了五顏六色的花朵，就像一把把打開(kāi)又合上的彩傘，讓人看得。我們振奮地?cái)?shù)著每一顆的“彩珠”，就像給家人與朋友們送出新年的一個(gè)個(gè)美好愿望。茫茫的夜空在它的點(diǎn)綴下，更是美不勝收！
“噼里啪啦，噼里啪啦”一個(gè)個(gè)煙花相繼點(diǎn)燃，讓我想起了一句詩(shī)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”是啊，煙花響起，溫暖了大地。辭去了冬天又迎來(lái)了春天，新的一年在美麗的祝福聲中開(kāi)始了，我祝福大家在馬年里平平安安，心想事成，馬到功成，多寫(xiě)作文，多活品，生活就像煙花一樣精彩而美麗！
中考作文 篇9
發(fā)泄：一天，陸軍部長(zhǎng)斯坦頓來(lái)到林肯那里，氣呼呼地對(duì)他說(shuō)一位少將用侮辱的話指責(zé)他偏袒一些人。林肯建議斯坦頓寫(xiě)一封內(nèi)容尖刻的信回敬那家伙。“可以狠狠地罵他一頓�！绷挚险f(shuō)。斯坦頓立刻寫(xiě)了一封措辭強(qiáng)烈的信，然后拿給總統(tǒng)看。“對(duì)了，對(duì)了�！绷挚细呗暯泻茫耙木褪沁@個(gè)!好好訓(xùn)他一頓，真寫(xiě)絕了，斯坦頓。”但是當(dāng)斯坦頓把信疊好裝進(jìn)信封里時(shí)，林肯卻叫住他，問(wèn)道：“你要干什么?”“寄出去呀�！彼固诡D有些摸不著頭腦了。“不要胡鬧。”林肯大聲說(shuō)，“這封信不能發(fā)，快把它扔到爐子里去。凡是生氣時(shí)寫(xiě)的信，我都是這么處理的。這封信寫(xiě)得好，寫(xiě)的時(shí)候你己經(jīng)解了氣，現(xiàn)在感覺(jué)好多了吧，那么就請(qǐng)你把它燒掉，再寫(xiě)第二封信吧�！�
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