【必備】中考作文匯總7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的中考作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中考作文 篇1
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”是啊，正如詩(shī)中描寫(xiě)的那樣，柳樹(shù)已漸漸的換上綠衣，由春風(fēng)這位絕頂?shù)脑O(shè)計(jì)師為其迎接春的到來(lái)細(xì)心的進(jìn)行裁剪，春天的腳步，我們也踏上了迎春的列車(chē)。水波蕩漾，水底的青苔清晰可見(jiàn)；水草、蒲葦也開(kāi)始拔高兒了；小草在黑悶的泥土里憋屈了一整個(gè)冬天，終于可以伸伸懶腰了，隨之接受春光的洗禮，開(kāi)始一段新的四季旅程；樹(shù)上密密麻麻的小芽苞也不知哪來(lái)的一股勁兒，爭(zhēng)著搶著向上舒展。柳條也開(kāi)始抽枝，乘著清明節(jié)這幾天暖和的天氣，快長(zhǎng)快長(zhǎng)，生怕今年清明節(jié)人家門(mén)上看不到他們的身影。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，草坪已布上了新綠，像換上了一床新毯子，嫩綠嫩綠的。大雁也收拾好行囊，在藍(lán)天上井然有序的排隊(duì)，一起踏上北歸的旅程，飛往暖和的北國(guó)，即將迎接又一個(gè)充滿(mǎn)勃勃生機(jī)的春天，慢慢長(zhǎng)肥、長(zhǎng)胖，繁衍生息。秋千上、操場(chǎng)上，孩子們換上了輕便的春裝，又恢復(fù)了慣例的嬉鬧聲、歡呼聲。傍晚放學(xué)，挑一個(gè)暖和的日子來(lái)到麥田上、映著整整碧綠的麥浪高高的風(fēng)箏起來(lái)了，蝴蝶、老鷹、卡通人物、嚯還有一只大蜈蚣，在藍(lán)天白云間激烈的比賽著，和同學(xué)朋友相邀一起種下一顆小樹(shù)苗，不僅愿為地球增添一抹新綠，更愿友誼之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)、常青。春天，是播種的季節(jié)，農(nóng)民適時(shí)播種，定將辛勤耕耘，利用瑞雪精心滋潤(rùn)的每方土壤，摁下充滿(mǎn)活力的種子，在新的一年里澆水、施肥、用心栽培每一棵幼苗，心里想著果實(shí)累累的豐收時(shí)節(jié)，更加充滿(mǎn)了干勁。春意盎然，讓我們騎上單車(chē)，去和春天約會(huì)，感受這和煦的春風(fēng)如母親的手的愛(ài)撫�！耙荒曛�(jì)在于春”，讓我們播種希望，放飛夢(mèng)想，辛勤耕耘，靜候收獲。
中考作文 篇2
《中考考試說(shuō)明》中對(duì)作文語(yǔ)言的要求有兩個(gè)方面：
一、最基本語(yǔ)言要通順
最好的辦法是：把自己寫(xiě)過(guò)的作文認(rèn)真誦讀，發(fā)現(xiàn)不流利的語(yǔ)句，改到通順為止。
二、在通順上追求有文采。
根據(jù)同學(xué)平常的作文實(shí)例進(jìn)行深入細(xì)致的剖析，提出四點(diǎn)建議，以期提高大家的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
1、具體化
在文章中加入適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，就能使人讀起來(lái)如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境。
考卷發(fā)下來(lái)了，我的語(yǔ)文得了90分，我非常高興。可有幾個(gè)同學(xué)卻說(shuō)我是抄的，在我的面前說(shuō)了許多諷刺的話。我下決心要把語(yǔ)文學(xué)好。
這段文字缺少語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和環(huán)境渲染，因而無(wú)法展現(xiàn)生動(dòng)具體的形象。文中盡是粗大的線條和輪廓，只能給人一種膚淺的感受。顯然，這種空談似的敘述是不能吸引讀者的。
成績(jī)公布了。哈哈!90分，萬(wàn)歲!我真想叫出來(lái)、跳起來(lái)!有幾個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，我正微笑著準(zhǔn)備迎接他們的祝賀，哪知鉆進(jìn)耳朵的卻是一串嘲諷：“瞧那模樣，麻雀變鳳凰了!”“哼，抄來(lái)的分?jǐn)?shù)也自豪!”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我頭皮一炸，眼前暖融融的陽(yáng)光一下子變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我這只麻雀一定要變成金鳳凰!
