【必備】初二作文匯編十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的初二作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二作文 篇1
那是一個(gè)夏日的午后，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，操場(chǎng)上的我們都躲在樹蔭下渴望得到一絲涼爽，樹上的蟬鳴不停地?cái)_亂我們的兩耳，使個(gè)個(gè)同學(xué)的情緒更加得到不安。
“叮鈴鈴”下課鈴終于響了，同學(xué)們從各個(gè)角落鉆出來(lái)，太陽(yáng)似乎又更大了一點(diǎn)，陽(yáng)光燦爛地灑在我們身上，使得個(gè)個(gè)成了“落陽(yáng)雞”。我拖著疲憊的身子走向教室。剎那間，即使風(fēng)扇和空調(diào)都運(yùn)作起來(lái)，也滿足不了我對(duì)涼爽的需求。我有氣無(wú)力地趴在桌上，嗓子干燥得不想說(shuō)任何話，感覺(jué)身體內(nèi)的水分全都蒸發(fā)干凈了。我現(xiàn)在只想要水，可是杯子里卻空空的，我更加絕望了。
“渴了吧？來(lái)喝點(diǎn)水�！闭f(shuō)著，從背后傳來(lái)如銀鈴般清脆的聲音，似一泓清泉滋潤(rùn)了我干涸的喉嚨，隨即流向身體的每一個(gè)角落。我抬起頭，映入眼簾的是她微笑的臉龐，兩個(gè)小虎牙露在外面，顯得那么可愛(ài)。我終于得到了這夢(mèng)寐以求的水，卻激動(dòng)得說(shuō)不出一聲謝謝�！皝�(lái)，小心點(diǎn)，別燙著！”瞬間，枸杞茶的香浸滿了我整個(gè)身體。她把水杯往我面前一送，就在我準(zhǔn)備伸手接水杯時(shí)，卻驚呆了，水杯的杯把朝向我，而杯子上方還上升著熱氣！她的手紅紅的。
我抬頭看著她，她依然笑著，她的笑似一股微風(fēng)，吹跑了我的煩躁和炎熱，這一瞬間似乎如此漫長(zhǎng)，流過(guò)時(shí)光的舊線條，淌過(guò)內(nèi)心深處的山戀，輕輕觸摸心中最柔軟的部分。面對(duì)這杯熱氣騰騰的水，眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了，難以想象她的手怎么來(lái)承受這溫度。我朝她的方向望去，她笑容依舊，我也情不自禁地笑了，“謝謝”在心里重復(fù)。
從那以后，我對(duì)她遞給我的那一杯水，那一種善良，那一次微笑，一種感動(dòng)之情在心中油然而生！
初二作文 篇2
是梁間燕子無(wú)情，殘缺了你的滿腔愁苦�；w漫天，還能迎著誰(shuí)的目光纏綿于天盡頭的香丘。
秋水盈塘，幾點(diǎn)雨絲柔柔，夜風(fēng)微微拂過(guò)，蕩漾著痛苦的迷茫，落花無(wú)聲的哭泣，只在如鏡似的湖面留下孤鶴的碎影。羅門輕響，你一襲白裙，倆彎娥眉，嘆那桃花飛散無(wú)人憐，手中的花鋤再也無(wú)力拿起，任那花瓣陷于泥溝，月缺花飛，又豈是你能左右。淚流滿面，向落紅傾訴你的柔腸百轉(zhuǎn)，但茫茫紅塵，誰(shuí)愿為你遮風(fēng)擋雨，說(shuō)什莫天長(zhǎng)地久、說(shuō)什莫生生珍重，只不過(guò)黃粱匆匆一夢(mèng)。
