【精選】六年級(jí)作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
那炎熱的夏天將要過(guò)去了，秋姑娘揮舞著她那淡黃色的紗巾跳起舞來(lái)，把那殘留在大地上的炎熱驅(qū)趕，金黃色在大地上蔓延起來(lái)，呵，好一個(gè)迷人的金秋。
金風(fēng)，輕輕地吹，成熟的高梁、稻子悠悠地?cái)[。豐碩的果實(shí)、忙碌的小鳥(niǎo)，哪里沒(méi)有秋的痕跡？哪里都透露出秋的喜悅。一片片金黃的落葉，幻成一只只翩翩起舞的美麗的蝴蝶……
盡管還有一些炎熱，然而整個(gè)世界歡喜起來(lái)了，無(wú)論你走到哪里，都會(huì)被這濃濃的秋意縈繞。
秋天究竟在哪里？走，讓我們找秋天去！大路旁，樹(shù)葉紛紛落下來(lái)；小山坡上，紫色的玲蘭謝了，火紅的映山紅也謝了，梅紅的夾竹桃更是所剩無(wú)幾。不過(guò)，山下那小水塘旁開(kāi)滿了乳白的蘆花，秋風(fēng)一吹，蘆花就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄起來(lái)，那纖細(xì)的蘆桿多像一支筆，蘸著金色黃，譜寫(xiě)出一首首秋天的贊歌。小山坡上，一棵桂花樹(shù)散發(fā)著沁人心脾的香氣，可愛(ài)嬌小的金黃花朵藏在葉子里，宛如害羞的小姑娘，靦腆地探出頭來(lái)。小山坡上還開(kāi)滿了一簇簇金黃的野菊花，一片片雪白的蒲公英。沒(méi)有蝴蝶，沒(méi)有蜜蜂，小山坡顯得很寧?kù)o，只有那淡雅的幽香，被風(fēng)傳出很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
不要留戀小山坡了，再去果園看看吧！你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，秋天是一曲愉快的小令，是編織幸福的彩線。你瞧，橘子熟了，沉甸甸的掛在枝頭，還有柿子樹(shù)，它結(jié)的柿子是那么飽滿，仿佛要滴出水來(lái)，對(duì)了，還有橙子樹(shù)，紅橙如掛在黑森林中的燈籠，特別好看。喲，下雨了，這是秋天的雨，雖然沒(méi)有春雨那樣喜人，可我特別快樂(lè)。五顏六色的果實(shí)把秋雨映得五彩繽紛，像給果實(shí)涂了一層油似的，使果子閃閃發(fā)亮……
��！秋天，我愛(ài)你！我多想讓你永遠(yuǎn)留在人間，留在我身邊呀，我對(duì)自己說(shuō)，把秋天畫(huà)下來(lái)吧！于是，秋永遠(yuǎn)留在了我的畫(huà)上，也永遠(yuǎn)留在了我的心中……
六年級(jí)作文 篇2
我叫韓超毅，今年13歲了，個(gè)子不高，也不胖。有一雙靈活的眼睛，大大的耳朵，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我也比較開(kāi)朗活潑，樂(lè)于助人。
樂(lè)于助人就是我最大的優(yōu)點(diǎn)，就是因?yàn)檫@個(gè)原因，我才有許多好朋友。
有一天下了一場(chǎng)好大的雨，下課后，許多同學(xué)都在埋怨老天爺，幸運(yùn)的是我有傘，但是很小，只夠我一個(gè)人打的。突然，我聽(tīng)到有人咳嗽的聲音，我回頭一看，是我的好朋友張正楷。他的體質(zhì)很差，一遇到冷的天氣，他就容易受涼生病，我心想：沒(méi)有人來(lái)接他，要不然，我把他送回家吧！
走出學(xué)校大門(mén)后，只見(jiàn)他一個(gè)人走在小店門(mén)前可以擋雨的走廊上，但是雨點(diǎn)被風(fēng)一吹，淋到到了他身上，他又咳嗽了好一會(huì)兒。我馬上叫住他，他回頭看了看我，說(shuō)：“你平時(shí)不是走那邊回家嗎？今天怎么走這邊了？”我說(shuō)我去我大姨家，他聽(tīng)了，用懷疑的目光看了看我，有點(diǎn)不相信。我說(shuō)：“真的，我不騙你。”我說(shuō)著，馬上把傘給他遮住了，不讓雨刮到他的身上。但是傘只能打中一個(gè)人，我就把傘全給他打了，我身上卻都是雨水，很快就成了一個(gè)“落湯雞”。