2、精美化
不在于“面”陳述的冗長(zhǎng)而在于“點(diǎn)”(用一個(gè)詞寫(xiě)活一個(gè)人物，用一個(gè)句子抓拍一個(gè)鏡頭，用一個(gè)細(xì)節(jié)揭示一種心理，用一段文字傳遞一腔情韻。)在需用上修辭手法。
汽車(chē)駛在上學(xué)的路上，我心里很不是滋味，真的舍不得離開(kāi)家里，可我不得不走，看著媽媽幫我打點(diǎn)好的行裝，她把我該帶的東西都準(zhǔn)備齊全了，不覺(jué)耳邊又響起她說(shuō)的話：到學(xué)校后要聽(tīng)老師的話，該吃什么就吃什么，別舍不得花錢(qián)。她還說(shuō)，有空她會(huì)來(lái)看我的。
此文段顯得很冗長(zhǎng)、拖沓，毫無(wú)文采，雖然敘述了近百字但還是給人一種沒(méi)表達(dá)完整的感覺(jué)，效果當(dāng)然是事倍功半。如果去掉那些瑣屑的老調(diào)重彈的細(xì)節(jié)，用含蓄而又抒情的語(yǔ)言去展現(xiàn)人物的內(nèi)心，就會(huì)給人以想象和回味的空間，達(dá)到意猶未盡的效果。
駿馬總要揚(yáng)轡奮蹄追日月，雄鷹總要振翅高飛掛藍(lán)天，羽翼未豐的我，也要掙脫父母堅(jiān)實(shí)的臂膀，飛向我神往已久的藍(lán)天。此刻的我有一絲興奮，又有一絲緊張;有一絲激動(dòng)，也有一絲迫不及待�？僧�(dāng)汽車(chē)行駛得越來(lái)越快，家越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，母親的叮嚀又響在耳邊：“孩子，一定要聽(tīng)老師的話……”
3、個(gè)性化
我們可運(yùn)用具有時(shí)代特色的新潮詞匯，可對(duì)成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞名句等進(jìn)行巧妙的化用，這樣的個(gè)性化語(yǔ)言往往能使文章熠熠生輝，光彩照人。
數(shù)學(xué)課上，老師在上面不厭其煩地講著數(shù)學(xué)題目，我們學(xué)得實(shí)在是太枯燥。好多同學(xué)都沒(méi)有聽(tīng)講，開(kāi)始講起了悄悄話，大家的心早就飛了!因?yàn)槊魈炀褪恰笆弧秉S金周了。
這樣的語(yǔ)言實(shí)在沒(méi)有新意，老套得成了博物館的古董，枯燥得令閱卷老師不想往下讀。試想，陳舊的內(nèi)容用平庸的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)能有什么吸引力呢?如果用另外一種新穎的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，定會(huì)令人耳目一新，新鮮的語(yǔ)言甚至可以將一篇內(nèi)容平淡無(wú)奇的作文“點(diǎn)石成金”。
“X+Y=Z�！睌�(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上講得唾沫橫飛、口干舌燥。倒霉!又是讓人死掉幾個(gè)腦細(xì)胞的數(shù)學(xué)課!“哼!什么‘X+Y=Z’，還不如‘枯燥的平方+乏味的平方=數(shù)學(xué)’!”同學(xué)們牢騷滿(mǎn)腹，都有點(diǎn)兒坐不住了，紛紛開(kāi)始認(rèn)真地開(kāi)起了小差。明天就是“黃金周”了，大家早就盤(pán)算起自己的“假日總動(dòng)員”了!
4、風(fēng)趣化
幽默必不可少，調(diào)侃必不可少，它是輕松的逗趣，談笑間體現(xiàn)一種思想的深邃，它往往能夠讓人在忍俊不禁中咀嚼出語(yǔ)言的奇妙與靈動(dòng)。
老師說(shuō)文言文要過(guò)三關(guān)：背、默、譯。我有辦法對(duì)付——混!就說(shuō)背吧!背不出我就壓低聲音咕噥。背《愚公移山》時(shí)，我就混得讓老師不耐煩了：“算啦，這次算過(guò)關(guān)，下次不行!”
這是一段很真實(shí)的素材，只是缺少細(xì)枝末節(jié)，使原本應(yīng)該很出彩的情節(jié)變得十分呆板，毫無(wú)生活的激情和活力，無(wú)法彰顯童心與童趣，所以很難給人留下深刻的印象，在閱卷老師眼中也會(huì)如過(guò)眼云煙，注定得不到高分。
過(guò)三關(guān)?那好，請(qǐng)看我“巧過(guò)背誦關(guān)”——“河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”(前幾句要吐字清晰，增加透明度!)“北山愚公長(zhǎng)息曰，汝心之固固不可徹，曾不若孀妻弱子，”(中間幾句節(jié)奏要快，滾瓜爛熟!)“雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子……”(究竟是孫子有了兒子，還是兒子有了孫子?不妙，壓低音量。)“孫又生子……子又生子……孫子兒子……兒子孫子……”(聲音已經(jīng)低到極限，連我自己也不知道是背書(shū)還是念經(jīng)。)“行啦行啦!這次算你過(guò)關(guān)，下次可不行!”老師終于掛起了“免戰(zhàn)牌”。
對(duì)照自己的語(yǔ)言，看看以上幾種毛病是不是也在你的作文中出現(xiàn)過(guò)。如果有，就在平時(shí)的作文學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中有針對(duì)性地改善和提高。相信只要努力鍛造你的語(yǔ)言，它就能為你的考場(chǎng)作文披上靚麗的外衣，增添奪目的光彩!
