高考作文錦集7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的高考作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高考作文 篇1
高考過(guò)去已經(jīng)將近三年了，原來(lái)的感受已經(jīng)逐漸淡忘了，況且高考形式也發(fā)生了很大的變化，我把自己心中沉淀最深的東西寫(xiě)出來(lái)，希望能夠?qū)磳⒓痈呖嫉耐瑢W(xué)有所幫助。
我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是心態(tài)放平和，眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要刻意追求一兩次階段性考試的成績(jī)，要相信自己，循序漸進(jìn)，一定能夠在高考中取得好成績(jī)。
有好多同學(xué)平時(shí)成績(jī)都特別好，但高考時(shí)卻考不出理想的成績(jī)。我想其中好多人是因?yàn)槠綍r(shí)繃得太緊了，到了高考的時(shí)候就有力氣使不出來(lái)，成了“強(qiáng)弩之末”。每個(gè)人的能量、忍耐力與克制力都是有限的，平時(shí)太在乎表面的成績(jī)，或者由于長(zhǎng)時(shí)間的
我當(dāng)時(shí)就犯了上面的錯(cuò)誤，由于是第二次參加高考，所以太想考好了，導(dǎo)致心態(tài)有些失衡，打亂了原來(lái)循序漸進(jìn)的原則，臨近高考時(shí)努力地調(diào)整，到最后結(jié)果還可以接受。我記得衡中教學(xué)樓三樓有一句話“堅(jiān)韌和持久勝過(guò)狂熱和激情”，高考是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，不是一時(shí)沖動(dòng)能夠解決的，希望同學(xué)們從長(zhǎng)計(jì)議，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，堅(jiān)持下去，最后一定能夠取得理想的成績(jī)。
高考作文 篇2
一、閱讀并全面理解下面的材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
1．一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上。鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，那大鎖就啪的一聲開(kāi)了。鐵棒奇怪的問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地打開(kāi)了呢？” 鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男陌�！�?/p>
[導(dǎo)寫(xiě)]
這則材料我們可以聯(lián)想到：
1.澆樹(shù)澆根，交人交心；解決思想矛盾，還得從打開(kāi)心鎖入手；
2.凡事要講求策略，按事物的規(guī)律辦事，不能一味蠻干；
3．堡壘最容易從內(nèi)部攻破。
2．青蛙見(jiàn)了蜈蚣，好奇地問(wèn)：“蜈蚣大哥，我四條腿走路都很困難，你有上百條腿，走路時(shí)先邁哪一條腿呢？” 蜈蚣聽(tīng)后說(shuō)：“青蛙老弟，我一直就這么走路，從沒(méi)想過(guò)先邁哪一條腿，等我想一想再回答你�！�
蜈蚣站立了幾分鐘，它一邊思考一邊向前，蹣跚了幾步，終于趴下去了。
它對(duì)青蛙說(shuō)：“請(qǐng)你再也別問(wèn)其它蜈蚣這個(gè)問(wèn)題！我一直都在這樣走路，這根本不成問(wèn)題！可現(xiàn)在你問(wèn)我先移動(dòng)哪一條腿，我也不知道了。搞得我現(xiàn)在連路都不會(huì)走了，我該怎么辦呢？”
