【熱門(mén)】高二優(yōu)秀作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的高二優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二優(yōu)秀作文 篇1
傣族潑水節(jié)又名“浴佛節(jié)”，一般傣歷的六月中旬，陽(yáng)歷4月13日至4月15日之間舉行。潑水節(jié)源于印度，是古婆羅門(mén)教的一種儀式，后為佛教所吸收，約在公元十二世紀(jì)末至十三世紀(jì)初經(jīng)緬甸隨佛教傳入中國(guó)云南傣族地區(qū)。隨著佛教在傣族地區(qū)影響的加深，潑水節(jié)成為一種民族習(xí)俗流傳下來(lái)，至今已數(shù)百年。在潑水節(jié)流傳的過(guò)程中，傣族人民逐漸將其與自己的民族神話傳說(shuō)結(jié)合起來(lái)，賦予了潑水節(jié)更為神奇的意味和民族色彩。
相傳在很久以前，金沙江邊一個(gè)聚居在密林深處的傣族村寨，因樹(shù)林起火，村民處在被大火吞沒(méi)的危難之中，一個(gè)名叫李良的傣家漢子，為保護(hù)村莊，不畏危險(xiǎn)，沖出火網(wǎng)，從金沙江里挑來(lái)一桶桶江水，潑灑山火。經(jīng)過(guò)一天一夜的勞累，山火終于被潑滅了，村民得救，李良因?yàn)閯诶郯押沽鞲闪耍实乖谏筋^上。村民打來(lái)清水給李良解渴，但他喝了九十九挑水也解不了渴。后來(lái)，李良索性一頭撲到江水中，變成一條巨龍，順江而去。傣族人民為紀(jì)念李良，每年農(nóng)歷三月初三這一天，每家房屋清掃一新，撒上青松并在選定的江邊或井旁，用綠樹(shù)搭起長(zhǎng)半里的青棚，棚下撒滿厚厚的松針，兩旁放上盛滿水的水槽，午間太陽(yáng)當(dāng)頂時(shí)，眾人穿行于棚間，相互用青松蘸水灑身，吉祥幸福的水相互潑灑，表示對(duì)李良的懷念和對(duì)新年的祝福。
放孔明燈是傣族地區(qū)特有的活動(dòng)。入夜，人們?cè)趶V場(chǎng)空地上將燈燭點(diǎn)燃，放到自制的大“氣球”內(nèi)，利，以此來(lái)紀(jì)念古代的圣賢孔明。潑水節(jié)期間還要進(jìn)行劃龍舟比賽。比賽在瀾滄江上舉行。一組組披紅掛綠的龍舟在“堂堂堂”的鑼聲中和“嗨嗨嗨”的呼喊和哨子聲中，劈波斬浪，奮勇向前，把成千上萬(wàn)的中外游客吸引到瀾滄江邊，為節(jié)日增添了許多緊張和歡樂(lè)的氣氛。
高二優(yōu)秀作文 篇2
曾經(jīng)用玩笑去衡量自己與生活的距離，似乎覺(jué)得這樣就能貼近生活，但如今，我卻發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初的這種行為無(wú)疑讓我看到了自己與生活之間不可逾越的鴻溝�！吘�，我已經(jīng)站在了高二的門(mén)坎上。
當(dāng)時(shí)光沙漏中的碎沙悄悄流走，當(dāng)難以釋?xiě)训挠洃浡噬�，�?dāng)生活的節(jié)奏趨于平緩，我無(wú)意間來(lái)到這岔口。飽受了高一生活的滋味，進(jìn)過(guò)了文理分科的抉擇。我對(duì)自己說(shuō)一聲：“我高二了!”這既是對(duì)自己過(guò)去一年的肯定，又是對(duì)即將迎來(lái)的高二發(fā)起挑戰(zhàn)。
還記得籃球場(chǎng)上同學(xué)們的背影，還記得課間的歡聲笑語(yǔ)，還記得活動(dòng)課上同學(xué)們開(kāi)著自認(rèn)為好笑的玩笑，但如今，更多的是同學(xué)們的埋頭若干——因?yàn)�，我已�?jīng)站在了高二的門(mén)坎上。
