實(shí)用的六年級(jí)作文匯編5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
假如我有七十二變，我就先變成一塊巨大無(wú)比的烏云，里面裹了清涼的甘霖，飄到遙遠(yuǎn)南部地區(qū)，去解救饑渴的人們。
來(lái)到了南部地區(qū)的上空，我可以清晰地看到，河水干枯，露出一層干巴巴的河床，偶爾還會(huì)看見(jiàn)幾條魚(yú)干一塊揉在�？菔癄�的土地上。
河邊的樹(shù)上，沒(méi)有一片綠葉，只有光禿禿的樹(shù)干，樹(shù)皮也被熾熱的太陽(yáng)烤的敲起了皮。這一番景象比我想象中的還要嚴(yán)重，于是我趕快來(lái)了場(chǎng)傾盆大雨，結(jié)果辛勤勞動(dòng)的我聽(tīng)見(jiàn)了人們?nèi)杠S的聲音。我要尋找天氣惡劣的原因，努力改變這世界。
接著我要變成一名特務(wù)去抓那些非法波壞環(huán)境的人和單位。他們無(wú)休止地破壞著環(huán)境。許多公司未經(jīng)處理就將廢水排倒在清澈的河里。使清澈見(jiàn)底的溪水變成了魚(yú)蝦不生的臭水溝。我一定要逮到他們，將他們交到環(huán)保局處罰他們。
如果可能，我還要變成一種美好的心靈，我要進(jìn)入他們的內(nèi)心，化解他們的仇恨、輕慢等等不和諧的因素，還要傳遞給他們更多有用的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，讓他們了解更多。
到那時(shí)，這個(gè)世界會(huì)變得風(fēng)清日朗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我再也用不到這七十二變的本領(lǐng)，我把它們還給需要他們的人或外星生命。當(dāng)然在那之前，我還要變一會(huì)，變回活潑開(kāi)朗的小男孩。
六年級(jí)作文 篇2
我是一粒豆，不知怎的，我和同伴被人類(lèi)關(guān)在一個(gè)大大的黑房子——冰箱里。住在這個(gè)房間里，不僅見(jiàn)不到光，而且非常冷，常常凍得我們直發(fā)抖。
我不想默默地躺在這里虛度光陰，我希望我能長(zhǎng)根發(fā)芽，能長(zhǎng)成一顆豆苗，再開(kāi)花，結(jié)出累累的果實(shí)。
直到有一天，我和伙伴被拿了出來(lái)，我滿心歡喜，我的就要開(kāi)始了，誰(shuí)知我們又被放進(jìn)水里洗了個(gè)澡，然后又被泡了一個(gè)晚上。這天夜里，我忐忑不安，我在心里不斷地猜測(cè)著，人類(lèi)到底會(huì)把我們?cè)趺礃�？第二天早上，我感到頭疼，渾身沒(méi)有了力氣。然后，我又被放入了一個(gè)圓柱體中，里面放了許多水。
突然間，我發(fā)現(xiàn)水溫越來(lái)越高，越來(lái)越燙。我渾身難受，最后只聽(tīng)到“嘀嘀”兩聲，我立刻感到眩暈、惡心。這時(shí)，我才知道我被放入了打漿機(jī)中……機(jī)子打打停停，慢慢地，我沒(méi)有了知覺(jué)。
突然之間，我又被擲了上來(lái)，像一個(gè)吸盤(pán)緊緊地貼在玻璃上。不一會(huì)兒，我又一次地被卷進(jìn)了濃濃的白色豆?jié){中……
朦朧中，我仿佛看到了自己和同伴正在土壤中使勁地吸取著營(yíng)養(yǎng)，慢慢地長(zhǎng)出了嫩芽，我們沐浴著明媚的陽(yáng)光，盡情地呼吸著新鮮的空氣，在微風(fēng)中歡快地跳舞，歌唱……
六年級(jí)作文 篇3
艷陽(yáng)高照，炎炎夏日最適合去游泳池玩水了。這個(gè)暑假的第一周，阿姨邀我們?nèi)ニ易�，在早上的時(shí)段阿姨還幫我和弟弟及表弟、表妹報(bào)名泳訓(xùn)班，當(dāng)我們接到這個(gè)消息時(shí)，都興奮不已，也期待日子趕快到來(lái)。
第一天早上，吃完早餐，打理完畢后，我們就坐車(chē)前往游泳中心。到了那一看，真是令我驚訝，因?yàn)槲疫�是第一次來(lái)到那么大的泳池。換好泳裝，我就往泳池前進(jìn)，一滑嚕的跳進(jìn)泳池里，水冰冰涼涼的'，泡在里面真是舒服又暢快，和外面酷熱的溫度真是難以相比。
九點(diǎn)二十分是我們的上課時(shí)間，我們聽(tīng)從教練的指示到了做操區(qū)集合，我們這一班的人數(shù)只能用一個(gè)“多”字來(lái)形容，首先我們先以程度分班，我被分到第六班，再來(lái)我們開(kāi)始做暖身操，但因?yàn)槿硕嗨哉嬲芑顒?dòng)的空間少之又少，下水之后我們開(kāi)始學(xué)習(xí)不同游泳的方式，看似簡(jiǎn)單的自由式和仰式，在實(shí)際試游時(shí)我卻頻頻出問(wèn)題，但是之后幾天經(jīng)由教練的指導(dǎo)我已掌握住其中的技巧。