高考作文 篇3
34歲的上海男人潘躍昀在開(kāi)車赴朋友婚宴的路上，碰到遭土方車碾軋的一個(gè)4歲小女孩。她父親在這場(chǎng)車禍中喪生，小女孩的右腳血肉模糊。潘躍昀毫不猶豫地帶上小女孩，奔波近20公里，耗費(fèi)4個(gè)小時(shí)，輾轉(zhuǎn)兩個(gè)醫(yī)院，還墊付了數(shù)千元醫(yī)藥費(fèi)。有人問(wèn)他怕不怕被賴上，他說(shuō)，你沒(méi)有辦法判斷別人是好人還是壞人，但你自己可以做一個(gè)好人。
如今，距車禍發(fā)生已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)星期，可這個(gè)故事仍在媒體上不斷傳播，有人評(píng)論說(shuō)，在那么多冷漠的故事發(fā)生后，我們太需要這樣一個(gè)故事，來(lái)溫暖冰冷的人心。
如果什么事情都沒(méi)有發(fā)生，11月20日下午，上海男人潘躍昀應(yīng)該輕松地開(kāi)著自己的黑色“凱美瑞”轎車，回到家里，換上一身筆挺的西服，然后去參加朋友的婚宴。
但一個(gè)四歲的小女孩改變了他的行程。
在一個(gè)車來(lái)車往的路口，他看到了那個(gè)孩子：小女孩的左腳穿著粉紅色的旅游鞋，右腳血肉模糊，不斷往外淌著血；她整個(gè)人看起來(lái)迷迷糊糊的，還時(shí)不時(shí)地抽搐一下。
那是個(gè)繁忙的交通樞紐，兩座高架橋交錯(cuò)立在馬路上方。二三十個(gè)人圍著一輛巨大的土方車，旁邊是一輛被撞得扭曲的助力車，以及一灘血跡。
這個(gè)兩年前剛剛當(dāng)上父親的男人覺(jué)得自己的心被狠狠抽了一下�！昂苄耐吹母杏X(jué)。”他事后說(shuō)。
一位在現(xiàn)場(chǎng)的市民回憶，肇事的土方車司機(jī)已經(jīng)嚇得“沒(méi)了方向”，他把小女孩從車底抱出來(lái)，站在路邊撥打110和120，后來(lái)覺(jué)得等不及了，又跑到路中間，伸出沾著血的手，想攔下一輛過(guò)往的車輛。
路過(guò)的潘躍昀并不知道這些。他只看到這個(gè)“看起來(lái)挺老實(shí)”的年輕人抱著小女孩站在路上，過(guò)往的幾輛車卻根本沒(méi)有停下來(lái)的意思。
“趕快上我的車！”潘躍昀說(shuō)。他扭身打開(kāi)車門(mén)，讓司機(jī)抱著還在不斷淌血的小女孩，坐進(jìn)了自己車的后座，然后朝最近的醫(yī)院開(kāi)去。
這位35歲的男人并不知道，這段救人的路程會(huì)讓自己奔波近20公里，耗費(fèi)4個(gè)小時(shí)。他只是踩下油門(mén)，盡量讓車跑得快一點(diǎn)。路途中，這位父親時(shí)不時(shí)覺(jué)得，后座上那個(gè)喃喃喊痛的小女孩，“就像自己的孩子一樣”。
如果見(jiàn)死不救，我以后要怎么教育孩子，讓他做一個(gè)好人？
最開(kāi)始，潘躍昀的目的地是印象中距離最近的上海第十人民醫(yī)院。
當(dāng)時(shí)是下午三點(diǎn)，路上沒(méi)有堵車，潘躍昀開(kāi)著雙閃燈，把車速盡量提到最高，甚至有兩個(gè)路口，他看到黃燈也直接沖了過(guò)去。
在他的身后，小女孩躺在土方車司機(jī)的懷里，拖著已經(jīng)分辨不出來(lái)的右腿，不斷喃喃自語(yǔ)。
“爸爸，我要找爸爸……”這是小女孩重復(fù)最多的句子。
而每一次，潘躍昀和土方車司機(jī)都會(huì)耐心地回答她：“爸爸馬上就回來(lái)了�！�
事實(shí)上，那個(gè)時(shí)候，小女孩的爸爸還躺在土方車的車輪下面。在他們離開(kāi)五分鐘后，120急救車趕到了現(xiàn)場(chǎng)�？僧�(dāng)這位重傷的父親被送到醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)無(wú)法救治了。