我把他安全地送到家門(mén)口后，他對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，韓超毅。”我說(shuō)：“沒(méi)事，我正好順路。再見(jiàn)！”然后，我高高興興地回到了家。
我雖然有優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)，我的缺點(diǎn)就是做什么事都馬馬虎虎的。有一次，老師布置完作業(yè)，我就什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)只顧著玩了，我以為今天沒(méi)有作業(yè)呢！回家后，媽媽問(wèn)我今天有沒(méi)有作業(yè)，我說(shuō)沒(méi)有。第二天早上到校時(shí)才聽(tīng)說(shuō)有作業(yè)，立馬找同學(xué)的作業(yè)來(lái)抄，但是由于時(shí)間太匆忙，字十分潦草，連我自己寫(xiě)完后都不知道寫(xiě)的是什么。老師檢查我的作業(yè)，一看字體那么潦草，立馬讓我重寫(xiě)，還嚴(yán)厲地批評(píng)了我。我當(dāng)時(shí)非常后悔，我太馬虎了，并決定以后要改正。
這就是我，一個(gè)活潑的我，一個(gè)樂(lè)于助人的，一個(gè)馬虎的我。
六年級(jí)作文 篇3
看到這個(gè)題目，有人便會(huì)問(wèn)，為什么我會(huì)想當(dāng)一名音樂(lè)家呢？那么接下來(lái)，你們就會(huì)明白了。
我想當(dāng)音樂(lè)家，主要是有這幾點(diǎn)原因：
1.畢竟我從小就喜歡音樂(lè)，從小就學(xué)樂(lè)器了。記得有一次，我們樓下的一個(gè)姐姐在彈鋼琴，我聽(tīng)見(jiàn)了，便立刻下樓看了，還有模有樣的在哪里瞎彈。
2..我想向日本的玉寄先生那樣，能把樂(lè)器吹得有聲有色，吹個(gè)音階還要投入感情，還告訴我們，學(xué)音樂(lè)的人，就必須要有感情。
3.在我不開(kāi)心的時(shí)候，只有音樂(lè)能夠給我?guī)?lái)快樂(lè)。記得有一次，媽媽吵我了，于是，我便躲到我自己屋開(kāi)始聽(tīng)歌了，過(guò)了一會(huì)兒，我的心情變好了。這就是我想當(dāng)音樂(lè)家的原因了!
可光說(shuō)不做，怎么能成為音樂(lè)家呢？如果想當(dāng)一名音樂(lè)家，就要比別的學(xué)音樂(lè)的付出的多，俗話說(shuō)得好：“只有付出，才有回報(bào)�！币院笠蔷殬�(lè)器，就要比別人練的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。其他人可以對(duì)自己的要求不嚴(yán)格，但是，自己要對(duì)自己要求嚴(yán)格。在吹奏過(guò)程當(dāng)中，吹錯(cuò)一個(gè)音或者是音頭不干凈，都要重新吹或者一直吹這一個(gè)音，直到吹對(duì)吹好為止。給自己抱著遠(yuǎn)大理想的人，就要逼自己一把，不要想著這是一件不可能完成的事情。當(dāng)然，學(xué)習(xí)也是不能落下的，如果學(xué)習(xí)不好的話，你別說(shuō)音樂(lè)家了，就連份工作都是個(gè)問(wèn)題。所以從今往后，我要嚴(yán)格要求我自己，逼自己一把，也要好好學(xué)習(xí)，為爸爸媽媽爭(zhēng)光，做一個(gè)有本事的人，完成我的遠(yuǎn)大理想。
在日本，他們練樂(lè)器，一天至少要練三個(gè)小時(shí)，這三個(gè)小時(shí)是平常上學(xué)的時(shí)候抽空練習(xí)的，在周六和周日，他們一天都會(huì)呆在學(xué)校里練樂(lè)器。他們練完樂(lè)器還會(huì)把當(dāng)天的練習(xí)情況給記錄下來(lái)，方便第二天的練習(xí)。
你只要有理想，就要努力地去實(shí)現(xiàn)，就要逼自己一把，告訴自己，一定能夠成功的!
