致初二的我們作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的致初二的我們作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
致初二的我們作文1
致我們終將逝去的初二，致所有親愛(ài)的童鞋們……
開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子。最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，藏著童話的影子。孩子的孩子，該要飛往哪兒去。
大家一起經(jīng)歷了初中這三年，現(xiàn)在要分開(kāi)了，或多或少真的會(huì)舍不得吧……畢竟再冷血的人也是有感情的……預(yù)備的時(shí)候，我們懵懵懂懂走進(jìn)了這個(gè)班級(jí)，我們總是喜歡拉幫結(jié)派的來(lái)顯示自己有多么強(qiáng)大，卻早已忘記我們是一個(gè)集體，現(xiàn)在的我們又是多么想要珍惜這份友情。
這三年我們一起拿別人開(kāi)玩笑，某些人裝強(qiáng)悍的時(shí)候總有那么幾個(gè)人看著不爽要來(lái)鬧，有些到最后打起來(lái)了，但是我們的友誼還是一樣美好，我們可能還會(huì)在背后議論別人的不好，卻看不到自己的缺點(diǎn)，女生們吵架用心機(jī)，男生解決事情用拳頭，現(xiàn)在看來(lái)這些只是我們用別樣的方法表達(dá)著自己的感情。
多年后還有誰(shuí)記得我們剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，總是憧憬著跟高年級(jí)的大哥哥的邂逅。
多年后還有誰(shuí)記得我們無(wú)聊的緋聞制造機(jī)，惹得那些人氣得直跺腳。
多年后還有誰(shuí)記得我們?nèi)氯轮鳂I(yè)好多，可是這些作業(yè)能和初三的作業(yè)比嗎？
多年后還有誰(shuí)記得我們女生喜歡和自己的好閨蜜一起寫(xiě)日記，然后互相交換看，替彼此保守秘密。
多年后還有誰(shuí)記得有人留級(jí)，也有留級(jí)到我們班的，我們不管是留級(jí)的，還是留級(jí)到我們班的每一個(gè)人都當(dāng)作班級(jí)的一份子……
多年后還有誰(shuí)記得當(dāng)被班主任訓(xùn)的時(shí)候，我們班級(jí)里死一般的安靜。
多年后還有誰(shuí)記得當(dāng)年物理課的任課老師很溫柔很好看，我們班一群男生都喜歡去欺負(fù)那個(gè)老師。
多年后還有誰(shuí)記得數(shù)學(xué)課分班的時(shí)候倒是沒(méi)什么多大的感覺(jué)，覺(jué)得只是每天分開(kāi)一節(jié)課而已唄……
多年后還有誰(shuí)記得期末考試前語(yǔ)文課每天要擔(dān)心著老師抽背昨天作業(yè)……
�。保澳旰螅�有誰(shuí)會(huì)記得我們班上每個(gè)人的名字……
�。保澳旰螅�有誰(shuí)會(huì)記得要約我們初中同學(xué)一起去聚會(huì)……
�。保澳旰螅�有誰(shuí)會(huì)記得曾經(jīng)誰(shuí)喜歡過(guò)誰(shuí)，誰(shuí)又被誰(shuí)追嘛……
�。保澳旰螅�有誰(shuí)會(huì)記得曾經(jīng)我們鬧過(guò)的八卦緋聞……
每樣?xùn)|西都是當(dāng)我們想要珍惜的時(shí)候卻失去了，這次的分班我們都清楚，也許這是最后的別離，但是我們還是需要彼此留個(gè)聯(lián)系方式，畢竟在這人海中我們有幸成為同個(gè)教室的一員……
也許在１０年后的大街上我們遇到彼此，也只能是打個(gè)招呼，匆匆而過(guò)，可是天知道我們多希望我們能一直一直做一輩子２班的一份子，永遠(yuǎn)和這些好朋友、好閨蜜呆在這個(gè)溫暖的家庭里，而班主任就像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著每一個(gè)人……
記得班主任在分班那天跟我說(shuō)，希望我考上市重點(diǎn)之后回來(lái)看她，我們初三都要努力……即使有再多再多的不舍，也要放下，天下沒(méi)有不散的宴席……可是我們有多想讓這場(chǎng)宴席永遠(yuǎn)不散……
不管分到哪個(gè)班，畢業(yè)之后還是一樣要驕傲的說(shuō)我是２班的，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)給予我們太多太多回憶，不管多么的舍不得，還是要學(xué)著去割舍……
我們從一樓到四樓，換過(guò)老師，走過(guò)同學(xué)�？赡芴炜蘖�，真就是烘托那些悲傷的氣氛吧。那天之后。我們分道揚(yáng)鑣，分班之后，又有了新的同學(xué)，新的朋友�？蓞s不在讓我有朋友的感覺(jué)。
就算畢業(yè)了，穿上西服，打上領(lǐng)帶，我們也只是學(xué)生。就算拿了身份證，卻仍舊是嚷嚷的過(guò)著要過(guò)兒童節(jié)。我們不愿意長(zhǎng)大，也不想接受事實(shí)�？墒乾F(xiàn)實(shí)逼迫著我們接受。這段美好留著慢慢回憶吧……
致初二的.我們作文2
初二的我們患上了憂傷，不再像初一時(shí)那樣打打鬧鬧、嘻嘻哈哈。
只是喜歡仰著那張逐漸成熟的臉透露著少年的憂愁，靜靜地體會(huì)著時(shí)間的流去。
也會(huì)幻想著迷茫的未來(lái)在何處等待著自己。
什么時(shí)候，生氣了只是埋在心里，而不愿當(dāng)面說(shuō)清楚。
什么時(shí)候，騎著車不愿去比誰(shuí)快誰(shuí)慢，只是悠閑地騎著去欣賞沿途的風(fēng)景。
什么時(shí)候，開(kāi)始留戀在校的時(shí)光，開(kāi)始留戀教室里的一切了......
大概是累了，不想再像小孩子一樣追追打打了。大概是長(zhǎng)大了，開(kāi)始感受到時(shí)光的無(wú)情了。大概是恍惚就兩年了，所以也會(huì)害怕恍惚就到未來(lái)了。
初二了，看著初一年級(jí)的小弟弟小妹妹，就找到初一時(shí)自己的影子。然后抿嘴一笑，嘲笑她們的幼稚，其實(shí)，那就是曾經(jīng)的自己呀。
初二了，再待一年就是高中生了，再待一年就要離開(kāi)現(xiàn)在了，再待一年就有失去什么了......呵，人在時(shí)光面前就這么可悲。
初二了，我們就是大哥哥大姐姐要給小弟弟小妹妹做榜樣。
其實(shí)，那初二學(xué)生的名稱下面又藏著好多還沒(méi)甩掉的幼稚呢。
初二的我們，以為自己是大人了，但卻還喜歡在教室里偷偷地舔著棒棒糖。
初二的我們，還會(huì)幻想有一天學(xué)校被地震震垮了，我們就不用讀書(shū)了。
初二的我們，還是習(xí)慣性地坐在電腦面前，聽(tīng)著許嵩的歌，吃著零食，寫(xiě)著作業(yè)。
初二的我們長(zhǎng)大了，卻還是長(zhǎng)不大的小孩。
初二的我們內(nèi)向了，卻還愛(ài)在晚自習(xí)前在教室里說(shuō)說(shuō)笑笑。
初二的我們懂事了，卻還有著一貫的厭學(xué)癥。
初二的我們?cè)谇啻旱男衫锸幯�，笑著，哭著，慢慢地走向長(zhǎng)大的自己。
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