路途中的小女孩無(wú)法體會(huì)到這樣的悲傷，她只是不斷地嘟囔，有時(shí)說(shuō)“疼”，有時(shí)又想要“玩具”。
“想要玩具嗎？到時(shí)候叔叔給你買�！迸塑S昀對(duì)小女孩說(shuō)。
“不要，我要自己的玩具。”小女孩回答。
“好好好，到時(shí)候叔叔去家里幫你拿。”潘躍昀一邊好脾氣地哄著孩子，一邊加快了車速。
隨著晚高峰臨近，最后的一小段路，周圍的車變多了，潘躍昀的速度也只能慢了下來(lái)。他轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到小女孩的傷口還在滴滴答答地流血。暗紅色的血液沿著后座淌下，也把腳下的地墊染紅了。
“這么小的身體，出這么多血，還得了�。俊迸塑S昀急了。他把車拐上路旁的非機(jī)動(dòng)車道，搖下了駕駛室的窗戶，一邊拍著車門(mén)，一邊對(duì)著旁邊騎自行車的人們大喊：“幫忙讓一下，車上有人要送醫(yī)院！”
令他感動(dòng)的是，路上的人們都帶著理解的表情，給自己讓了路。從車禍現(xiàn)場(chǎng)到醫(yī)院的五公里路程，他只用了十分鐘。
到了醫(yī)院，潘躍昀和土方車司機(jī)直接抱著小女孩沖進(jìn)搶救室�？墒牵趯�(duì)傷口進(jìn)行簡(jiǎn)單處理后，醫(yī)生卻告訴他們，孩子的傷勢(shì)醫(yī)院“處理不了”，建議轉(zhuǎn)院到設(shè)有小兒骨科的新華醫(yī)院。潘躍昀也是在這個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，孩子的右腳被幾噸重的土方車直接碾過(guò)，只剩下了一些血肉模糊的骨頭碴子。
“在那種情境里真的受不了，很崩潰�！边@位中年男人說(shuō)，當(dāng)時(shí)忍不住“掉了好幾次眼淚”。
因?yàn)闀r(shí)間短，在這里，并沒(méi)有醫(yī)生詢問(wèn)他的身份。潘躍昀猜測(cè)，“可能他們覺(jué)得我是小女孩的親屬吧”。不過(guò)，當(dāng)他們把小女孩抬上醫(yī)院門(mén)口的救護(hù)車時(shí)，一個(gè)圍觀的路人忍不住問(wèn)潘躍昀：“這是你們家小孩嗎？”
“不是，”潘躍昀說(shuō)，“就是路過(guò)看到車禍，就把她送過(guò)來(lái)了�！�
他總覺(jué)得，當(dāng)時(shí)自己的車已經(jīng)停在了小女孩旁邊，如果裝作沒(méi)看見(jiàn)，再把車開(kāi)走，“良心上過(guò)不去”，甚至回家都“沒(méi)辦法面對(duì)自己的孩子”。
“我以后要怎么教育他，讓他做一個(gè)好人呢？”他說(shuō)。
人做什么是由道德觀，而不是由經(jīng)濟(jì)地位決定的
盡管第十人民醫(yī)院的醫(yī)生承諾用救護(hù)車送小女孩轉(zhuǎn)院，可潘躍昀覺(jué)得，自己還是不能離開(kāi)。
“小孩沒(méi)有親屬，總要有個(gè)大人在吧�！彼f(shuō)。那個(gè)時(shí)候，土方車司機(jī)已經(jīng)嚇得“腿都軟了”，所有證件和錢(qián)包都落在了車上，潘躍昀覺(jué)得，只有自己跟著，才能幫小女孩“解決些問(wèn)題”。
一開(kāi)始，他打算開(kāi)車跟在救護(hù)車后面，不過(guò)又擔(dān)心自己“跟丟了”，最后，他索性把車停在第十人民醫(yī)院，爬上救護(hù)車，坐到了后艙里的長(zhǎng)凳上。
也許是因?yàn)榫茸o(hù)車頂上藍(lán)色的警報(bào)，這段12公里的路程只用了20分鐘。在新華醫(yī)院門(mén)口，潘躍昀爽快地付了90元的救護(hù)車車費(fèi)，然后和土方車司機(jī)一起把小女孩抬了進(jìn)去。