上完課之后，通常我們會(huì)跑去外面的泳池玩水，在室外泳池中我最喜歡的莫過(guò)于溜滑水道了，當(dāng)我坐上滑水道，準(zhǔn)備由上往下滑時(shí)心中總是既緊張又興奮，而在滑下去的那一？x那簡(jiǎn)直比云霄飛車(chē)還刺激，因?yàn)橛羞@樣的快感，我瘋狂地一溜在溜，不管自已已玩了多少次都不嫌膩。
游泳真是一項(xiàng)有趣又好玩的運(yùn)動(dòng)，而這一次的游泳課也讓我學(xué)會(huì)了一些游泳的招式，真是一舉數(shù)得，我相信以后有時(shí)間的話，我一定會(huì)再去游泳中心，享受當(dāng)個(gè)快樂(lè)美人魚(yú)的滋味。
六年級(jí)作文 篇4
魯迅說(shuō)過(guò)：“地上本沒(méi)有路，走的人多了，便就成了路�！蔽蚁嘈牛灰刂约旱姆较蜃�，走多了，也會(huì)成自己的路，我要自豪的地對(duì)自己說(shuō)：我真不懶，我要為自己喝彩，因?yàn)槲乙刂约旱穆芬恢毕蚯白摺?/p>
堅(jiān)持不懈就是我的一條閃亮的大道。為此，我要為自己喝彩，為自己鼓勁。一次，我新買(mǎi)了一個(gè)修正帶，不到一天，就被同學(xué)弄壞了，一氣之下，我與她互相罵開(kāi)了。下午回到家，我拿著雪白的長(zhǎng)長(zhǎng)的修正條左思右想，想想就是不甘心。突然，我萌發(fā)了一個(gè)念頭——把它修好。于是，我找來(lái)了鉗子，拿著剪刀，費(fèi)了九牛二虎之力，才把它的外殼劃破，定睛一看，里面的修正帶扭轉(zhuǎn)成像蛇一樣。這可怎么辦？于是我找來(lái)了透明膠，用剪刀把皺巴巴的一大截修正帶剪斷，又拿起透明膠，準(zhǔn)備把修正帶粘起來(lái)�？墒牵拚龓涎萘艘粓�(chǎng)“卡門(mén)”的悲劇。我又想起了透明膠的孿生兄弟——雙面膠，但是，巧婦難為無(wú)米之炊，雙面膠昨天就用完了。天哪！怎么辦？看來(lái)只有破釜沉舟，棄軍保師了！我把所有的修正帶都抽了出來(lái)，用原來(lái)的裝置粘在一起。啊！我的修正帶終于重見(jiàn)天日了。
我要為自己的執(zhí)著而感到慶幸，與其與同學(xué)喋喋不休，兩個(gè)人的思路不一樣，甚至還差一點(diǎn)告到老師那里去，還不如自己動(dòng)手，解決難題。這樣，既修好了修正帶，又不至于與同學(xué)鬧得不開(kāi)心。真是一箭雙雕，何樂(lè)而不為呢！
六年級(jí)作文 篇5
那時(shí)候我是沉默的，臉上總是堆滿了愁苦的瓦片。漸漸的，我遠(yuǎn)離了生活，與我一起遠(yuǎn)離的似乎還有那佇立在門(mén)前的那棵梧桐樹(shù)。
第一次見(jiàn)到它是在秋天，它那時(shí)就不年輕了。全身上下坑坑洼洼，遍布著歲月劃過(guò)的傷痕，散發(fā)出寂寞和孤獨(dú)，和我一樣，遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離溫暖，遠(yuǎn)離幸福。我嘆息，我是個(gè)與梧桐樹(shù)為伍的孤獨(dú)人。和梧桐樹(shù)一起，捱過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天……
然而到了春天，陽(yáng)光如潮水一般涌瀉下來(lái)，耀得梧桐樹(shù)的芽?jī)憾急犻_(kāi)了惺忪的眼，甚至冒出綠色。它頓時(shí)充滿了生機(jī)，即使那粗糙的樹(shù)皮觸起來(lái)并不光滑，但卻富有生氣，帶給孤獨(dú)的我一絲絲的慰藉和信心……
到了夏天，它的那枝干好像健壯了似的，爭(zhēng)著向高處和遠(yuǎn)處伸展，決不給腳下的雜草留一絲絲藍(lán)天。實(shí)際上，那些雜草頭上的天空早就被它無(wú)邊無(wú)際伸展的綠葉封得死死的了。那些雜草掙扎著拼上最后一點(diǎn)勁兒，想要討到點(diǎn)兒陽(yáng)光，可這綠色的巨人絲毫不理會(huì)那些慌張的，橫沖直撞的，被陽(yáng)光拋棄的雜草。面對(duì)著強(qiáng)悍的綠色巨人，風(fēng)兒似乎都乖順了許多，用雙手輕輕撫起點(diǎn)兒沙塵，生怕惹惱了這巨人……
這綠，興奮似的，催著有一點(diǎn)點(diǎn)而希望的我趕緊快樂(lè)起來(lái)。我再也無(wú)法抗拒這種力量，嘴角微微上揚(yáng)著……
孫語(yǔ)含一起個(gè)來(lái)玩嘛，同學(xué)拽著我的手。拽開(kāi)我的心鎖似的，就像那股綠的力量，無(wú)法抗拒。沒(méi)跑出多遠(yuǎn)，我回頭看看那棵綠色的梧桐樹(shù)，它正在微風(fēng)中輕輕點(diǎn)頭呢。我笑了，真真正正地笑了，隨著朋友的牽引，走向我的一片天……
終于，我懂了，我變了，我也得到了—從總是一個(gè)人，與梧桐樹(shù)為伍的我，變成了一個(gè)愛(ài)哭，愛(ài)朋友，愛(ài)生活的人，我得到了梧桐樹(shù)贈(zèng)予的微笑，得到了溫暖和光亮……
梧桐樹(shù)饋贈(zèng)的，是一種溫暖，是一種快樂(lè)，是一種幸福，是一種使人嘴角上揚(yáng)的標(biāo)志……