六年級(jí)作文 篇4
你知道嗎?森林是一座“綠色水庫(kù)”，有人計(jì)算過(guò)，每公頃林地比無(wú)林地多貯存水約300立方米；它又是一個(gè)“土地資源庫(kù)”，哪里有森林，哪里的土地就穩(wěn)定，而且得到改良；森林還有一個(gè)巨大功能是有很大的吸附粉塵的能力，森林還可以凈化空氣。據(jù)科學(xué)家指出，10平方米的森林足以吸收一人一晝夜呼出的二氧化碳，森林對(duì)人類的好處是說(shuō)不盡的。
然而，人類卻身在福中不知福，隨意砍伐樹(shù)木，大肆破壞森林。譬如長(zhǎng)江流域近幾十年來(lái)因砍伐木材、發(fā)展農(nóng)業(yè)而喪失百分之八十五的森林，從而使洪患由幾百年前的平均二十年一次增加到目前的十年九澇。1998年夏季，由于氣候異常，暴雨頻頻，我國(guó)一些地方遭受嚴(yán)重洪水災(zāi)害。特別是長(zhǎng)江發(fā)生了自1954年以來(lái)的又一次全流域性的特大洪水，東北嫩江、松花江也暴發(fā)了超歷史記錄的特大洪水。這場(chǎng)來(lái)勢(shì)兇猛的洪水造成的損失是巨大的。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)受災(zāi)面積3億多畝，受災(zāi)人口2.2億人，直接經(jīng)濟(jì)損失20xx億元人民幣。
災(zāi)害過(guò)去快三年了，還有人繼續(xù)浪費(fèi)木材。就以我們平常在快餐店用的一次性筷為例，其浪費(fèi)木材是相當(dāng)大的。我去一間面積約50平方米的快餐店了解了一下，這店一天約有100人次，一天用去筷子約100雙，我計(jì)算了一下，一雙木筷子的體積約0.0000245立方米，這間快餐店一個(gè)月(30天計(jì))用去木材就約0.0735立方米。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到20xx年5月1日止，中山市店鋪面積300平方米以下的快餐店，共4069間，如果平均每間快餐店每天食客150人次計(jì)，一年，中山市用于一次性筷子的木材就是5400多立方米。我又了解過(guò)，像中山市這樣的地級(jí)市，全國(guó)221個(gè)，一年這些地級(jí)市用于一次性筷子的木材共達(dá)129.5萬(wàn)多立方米。全國(guó)大城市(省級(jí)市)約19個(gè)，它們制造一次性木筷子的數(shù)量大約是中山市的兩倍，每年的耗費(fèi)量約是205000立方米。這樣，全國(guó)包括地級(jí)市以上的城市共240個(gè)，那么，全國(guó)每年消耗于一次性木筷子的.木材就有140萬(wàn)立方米。根據(jù)有關(guān)資料，現(xiàn)在東北原始森林或比較原始的森林資源(木材)就有1億多立方米，這140萬(wàn)立方米的木材就等于1億多的1.4/100。這是一個(gè)多么令人震驚的數(shù)字啊! 我真不明白，浪費(fèi)木材這么大，為什么還要制造一次性筷子呢?我呼吁，為了節(jié)省木材，保護(hù)森林，停止生產(chǎn)一次性筷子了!
話說(shuō)回來(lái)，到快餐店吃飯總要講衛(wèi)生吧?于是，我萌生了一個(gè)想法：可不可以制造一種環(huán)�？曜�，代替一次性筷子呢?我想，筷子的入口部分是筷子頭，也就是筷子的三分之一左右，這個(gè)筷子是可以拆裝的，用完后拔掉筷子頭，筷子固定部分可用塑料或金屬。這種筷子我造過(guò)了，是可行的。使用這種環(huán)�？曜樱皇抢蒙a(chǎn)別的木制品時(shí)多出的邊角料，而不必用大木材，浪費(fèi)木料了。全國(guó)人民都不浪費(fèi)木材，我們的森林不就是得救了嗎?
