【熱門】一年級(jí)作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的一年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)作文 篇1
那位故人
那一年我們十五歲，情竇初開。
那年，畢業(yè)那年，那年的空氣是青澀的，那年的夏天陽光柔和，那年的考試很多，那年的美麗很多。
我們的相遇是一場(chǎng)美麗的意外，那年羞澀的我們?cè)鵂渴致皆诤舆叄阋蕾嗽谖业募缟陷p輕淺唱著，看鴨子在水中嬉鬧，看鳥兒在天邊飛過，看著那輪亙古不變的太陽許下我們的誓言。歲月是無情的，畢業(yè)是愛情的殺手。我們的道路注定不同，終于，你說了那句話。
我像一個(gè)站在斑馬線上迷路的孩子，周圍的喧囂、速度、人潮全部打亂我的記憶。拍畢業(yè)照那天，我早已記不清誰站在我左邊，也不記得誰站在我右邊，只記得一按快門，閃光、定格、凝固。
八月，分別的時(shí)刻到了。我?guī)衔业乃�，去追逐�?mèng)想，你也收拾好了行囊。帶上彼此的祝福、獨(dú)自的哀傷，向著天空，微笑；逆著陽光，遠(yuǎn)航。
那天我又回到了河邊我們坐過的地方，那個(gè)溫暖但哀傷的夕陽將我們的姿勢(shì)剪成憂傷的剪影，留在了彌漫花香的空氣里面�，F(xiàn)在的我，依舊會(huì)傻傻地爬上樓頂，希望在那里可以看見更廣闊的天空，可以看見鳥兒自由自在地飛翔，可以離陽光近一點(diǎn)、再近一點(diǎn)……
時(shí)間在流淌，一些刻骨銘心的記憶，終究會(huì)凝成珍珠，在生命的暮年，散發(fā)著深深淺淺的光，折射出久遠(yuǎn)的人、久遠(yuǎn)的事、久遠(yuǎn)的情，還有那些曾經(jīng)落了一季的雨，和那條雨潤(rùn)煙濃的小路盡頭，一個(gè)咬著棒棒糖的傻丫頭。
謝謝你曾愛過我，謝謝你給了我最純真的愛。記得你說你喜歡海，因?yàn)楹？床坏竭�，你說沒有結(jié)局的故事最美，最不容易遺忘。青春這場(chǎng)大雨下得酣暢淋漓，即使淋感冒，我也愿再淋一次。有些故事還沒講完，那就算了吧！世間錯(cuò)落糾葛，宛如無限生長(zhǎng)的藤蔓，于繾綣的文字間千回百轉(zhuǎn)。依稀舊夢(mèng)，光影流年，你我衣袂飄飄，與歲月有染。邂逅，是一場(chǎng)美麗的意外。默然、寂靜、相遇、歡喜……
某處陽光正好，微風(fēng)不見，白云飄搖。銘記，那些與青春有關(guān)的日子。那年夏天，那片最寂寞、最璀璨的星空，你還記得嗎？希望某天，你在海邊聞著海風(fēng)的氣息時(shí)，你很幸福。
謝謝你曾愛過我！
一年級(jí)作文 篇2
7月7日，是我暑假去學(xué)游泳的第一天，我去游泳館學(xué)。游泳教練教的第一個(gè)要領(lǐng)是憋氣，憋氣的時(shí)候先做深呼吸，頭慢慢地往水里鉆，憋氣的時(shí)間越久越好，說明你的肺活量越好。我按教練教的方法動(dòng)作做了一遍，我感覺一下就學(xué)會(huì)了。學(xué)好了憋氣就開始學(xué)漂浮了，我也按教練的要求全身放輕松，我一下子就浮起來了。
我覺得學(xué)游泳是一件非常簡(jiǎn)單和愉快的事。
一年級(jí)作文 篇3
“明日復(fù)明日，明日何其多！”望者窗外漆黑的夜空，我不禁嘆息道，“要是時(shí)光能夠倒流，讓我回到一年級(jí)，我一定會(huì)去努力！”說完，我上方突然發(fā)出耀眼的光芒，讓我睜不開眼睛——這難道是神跡嗎？“慢——著”一聲深沉的聲音在說道，“你剛才說的話是真——的嗎？”“Of coures（當(dāng)然）！”“你真的要回到從前嗎？”“是的！”“好——吧”突然，光芒更加刺眼，照得我頭漲腦暈，就在這幾秒的工夫，我已經(jīng)回到6年前的那個(gè)一（1）班了。
“太好了！”我看著變小了的身子，興奮地站了起來�！斑@位同學(xué)，有什么事嗎？”“沒、沒有……”奇怪了，平時(shí)的口才怎么突然使不出了？“那好，請(qǐng)坐下，”老師說，“翻到23頁(yè)‘加減法’�！弊冃≌婧�，做錯(cuò)事也不會(huì)被罵……老師在講臺(tái)上滔滔不絕，我在下面一直地興奮，突然，老師說：“好，哪位同學(xué)告訴我12+9=？”臺(tái)下一片肅靜�！鞍。磕敲础崩蠋熆吹轿以陂_小差，“這位同學(xué)，你告訴我吧�！焙�，小菜一碟，“是、是……12+9=……”真是的，怎么連平時(shí)最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)也不會(huì)了？“哎，你還是坐下吧。”老師看來有點(diǎn)失望。天哪！我的知識(shí)也還原回一年級(jí)了？OH~NO！苦苦聽完了一節(jié)課，我周圍巡視了一下，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在班上還沒有那么多優(yōu)秀的同學(xué)；突然，一大群人圍在一起，出于好奇，我走了過去“真厲害！”“就是啊，第一名！”啊，那不是蔡思培嗎，他手上的是……全校競(jìng)賽的獎(jiǎng)狀！這時(shí)，我突然想起此行的'目的……