風(fēng)露清愁的芙蓉曾為你掩下幾許盈盈心事，而你嬌羞默默地心聲又層挽住多少傾聽(tīng)的淚痕。寂寞庭院把你恍若游絲的嘆息種成瀟湘館的千竿翠竹，淚光瀲滟，一任憂郁的鵝黃爬滿春的畫布。
紅消香斷，最是愁人恨重，字字珠璣的詩(shī)稿，將你的心事凝成筆墨，夜夜瀟歌的畫舫上，誰(shuí)在唱著斷腸的歌？你嘆那秋窗愁不盡，又怎堪風(fēng)雨助凄涼？你嘆那物是人非事事休，怎能不欲語(yǔ)淚先流？質(zhì)本潔來(lái)還潔去，我知道縱然世路窮途，縱然滄海桑田，斑駁世事中，你抖落一身風(fēng)塵，始終未改潔的本質(zhì)。獨(dú)倚西風(fēng)，將柔情的守望賦予千年前的惺惺相惜，最美的承諾總是破碎的太早，誰(shuí)想到血水相融的木石前盟，終抵不上人人稱妙的金玉良緣，幸福飄逝的腳步匆忙的來(lái)不及與你訣別。
在繁華似夢(mèng)的大觀園里，雪紗裙灼痛了誰(shuí)的心。寂寞的才情在秋風(fēng)里搖曳，而那隨風(fēng)而逝的香魂一縷，在何處找到自己的歸宿，三更愁緒，遙遠(yuǎn)的何止是那破碎的迷夢(mèng)。
顰兒，我想為你拭去所有悲苦，可紅樓內(nèi)外，我們隔著一個(gè)遙不可及的夢(mèng)啊！
初二作文 篇3
親愛(ài)的:
當(dāng)我提筆給你寫這封信時(shí)，我的心情時(shí)沉重的.我無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿著憂慮和恐懼，因?yàn)槲艺媾挛覀兊穆窌?huì)走到盡頭，那是你將不再擁有我，而我也將會(huì)永遠(yuǎn)失去你. 所以我決定給你寫這封信，向你訴說(shuō)我內(nèi)心深處的種種矛盾和不安.希望你讀過(guò)之后能有所覺(jué)悟，希望我們能像以前一樣繼續(xù)幸福美滿的生活下去. 親愛(ài)的，你是否依稀記得我們初次相遇的情景?
感謝盤古開(kāi)天辟地，喚醒了沉睡混沌的我.讓我此后有了挺拔的山脊，澎湃的江河.花兒再我裙邊盛開(kāi)，堞兒再我胸前環(huán)繞，鳥兒再我頭頂歌唱.
我知道我很美麗，很富饒，可我卻常常感到孤單和寂寞.我常獨(dú)自一人再泉邊顧影自憐，常一人追著太陽(yáng)而出，披星戴月而歸.盡管有那么多同樣美麗的動(dòng)物和植物于我為鄰，盡管它們時(shí)那樣的生機(jī)勃勃，相濡以沫，可我還是覺(jué)得生命中缺少點(diǎn)讓我為之眼前一亮、砰然心動(dòng)的東西。
是女娃娘娘讀懂了我的心，于是才再人世間安排了如此的一場(chǎng)相遇，只是我不知道這樣的相遇是不是一個(gè)錯(cuò)誤的開(kāi)始。
從見(jiàn)到你的第一眼起我就深深地愛(ài)上了你，愛(ài)得無(wú)法自拔.我知道從此自己將不再孤單，不再寂寞，因?yàn)閺哪愫槊}脈得眼中我也看到了同樣得欣喜和愛(ài)慕.