“人在高二，身不由己，但再苦再累也不能氣餒，前面還有沉甸甸的夏天等著我們?nèi)ナ斋@。”他在黃昏的余暉里，我這樣想著。
現(xiàn)在正是夏秋交結(jié)之際，它代表著新舊交替，代表著轉(zhuǎn)折。
于是我便以此為契機(jī)，努力嘗試著改變自己：課上，我側(cè)著兩只耳朵，捕捉老師講的每一句話，不再為耳邊響起熟悉的名字而提心吊膽，反而為自己能有難道的發(fā)言機(jī)會(huì)而興奮。課間，一有機(jī)會(huì)我便緊跟老師的步伐，向老師刨根問(wèn)底。我用踏實(shí)的態(tài)度走過(guò)我未走過(guò)的路，路上那留下的兩行孤獨(dú)的腳印，相信會(huì)經(jīng)受住夏日的炙烤，迎來(lái)碩果累累的秋。
我真懷疑，高二擁有神奇的魔力，似乎冥冥之中我， 我們周圍就被設(shè)置了一個(gè)特殊的磁場(chǎng)，指引著我們向那唯一的方向走去。
掐指算了算，呀!與那里高考里我們又近了一大步，我不禁汗涔涔而心怦怦，馬上又拿起筆桿子奮筆疾書(shū)。說(shuō)起高二，人們又學(xué)會(huì)了感慨，感慨那逃去如飛的日子，感慨高一所建立起來(lái)的美好而短暫的友誼，但在感慨中我們又學(xué)會(huì)了珍惜。
我們站在高二的跑道上，等待最后的沖刺，不將為誰(shuí)而停駐，因?yàn)槲抑�，還有下一站的風(fēng)景等著我去欣賞。
高二優(yōu)秀作文 篇3
風(fēng)飄飄，雨淅淅，天地間仿佛只存一對(duì)空洞的眼睛，然迷茫的眼神無(wú)法代替內(nèi)心的惆悵。我到處尋不到你鬼魅的身影，只望見(jiàn)天蒼蒼，雨茫茫，水潺湲，山入云，喜愛(ài)這一刻，卻又是憎恨。
望遠(yuǎn)山，層巒疊嶂，高聳入云，爭(zhēng)鋒天際，略有“橫看成嶺側(cè)成峰”之意味。
觀近水，急湍瀑流，不屑潺湲，大有“奔流到海不復(fù)回”之勢(shì)。自然之景構(gòu)成一篇篇絕世之詩(shī)，讓人可喻不可言。偏在此佳境之際，憶起了你，仿佛山后隱約的是你，水中逆流的是你，我不愿放棄一絲希冀，發(fā)了狂死的尋起你。那山，攔住了你，我便是愚公。那水阻礙了你，我便是大禹。
無(wú)奈，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，便是燈火闌珊處亦尋不到你。黑夜?jié)u至，落日余暉在向我招手告別，我知道它還會(huì)回來(lái)的，回來(lái)洗禮萬(wàn)物。余暉終是了了，仿佛是我撐起了黑夜，好重好重，我氣喘吁吁，豆大的汗珠如雨下浸透了身心，我甚至能清晰地感覺(jué)到我的心在加速的跳，身上每一寸肌膚都在崩起，我每時(shí)每刻都要拉緊神經(jīng)，稍有不慎，便已是天地寂寞而繞室彷偟了、我撐住了，就像枝干撐住了冬雪的重壓，盡管枝頭貼了大地，但終是挺了起來(lái)。天地間，雨還在下一天一夜了，不覺(jué)間，瞥見(jiàn)了你曾經(jīng)愛(ài)走的小巷，你說(shuō)那巷忠誠(chéng)老實(shí)，甚至愿與其走過(guò)一生，你是說(shuō)我不忠誠(chéng)不老實(shí)么，我不知道，我只知道這條小巷上不再有你，曾經(jīng)一切都幻為虛有。
小巷依舊靜立，雨中的小巷卻如九十年代的電影，重復(fù)著昔日的一幕幕細(xì)節(jié)，灰色的巷景，模糊的雨絲，讓我內(nèi)心更加惆悵。再望遠(yuǎn)山，若隱若現(xiàn)，依稀能望見(jiàn)山后，卻不是你。
再觀近水，浮游沉底，依稀能觀清逆流，卻亦不是你。山色中無(wú)你，水聲中無(wú)你，我又怎能在高山流水處尋得你呢？
日夜交替不息，天地間，唯寂寞難耐。
高二優(yōu)秀作文 篇4