六年級(jí)作文 篇5
在我過(guò)生日時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了一只精美的小鬧鐘。
我一見(jiàn)，就愛(ài)不釋手，只見(jiàn)小鬧鐘呈圓形，在外面有一層紅彤彤的塑料，猶如一片火紅的晚霞。正面，有一塊透明的塑料板，透過(guò)塑料，可以清楚地看到里面的12個(gè)數(shù)字以及時(shí)、分、秒針這三位兄弟。夜晚，12個(gè)數(shù)字和時(shí)、分、秒針便會(huì)發(fā)出瑩光，按下鬧鐘右上方的塑料板，鬧鐘就會(huì)發(fā)出光亮，可充當(dāng)照明燈。在小鬧鐘的后面有一個(gè)小槽，這就是鬧鐘的生命之槽——裝電池的，在小槽下面有兩個(gè)可旅轉(zhuǎn)的調(diào)節(jié)器，一個(gè)是控制時(shí)間的，一個(gè)是調(diào)節(jié)鬧鈴的。
這個(gè)小鬧鐘不僅外表美麗，作用也大著呢!
記得爸爸剛給我買(mǎi)來(lái)的時(shí)候，我便小心翼翼地為它裝上電池，之后，我又把它調(diào)到準(zhǔn)確的時(shí)間，并將鬧鈴調(diào)到六點(diǎn)，晚上，我緊緊地抱著它，生怕它被別人拿走了。
還記得有一次，我晚上11點(diǎn)才睡覺(jué)，怕第二天遲到，便把小鬧鐘調(diào)到六點(diǎn)半叫我。第二天，在小鬧鐘的幫助下，我早早地去了學(xué)校。
這個(gè)小鬧鐘陪我度過(guò)了兩個(gè)春秋，我們彼此之間也建立了深厚的友誼。如果哪天沒(méi)有小鬧鐘陪伴著我，我還真有些睡不著呢!
六年級(jí)作文 篇6
江陰著名的學(xué)院廣場(chǎng)，位于江陰中山公園的南端，而放榜墻就矗立在學(xué)院廣場(chǎng)的東邊。早就聽(tīng)說(shuō)它的形象逼真，今天，我就去一睹它的風(fēng)采。
來(lái)到學(xué)院廣場(chǎng)，一睹古老的放榜墻就赫然出現(xiàn)在我面前。一個(gè)燙金大字“榜”，如寶石似的嵌在放榜墻的中間，墻上的一磚一瓦有序地只疊而上。
放榜墻前一個(gè)個(gè)銅像吸引了我，這一個(gè)個(gè)銅像個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有的雙手合十，默默祈禱；有的風(fēng)塵仆仆，滿臉期待；有的攜老帶子，一臉自信；有的駐足尋找，滿心焦急。榜墻兩側(cè)的侍衛(wèi)，一個(gè)手提棒錘，張口吶喊；一個(gè)腰佩寶刀，莊嚴(yán)威武。
我細(xì)細(xì)欣賞著每一尊銅像，瞧，榜墻正中那一尊銅像。學(xué)子正振臂揮舞，滿臉紅光，眼睛都迷成了一條縫，那本來(lái)就彎的眉毛已如新月般向上翹起。我從他那幾乎看不到眼珠的眼睛中看到了點(diǎn)點(diǎn)星光，我知道，那是激動(dòng)的淚水，自豪的淚水，幸福的淚水�？粗沁珠_(kāi)的嘴角，我仿佛聽(tīng)到了他的仰天長(zhǎng)嘯：“我高中啦！我高中啦！”聽(tīng)著他那似有似無(wú)的吶喊，我又仿佛看到了他的十年寒窗苦讀：當(dāng)別人悠閑自在、飲酒作樂(lè)時(shí)，他埋頭苦讀；他別人關(guān)燈入睡，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，他星夜學(xué)習(xí)……看，那一尊角落的銅像，刻畫(huà)了一位落榜的考生。他癱坐在地，一只手撐著地，另一只手無(wú)力地耷拉在腿上。臉上面無(wú)表情，雙目無(wú)光，兩行淚水滴落，我仿佛聽(tīng)到了他無(wú)力的埋怨：“老天爺，你為什么這么不公啊！”望著他，我真為他感到惋惜。
穿梭在這一尊尊銅像之間，看這一尊，巧奪天工；看那一尊，精妙絕倫。此時(shí)此刻，仿佛時(shí)光倒流，回到了幾百年前，而我成了一名赴京趕考的考生，正徘徊在這榜墻前的人群中。放榜墻，就如一面鏡子，激勵(lì)著江陰人民奮發(fā)向上。
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