都說(shuō)愛(ài)情能改變一個(gè)人，我深信不疑。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你讓我改變了許多。我頭上的花環(huán)是你用衛(wèi)星編織的，我眼睛的光芒是你用點(diǎn)燈點(diǎn)亮的，我裙上的花紋是你用聰明和才智編織的：高聳入云的摩天大廈，橫跨江河的大橋，川流不息的車輛，春風(fēng)滿面的人們......每一件都是你愛(ài)的信物。
可是不知道什么時(shí)候起，你開(kāi)始變了，我發(fā)覺(jué)你沒(méi)以前那么愛(ài)我了。你總是無(wú)休止的向我索取，貪婪的挖我的寶藏，榨干我的汁水。其實(shí)我并不是不愿意給你，只是現(xiàn)在你們享受了，那千千萬(wàn)萬(wàn)的后代子孫又該怎么辦？只是我不愿意看見(jiàn)你所見(jiàn)的最后一滴水是自己的淚水！你明白我的良苦用心嗎？
可你好像不太明白，你開(kāi)始變本加厲起來(lái)，你粗暴的樣子讓我害怕。你用噪聲大聲的呵斥我，用污水潑我的裙子，用廢氣熏瞎我的眼睛，甚至還去上海那些植物朋友。你總是一副不屑一顧、高高在上的樣子，難道它們的生命再你眼中是那樣微不足道？
親愛(ài)的，你知道嗎？我的心在滴血，我常常偷偷地獨(dú)自哭泣，為什么好好地一段感情會(huì)變成這樣，為什么你要這樣對(duì)我？為什么你毀壞我地容顏，還要摧殘我地心靈？
我的心已經(jīng)傷痕累累了，你們卻又開(kāi)始了新一輪的自相殘殺，為了爭(zhēng)奪我僅有的財(cái)富，為了自己膨脹的私欲。
戰(zhàn)爭(zhēng)、恐懼、死亡、貧窮、饑餓、疾病充斥我的生活，我每天都仿佛從噩夢(mèng)中醒來(lái)，總有這樣的畫面映入眼簾：一切生命都不復(fù)存在，大地生靈涂炭，江河斷流；純真的孩子圓睜著無(wú)辜的雙眼倒在戰(zhàn)爭(zhēng)的廢墟中；瘦骨嶙峋的孩子拼命允吸著母親那干扁的乳房......
親愛(ài)的，又又有何感想？
我們現(xiàn)在該何去何從？
好想問(wèn)你一句：明天你是否依然愛(ài)我？
初二作文 篇4
記得剛來(lái)到這個(gè)陌生的班級(jí)，我一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)，每天下課后形單影只，我坐在角落里，沒(méi)人跟我坐，上課時(shí)老師說(shuō)跟同桌交流交流，我只能自已跟自已交流。我好孤獨(dú)，想和她們做好朋友，但我又怕。每次我都羨慕她們?cè)谝黄鸫虼螋[鬧。
“嘿嘿，你怎么不去玩？”一個(gè)女孩拍著我的肩膀。水汪汪的大眼睛，烏黑好秀發(fā)。我有點(diǎn)受寵若驚“那個(gè)，我跟她們不熟�！蔽蚁肓撕冒胩觳磐鲁鲞@么一句話。“難怪下課后總是見(jiàn)你一個(gè)人坐在那里看風(fēng)景。”“嘿嘿，既然不認(rèn)識(shí)，那就先認(rèn)識(shí)我吧！我叫黃香桂，香水的香，桂花的桂。”黃香桂朝我伸出手，我遲疑了幾秒，“李熙兒，小名沐沐，三點(diǎn)水在家木的那個(gè)沐，叫我沐沐就好�！蔽疑斐鍪治兆×它S香桂的手，那只手不大不小，卻讓人有一種很安心的感覺(jué)�！澳俏覀円院缶褪呛门笥蚜�。”黃香桂拍拍我的肩膀說(shuō)道�！澳阍趺聪駛�(gè)男孩子一樣，下手那么重�！蔽矣糜脑沟难凵窨粗S香桂，說(shuō)著還揉了揉剛才就拍的肩膀�！拔疫@個(gè)天生就這樣，大大咧咧的，有點(diǎn)男孩子氣，你不要介意哈�！秉S香桂說(shuō)�！安唤橐獠殴帧！蔽以谛睦镟止疽痪洹�
時(shí)光飛逝，我和黃香桂都彼此了解自已了，從陌生的朋友升級(jí)到了閨蜜。她的興趣愛(ài)好我都了解。她是一個(gè)比較耿直，率真的女孩，不過(guò)咧，最大的缺點(diǎn)就是馬虎，寫作業(yè)完全不檢查的，她還有一個(gè)弟弟也是這樣，真不愧是姐弟�。∷懽邮潜容^大滴，在數(shù)學(xué)課上與老師頂嘴，老師很無(wú)奈，對(duì)她設(shè)了一個(gè)封口條——試卷考不到一百分，不得在課堂上說(shuō)其他不關(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)題。沒(méi)錯(cuò)，她這個(gè)人是比較啰嗦的，上課時(shí)老愛(ài)講小話，開(kāi)小差。老師也經(jīng)常說(shuō)她，可她就是不聽(tīng)，老師都拿她沒(méi)辦法了。
瞧，這就是我的伙伴。嘿嘿！高高的，胖胖的，還長(zhǎng)了一張娃娃臉，還有一張愛(ài)說(shuō)廢話的嘴巴。
初二作文 篇5
每每仰望星空，你的倩影總在我腦中揮之不去，那句歌詞頻頻縈繞耳邊：那一年我們望著星空，未來(lái)的未來(lái)從沒(méi)想過(guò)，當(dāng)故事失去美夢(mèng)，美夢(mèng)失去線索，而我們失去聯(lián)絡(luò)，這一片無(wú)言無(wú)語(yǔ)的星空，為什么靜靜看我淚流?恍過(guò)神來(lái)，臉上溫?zé)嵋黄恢螘r(shí)，早已淚流滿面……
那夜璀璨的星空，你，是否還記得?
那時(shí)的我初來(lái)乍到，沒(méi)有朋友，沉默寡言。每天獨(dú)自坐在位子上，看著同學(xué)們嬉戲打鬧，而我卻與孤獨(dú)為伴。
每每躺在操場(chǎng)的草坪上，仰望夜空，唯有厚重的云層緊裹著黯淡的幾點(diǎn)星。夜晚的潮氣繚繞，蒸騰成薄霧，籠罩在天上，偶爾隨著微風(fēng)輕輕移動(dòng)，似有無(wú)邊的孤寂、壓抑，向我襲來(lái)，把我吞沒(méi)……
直到你的出現(xiàn)，點(diǎn)亮了我心中的星，撥開(kāi)了籠罩在我心頭的云。
那日天氣甚好，天空清澈得不真實(shí)。我背著書包，照常往操場(chǎng)走去。暮色漸漸襲來(lái)，最后一抹斜陽(yáng)留戀地?fù)崦蟮兀苹鸬南脊饨o天空披上了一襲紅衣。走到草坪中間躺下，靜待星空一展笑顏。忽然，一道悅耳的聲線傳入耳中：“你要看星空嗎?我可以一起么?”我坐起來(lái)回頭望去，你清秀的笑臉撞進(jìn)我的眼眸。我笑著點(diǎn)頭——
你在我身側(cè)躺下，和我一同仰望星空。明月如鉤，繁星似鉆。漫天星斗綻放著光芒，密密麻麻地鑲嵌在夜幕中，似明眸，像淚花……不禁轉(zhuǎn)頭看向你，閃亮的眸中倒映著浩瀚的星空，明亮，璀璨。有感應(yīng)似的，你也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我們相視一笑。漸漸的，我們熟絡(luò)起來(lái)，敞開(kāi)心扉，互訴煩惱，分享快樂(lè)。我感覺(jué)自己就像那無(wú)數(shù)星中的一顆，終于沖破了心頭的黑夜，探出頭來(lái)。
自那以后，我們每天形影不離。喜歡和你伴著暮色并肩而行，頭頂似火霞光，腳踏如茵草地。喜歡和你沐浴清風(fēng)，放飛那五彩的竹蜻蜓，看著它們乘著風(fēng)，輕盈地旋轉(zhuǎn)，飛得好高，好高……
喜歡和你仰望星空，感受星空給予的美，延續(xù)星空饋贈(zèng)的友情——
幾米在《星空》中寫到“只要抬頭仰望星空，世界就會(huì)變得好大好大!”夜，那么深;星，那么亮。眼前似浮現(xiàn)你清秀的笑靨，印在天上，照進(jìn)心里。遠(yuǎn)方的你是否和我一樣，任星光傾瀉，感受星空的饋贈(zèng)?