“我有能力那就付了唄，”他說(shuō)，“跟一個(gè)人的生命比起來(lái)，這些根本不算什么事情�！�
在新華醫(yī)院，潘躍昀又一次被當(dāng)做了小女孩的親屬，他急忙否認(rèn)，又把前面發(fā)生的事情大概講了一遍。
可能是感動(dòng)于他的故事，醫(yī)院小兒骨科的值班醫(yī)生沒(méi)有像對(duì)待普通病人那樣直接開(kāi)出各種檢查單，而是領(lǐng)著他們跑完了整個(gè)手續(xù)流程。這名醫(yī)生還向辦公室門(mén)口排隊(duì)就醫(yī)的病人們解釋了情況，請(qǐng)大家稍微等一等。
“我真的很謝謝他的幫助�！迸塑S昀說(shuō)，“還有那些在門(mén)口等著的病人，我也挺感激他們的�！�
于是，在這座現(xiàn)代化的醫(yī)院大樓里，就出現(xiàn)了這樣的畫(huà)面：一位穿著白大褂的醫(yī)生在前面帶路，兩個(gè)男人在后面推著擔(dān)架車，在大樓里不同的科室間來(lái)回奔跑。三樓的小兒骨科急診處、一樓的掛號(hào)、二樓的抽血化驗(yàn)、一樓的破傷風(fēng)針注射、二樓的CT和X光檢查，反正上下來(lái)回，“不知道跑了多遠(yuǎn)”。
在這些過(guò)程中，金錢(qián)的支出是免不了的。零零碎碎一千多元的檢查費(fèi)用，潘躍昀毫不猶豫地付了，等到辦住院手續(xù)需要6000元押金的時(shí)候，因?yàn)樯砩蠜](méi)那么多現(xiàn)金，他又拿出了自己的銀行卡。
“你不擔(dān)心到了最后，這些錢(qián)沒(méi)有人補(bǔ)給你嗎？”在事情結(jié)束后，有人問(wèn)他。
“沒(méi)人補(bǔ)就沒(méi)人補(bǔ)吧，我已經(jīng)參與了，不可能因?yàn)榱邌葸@點(diǎn)錢(qián)讓她得不到治療�！彼f(shuō)，“當(dāng)然，這些錢(qián)也在我的承受范圍內(nèi)。”
在平常的生活里，潘躍昀是上海一家廣告印刷公司的合伙人。不過(guò)，他強(qiáng)調(diào)自己“不是富一代也不是富二代”�！叭俗鍪裁词怯傻赖掠^，而不是由經(jīng)濟(jì)地位決定的�！彼f(shuō)。
事實(shí)上，事情的后續(xù)發(fā)展也沒(méi)有出現(xiàn)旁人擔(dān)心的糾紛。當(dāng)天晚上，土方車司機(jī)所在的運(yùn)輸公司趕來(lái)醫(yī)院，并且在第一時(shí)間結(jié)清了潘躍昀墊付的全部款項(xiàng)。
高考作文 篇4
看著京京的長(zhǎng)大，許多時(shí)候，我總是自覺(jué)不自覺(jué)地浮現(xiàn)出自己在童稚玩耍的場(chǎng)景。那是自己頑皮至極，就如同京京現(xiàn)在的樣子，當(dāng)年父親是怎么對(duì)待我這樣一個(gè)頑皮的孩子的。
終于到了自己做了父親才真正理解父親的年紀(jì)。
很多事情需要我們一探究竟，然而也有很多事情都不能過(guò)分追究。在我青春時(shí)，總是想著要往外走;等到我的父親年華老去，我才有隱痛：當(dāng)年為什么要選擇遠(yuǎn)離?讓膝前盡孝成為自己內(nèi)心的痛楚。盡管父母都說(shuō)：現(xiàn)在我們還能動(dòng)，不要你多煩。然而，每次與他們的團(tuán)聚也就意味著一次告別。父親跟我說(shuō)：好好地帶孩子，不要打，不要罵，有話要好好說(shuō)。
父親的囑咐，其實(shí)并沒(méi)有在我身上起多大的作用。對(duì)待京京，我的要求秉持著該嚴(yán)格的必須嚴(yán)格，該寬松的必須寬松。但是，有時(shí)候，看著京京無(wú)辜的眼神，我竟然混淆了嚴(yán)格與寬松的界限。
直到有一次，京京打電話給爺爺，向他告狀，說(shuō)：爺爺，你該管管你的兒子了。哪個(gè)孩子作業(yè)不錯(cuò)?