“沒錯(cuò)，我要回來努力的！我高聲告訴自己�；氐搅思遥荫R上對(duì)媽媽說：“媽媽，帶我去書城買書！”“喲，平時(shí)連書都不看，今天怎么知道要看書了啊……”“快點(diǎn)嘛！”于是，我滿載而歸：奧數(shù)、奧英、口算、英文故事、趣味題應(yīng)有盡有，這是我狠了心去學(xué)的。
之后，我還不斷請(qǐng)教老師、父母；短短幾月間，我有了驚天動(dòng)地的變化，由于勤奮，我一下晉升至全年級(jí)第三，一二年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語、作文對(duì)我來說已經(jīng)不是難題。于是我有了信心，準(zhǔn)備再接再厲時(shí)，我又被強(qiáng)光包圍……
“啊——”我猛然坐起，“夷？我不是在一年級(jí)嗎？怎么……這是夢(mèng)？”我站起，準(zhǔn)備走出去喝水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了枕邊的一張紙條：
“你會(huì)再回到一年級(jí)嗎？”
一年級(jí)作文 篇4
話說唐僧師徒4人取經(jīng)歸來發(fā)生了什呢？想知道的話就跟我來看看吧。
他們到了天竺取回真經(jīng)后回到大唐個(gè)個(gè)都在做善事，但不是同一個(gè)職業(yè)。八戒還了俗去那高老莊接了媳婦回到大唐當(dāng)起了個(gè)縣令，把縣管理的很好就是出門要易容才可見外人。他有時(shí)還幫人干活，非常地貼進(jìn)群眾，百姓對(duì)他的評(píng)價(jià)很高。在說悟空，他辦了個(gè)功夫?qū)W院，第一天，沒有幾個(gè)人前來報(bào)名，待過了幾日后他教的徒弟已可以和當(dāng)?shù)貙W(xué)了兩三年的人一比高下了。漸漸的孫悟空這個(gè)名字已是家喻戶曉的了，每天都有從各地慕名人來來求學(xué)的。沙師弟則和師父一起在全國(guó)各地講解佛法有許多誤入歧途的人因此被感化的良心發(fā)現(xiàn)大部分人都變的樂于助人，尊老愛幼，互相謙讓。5年后他們重聚之時(shí)抱頭痛哭，紛紛表示自己的思戀之情。最后他們?cè)僖淮畏謩e。他們之間有一個(gè)比賽，那就是誰靠自己努力捐的善款多誰5年后就是冠軍。
于是，他們開始了他們新的拼搏之路！
一年級(jí)作文 篇5
今天，外面一片雪白。我和李世裴早早的來到學(xué)校和李世裴在操場(chǎng)上打雪仗。
我先抓起一個(gè)小雪球?qū)?zhǔn)李世裴，一下子砸了過去，李世裴反擊起來，也抓了一個(gè)雪球打到我的頭上，雖然很冰，但我的心里是熱的。
沒一會(huì)，李世裴又拿起雪球砸我，我也不示弱，跑到雪多的地方和李世裴戰(zhàn)斗，半小時(shí)過去了，上課零響了。
哎，真掃興。
一年級(jí)作文 篇6
誘讀，激發(fā)興趣。一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園走進(jìn)學(xué)校，自主行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成，事事都要教師代勞，更沒有主動(dòng)讀書的意識(shí)。課上可與學(xué)生共同讀課本上的內(nèi)容，教師讀一句，引領(lǐng)學(xué)生接下一句，激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于能將課文讀通順的學(xué)生，可獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)積分，十個(gè)積分換一個(gè)章，兩個(gè)章?lián)Q一個(gè)獎(jiǎng)品。教師可用此法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)把課文讀通、讀順、讀懂，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
勸讀，養(yǎng)成習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量小，基本上沒有讀書習(xí)慣，通常是由父母講故事，很少自己看書。因此，教師要善于勸讀，可要求學(xué)生午休時(shí)讀15分鐘自己喜愛的故事，回家讀給父母聽；睡覺前讀15分鐘自己喜愛的書，第二天轉(zhuǎn)述給教師聽。雙管齊下，使學(xué)生養(yǎng)成看書的習(xí)慣。
促讀，親子共讀。為了讓學(xué)生克服讀書的困難，教師要及時(shí)在班級(jí)的微信群里發(fā)通知，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合，監(jiān)督孩子讀書，并陪孩子進(jìn)行親子閱讀。家長(zhǎng)讀一頁(yè)，孩子讀兩頁(yè)，調(diào)動(dòng)孩子的讀書興趣，慢慢養(yǎng)成樂于讀書的習(xí)慣。教師可把學(xué)生讀書的影像發(fā)到班級(jí)微信群里，讓其他家長(zhǎng)了解其他孩子讀書的情況。引導(dǎo)被表?yè)P(yáng)的學(xué)生主動(dòng)讀書，讓沒讀書的學(xué)生受到感染，自己主動(dòng)讀書。定期評(píng)選讀書小狀元，激勵(lì)學(xué)生提高讀書的興趣。