初二作文 篇6
也許在別人看來(lái)你什么都不是，什么都不算，但那又有什么關(guān)系，你并不是為別人而活著，從現(xiàn)在開(kāi)始，多為你的父母著想，多為自己著想，就算沒(méi)有那種所謂的熠熠生輝的花環(huán)又怎樣，你不是最優(yōu)秀的，你沒(méi)有那種超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，所以你必須要比別人多付出十倍的努力，甚至更多。使自己變得強(qiáng)大，才會(huì)有能力去面對(duì)那些世俗的眼光及輿論，活出自己的樣子來(lái)，就算沒(méi)有華麗的裝束，就算沒(méi)有驕人的成績(jī)，這些都沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槟阈枰氖桥�，你可以比別人優(yōu)秀，比別人過(guò)得好，就不需要面對(duì)一些人而連抬頭的勇氣都沒(méi)有，就可以讓你的父母在別人面前更抬得起頭來(lái)，要記住每一次的收獲都是靠努力都得來(lái)。努力了，才會(huì)有收獲。
大聲告訴自己，我一點(diǎn)也不差，我一定會(huì)做得到。
在未來(lái)的每一天里，都要做到全力以赴。
初二作文 篇7
中華文化在中華民族幾千年的發(fā)展歷程中沉淀了深厚的底蘊(yùn)，無(wú)論奴隸社會(huì)還是封建社會(huì)都一次又一次的推向顛峰。它的博大精深是任何一種文化都無(wú)法比擬和取代的，對(duì)中國(guó)乃至周邊各國(guó)有著深遠(yuǎn)的影響，由此而形成了“中華文化圈”。因此中華文化是值得每一位炎黃子孫驕傲和自豪的。
社會(huì)形態(tài)對(duì)文化有著巨大的影響，社會(huì)形態(tài)的變更將引起文化的變革，而文化的變革又需要在繼承前一社會(huì)形態(tài)下所形成的文化精華的同時(shí)，革新并發(fā)展成為與現(xiàn)社會(huì)形態(tài)一致的文化風(fēng)格。然而中國(guó)卻有著特殊的社會(huì)歷程。
傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物，在傳統(tǒng)教育中，小孩子們都是通過(guò)背誦《三字經(jīng)》來(lái)識(shí)字知理的。那么一共才一千五百字左右的《三字經(jīng)》，都包含了哪些內(nèi)容？在看似淺顯的詞句中，都蘊(yùn)含了哪些深刻的道理？為什么古人認(rèn)為，熟讀《三字經(jīng)》便可知天下事，通圣人禮？而對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，《三字經(jīng)》還有什么教育意義嗎？《百家講壇》特聘請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)教授錢文忠，用風(fēng)趣幽默的講述，告訴我們《三字經(jīng)》背后的故事，闡釋《三字經(jīng)》內(nèi)含的道理，并通過(guò)《三字經(jīng)》，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行一次詳細(xì)的梳理，幫助我們認(rèn)清，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，何為需要繼承的精華，何為應(yīng)該摒棄的糟粕。因?yàn)椤度纸?jīng)》這樣一本小冊(cè)子，所以能夠被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳，一定具有其獨(dú)特的思想價(jià)值和文化魅力。