中考作文 篇3
世界上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。只要你肯用心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世上到處都有美。
也許，你羨慕大城市的里的人們，生活在豐富多彩的地方，每天都有新鮮事，每天都有新發(fā)展。也許，你羨慕山間村莊的人們，他們的生活是多么的閑情，風(fēng)景是多么的優(yōu)雅。其實(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就在你熟悉的地方也有美，也同樣受人羨慕。
美，需要用心去發(fā)覺(jué)。美國(guó)有位心理學(xué)家做過(guò)一份調(diào)查，被訪者中有的想做總統(tǒng)，做經(jīng)理、做藝術(shù)家，卻沒(méi)有一個(gè)想做回自己。同樣是花謝了，有的人說(shuō)，太糟了，花死了，有的人說(shuō)，太好了，果子快出了。在百花齊放的春天里，“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)“，我們覺(jué)得美；在“枯藤老樹(shù)昏鴉“里，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)一種凄涼的美。這需要我們?cè)谑煜さ牡胤�，用心去發(fā)覺(jué)美。
美，需要細(xì)心地體味。也許，你生活在一個(gè)平凡的環(huán)境里，天天都做著同一件事。其實(shí)，你的悠閑，也是一種美。當(dāng)你喝杯香茗時(shí)，可曾想起吃雪的戰(zhàn)士，那么，你就會(huì)把這杯香茗當(dāng)作人生的一大享受。學(xué)習(xí)、生活也一樣，當(dāng)我們讀著“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲““人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似“，全世界30000000多人沒(méi)有聞過(guò)書(shū)香，沒(méi)有領(lǐng)略人類(lèi)文明的精華。這時(shí)，你就會(huì)體味到，其實(shí)，我們生活在一個(gè)幸福的社會(huì)里。
熟悉的地方，存在著風(fēng)景，因?yàn)�，熟悉的地方，也是令人神往的一方美麗之地。我們要�?xì)心，用心地去體會(huì)它，發(fā)現(xiàn)它，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同“，用不同的角度去觀察它，美，就會(huì)無(wú)所遁形地展現(xiàn)在你眼前，讓你去欣賞它。每一個(gè)地方，每一個(gè)事物，都有著它那令人神往，迷人的一面，美，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，只有肯去發(fā)現(xiàn)，到處都是美。而藝術(shù)，就是為了展現(xiàn)美，把人們所忽略的美挖掘出來(lái)，把原本沒(méi)有風(fēng)景的地方，挖掘出風(fēng)景，這，何嘗不是一種美。
中考作文 篇4
【作文試題1】
請(qǐng)以“心中有花靜靜開(kāi)”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
【寫(xiě)作導(dǎo)引】
這是道比喻性命題，這里的“花”顯然不是自然界的鮮花，而是指心中的美好情感、道德情操或生命感悟，使自己的內(nèi)心得以愉悅。寫(xiě)作時(shí)，我們可以記敘自然之物給自己的內(nèi)心帶來(lái)的美的享受，也可以記敘親人或陌生人給自己的內(nèi)心帶來(lái)的愉悅，也可以記敘知識(shí)給自己帶來(lái)的快感等等，只要展現(xiàn)其美好，讓自己的思想受到美的熏陶，就是不錯(cuò)的選擇。行文時(shí)，要對(duì)心中的花細(xì)致描繪，只有這樣，才能凸顯中心。當(dāng)然，我們寫(xiě)作時(shí)，也可以采用小標(biāo)題的方式，同時(shí)展現(xiàn)自然之物，人性美麗，知識(shí)魅力給內(nèi)心帶來(lái)的享受，也是一種不錯(cuò)的構(gòu)思方式。
【素材推薦】
一日，我和朋友在洛杉磯附近威尼斯海灘一家有名的咖啡廳閑坐，品著咖啡，這時(shí)進(jìn)來(lái)一個(gè)人，在我們旁邊那張桌子坐下。
他叫來(lái)服務(wù)生說(shuō)：“兩杯咖啡，一杯貼墻上�！彼c(diǎn)咖啡的方式令人感到新奇，我們注意到只有一杯咖啡被端了上來(lái)，但他卻付了兩杯的錢(qián)。他剛走，服務(wù)生就把一張紙貼在墻上，上面寫(xiě)著“一杯咖啡”。
這時(shí)，叉進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，點(diǎn)了三杯咖啡，兩杯放在桌子上，一杯貼墻上。他們喝了兩杯，什了三杯的錢(qián)，然后離開(kāi)了。服務(wù)生又像剛才那樣在墻土貼了張紙，上面寫(xiě)著“一杯咖啡”。
似乎這種方式是這里的常規(guī)，卻令我們感到新奇和不解
幾天后，我們又有機(jī)會(huì)去這家咖啡店，當(dāng)我們正在享受咖啡時(shí)，進(jìn)來(lái)一個(gè)人，來(lái)者的衣著與這家咖啡店的檔次和氛圍都極不協(xié)調(diào)。
一看就是個(gè)窮人，他坐下來(lái)，看看墻上，然后說(shuō)：“墻上的一懷咖啡。”服務(wù)生以慣有的姿態(tài)恭敬地給他端上咖啡。
那人喝完咖啡沒(méi)結(jié)賬就走了我們驚奇地看著這一切，只見(jiàn)服務(wù)生從墻上揭下一張紙，扔進(jìn)了紙簍。此時(shí)，真相大白，當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)窮人的尊重讓我們感動(dòng)。
