【精品】中考作文10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的中考作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中考作文 篇1
一,作文的重要性
作文在中考中占50分,相當(dāng)于一門(mén)化學(xué)科。大家平時(shí)也感到作文重要,但往往是說(shuō)起來(lái)重要,忙起來(lái)不要。為什么呢?因?yàn)樵谧魑纳舷略俅蟮墓し,提分的效果也不明顯,但是如果它要給你拉分,那效果就明顯了。要想考重點(diǎn)高中,基本上科科要突破110,作文的分最少不能低于45分。如果達(dá)不到那僅作文一項(xiàng),就把你擋在了重點(diǎn)高中的門(mén)外。所以考前再忙,也不能輕視作文訓(xùn)練。今年中考我校前300名語(yǔ)文平均成績(jī)是109分,可以說(shuō)沒(méi)有因?yàn)樽魑挠绊懥丝贾攸c(diǎn)。我曾給今年畢業(yè)的學(xué)生搞過(guò)6次作文講座,應(yīng)該說(shuō)起到了一定的作用,但主要是老師們的功勞,因?yàn)槿珕T平均分還106呢。
二,我們現(xiàn)在作文的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題
為了有的放矢,我專門(mén)批閱了你們這次結(jié)課考試的部分作文,感覺(jué)不太滿意,好像還不如初二時(shí)寫(xiě)得好。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的作文思路的初二時(shí)不一樣了。初二時(shí)借鑒、套寫(xiě)、抄襲的較多,而現(xiàn)在必須要寫(xiě)自己的生活了。應(yīng)試作文千萬(wàn)不能套寫(xiě)或抄襲。因?yàn)閰⑴c閱卷的大多是一線老師,他們?cè)谄綍r(shí)指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí),也讀了大量的優(yōu)秀作文資料,如果他發(fā)現(xiàn)你的作文和資料上的那一篇長(zhǎng)得像,那你就徹底完了。所以不要冒這個(gè)險(xiǎn)。
那么我們作文存在哪些問(wèn)題呢?
第一,題記的問(wèn)題。有些同學(xué)作文喜歡開(kāi)頭用上個(gè)題記。為什么會(huì)這樣的呢?因?yàn)橘Y料上的很多滿分作文都用了題記。告訴大家題詞用不得。作文貴在創(chuàng)新,別人用過(guò)的形式你最好不用,因?yàn)楝F(xiàn)在效仿寫(xiě)題記的太多了,大家都這么寫(xiě),閱卷老師就會(huì)生厭。題記常用于一些大部頭的作品,幾十萬(wàn)字,一時(shí)半會(huì)看不完,就加個(gè)題記,或提示書(shū)的內(nèi)容,或交待寫(xiě)作目的。我們的僅僅六百字,一目了然,用什么題記呢?
第二,開(kāi)頭一頂華麗的帽子;蛘咭唤M排比句,或者一組華麗的句子,或者空發(fā)一通議論。仔細(xì)一看它們與標(biāo)題和下文沒(méi)什么關(guān)系,這樣的開(kāi)頭要不得。
那么怎樣開(kāi)頭呢?有一種作文寫(xiě)法叫開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,它就適用于我們的應(yīng)試作文,只有600字的小短文,要求筆墨極其省儉,不能鋪張,不能繞來(lái)繞去。這個(gè)“門(mén)”就是開(kāi)頭,這個(gè)“山”就是中心,開(kāi)頭是為表現(xiàn)中心服務(wù)的。如果山在東邊,你開(kāi)了個(gè)西門(mén),那就看不見(jiàn)山了。
作文的開(kāi)頭承擔(dān)著以下職能:
1,呼應(yīng)標(biāo)題,保證你的開(kāi)頭自然,而不突然。
2,引出下文,你得保證你的下文有話說(shuō)。
3總領(lǐng)全文,可以寫(xiě)一個(gè)概括作文內(nèi)容的開(kāi)頭。
4,設(shè)置懸念,以達(dá)到吸引讀者的作用。
5,確定角度,用什么敘事順序,從什么角度去敘述,一開(kāi)頭就定下來(lái)了。
(舉例:《太陽(yáng)味兒》《背影》《故鄉(xiāng)》《第二次考試》《一件珍貴的襯衫》《井岡翠竹》)
