【精品】三年級(jí)作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)作文 篇1
今年國(guó)慶節(jié)，爸爸帶我到上海野生動(dòng)物園玩。
沿著彎彎曲曲的小路，我們來(lái)到了懸猴館。只見(jiàn)一條彎彎的小河圍著一座小島，島上有一座小房子，房子周?chē)灾鴰卓眯?shù)，可是卻不見(jiàn)小猴。
猴子在哪兒呢？經(jīng)過(guò)爸爸的指點(diǎn)，我才發(fā)現(xiàn)它們正倒懸在樹(shù)枝上玩得歡呢。懸猴的尾巴比普通猴子的長(zhǎng)多了，像一把鉤子輕輕松松地鉤住樹(shù)干。它們從一棵樹(shù)跳到另一棵樹(shù)，追來(lái)追去，玩得可高興了。我們情不自禁地把家里帶來(lái)的零食扔給它們吃，有香蕉、蘋(píng)果、面包和糖果等等。看到這么多好吃的東西，一只只小猴紛紛從樹(shù)上跳下來(lái)，一個(gè)勁兒地?fù)寲|西吃。看到小猴狼吞虎咽的樣子，我們更高興了，有人甚至把手里的飲料都扔進(jìn)猴館里去。
可是，小猴吃了這些東西后，不一會(huì)兒，就耷拉著腦袋，變得無(wú)精打采的.樣子，好像很不舒服似的。我們對(duì)著小猴扮鬼臉、大聲喊叫，甚至趕它們，可是小猴沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)反應(yīng)，小猴怎么了？這時(shí)候，動(dòng)物園里的管理員來(lái)了，他先把猴館里各種各樣的食物收拾起來(lái)，然后指著猴館旁邊的一塊寫(xiě)著“不亂扔食物給動(dòng)物吃”的牌子對(duì)我們說(shuō)：“猴子因?yàn)槌粤四銈兾沟氖澄铮昧讼涣及Y，生病了。請(qǐng)你們以后不要再亂扔食物給小猴吃�！�
大家聽(tīng)了都不好意思地離開(kāi)了猴館，我也羞愧地低下了頭，心里難過(guò)地對(duì)小猴說(shuō)：“對(duì)不起，小猴，我以后不亂扔食物給你們吃了�！�
三年級(jí)作文 篇2
我，一個(gè)九歲的小女孩。眼睛水靈靈的，還長(zhǎng)著一個(gè)靈敏的鼻子，烏黑的頭發(fā)，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。你們猜猜我的愛(ài)好是什么呢？跳舞？錯(cuò)！嘿嘿！猜不出吧！我告訴你們吧，其實(shí)我的愛(ài)好是寫(xiě)作，特長(zhǎng)也是寫(xiě)作喲！你們可能會(huì)問(wèn)我：“為什么會(huì)這樣呢？”且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我爸爸和我的阿姨很喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比較，這不，他們倆最近又舉辦了一次“作文評(píng)比賽”就是把自己最好的作文和別人來(lái)比。比賽開(kāi)始了，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛十分緊張，我站起來(lái)不緊不慢地讀了自己的作文，蓁蓁也站起來(lái)讀了她的作文。“琪琪，98分，蓁蓁96分。琪琪領(lǐng)先蓁蓁2分勝出。”“太棒了，我成功了”我高興得一蹦三尺高。瞧！我又一次獲得了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。阿姨摸著我的頭說(shuō)：“現(xiàn)在好好寫(xiě)作文，爭(zhēng)取將來(lái)當(dāng)個(gè)大作家！”阿姨的話激勵(lì)了我，從那時(shí)起，我在看書(shū)的時(shí)候把好詞，好句摘抄下來(lái)，將來(lái)爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)大作家。
這就是我，一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作文的我。你呢？
三年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)精美的文具盒。它用塑料制成的長(zhǎng)方形外殼上，全被涂上了天藍(lán)色的涂漆，看上去像是燈光照射下的微型舞臺(tái)。盒蓋上有兩只米老鼠，一只米老鼠做了一個(gè)Let’sgo的動(dòng)作，好像在說(shuō)：“讓我們進(jìn)行一次愉快的學(xué)習(xí)旅行吧！”另一只米老鼠抱著一只哈巴狗，神氣極了！文具盒反面寫(xiě)著幾個(gè)“1928”，這是米老鼠問(wèn)世的時(shí)間，而且，還有好幾只米老鼠在朝我笑呢。每當(dāng)我學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，看到這些，我就精神了許多。 打開(kāi)文具盒，只見(jiàn)一只米老鼠指著課程表，好像在說(shuō)：“朋友，下節(jié)課的書(shū)你準(zhǔn)備好了嗎？” 文具盒分上下兩層，第一層放的是鉛筆兄弟和橡皮妹妹，第二層放的是鋼筆大叔和尺子公公。 文具盒忠實(shí)地為我服務(wù)，不時(shí)提醒我好好學(xué)習(xí)，我非常喜歡我的文具盒。