咖啡不是生活的必需品，但需要指出的是，當(dāng)我們享受任何美好的東西時(shí)，也許我們都應(yīng)該想到別人，有些人也喜歡這樣的東西，卻無(wú)力支付。
再說(shuō)說(shuō)那位服務(wù)生，他在為那個(gè)窮人服務(wù)時(shí)一直面帶笑容。而那位窮人，他進(jìn)來(lái)時(shí)無(wú)須不顧尊嚴(yán)，討要一杯咖啡，他只需看看墻上。
我記住了那面墻，它反映了小鎮(zhèn)居民的慷慨和對(duì)別人的關(guān)愛(ài)。
【作文試題2】
自然是一本書(shū)，社會(huì)是一本書(shū)，父母是一本書(shū)，老師是一本書(shū)，同學(xué)是一本書(shū)，自己是一本書(shū)……人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過(guò)程都是“讀”的過(guò)程。讀是面對(duì)，讀是探索，讀是了解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……
請(qǐng)以“讀你的時(shí)刻”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
【寫(xiě)作導(dǎo)引】
從提示語(yǔ)中我們得知，任何方面都是我們“讀”的對(duì)象，我們都能從中得到收獲。題目中的“時(shí)刻”是文章要具體展現(xiàn)的方面，這方面是僅僅圍繞“讀”的對(duì)象展開(kāi)的。選材時(shí)，我們可以選擇自然，讀自然的美麗，讀自然的魅力，讀自然之物的智慧等諸方面，每一個(gè)方面都可以入文，當(dāng)然也可以在一篇文章中展現(xiàn)自然的眾多方面。我們還可以把人作為讀的對(duì)象，讀歷史人物，讀現(xiàn)代人物，讓自己收獲精神、品格、意志等。當(dāng)然也可以讀自己，把自己的方方面面得以更好的體現(xiàn)，從而讓其更加完美，也是不錯(cuò)的立意。題目的“你”任指，只要自己找到最適合自己的素材，再加上語(yǔ)言的完美表達(dá)，人家讀你作文的時(shí)刻就特別美妙。
【素材推薦】
前段時(shí)間，右手手指因感染做了個(gè)小手術(shù)，纏上了厚厚的紗布，左手開(kāi)始承擔(dān)每天的勞作。但左手的熟練程度和右手相差甚遠(yuǎn)，這給我?guī)?lái)了諸多不便。在右手休病假的時(shí)間里，左手奮力工作，嘗試了許多平日里不會(huì)做的事情。雖然一些瑣事它要反復(fù)做才能完成，但它克服種種困難，幫我渡過(guò)難關(guān)，保障了我十天工作、學(xué)習(xí)和生活的自理。在這段時(shí)間里，左手也曾多次感到酸痛和勞累，但它毫無(wú)怨言，認(rèn)真盡力地做好每件事，我從心里感謝左手。
等右手痊愈時(shí)，我將兩只手放在桌面上翻來(lái)覆去，仔細(xì)端詳。其實(shí)兩只手沒(méi)有多大差別，可在人們心中的地位卻是不同的。對(duì)干許多人來(lái)說(shuō)，右手比左手重要，因?yàn)槎鄶?shù)人習(xí)慣于使用右手，久而久之，右手的潛能就得到了很好的發(fā)揮，熟練度、準(zhǔn)確性和力量在使用中不斷增強(qiáng)，越用越順相反，左手的作用常常被人忽視，鍛煉的機(jī)會(huì)少．潛能得不到發(fā)掘，只能處于從屬地位．看著長(zhǎng)期以來(lái)不受重用的左手，我的感激之情再次油然而生同樣是手，為什么重視右手而忽略左手呢？為什么非要等到迫不得已時(shí)才開(kāi)始重用左手呢？為什么不經(jīng)過(guò)鍛煉就要求其效果和右手一樣呢？?jī)?nèi)疚之情同時(shí)涌上心頭。
【作文試題3】
閱讀下面材料，按要求作文：
曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，甘愿承受長(zhǎng)久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想，毅然接受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)；彩虹為了自己絢麗多姿的夢(mèng)想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮；流星為了自己瞬間美好的夢(mèng)想，寧可付出沉重的代價(jià)。夢(mèng)想一旦付諸行動(dòng)，就會(huì)變得無(wú)比精彩。
請(qǐng)以“為了自己的夢(mèng)想”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
要求：1.立意自定，文體自選。
2.文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
【寫(xiě)作導(dǎo)引】
從材料中我們可以得知，文中應(yīng)該著重展現(xiàn)的是為夢(mèng)想付諸的行動(dòng)，這行動(dòng)是寂寞，是風(fēng)雨，是代價(jià)，但這行動(dòng)是美麗的，是值得贊揚(yáng)的．是我們每個(gè)人都要付出的。選材時(shí)，我們可以寫(xiě)自然之物為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而付出的努力，也可以記敘他人為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而付出的代價(jià)。我們最應(yīng)該寫(xiě)的是自己為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而付出的努力，因?yàn)槊利惖淖髡呤敲恳晃蛔x文章的人都愿意看到的，展現(xiàn)自己美好的方面，更有利于真情實(shí)感的抒發(fā)，也是文章立意的最好選擇。
【素材推薦】
故事發(fā)生在1803年，那時(shí)候的美國(guó)剛剛擺脫殖民統(tǒng)治贏得獨(dú)立，百?gòu)U待興，經(jīng)濟(jì)凋撒，下層人民生活苦不堪言在這種狀況下，一位體弱多病的母親牽著女兒的手來(lái)到了費(fèi)城，但是她們找不到任何維生的活兒，被迫靠四處乞討來(lái)熬過(guò)困苦的日子。