第三,板塊拼接、鏡頭組合,用小標(biāo)題把一篇小割裂得雞零狗碎,全文沒(méi)有一氣貫?zāi)艿臍忭嵑徒Y(jié)構(gòu)。因?yàn)槲覀儾粫?huì)具體的敘事,就用這些花樣來(lái)湊篇幅。
這樣我們的就表現(xiàn)為開(kāi)頭一頂華麗的帽子,中間幾個(gè)板塊,結(jié)尾空發(fā)議論。這就是當(dāng)今的應(yīng)試八股體。
這些問(wèn)題怎樣解決我們將以后的講座中陸續(xù)談到。現(xiàn)在我們說(shuō)說(shuō)造成這些問(wèn)題的原因,這就是關(guān)于作文的思路問(wèn)題。
三,作文的思路
錯(cuò)誤的思路:從題目到作文資料。
一看到作文題目就想到它跟作文資料上的哪一篇長(zhǎng)得像呢,哪一篇能用上呢,作文資料上哪一段能用上呢,哪個(gè)故事能用上呢,哪幾句話能用上呢?于是東拉西湊、移花接木、改造制作,形成了自己的。這種思路錯(cuò)了。
為什么會(huì)形成這種錯(cuò)誤思路?還要從我們的作文訓(xùn)練過(guò)程說(shuō)起。學(xué)寫(xiě)作文都是從模仿和借鑒開(kāi)始的,這沒(méi)有錯(cuò)。小學(xué)階段,我們不會(huì)書(shū)面表達(dá),就背了大量的優(yōu)秀作文,這有利于我們形成語(yǔ)感,得到書(shū)面表達(dá)的基本功。詞語(yǔ)的選擇,句子的組織,句間的聯(lián)貫,段落的安排,篇章的謀劃,各種的基本功就在我們背別人的作文的過(guò)程中形成了。可以說(shuō),同學(xué)們語(yǔ)言基本功都不錯(cuò),這得益于我們背的作文多,這也是我們初二時(shí)作文好的原因?墒堑搅顺跻浑A段再去抄或套別人的就不行了,這時(shí)候應(yīng)該用我們得到的語(yǔ)言基本功來(lái)表現(xiàn)自己的生活了。這個(gè)階段宜放,就是你想到哪寫(xiě)到哪,記錄自己的生活,盡量多寫(xiě),寫(xiě)長(zhǎng)。到了初二就應(yīng)該有所限制了,怎樣使你寫(xiě)的符合命題的要求。我們現(xiàn)在的狀態(tài)是還停留在第一個(gè)階段。所以我們的訓(xùn)練就得向著第二、第三個(gè)階段走。要寫(xiě)自己的生活,表達(dá)自己的思想感情,還要符合題目要求。
正確的思路:讓題目和生活接軌。
一看到題目,就要聯(lián)想到自己的生活,看看自己經(jīng)歷的哪些人、事、景、物符合題目要求呢?然后進(jìn)入了自己的生活畫(huà)面,背景、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果全有了,用文字把它們敘述描寫(xiě)出來(lái),這就是你的。只要進(jìn)入了自己的生活畫(huà)面,就不愁寫(xiě)不長(zhǎng),就得進(jìn)行剪材了,只怕自己寫(xiě)得太長(zhǎng)了,就得想著如何對(duì)自己的生活進(jìn)行選擇、取舍,寫(xiě)什么不寫(xiě)什么,哪些材料最能表現(xiàn)中心,哪些詳寫(xiě),哪些略寫(xiě)。這樣還愁寫(xiě)不長(zhǎng)嗎,這樣還用得著板塊拼接、湊篇幅嗎?
當(dāng)然選擇的前提是積累,如果沒(méi)有平時(shí)積累,你就沒(méi)有考時(shí)的選擇。所以我們平時(shí)要多練筆,經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)日記隨筆,把自己的生活記錄下來(lái),尤其是感動(dòng)了你的那些事,你感興趣的那些事。還要把自己對(duì)這些事的感受、評(píng)價(jià)也記錄下來(lái),這就是感情積累,這感情實(shí)際上就是我們寫(xiě)作文要表達(dá)的中心。從這個(gè)意義上說(shuō),寫(xiě)是記錄自己的生活、整理自己的思想的過(guò)程。所以平時(shí)要為考試作文備料,就像開(kāi)飯館的,平時(shí)把肘子燉好,燒好,客人來(lái)了點(diǎn)了紅燒肘子,給把平時(shí)燒好的肘子在微波爐里一熱,澆上汁,來(lái)了。如果客人點(diǎn)了肘子,你再開(kāi)始煮、燒,不等你做好,客人早走了。所以記住老師的話:常寫(xiě)才能寫(xiě)長(zhǎng),多寫(xiě)才能寫(xiě)多,好寫(xiě)才能寫(xiě)好。
四,應(yīng)試記敘文是什么?