父親打電話給我，說(shuō)：清明放假，你帶京京回來(lái)吧。
回家之后，我很是惴惴不安。既有京京告狀在前，也有自己訓(xùn)斥京京之后的不安。母親說(shuō)：“京京你能打嗎?”“你爸爸在你小時(shí)候打過(guò)你嗎?”
我無(wú)語(yǔ)。
在我和姐姐成長(zhǎng)的過(guò)程中，一直都沒(méi)有父親打罵我們的痕跡，不僅不打罵，連他跟我們講的道理我們也沒(méi)有什么印象。
父親朝母親說(shuō)：“說(shuō)什么呢?有什么說(shuō)的呢?”
京京看這陣勢(shì)，說(shuō)：“爺爺，其實(shí)我也錯(cuò)了。我做作業(yè)，其實(shí)也是很粗心的�！�
父親說(shuō)：“粗心就是不懂。”
這句話，我印象是深刻的。在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，父親曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，我至今仍然記得父親那時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，語(yǔ)氣鏗鏘，容不得你半點(diǎn)懷疑。所以，“粗心就是不懂”成為父親青春時(shí)代給我最好的教誨。
然而，我在京京三年級(jí)時(shí)遇到我三年級(jí)同樣的問(wèn)題時(shí)，我怎么就沒(méi)有想到這樣簡(jiǎn)潔有力的句子?在歲月的淘洗中，為何那些曾經(jīng)被照亮的靈魂卻在問(wèn)題輪回里沒(méi)有得到更好的洗滌?
年華終究老去，青春總會(huì)在記憶深處閃耀。那些曾經(jīng)點(diǎn)亮我們的敏哲思想，其實(shí)也傳承與照亮著父親的青春，我的青春，以及我的孩子的青春。
高考作文 篇5
(畫(huà)面：小孩踩了西瓜皮摔倒在地上，家庭、學(xué)校、社會(huì)都在責(zé)問(wèn)：出事了吧?)
家庭需要和諧的氛圍，學(xué)校需要和諧的.環(huán)境，社會(huì)需要和諧的氣候。和諧已成為二00七年的主題，和諧更是中華民族永久的話題。要構(gòu)建和諧社會(huì)，有必要說(shuō)說(shuō)“和諧”二字。和是龢的異體字，后來(lái)大概因它難寫(xiě)，便簡(jiǎn)為“和”了。形變了，音與義卻未變。“龢”字由“一個(gè)人”聯(lián)想到“三個(gè)口”。古人用“三”除了表示“三個(gè)”具體數(shù)字外，有時(shí)還表示多數(shù)。其中的“禾”，本意是莊稼，引申為種地、吃飯；“冊(cè)”，指書(shū)籍，引申為讀書(shū)、識(shí)字。諧字，右邊是皆大歡喜的“皆”字，“都，所有”的意思；右邊“言”字，表示人們“都”能說(shuō)話。
如此，“和諧”的意義起碼有三：一是人們有地播種、有飯可吃；二是人人有書(shū)能讀，可以接受基礎(chǔ)教育；三是人們享受一定的民主，可以暢所欲言。從而，也看出古人創(chuàng)造“和諧”一詞包括政治、經(jīng)濟(jì)和文化三重的本意來(lái)。不過(guò)時(shí)代進(jìn)步了，對(duì)和諧的意義要求的更高了，那就是整個(gè)社會(huì)整個(gè)世界的和諧。