初夏的一個(gè)午后，母女倆來(lái)到城郊一所學(xué)校大門(mén)外，蹲在墻根處曬太陽(yáng)。從墻內(nèi)傳出的瑯瑯讀書(shū)聲和彈奏鋼琴的音樂(lè)聲深深吸引了母親身旁的小女孩，她不解地問(wèn)母親這是什么聲音，為何會(huì)如此動(dòng)聽(tīng)？母親愁苦地一笑，隨后告訴女兒，那是一所貴族學(xué)校，是專(zhuān)門(mén)供有錢(qián)人家的小孩子讀書(shū)和彈奏鋼琴的地方
從此，小女孩一有機(jī)會(huì)就跑到學(xué)校圍墻外傾聽(tīng)里面?zhèn)鞒龅膼偠曇簟Ｓ幸淮螌W(xué)校禮堂內(nèi)正在舉行音樂(lè)會(huì)，小女孩實(shí)在按捺不住強(qiáng)烈的好奇心，就懇求看門(mén)人放自己進(jìn)去，卻被看門(mén)人拒絕了。
就在小女孩淚水漣漣地要走開(kāi)時(shí)，一位老師恰好從旁邊經(jīng)過(guò)。他問(wèn)清緣由后，以自己的名義作擔(dān)保帶小女孩進(jìn)到校園里。小女孩疑惑地問(wèn)那位老師：“既然富人和窮人家的小孩都喜歡這里，那么為何只接納富人子弟而拒絕窮人家的孩子進(jìn)入校園呢？”老師也許是為了保護(hù)小女孩那顆脆弱的自尊心，用善意的謊言笑著答道：“哦，因?yàn)檫@所學(xué)校太小了，小到只能容納下富人家的孩子。將來(lái)等到學(xué)校擴(kuò)建的時(shí)候，一定也會(huì)歡迎窮人家的孩子來(lái)讀書(shū)的�！�
此后小女孩一邊憧憬著美好的讀書(shū)夢(mèng)，一邊繼續(xù)隨母親在城市里乞討。但是就在第二年，母親不幸染病身亡，只留下孤苦伶仃的小女孩。一個(gè)寒雪飄飛的冬日，有人在學(xué)校圍墻外發(fā)現(xiàn)了這個(gè)被凍死的小女孩，于是通知流浪者管理中心的收容人員。收容人員趕來(lái)處理小女孩的尸體時(shí)，意外地從其口袋里翻出57美分硬幣和一張字跡歪歪扭扭的紙條：“為了能把這所學(xué)校擴(kuò)建得更大，使所有的窮孩子都能進(jìn)到里面讀書(shū)，我已經(jīng)忍饑挨餓足足攢了57美分啦……”
【作文試題4】
請(qǐng)以“擁有____更幸�！睘轭}，寫(xiě)一篇文章。
要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充詞語(yǔ)，使題目完整后再寫(xiě)作。橫線上需填的詞語(yǔ)，諸如“親情”、“見(jiàn)識(shí)”、“創(chuàng)造”、“夢(mèng)想”、“金錢(qián)”、“健康”、“旅行”、“閱讀”等；②不少于600字。
【寫(xiě)作導(dǎo)引】
因人不同，對(duì)幸福的理解不同，所以橫線上選填的詞語(yǔ)也就不相同。我們要結(jié)合自身的感受來(lái)填詞語(yǔ)。如果你的體質(zhì)不好，經(jīng)常得病，深受病痛的折磨，此時(shí)你就可以填寫(xiě)“健康”一詞，因?yàn)槟阌姓媲閷?shí)感可抒發(fā)，這在寫(xiě)作上就占了上峰。如果你想彰顯一個(gè)積極向上的自己，你就可以填寫(xiě)“夢(mèng)想”、“閱讀”等詞語(yǔ)；如果你想表現(xiàn)自己的境界與他人不一般，你就可以填寫(xiě)“見(jiàn)識(shí)”、“創(chuàng)造”等詞。擬好了題目，就可以行文了。仔細(xì)分析題目你就可知，你選填了什么詞，那么這個(gè)詞就是你文章要詳寫(xiě)的方面。
【素材推薦】
幸福是什么
當(dāng)你正為貧困發(fā)愁，瞬間獲得巨額頭彩的時(shí)候；當(dāng)你身陷囹圄，法官判你無(wú)罪的時(shí)候；當(dāng)你罹患絕癥，醫(yī)生告訴你診斷錯(cuò)誤的時(shí)候；當(dāng)你饑腸轆轆，可以飽餐一頓的時(shí)候；當(dāng)你凍得瑟瑟發(fā)抖，被允許進(jìn)入一間暖和的房屋的時(shí)候；當(dāng)你孤獨(dú)不悅，親朋好友打來(lái)電話慰問(wèn)的時(shí)候：當(dāng)你身處震區(qū)，接到礦泉水和方便面的時(shí)候……
這些大幸福、小幸福每個(gè)人都會(huì)遇上，尤其小幸福，每天飄然而至，令人不能覺(jué)察。沒(méi)有苦難的時(shí)候，沒(méi)有人懂得珍惜幸福。其實(shí)，我們每天都生活在小幸福之中，只是渾然不覺(jué)。
記得1985年冬天，一天夜里我被叫去看古董，回來(lái)時(shí)已是下半夜了。我騎著自行車(chē)，又累又冷又餓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)路燈下有一個(gè)鹵煮火燒攤，冒著誘人的蒸氣一我迫不及待地過(guò)去，支上車(chē)，坐在條凳上，等待那碗至今想起來(lái)仍很誘人的北京名吃。攤主上了年紀(jì)，看著比我父親還老，他凍得通紅的手熟練地切著火燒，笑呵呵地問(wèn)我：要一個(gè)火燒還是兩個(gè)？
那天夜里，在北京的馬路邊，我再未遇見(jiàn)一個(gè)路人，只有我們爺倆，他做我吃，邊吃邊聊我知道了他半夜出攤只為替兒子結(jié)婚存錢(qián)，四個(gè)兒子，就剩老小，結(jié)了婚老爺子就享清福啦！那天聊的什么差不多都忘了，但有一句我記得清楚，老爺子告訴我：人哪，只有享不了的福，沒(méi)有受不了的罪。
【作文試題5】
閱讀下面的文字，按要求作文。
我們走在青春的路上。其間會(huì)有許多難以忘懷的日子或瞬間，會(huì)有回味無(wú)窮的往事、人物或景物，也會(huì)有令你感慨萬(wàn)分的團(tuán)聚與離別、歡笑與眼淚。青春留下的足跡、聲音、色彩、滋味、風(fēng)采是多姿的，青春的印象是難忘的，意義是深遠(yuǎn)的。青春只有一次，可貴且值得銘記。
請(qǐng)以“青春的印跡”為題目，寫(xiě)一篇600字以上的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
【寫(xiě)作導(dǎo)引】