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史文明送給每個(gè)中國(guó)人的遺產(chǎn)。它短小的篇幅，蘊(yùn)含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引我，這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來(lái)瑯瑯上口。在生活中，每一個(gè)人不可能做到十全十美，但無(wú)可否認(rèn)，《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師益友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內(nèi)外都會(huì)受益非淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現(xiàn)代化開(kāi)放意識(shí)的中國(guó)人去改變、探索嗎？每看一篇，我都會(huì)被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇。秦始皇是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時(shí)也是個(gè)暴君。可我覺(jué)得他只不過(guò)是一個(gè)順應(yīng)了“弱肉強(qiáng)食，勝者王，敗者寇”的生活邏輯的人物。他為了統(tǒng)一中國(guó)，加強(qiáng)訓(xùn)練精兵。雖然，每一個(gè)訓(xùn)練，對(duì)于士兵來(lái)說(shuō)都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓(xùn)練卻為日后，統(tǒng)一中國(guó)做了奠基。統(tǒng)一中國(guó)后，他雖然殘暴，但從此國(guó)泰民安。我們現(xiàn)在身處這個(gè)美好的社會(huì)主義，不是要感謝秦始皇嗎？中國(guó)古代文明所做的切是無(wú)可抹滅的，這為中國(guó)古文明也留下了光輝的一頁(yè)。
《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”�；跉v史原因，《三字經(jīng)》難免含有一些精神糟粕、藝術(shù)瑕疵，但其獨(dú)特的思想價(jià)值和文化魅力仍然為世人所公認(rèn)，被歷代中國(guó)人奉為經(jīng)典并不斷流傳
人生下來(lái)原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。所以，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)格的教育是通往成才之路的必然途徑。對(duì)孩子的嚴(yán)格要求雖然是做父母和老師的本份，但做子女的也應(yīng)該理解父母和老師的苦心，才能自覺(jué)嚴(yán)格要求自己。一個(gè)人不趁年少時(shí)用功學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后總是要后悔的。每位小朋友都記住這樣一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲”。一個(gè)人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒(méi)有打磨雕琢以前和石頭沒(méi)有區(qū)別，人也是一樣，只有經(jīng)過(guò)刻苦磨練才能成為一個(gè)有用的人。學(xué)會(huì)親近好的老師、好的朋友，并從他們身上學(xué)到許多有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，才能不斷地豐富自己的頭腦。從尊敬友愛(ài)兄長(zhǎng)開(kāi)始，培養(yǎng)自己的愛(ài)心。要以友善的態(tài)度對(duì)待他人，就不應(yīng)該計(jì)較個(gè)人得失，才會(huì)受到別人的尊敬和歡迎，也才會(huì)感受到他的溫暖。孝敬父母，友愛(ài)兄弟是做人的基礎(chǔ)；能文會(huì)算是做人的'本錢。要做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜�，就必須這從兩點(diǎn)做起。