事物的發(fā)展總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題和困難，小孩踩著個(gè)西瓜皮摔倒在地，從他本人來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)勇敢地站立起來(lái)，個(gè)體必須堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)來(lái)說(shuō)，稍微拉上一把扶持一下，完全可以脫離“險(xiǎn)境”，然而卻出現(xiàn)了幾乎同樣的聲音“出事了吧？”，悲哀也在這里。沒(méi)有問(wèn)題時(shí)人們大唱贊歌，出了問(wèn)題后互相推委，以顯示自己的先見(jiàn)，以顯示自己的高明。豈不聞“養(yǎng)不教，父之過(guò)。子不學(xué)，師之惰。”更不要說(shuō)“根據(jù)辨證法里矛盾論的解釋：教和學(xué)是矛盾的兩個(gè)方面，教是矛盾的主要方面，學(xué)是矛盾的次要方面�？朔芤ブ饕埽ッ艿闹饕矫��！�
然而，現(xiàn)在的教學(xué)一是學(xué)生太多，無(wú)暇顧及；再是學(xué)生的接受能力很強(qiáng)，有些知識(shí)已先從其他渠道獲取。從而產(chǎn)生了以自學(xué)為主，以引導(dǎo)為輔助的教學(xué)局面”，無(wú)論怎么說(shuō)，離了教，學(xué)將是無(wú)本之木。又有俗語(yǔ)“蓬生麻中不扶而直，白砂在涅與之俱黑”的古語(yǔ)，可見(jiàn)社會(huì)環(huán)境對(duì)事物的發(fā)展影響也是很大的，你不適應(yīng)或許就會(huì)被淘汰�！懊夏溉w”不正是說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性嗎？可見(jiàn)離了教，學(xué)將是無(wú)水之源。
家庭的和諧，可以讓一個(gè)家庭豐衣足食；學(xué)校的和諧，能夠招來(lái)生源獲取很高的升學(xué)率；社會(huì)的和諧能夠宏揚(yáng)正氣，鼓勵(lì)上進(jìn)，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。讀史，博古通今明是非；藏史，蓬蓽生輝蔭子孫；用史，齊家制國(guó)平天下。在對(duì)待孩子的教育上我們需要的是持之以恒，這不僅僅是家庭、學(xué)校的責(zé)任，更大一部分需要一個(gè)健康和諧的社會(huì)環(huán)境來(lái)鞏固。
生存競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)也不可能把對(duì)手全部消滅；漫漫旅程，誰(shuí)也不可能將坎坷全部踏平。正視困難，奮力克服，是孩子們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎一生的話題，更是家庭、學(xué)校和社會(huì)不容忽視的問(wèn)題。一個(gè)體，一團(tuán)體，一社會(huì)，在安定和諧的環(huán)境中發(fā)展遇到的問(wèn)題就少，即便遇到也會(huì)克服困難爭(zhēng)取勝利。反之，扯皮、推委、甚至掣肘以求發(fā)展，無(wú)異于空中樓閣，即便偶有所成也不會(huì)持久。
給孩子一個(gè)廣闊的發(fā)展空間吧！家庭、學(xué)校、社會(huì)，應(yīng)當(dāng)給予他們一個(gè)廣闊的發(fā)展空間，因?yàn)槲磥?lái)是他們的。
高考作文 篇6
終于，我還是沒(méi)有忍住，在一個(gè)失眠的夜里，我撥通了他的電話號(hào)碼。
原來(lái)，他沒(méi)有關(guān)機(jī)，可是我卻不想跟他說(shuō)話，撥出去聽(tīng)到嘟嘟的聲音后，我就趕緊掛了。因?yàn)槲覜](méi)有勇氣去說(shuō)話，我也不知道該跟他說(shuō)些什么，還不如不說(shuō)。
沒(méi)想到，他卻打過(guò)電話來(lái)了，我的心砰砰直跳，糾結(jié)到底要不要接，最后我還是堅(jiān)定的沒(méi)接。既然當(dāng)初選擇了離開(kāi)，干嘛還要回頭呢？自己走自己的路不是很好嗎？