從提示語(yǔ)來(lái)看，我們要寫(xiě)的是往事，這往事留給自己深刻的印象，記錄著自己的成長(zhǎng)，是自己成長(zhǎng)路上的色彩。這印跡可以是事、人、物。如果文章記敘的是事，我們可以寫(xiě)事件給自己的青春帶來(lái)的意義；如果是人，我們可以寫(xiě)這人給自己的影響、心理路程、收獲等方面；如果是物，可以彰顯它對(duì)自己的人生啟迪。我們都有自己的青春印跡，只要你文中的“印跡”亮麗，有意義，就是不錯(cuò)的選擇。
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有多少青春可以重來(lái)，答案只有一個(gè)，青春不可以重來(lái)，走過(guò)的人生旅途，留下的是不可磨滅的印跡，而腳下的路一直在延續(xù)，永無(wú)止境，未曾走過(guò)的旅途，路上的印跡在于當(dāng)下如何去走。從我們呱呱墜地的那天開(kāi)始，我們懷著無(wú)知來(lái)到這個(gè)世界，最初的認(rèn)識(shí)，都是鸚鵡學(xué)舌，一直在模仿，等到有了認(rèn)知和判斷，生活范圍開(kāi)始無(wú)限地蔓延和擴(kuò)大，而自己又過(guò)于相信自己的直覺(jué)和思維，同時(shí)開(kāi)始無(wú)限放大自己的看法和行動(dòng)，眼里容不得別人的指點(diǎn)，青春也就在這傲慢與偏見(jiàn)中溜走。
經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊的有些人人云亦云，隨波逐流，有些人事不關(guān)己高高掛起，有些人凌駕于別人之上，而他卻心無(wú)半點(diǎn)愧疚和感恩之情，慢慢地這些人走向了迷途，開(kāi)始迷失自己，這是他們真實(shí)的青春生活和寫(xiě)照。生活不是一個(gè)人的事情，這就跟有電而沒(méi)有照明燈照樣是黑暗的道理一樣，只有相互配合才能發(fā)揮出應(yīng)有的效能，這當(dāng)中誰(shuí)也不是主角或是配角，而是相輔相成的，不要虛度自己的青春年華。
外界的一切事物，猶如一縷陽(yáng)光，只能照進(jìn)我們的眼睛里，卻照不進(jìn)我們的心里，總是執(zhí)著于人和事的表相，一步一步使自己走進(jìn)黑暗的深淵，不能自拔。青春不僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，也不僅僅是年輕的代名詞，而是一種賦予生命的價(jià)值和意義，這種價(jià)值和意義的體現(xiàn)無(wú)處不在，只要用心去發(fā)掘，用行動(dòng)去印證。青春之魅惑，充滿(mǎn)了無(wú)限可能，面對(duì)這樣或那樣的魅惑，我們要腳踏實(shí)地走好每一步，滿(mǎn)招損謙受益，心懷謙恭和感恩，青春的印跡將會(huì)是一段美好和充實(shí)的故事。
【作文試題6】
讀下面材料，然后作文。
有一次，夜鶯發(fā)現(xiàn)了一處開(kāi)滿(mǎn)鮮花的矮樹(shù)叢，于是決定蹲在上面等待果實(shí)成熟。
夜鶯等了幾個(gè)月，從不讓其他的鳥(niǎo)靠近，怕它們跟自己爭(zhēng)食。
那些花終于結(jié)出了一個(gè)個(gè)小桃子，小桃子裂開(kāi)了，雪白的棉絮從里面飛了出來(lái)，原來(lái)這是一株棉花。一只布谷鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，對(duì)沮喪的夜鶯說(shuō)：“你看，你從來(lái)不讓我們靠近，不然我們?cè)缇透嬖V你哪兒有可以食用的果實(shí)了。”
要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。
�、诔�(shī)歌外，文體不限，600字左右。
�、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【寫(xiě)作導(dǎo)引】
從布谷鳥(niǎo)的話語(yǔ)中，我們得知這則材料的關(guān)鍵，要虛心接受別人的建議。當(dāng)然，我們也可以從夜鶯不讓其他的鳥(niǎo)靠近的行為中立意，要學(xué)會(huì)與他人分享。夜鶯之所以沮喪，是因?yàn)椴蛔屍渌B(niǎo)兒靠近，也就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己所堅(jiān)持的`行為是錯(cuò)誤的。生活中，我們何嘗沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤，有時(shí)總是自以為是地堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)、行為，殊不知自己就錯(cuò)在其中．我們要善于接受別人的建議，從而讓自己少走彎路，更加美麗。
你一定有過(guò)類(lèi)似夜鶯的經(jīng)歷．那就生動(dòng)形象地記敘下來(lái)吧，自己給自己上一次精神洗滌的課，也不錯(cuò)呀。行文時(shí)，詳寫(xiě)的應(yīng)是自己堅(jiān)持的經(jīng)過(guò)和給自己帶來(lái)的危害。
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有一對(duì)鷹夫婦打算在樹(shù)林深處定居下來(lái)，它們找了很久，終于發(fā)現(xiàn)了一棵又高又大枝葉繁茂的樹(shù)，于是它們決定在這棵樹(shù)上筑巢，為它們養(yǎng)育后代做準(zhǔn)備。有一天，鼴鼠經(jīng)過(guò)這棵樹(shù)，發(fā)現(xiàn)鷹夫婦正在準(zhǔn)備筑巢，就向它們提出建議說(shuō)：“你們選的這棵樹(shù)可不安全，雖然它現(xiàn)在看上去還是枝繁葉茂粗壯健康，但是它的根幾乎都爛光了，隨時(shí)都會(huì)有折斷的危險(xiǎn)，而且相信過(guò)不了多久，它的枝葉就要凋落了，你們還是選個(gè)別的地方吧�！�
聽(tīng)了鼴鼠的話，鷹丈夫覺(jué)得很生氣，它怒氣沖沖地對(duì)鼴鼠說(shuō)：“我們還需要你來(lái)提醒嗎？你不知道我們鷹的眼睛是最銳利的嗎？你是怕我們?cè)谶@里安家有一天會(huì)把你吃掉吧！你膽子也太大了，竟敢干涉起我們鷹的事情來(lái)了！”它們根本聽(tīng)不進(jìn)鼴鼠的勸告，繼續(xù)筑巢，并且很快就搬了進(jìn)去過(guò)了不久，鷹妻子就孵出了一高可愛(ài)的小鷹來(lái)。
有一天傍晚，太陽(yáng)就要落山的時(shí)候，鷹丈夫打獵回來(lái)了，它帶著豐盛的晚餐，心想這次又可以讓自己的小寶貝們吃得飽飽的了可是，當(dāng)它飛到自己家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的幾個(gè)孩子都已經(jīng)死在地上了，原來(lái)，那棵大樹(shù)已經(jīng)倒了，它的孩子們來(lái)不及逃跑都被摔死了看著眼前的情景，鷹丈夫痛不欲生，它懊悔萬(wàn)分，悔不該當(dāng)初不聽(tīng)鼴鼠的忠告，俗話說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”一個(gè)人即使能力再大也有他不擅長(zhǎng)的地方，即使看得再遠(yuǎn)也有他看不到的地方，即使計(jì)劃得再周全也可能有失策的時(shí)候，無(wú)論什么時(shí)候，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)都不會(huì)是壞事。
一個(gè)人的智慧總是有限的，善于聽(tīng)取，接受別人的意見(jiàn)，可以幫助我們做出更加完美的決定，但是，善于接受別人的意見(jiàn)并不是沒(méi)有主見(jiàn)地一味接受，對(duì)于不同的意見(jiàn)，首先要認(rèn)真考慮，在自己的內(nèi)心有一個(gè)價(jià)值評(píng)判，這樣才能夠避免盲目。
徐特立說(shuō)：“一分鐘一秒鐘自滿(mǎn)，在這一分一秒間就停止了自己吸收生命和排泄生命，只有接受批評(píng)才能排泄精神的一切渣滓，只有吸收他人的意見(jiàn)才能添加精神上新的滋養(yǎng)品�！鄙朴谔撔慕邮軇e人的意見(jiàn)是一個(gè)人成熟穩(wěn)重的標(biāo)志，也是讓我們變得更加完美更加成功的最好途徑。
中考作文 篇5
屋子里還是中考前的樣子。媽媽讓我收拾一下，我應(yīng)答著卻始終不動(dòng)。
一堆堆胡亂擺放在一起的試題、參考書(shū)。其實(shí)它們對(duì)我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)用處也沒(méi)有。它們自從被放在那兒后，我就幾乎沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)懶人就是這樣的吧——臨時(shí)抱佛腳。只是20號(hào)晚上我稍微翻了一下，考試前復(fù)習(xí)了一下。其實(shí)看的都不會(huì)考，而不看就一定會(huì)考到。我的感覺(jué)與月考差不多，似乎只是例行公事罷了。當(dāng)別人在燈下埋頭苦讀的時(shí)候，我卻偷偷摸摸地躲在被子里看《最小說(shuō)》。其實(shí)我一點(diǎn)也不喜歡，像討厭一切煽情的校園小說(shuō)一樣�？偸琴M(fèi)盡心思借到后扔在一邊。有種“書(shū)非借不能讀也”的感覺(jué)，就草草看完開(kāi)頭、結(jié)尾及圖片后扔到一邊，到期準(zhǔn)時(shí)歸還�？蛇�是不喜歡復(fù)習(xí)……
第一次借書(shū)時(shí)，把書(shū)弄皺了；第二次借書(shū)時(shí)，里邊精美的圖片掉頁(yè)了，于是就沒(méi)有了第三次。我怎么也想不明白，書(shū)的主人為什么能把它們保存得那么完好，就像沒(méi)翻過(guò)一樣。是真的喜歡郭小四吧！其實(shí)這人寫(xiě)得不錯(cuò)，可我怎么看怎么覺(jué)得別扭。寫(xiě)的文有著細(xì)膩的憂傷，可給人的感覺(jué)絕不是說(shuō)起話來(lái)細(xì)聲細(xì)氣跟個(gè)白面書(shū)生似的，可現(xiàn)實(shí)就是這樣。糾結(jié)。有人要說(shuō)了，你看他文又不是看他人。我說(shuō)，那他要是個(gè)滿(mǎn)面油光，肥頭大耳，啤酒肚高高掛起，你還會(huì)喜歡么？這年頭才貌兼具的可不少，那些小說(shuō)的主人公不都美到讓人岔氣又有才到死一百回也甘心么？
有個(gè)王老師曾經(jīng)給我補(bǔ)過(guò)課，飽嘗蚊蟲(chóng)叮咬之苦的我雖不討厭她也談不上喜歡。我不喜歡她把我名字搞錯(cuò)，不喜歡她自以為是的態(tài)度，不喜歡她那破舊不堪的屋子，不喜歡她不讓PETER和我玩……
可是，她逢人就說(shuō)我是市重點(diǎn)的料想想就覺(jué)得可笑。什么都不突出的我進(jìn)市重點(diǎn)簡(jiǎn)直是癡心妄想�？紓�(gè)周中都已是大夢(mèng)想了�？伤齾s總說(shuō)我聰明，除了她，沒(méi)人這么認(rèn)為。如果她是算命先生，我一定不買(mǎi)她的帳。
難道聰明就能讀好書(shū)？當(dāng)然不。好學(xué)生都是笨孩子，壞學(xué)生都是聰明孩子。
那聰明的乖孩子又是什么呢？
其實(shí)事情也不是絕對(duì)的。就像又認(rèn)真讀書(shū)而成績(jī)一般的人存在一樣，這世上也有上課不聽(tīng)而成績(jī)好到犯錯(cuò)誤老師也不管的人。
“你女兒現(xiàn)在都沒(méi)用心過(guò)，高中努力一把一定沒(méi)問(wèn)題的。”
中考作文 篇6
冬天，外面的雨很大。
我走進(jìn)一家面館，點(diǎn)了一碗刀削面，坐在位置上等待，心里卻還在想著剛才的一幕。
放學(xué)的鈴聲剛剛想起，我便飛身沖出教室，直奔小面館。在靠近菜市場(chǎng)的馬路上，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)雞蛋大小的土疙瘩，我飛起一腳，土疙瘩不偏不倚砸到了一位中年婦女的身上。那中年婦女罵道：“眼瞎啦，還中學(xué)生呢?”