首先明確什么是記敘文。記敘文就是用形象去表達(dá)思想的.一種文體。什么是形象?就是我們生活中的人、事、景、物,依據(jù)側(cè)重點(diǎn)不同,可以分為寫(xiě)人的、記事的、寫(xiě)景的、詠物的四類。寫(xiě)人的和記事的都是寫(xiě)事,也有不同。寫(xiě)人的是通過(guò)一個(gè)人的幾件事來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn),從而表現(xiàn)中心,比如《背影》;記事的是寫(xiě)一個(gè)人或幾個(gè)人共同做的一件或幾件事,來(lái)表現(xiàn)一個(gè)道理,比如《走一步,再走一步》。注意是“表現(xiàn)”,而不是直白的說(shuō)明,當(dāng)然我們的應(yīng)試作文常在結(jié)尾用議論點(diǎn)明中心,但真正的大家手筆卻不這樣做,如《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》、《我的叔叔于勒》,你就從中找不到點(diǎn)明中心的句子。而一些散文卻常用議論來(lái)點(diǎn)明中心。
下面說(shuō),什么是應(yīng)試的記敘文?它就是把一個(gè)符合題目要求的生活模型用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這模型當(dāng)然也指人、事、景、物。應(yīng)試文為了取得高分,就要揣摩閱卷人的心理,因?yàn)樗皇亲唏R觀花的瀏覽你的,不可能仔細(xì)的看,所以,在語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)方面有一些特殊的要求。
中考作文 篇2
傾聽(tīng),就是集中精力。開(kāi)動(dòng)腦筋,認(rèn)真聽(tīng)取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人,一個(gè)懂得善待他人的人,一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人,永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。
傾聽(tīng),是親近自然的方式;傾聽(tīng),是接受信息的渠道;傾聽(tīng),是真誠(chéng)溝通的橋梁;傾聽(tīng),是凈化心靈的藝術(shù)。
傾聽(tīng)自然的聲音,傾聽(tīng)美妙的音樂(lè),傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)……我們共同在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話題,寫(xiě)一篇文章。
要求:
1.所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
2.立意自定。
3.文體自選(詩(shī)歌除外)。
4.題目自擬。
5.不少于600字。
6.要求有自己的體驗(yàn)和感悟,不得抄襲;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。
考場(chǎng)優(yōu)秀習(xí)作(六)
聽(tīng),蝸牛不再哭泣
南通市一考生
葡萄架上,一只蝸牛寂寞地哭泣,同伴們也許早就嘗到了葡萄的甜美,可它究竟還要走多遠(yuǎn)呢? ——題記
臺(tái)燈下,我孤軍奮戰(zhàn)著,努力奮戰(zhàn)著,時(shí)針已經(jīng)指到十點(diǎn)多了,我的眼睛好澀,好澀,清涼油、滴眼液成了我的常備中藥。
“早點(diǎn)睡吧,別累著自己,明天還得繼續(xù)念書(shū)呢!弊谝慌砸黄鸶野疽沟膵寢寣(shí)在不忍心讓我再熬夜了。
我點(diǎn)點(diǎn)頭,可心里卻似乎仍有一種說(shuō)不出的沉重。我又想起白天楓的那個(gè)奇怪的眼神,我被它圍繞著怎么也擺脫不開(kāi)——
“你上次可是考的全校第一,怎么會(huì)向我請(qǐng)教呢?!這就怪了!”
我一時(shí)無(wú)法回答,只好愣在那里,很久,很久。
是的,連我自己也都懷疑上次的第一名是不是偶爾碰來(lái)的,我最大的優(yōu)勢(shì)可能就是每門(mén)功課成績(jī)平均,并沒(méi)有什么特長(zhǎng),我一直都在擔(dān)心:要是哪天,一門(mén)學(xué)科失手怎么辦?可又有誰(shuí)能理解我的苦惱,又有誰(shuí)愿靜靜地傾聽(tīng)我的心聲呢?
咱班的“高手”還不多么?才子,才女有的是,可誰(shuí)來(lái)幫我呢?