一個(gè)月來(lái)，我承認(rèn)我過(guò)得一點(diǎn)也不好，很多時(shí)候我真的都熬不下去，快要崩潰了；我不知道哪兒有這么多壓力，我改變的失去的都太多了，好多事情我真的接受不了，但我也無(wú)力抗拒，只能哭完了再爬起來(lái)老老實(shí)實(shí)繼續(xù)走下去，因?yàn)槲页藞?jiān)強(qiáng)別無(wú)選擇！
生活不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人的不順心就會(huì)暫停，你再怎么傷心，再怎么難過(guò)，再怎么無(wú)助，生活終歸要繼續(xù)�；厥赘慕艿狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的是痛大于樂(lè)，只要是個(gè)女孩，我相信都會(huì)選擇離開(kāi)，可是，我就是做不到，明明知道跟他沒(méi)有未來(lái)，我卻深陷以至于拔不出來(lái)。
他的一個(gè)電話依舊還會(huì)撥動(dòng)我的心弦，就算是吵架，我依舊想見(jiàn)他；就算不說(shuō)話，我依舊想見(jiàn)他。我多次罵這樣的自己，可是，又能怎樣呢？他改不了，同樣，我也改不了。
過(guò)了大約一周的時(shí)間，他還是打電話來(lái)了，其實(shí)，他已經(jīng)猜到是我了。我把電話掛掉了，果不其然，他的電話一直響個(gè)不停，非得有人接才罷休。我禁不住這樣的糾纏，還是接通了電話。
“不想接我電話？我想你了，你呢？有空嗎？出來(lái)聊聊吧！”他說(shuō)。
“呵呵，想我？你根本就不愛(ài)我？愛(ài)的話會(huì)在一個(gè)月一點(diǎn)消息都沒(méi)有？我不聯(lián)系你，你會(huì)記得我嗎？你覺(jué)得玩一個(gè)人有意思嗎？傷害一個(gè)人你良心上過(guò)得去嗎？……”那一刻，一個(gè)月的委屈全都迸發(fā)，眼淚不受控制的留下來(lái)，“為什么這樣對(duì)我？不愛(ài)我就不要再糾纏我，我真的很痛、很痛，你沒(méi)有心，不代表我就是石頭做的心��！”
“你說(shuō)的什么話�。∮址干窠�(jīng)了！我真的愛(ài)你，你的脾氣讓誰(shuí)受的了�。∥也粣�(ài)你的話會(huì)一次次來(lái)找你嗎？有些事，你不懂。”
“你的世界我不想懂，我求你別再聯(lián)系我，別再找我了，我的世界容不下你！”我吼叫道。
“我真的想你了，出來(lái)咱們見(jiàn)面談?wù)労脝�？再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)改的，你要覺(jué)得不滿意，在離開(kāi)也不遲啊……”他哀求道。
明明知道這是他的甜言蜜語(yǔ)，明明知道不應(yīng)該相信他的話，可我，還是信了！
一如既往的，他在我家樓下等我�！叭ツ�？”他問(wèn)�！半S便走走吧，咱去附近的公園走走吧�！蔽艺f(shuō)。
下了車，我倆走在漆黑的公園里，彼此說(shuō)著想說(shuō)的話�！澳忝髅鲪�(ài)我，為什么不見(jiàn)我，還不承認(rèn)，你就是死撐！”
“愛(ài)你又怎樣？你能給我想要的嗎？我要的只是平淡的生活，可你呢？”
……
這樣的爭(zhēng)吵真的夠了，說(shuō)再多都是廢話，我狠不下心離開(kāi)，只能這樣跟他走下去。
這次，我依舊選擇原諒了他。
爭(zhēng)吵過(guò)后，他背著我在公園里走，笑，打鬧，那一刻，真的好想時(shí)間靜止，就這樣該多好。他的擁抱，依舊是那樣的溫暖，他的吻，依舊是那樣的霸道、深情，所有的一切我都無(wú)法抗拒。
跟他在一起我真的很開(kāi)心。我就想這樣平淡的走下去，文杰，真的不能這樣走下去嗎？我只要你在我身邊，有你就好，別的我真的不在乎。