知識(shí)是人類最寶貴的財(cái)富。做父母的再有錢，如果子孫不求長(zhǎng)進(jìn)，又有什么用呢，錢總有用完的一天。到那時(shí)，一無(wú)所長(zhǎng)什么也不會(huì)干，反而害了他們。而書中自有修身、齊家、治國(guó)、平天下的道理，這才是取之不竭的財(cái)富。我們要時(shí)刻提醒自己，珍惜大好的時(shí)光，持之以恒地讀書學(xué)習(xí)，那么你就一定會(huì)得到豐厚的收獲，你的思想和學(xué)識(shí)就越加豐富。你也將會(huì)做出貢獻(xiàn)，這樣才不枉人生在世。
古人給了我們無(wú)窮的知識(shí)，還有很多我們要去發(fā)現(xiàn)。作為華夏兒女，我們有責(zé)任承擔(dān)這個(gè)義務(wù)，讓中華文明繁榮昌盛、經(jīng)久不衰！
初二作文 篇8
空氣仿佛凝固了，我們把自己封鎖在內(nèi)心的最深處，逐漸的變成了另外一個(gè)自己。
或許是生活所逼，我們每天機(jī)械的運(yùn)動(dòng)著，在領(lǐng)導(dǎo)面前低聲下氣，唯唯諾諾，在下屬面前趾高氣昂，離原來(lái)的我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。
直至到某一天，忽然發(fā)現(xiàn)一直在心底的自己不見(jiàn)了，在想做回原來(lái)的自己，卻發(fā)現(xiàn)自己最重要的東西已經(jīng)丟失了。靈魂仿佛一下被抽空了，只留下只有凈重的軀殼，目光游離著，對(duì)未來(lái)的無(wú)限迷茫。
感覺(jué)四周全是黑暗，仿佛自己一個(gè)人被世界所拋棄，一種前所未有的孤獨(dú)侵蝕著心，慢慢感受的漸漸冰冷的軀體。意識(shí)逐漸模糊，恍惚之間有人在我身上蓋了一層大衣。但無(wú)法看到他的臉。
仿佛過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我才醒來(lái)，那個(gè)人也坐在我身邊。
“你可真能啊，把我關(guān)在這里幾年�！彼S許說(shuō)道。
“我關(guān)人了？我并沒(méi)有啊！我才上初二怎么關(guān)人��！”我愣住了。
“你確定？”他緩緩說(shuō)道。隨即他慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。
我看到他的臉，他似笑非笑的，他竟然和我長(zhǎng)的一摸一樣！
“是否很疑惑？”他對(duì)我說(shuō)，“我就是你，你也是我，只不過(guò)我是你最真實(shí)的自己。”
“真實(shí)的·····自己？”我疑惑的說(shuō)道。
他微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那么，這是哪里？”我又問(wèn)。
“你內(nèi)心的真實(shí)世界�！彼稹！澳闩c我本是一體的，只是你逐漸的與我分離，于是我就被你鎖在了你的內(nèi)心深處，不過(guò)，我很高興，因?yàn)槟銇?lái)了。‘
他忽然一笑，說(shuō)不出是興奮還是激動(dòng)。
漆黑的天空上忽然裂開(kāi)了一個(gè)口子，一束光從里面散了下來(lái)，照在我們身上，他和我都笑了。天上一瞬間，黑暗被撕的支離破碎，逐漸被光吞噬，太陽(yáng)緩緩的升了起來(lái)，一時(shí)間鳥語(yǔ)花香。
他逐漸向我走來(lái)，與我的身體融為一體。
“謝謝了�！蔽覍�(duì)他說(shuō)。
叮鈴鈴········
我睜開(kāi)雙眼，自嘲地笑了一聲。
“我去抓緊你的，不會(huì)再把你給弄丟了�！蔽以谛睦锬f(shuō)。
窗外的陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，暖洋洋的。
初二作文 篇9
思考，想法，每一個(gè)人都有所不同，這不像理科思維，處處都是鎖定的，而每一個(gè)人的思考方式，造就每個(gè)人心目中的的正確，既然思想矛盾，那該如何化解，或許你該理解他人。