三年級(jí)作文 篇4
今天，區(qū)老師給我們帶來(lái)了兩只活潑可愛(ài)的鸚鵡。
首先，我先給你介紹那只藍(lán)色的鸚鵡吧！它的頭上戴著一條潔白的頭巾；腹部穿著天藍(lán)色的襯衫；外面披著一件黑白相間的虎皮大衣；背后還拖著一條尖尖的尾巴。那樣子可威武了！那只綠色的鸚鵡可就與眾不同了。它的頭上戴著皇冠，身上披著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子，就像皇宮里的白雪公主；背后的尾巴已經(jīng)掉了，可能是太調(diào)皮的緣故吧！
當(dāng)我們圍上去的時(shí)候，那只綠色的鸚鵡就給我們表演節(jié)目，它一下子從左邊飛到了右邊，又一下子從右邊了左邊，活像電視里的蜘蛛俠。瞧，那只藍(lán)色的鸚鵡正在悠閑地蕩秋千呢！一雙淡黃色的小爪子緊緊地抓住桿子。忽然，它們兩個(gè)一起跳到了桿子上，嘴靠嘴的，在一起說(shuō)著悄悄話呢！
我真喜歡這兩只鸚鵡，它們給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
三年級(jí)作文 篇5
習(xí)慣人人都有，而每個(gè)人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣可以讓你一生受益，而壞習(xí)慣可以使你受害。好習(xí)慣一種力量，這種力量可以幫助別人，這種力量可以給別人送去溫暖，這總力量可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，你要好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，這要取決于你自己。
記得有一次，我的鋼筆掉在了地上，我的朋友見(jiàn)到了，連忙幫我撿起來(lái)，我說(shuō)：“謝謝了�！彼f(shuō)：“不用謝，這是我的習(xí)慣�！绷�(xí)慣也是一種力量，她的習(xí)慣是一種正能量，一種樂(lè)于助人的習(xí)慣。這樣的習(xí)慣就會(huì)幫助別人，在幫助別人的同時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己的習(xí)慣也可以幫助別人，就算自己的習(xí)慣是微不足道的，但是自己的習(xí)慣能給別人帶來(lái)快樂(lè)，你就會(huì)快樂(lè)。老師說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的�！睆倪@就話中我們可以體會(huì)到，我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成一種好習(xí)慣。
當(dāng)然，我也有好習(xí)慣。我的好習(xí)慣就是每天晚上準(zhǔn)時(shí)收看安全新聞。老師天天講安全，安全大于天。自身的安全很重要，老師說(shuō)過(guò)：“事故發(fā)生在別人生上是故事。發(fā)生在自己生上是災(zāi)難�！崩蠋熖焯煺f(shuō)，可有的學(xué)生就是不聽(tīng)，非要去做那些危險(xiǎn)的事。
老師給我們問(wèn)你見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)學(xué)生，在中午回家的路上，他和朋友在路上玩，路旁邊又有一條河，忽然，那個(gè)同學(xué)不小心掉進(jìn)了河里，他那個(gè)朋友看到這，有些害怕，就趕緊跑回家。家人以為孩子可能在外面玩耍，所以沒(méi)回家。過(guò)了一個(gè)下午，家長(zhǎng)見(jiàn)孩子還沒(méi)有回來(lái)，就去問(wèn)他孩子的朋友。孩子說(shuō)他掉進(jìn)了河里，家長(zhǎng)一聽(tīng)，趕緊去河里幫孩子打撈上來(lái)，可是孩子已經(jīng)奄奄一息。家長(zhǎng)痛哭起來(lái)。這個(gè)事情告訴我們一定要注意安全，多看安全新聞。
我有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。我的壞習(xí)慣就是每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候，總愛(ài)把被子踢開(kāi)。媽媽每天晚上都會(huì)幫我把被子蓋好，我真的想把我這個(gè)壞習(xí)慣能改掉，這樣我的媽媽就不會(huì)為我費(fèi)心，也能睡個(gè)好覺(jué)。
習(xí)慣，是一種力量。所以，我們一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，去改掉那些不好的習(xí)慣。讓好習(xí)慣陪伴我們一生。
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