我立即反唇相譏：“中學(xué)生怎樣?中學(xué)生不是人?”
話一出口，我立刻感到驢唇不對(duì)馬嘴，是人就可以用土疙瘩砸別人?這是什么邏輯?可是面對(duì)這樣的質(zhì)問(wèn)我該怎么回答呢?
還沒(méi)有想得停當(dāng)，這時(shí)門(mén)被推開(kāi)了，一陣涼風(fēng)在店里刮過(guò)，我不禁打了個(gè)寒顫。走進(jìn)來(lái)的是一對(duì)父女，父親穿著雨衣，臉上被冰冷的雨水凍得紅通通的，他點(diǎn)了一碗面后交給女兒，便著急走了出去。
我埋頭吃面，腦子里還在想著怎樣反擊的問(wèn)題。忽然，門(mén)外的雨聲中似乎夾雜著一些金屬拉扯的聲音，我抬頭依稀可以看見(jiàn)一個(gè)黑影蹲在車(chē)前，好像在修車(chē)。門(mén)外的雨依舊很大，仿佛想把世界淹沒(méi)，我此時(shí)很為雨里的他擔(dān)心，那么大的雨，那么冷的天，他一定很痛苦吧!
我的面吃了一半時(shí)，那位父親再次走了進(jìn)來(lái)，深藍(lán)色的雨衣上不時(shí)地往下滴著水。滴水不是很多，顯然他已經(jīng)作了處理。一滴，二滴，三滴……正當(dāng)我以為第四滴落下時(shí)，他走了出去，站在門(mén)外的屋檐下。
這時(shí)，在一旁吃面的女兒說(shuō)：“爸，你干嘛站在外面?不冷嗎?”
那位父親笑著說(shuō)：“不冷，剛修完車(chē)，我站這兒抽根煙�！�
我清晰地看到，他說(shuō)話時(shí)，嘴中不斷有白霧出現(xiàn)，暗示著我外面很冷。
女兒又說(shuō)了：“你快進(jìn)來(lái)，外面太冷了。”
父親還是笑了笑說(shuō)：“不了，給人家地板弄濕了多不好。”
他是怕水滴弄濕地板才站到雨地里的啊，這時(shí)我的心中被一股不知名的東西撞了一下。
我看著站在門(mén)外的他，四十幾歲的年紀(jì)，不是很高大，但是很壯實(shí)，兩鬢略有斑自，歲月在他的額頭上留下一道道印記。只見(jiàn)他點(diǎn)燃了一根煙，站在門(mén)外靜靜地吸著�？吹贸�，他是借抽煙來(lái)分散自己的注意力，以抵御寒冷。
我忽然感到我和他有某種相通，不過(guò)是正負(fù)兩極的相通!我做錯(cuò)了事被人捉住百般抵賴(lài)，死不認(rèn)賬，而他卻在無(wú)人監(jiān)督的情況下還獨(dú)善其身!人和人咋這么不一樣呢?忽然想起一句名言：平庸的人只有一條命，性命;優(yōu)秀的人有兩條命，性命和生命;卓越的人有三條命，性命、生命和使命，它們分別代表了生存、生活和責(zé)任!
走出小面館，我還在想著，我有幾條命?
中考作文 篇7
天宇澄澈，沒(méi)有一絲云。萬(wàn)籟俱寂，夜是如此寧?kù)o。月光灑滿(mǎn)整個(gè)窗臺(tái)的時(shí)候，我就喜歡在床邊坐著，默默地，仿佛偌大的世界便只剩下自己和著清冷的月光，月光，越來(lái)越近……
如水的月色溢入方窗，漫過(guò)我的心提，莫名的惆悵盈滿(mǎn)心扉。月中的朦朧淡影，真是脫離了世間的是非恩怨，逃避了后羿的愛(ài)恨情仇的嫦娥嗎？那日光似乎真有靈性一般，漸漸落在我的臉龐上，撫慰著那顆不安的心。
躺在椅子上，靜靜地欣賞著美麗的月夜。星月交輝。一輪明月高懸在天空，數(shù)不勝數(shù)的星星鑲嵌在深藍(lán)色的夜空，整個(gè)時(shí)間仿佛沉浸在銀色的海洋中。那么神秘，那樣安靜。月光映照著我，漸漸溫暖著我的心。
微風(fēng)拂過(guò)，清涼的感覺(jué)刺激著神經(jīng)，在如此次美夜下，那些小生靈也不愿錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)。聽(tīng)，幾個(gè)歌唱家正唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌，一些歌迷在熱烈地鼓掌……
如水的月光下，我可以聽(tīng)清星辰的私語(yǔ)，聽(tīng)清墻角間絮絮不止的心事，聽(tīng)清每一片斑斕的落葉緩緩飄落時(shí)的滿(mǎn)足。它們?cè)跁r(shí)間的流逝中，擁有了自己得以驕傲的往事和后來(lái)，而我呢，便也可以就著著月光深敘一段心情。
在這月光如水的灰色里，我總可以找一方空間留給自己，找一方空間體味那一份不可名狀的心情。快樂(lè)，因?yàn)槲谊P(guān)注著別人的快樂(lè)，并以自己的所能創(chuàng)造著別人的快樂(lè)；憂傷，因?yàn)樗械膽n傷我只放在心里，不曾讓人關(guān)注我的心緒。還好，在這月光下我可以擁有自己。
月光悄然彌漫，夜在風(fēng)的指尖跳舞，每一份或清新或曼妙或低沉的心情在一方屬于我的時(shí)空間縈繞。
不知何起，月光，越來(lái)越近了。
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