孩子與家長(zhǎng)的想法永遠(yuǎn)是不一樣的，孩子天真，以一種自我主義思想來(lái)思考，他們不在乎他人的眼光，自己的感受是第一位，通常孩子們的行為總讓你感到十分奇怪，因?yàn)檫@是他們的天性，那圣潔的童真是大人們所無(wú)法擁有的。大多數(shù)常人的思想仿佛都是為他人設(shè)定的，他們非常在乎他人的眼光，不想讓自己出丑，想方設(shè)法讓自己各方面變得更好，即使無(wú)法做到。
你如果看到一些孩子在做著奇怪的，且與眾不同的事情時(shí)，用不著感到去奇怪與驚訝，他們就是如此，擁有著自己的道理一意孤行，那樣天真，這種思想，是你抓不著頭緒的。
相信很多次，你都在與你的家人做著心理上的斗爭(zhēng)，這種斗爭(zhēng)往往是沒(méi)有結(jié)果的，雙方都認(rèn)為是自己勝了，他們都按著自己的主觀念思考。相信每次父母罵你學(xué)習(xí)是那樣的差時(shí)，你會(huì)找各種自己認(rèn)為有道理的理念來(lái)反駁他，不過(guò)這些你自認(rèn)為的理念在他眼里都只是借口罷了，然后他反而更有理的罵你，你十分生氣，隨后吵到最后，每個(gè)人都在心理上擊敗對(duì)方，或許有更好的解決方法。
如果換一個(gè)方法，倆人一起溝通，或者一個(gè)人順著一個(gè)人的思想去說(shuō)，不過(guò)最好兩人都應(yīng)當(dāng)相互理解，只有這樣每個(gè)人心里都知足，互相說(shuō)明白了，這樣以禮相待，互相理解，面對(duì)孩子就應(yīng)當(dāng)為孩子著想，沒(méi)有什么是難以溝通的。
互相尊重，互相理解，才是每個(gè)人該有的樣子。
初二作文 篇10
春風(fēng)已到，滿園春色，百花斗艷盡放光華。人們盡情地呼吸著春的氣息，春天來(lái)了。
可我，唯有梅花讓我獨(dú)自留戀她。“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”。我愛(ài)梅花，愛(ài)她的骨氣，愛(ài)她的堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)她的雪中無(wú)瑕。愛(ài)她的永不屈服，更愛(ài)她在凌冽寒風(fēng)中雪壓枝頭的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，與困境的爭(zhēng)斗更不懼怕。梅花愛(ài)凌風(fēng)傲雪，看來(lái)像個(gè)苦行者，實(shí)則每到冬天，它選擇開(kāi)放，這是為了讓自己迎送這晨光和晚霞。她是歲寒三友的首席，為了榮譽(yù)，將自己嬌嫩的肌膚頂著風(fēng)欺雪壓。她的這種精神和那種傲氣更顯得幾分溫馨，幾分清香，幾分挺拔。冬季也使人覺(jué)得少了幾分嚴(yán)寒，少了幾分冷酷而不再掙扎。正因如此，古往今來(lái)騷人墨客的贊梅之文不斷有夸：“寶劍鋒從磨礪出，自苦寒來(lái)。”再如西江月詞，“當(dāng)梅花愛(ài)上雪花”：“妾比雪飄落雁，梅花。鏡中水月慕芳華，幾度回眸無(wú)價(jià)。含恨方遒策馬，吟詩(shī)淡破云霞。紅塵滾滾醉天涯，伊夢(mèng)奈何橋架。”
梅是冬的精靈，雪的姐妹，春的使者，魁中之花。梅花傲雪清雅俊逸，不像牡丹追求華貴，也不像菊花過(guò)于隱逸而盡知天下。梅以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人以激勵(lì)使人奮發(fā)。在嚴(yán)寒中，梅開(kāi)百花之先，獨(dú)天下而春方顯幾多高雅。
梅花常被民間作為傳春報(bào)喜的吉祥象征，她讓寒冬早落晚霞。我對(duì)著這梅花，心里有著說(shuō)不出的感激，因?yàn)樵谶@個(gè)冬天我了無(wú)遺憾，賞到了梅花!油然而生了幾許贊美的想法，這才使拙筆落下。梅，帶給我一片美好的回憶。 因?yàn)檠壑卸ǜ窳嗣坊�，使思維與之相伴而多了幾分淡泊，寧?kù)o和閑暇。癡想著這飄飄灑灑沁人的梅花，情絲凝結(jié)。愿輕舞翩躚的她向著理想的境界升華……春天到了，我依然欣賞梅花!
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