長(zhǎng)長(zhǎng)黑夜里，燈火闌珊處，依然明亮的一盞，我知道是您。
天已漸漸入冬，寒風(fēng)尋著一切機(jī)會(huì)嗖嗖鉆進(jìn)人們的衣裝。冰涼的夜里，我想起了您，也感謝曾盛裝蒞臨我的青春的您。
不知此時(shí)的您，在奈何橋?qū)γ娴哪欠褚灿邢裎乙粯�，像我一樣的聆�?tīng)過(guò)您諄諄教誨的學(xué)生？是否擺脫了緊追在您身后的病魔？我幻想著啊，您在像教我那樣溫柔地述說(shuō)山頂洞人的故事，述說(shuō)著秦始皇的秘密，述說(shuō)歷史長(zhǎng)河的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓傾聽(tīng)者入沐暖陽(yáng)。
幾年前，在我正跨越懵懂與成熟兩座大山時(shí)，您那穿著飄飄長(zhǎng)裙的身影就一步一步地出現(xiàn)在了我的視野。
蟬鳴的下午總是催人入睡，也有了我與您的第一次正式接觸。
下午的第一節(jié)課完了后，止不住困的我趴在課桌上昏昏入睡，忽略了四周嘈雜的玩鬧，忽略了準(zhǔn)時(shí)的上課鈴。身外的一切事物都被我拋在了遺忘海中。
模模糊糊中有人拍了拍我的肩，我猛地抬起里了頭。只見(jiàn)一支正收回的手劃過(guò)的弧線，視野慢慢往上移，一張一開(kāi)一合的嘴，我已聽(tīng)不見(jiàn)四周的聲音，更聽(tīng)不清那張嘴在說(shuō)什么，只覺(jué)胸腔中“砰砰”直跳的心。余光再往四周一瞅，同學(xué)們正靜靜地注視著我，我不敢細(xì)看他們的表情即使看見(jiàn)了，也無(wú)法再分出多余心思去揣測(cè)他們之想。
逐漸回神的我，才回想起那一張一合的嘴說(shuō)的字字句句�，F(xiàn)在我對(duì)那話只記得一句了，但那句話卻深深刻在了我的心里。
“是我沒(méi)有喊‘起立’的緣故吧，是我的原因�！�
那個(gè)輕輕拍打我的肩的人，那個(gè)把我上課仍在睡覺(jué)的過(guò)錯(cuò)推在自己身上的人啊，就是您，正長(zhǎng)裙飄飄的您。在那以后，我再也不敢在上課的時(shí)間睡覺(jué)，也不再會(huì)。因?yàn)闀?huì)提醒我的那個(gè)人兒啊，在陪伴我學(xué)習(xí)一年之后便忙于與病魔做斗爭(zhēng)，在隨后一兩年里只能偷偷看上幾眼之后，便消失在了人群中。
很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都固執(zhí)地認(rèn)為您只是迷路了，暫時(shí)累了不想回來(lái)。后來(lái)您淡出了大家的視野，我才發(fā)現(xiàn)您已不再，才明白您對(duì)我的影響有多大。
而后的多個(gè)晚里，躺在床上滿腦子都是您在班上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�；叵肫鹉χ{班上的同學(xué)，如果把“玄奘”二字寫(xiě)錯(cuò)就要罰抄，很榮幸，我在考試中寫(xiě)錯(cuò)了。記得抄完后把本子交給您時(shí)，您笑著對(duì)我說(shuō)“你看我提醒了多少次，還是錯(cuò)了�！被叵肫稹�
能在翻越懵懂與成熟兩座大山時(shí)遇見(jiàn)您是我之幸。真的很感謝您曾蒞臨我的青春，感謝您。我知道天下有很多像您這樣明亮的燈盞，默默影響著周圍的人，讓他們步入成熟，而我的.身邊出現(xiàn)了您。即使您已抹去了世間遺留的痕，卻為我留得一盞魂。
高二優(yōu)秀作文 篇5