明明知道一夜過(guò)后，一切又回到現(xiàn)實(shí)，回到他再次消失的世界。我又能怎樣？既然跟他斷不了，我只能選擇順其自然，不去多想，他來(lái)找我，我陪他就是，不找我，我就工作、學(xué)習(xí)，除了這樣，我別無(wú)選擇。
高考作文 篇7
抬頭，雨很大。雨落下，擊碎在人行道上。它來(lái)到盡頭，卻發(fā)現(xiàn)，這是匯入江河的開(kāi)始�！氨M頭的起點(diǎn)”，它低聲自語(yǔ)。
五點(diǎn)四十分。
這是正式在校的最后一天，周五的校園后門(mén)熙熙攘攘。心中一個(gè)驚悸，卻不為第二天的考試。每個(gè)周五，已考上創(chuàng)新班的朋友都會(huì)在校外等我。每個(gè)周五，一起看天空一點(diǎn)點(diǎn)從淺藍(lán)變?yōu)槊匀说挠奶m，越過(guò)她的笑顏，還能發(fā)現(xiàn)一兩朵泛著玫瑰色的云，只是當(dāng)我離開(kāi)，我們便失了唯一見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。似乎已與她走到了盡頭。聽(tīng)了三年的放學(xué)鈴聲里，陽(yáng)光都幫她蠱惑人心，一如與她的初見(jiàn)；以后或許分道揚(yáng)鑣，一如相識(shí)之前。
站在校門(mén)口，她身邊，我也深知我們會(huì)有一個(gè)新的開(kāi)始。每一個(gè)倉(cāng)促的路口，熟悉的背影都可能浮現(xiàn)。未來(lái)的我們，會(huì)是最好的我們。隱約瞥見(jiàn)盡頭的起點(diǎn)，我微笑。
四點(diǎn)二十分。
這天成為穿校服的最后一天，返校領(lǐng)取錄取通知書(shū)時(shí)，聽(tīng)到保安沖門(mén)外一群“花花綠綠”的人吼“都最后一天了，還不穿校服！”雙手捧著鮮花，注視他隱藏在皺紋里的笑靨，分辨他勝似威脅的疼愛(ài)。禁不住笑了，下意識(shí)去看校牌，它驕地翹起一個(gè)角。當(dāng)我送盡祝福和感恩，在校門(mén)口，記憶呼嘯而來(lái)。
又看見(jiàn)那個(gè)走入校門(mén)被女老師取下頸上玉佩的女孩，又看見(jiàn)那個(gè)忘帶紅領(lǐng)巾在哭泣的女孩。我重新站回起點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)它已成了盡頭。回憶都有了溫度。完結(jié)，原來(lái)可以如此動(dòng)人。
八點(diǎn)零三分。
新生報(bào)到儀式已經(jīng)開(kāi)始，大步跨進(jìn)報(bào)告廳時(shí)，正趕上校長(zhǎng)一句熱情洋溢的“孩子們！”。差點(diǎn)被臺(tái)階絆倒。身后的空調(diào)呼呼吹著，一次又一次的“孩子們”撞擊鼓膜，那是一種曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)的陌生感。仰頭，藍(lán)空透明，仿佛重生。在盡頭，踏上新的起點(diǎn)，遇見(jiàn)新的人，做新的事。
盡頭就是起點(diǎn)。
蒹葭蒼蒼，白露為霜，我愿逆流而上。
淡綠色的一抹，桃紅的一點(diǎn)，遠(yuǎn)去的一片，陽(yáng)光蒙在身上，像一場(chǎng)甜美的陰謀。
我看一看表，想起雨滴的輕聲細(xì)語(yǔ)。龍應(yīng)臺(tái)有言“他們也不會(huì)知道一件事情的畢業(yè)都預(yù)示著另一件事的開(kāi)始�！�
端詳著盡頭，或惋惜，或傷懷。
于起點(diǎn)，微笑。
去相信來(lái)年又有春光。去希冀，每一步腳下都盛開(kāi)一朵花。
一輩子若是沒(méi)有了春光，該會(huì)多無(wú)趣啊。
【高考作文錦集7篇】相關(guān)文章：