一句溫暖的贊美，仿佛是一束和煦的陽(yáng)光，照進(jìn)陰冷的角落，融化了在那兒的寒冷;一句善意的贊美，仿佛是一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，緩緩飄進(jìn)心田，讓寂寞的心田不再孤獨(dú)，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。
一句贊美，往往會(huì)使這個(gè)世界變得更為美好，更為動(dòng)人。我慢慢地走在回家的小路上，肩上的書(shū)包好沉，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。腳步越來(lái)越疲倦，為什么，為什么我的努力沒(méi)有換來(lái)豐收的果實(shí);為什么，為什么我的耕耘之后沒(méi)有甜蜜?難道是我真的太笨�？吹饺思夷樕闲腋５奈⑿Γ业男牧藢�(xiě)滿了失望和迷茫。當(dāng)我手里拿著那張76分的數(shù)學(xué)試卷的時(shí)候，那一刻，這個(gè)世界好像一下子變成了冰窖。
小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，在我的眼里，這似乎也變成了嘲笑。前方的路還有多遠(yuǎn)?我回到家中，將沉重的書(shū)包放下。爸爸走過(guò)來(lái)，親切的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。我輕輕地?fù)u了搖頭，默默地走向自己的小房間，眼淚已經(jīng)在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。我蹲在門(mén)后，靜靜地哭泣，任眼淚流滿臉龐�！爸ㄑ健遍T(mén)被打開(kāi)了，爸爸進(jìn)來(lái)了，手里還拿著我的那份考卷。我轉(zhuǎn)過(guò)臉去，我不敢面對(duì)爸爸那深沉的目光，只想逃避。因?yàn)槲易屗恕Ｋp輕將我拉到床邊，他自己也坐了。
他凝望著那張考卷眉頭一皺一皺。我知道，其實(shí)他很傷心。他把考卷放下，用他那寬厚的手掌在我的頭上撫摸�！奥�(tīng)著，孩子，”他低沉的聲音在我耳邊響起：“你很優(yōu)秀，你一直很優(yōu)秀，在我的心目中，你總是那樣乖巧，聰慧�！彼f(shuō)得那么真切，那么誠(chéng)懇，在我的心中蕩起了波浪，我慢慢把頭轉(zhuǎn)過(guò)去。他繼續(xù)說(shuō)道：“你很堅(jiān)強(qiáng)，記得小時(shí)侯，你打針從來(lái)不哭，摔跤了也不讓人扶起來(lái)�！�
跟隨著他的話，思緒在逝去的日子里飛揚(yáng)，那些溫暖的日日夜夜，使我的嘴邊重新泛起了微笑�！艾F(xiàn)在這點(diǎn)困難算什么?這點(diǎn)困難能嚇倒我的女兒?她是多么的優(yōu)秀啊�！闭f(shuō)完，他信任的看著我。淚，早已流下。我趴在他寬闊的肩膀上，大聲地哭，哭出我所有的不悅和自卑。雖然，我知道，我并沒(méi)有像他描述的那樣優(yōu)秀，但是，就是為了他的這番話，我也要不辜負(fù)他對(duì)我的殷切的希望。我會(huì)向他理想中的我努力前進(jìn)。今后的道路可能并不一帆風(fēng)順，可能布滿了荊棘，但是請(qǐng)相信，我會(huì)帶著自信的微笑掃除一切的障礙。從此，我的心中不再會(huì)有自卑，因?yàn)榘职值哪欠挘瑑H此而已。
有時(shí)候，贊美往往能鼓勵(lì)一個(gè)失落的靈魂。在生活當(dāng)中，讓我們多一些贊美，讓它像鮮花一樣開(kāi)滿我們的生活。這樣，自卑將離我們遠(yuǎn)去�？矗宄康年�(yáng)光多么富有朝氣，多么燦爛!
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