我靜靜地坐在慘白的燈光下,分明可以看得出反射出的淚光的痕跡。算了,我堅(jiān)信一覺(jué)醒來(lái)永遠(yuǎn)是明媚的早晨。
……
新的一天開(kāi)始了……
又一次測(cè)驗(yàn),我感覺(jué)差極了,壓在我心中的那種沉重使我的堅(jiān)強(qiáng)變得不堪一擊。我,還是流淚了,這次的確是哭得很傷心。
看得出來(lái),楓很想安慰我,卻又不知所措,寫(xiě)在臉上的只是歉疚。
“秀,我不該拒絕你,對(duì)不起。我應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)你的想法,我……”
我把煩惱都向他傾訴了,楓聽(tīng)后,決定幫我補(bǔ)課,我們一起開(kāi)始了新的旅程。
真的很感謝楓的陪伴,不然我該會(huì)多么寂寞,我又怎么會(huì)把淚水變成成功的彩虹。
……
聽(tīng),蝸牛不再哭泣……
中考作文 篇3
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式
所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”,是一種比喻的說(shuō)法,指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫(xiě)法。這種方法在各類文章的寫(xiě)作中得到廣泛的運(yùn)用,占有很大的比例。它的表達(dá)角度,可以是開(kāi)頭直敘本事,也可以起筆點(diǎn)題;可以開(kāi)宗明義揭示主旨,也可以單刀直入點(diǎn)明論點(diǎn),如此等等。由于這種寫(xiě)法干脆利落,入題快捷,不枝不蔓,所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。
2、背景漸入式
如1999年的全國(guó)卷高考作文題目是《假如記憶可以移植》,聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展,克隆技術(shù)的問(wèn)世,基因可以移植了,航天技術(shù)更是突飛猛進(jìn)。近幾年來(lái),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了突出成就。聯(lián)系這些背景,文章的內(nèi)容可寫(xiě)了,聯(lián)想與想象也便有了立足點(diǎn)了。
3、設(shè)問(wèn)置疑式
先倒敘事情的結(jié)果,設(shè)置懸念,或先設(shè)問(wèn)破題,引起說(shuō)明或議論。如《萬(wàn)紫千紅的花》開(kāi)頭設(shè)問(wèn):“花為什么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢?”這種開(kāi)頭方法,其目的是設(shè)置懸念,引起讀者的關(guān)注,激發(fā)讀者的興趣,同時(shí)增加文章的曲折,顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開(kāi)頭技法出現(xiàn)在中考作文中的頻率很高。當(dāng)然,這種開(kāi)頭形式要注意巧妙運(yùn)用,避免單一,或追求形式上的好奇。其實(shí),這種開(kāi)頭的形式是很豐富的,如:
、傧忍岢鲆粋(gè)懸而未決的問(wèn)題;
②先截取一個(gè)精彩的事件片斷;
、巯冉淮粋(gè)起線索作用的物件;
④先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景;
、菹冉榻B與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。
4、名言警句式
開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等,可以達(dá)到吸引讀者,突出中心的作用?紙(chǎng)作文,因題而異,相機(jī)引用,又何樂(lè)而不為?名言警句式開(kāi)頭運(yùn)用得自如,往往能增強(qiáng)開(kāi)端的氣勢(shì),使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。當(dāng)然,引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確,避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。
5、精辟設(shè)喻式
開(kāi)頭設(shè)喻,以引起讀者對(duì)要說(shuō)明的事物或道理的興趣。如《中國(guó)石拱橋》開(kāi)頭:“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。”《馬說(shuō)》開(kāi)頭:“世有伯樂(lè),然后有千里馬!币圆畼(lè)與千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn)。精辟設(shè)喻式多用于議論文的開(kāi)頭,它能使文章發(fā)端新穎,增強(qiáng)文章的吸引力和表達(dá)效果。既然是“設(shè)喻”,就得注意所言之“他物”與本題有一定的相似之處,不能牽強(qiáng)附會(huì)。
此外,還有抒情議論式,刻畫(huà)人物式等開(kāi)頭法,在此不一一贅述。
總之,考場(chǎng)作文怎樣開(kāi)頭,這決定考題所規(guī)定的內(nèi)容、文章的性質(zhì)和考生獨(dú)特的構(gòu)思。各位考生拿到題目后,務(wù)必三思而后行,切忌草草了事。
中考作文 篇4
人力資源經(jīng)典故事
一條獵狗將兔子趕出了窩,一直追趕他,追了很久仍沒(méi)有抓到。牧羊人看到此種情景,譏笑地對(duì)獵狗說(shuō):“你們兩個(gè)之間小的反而跑得快很多!鲍C狗回答說(shuō):“你不知道我們兩個(gè)的跑是完全不同的!我僅僅為了一頓飯而跑,而他卻為了性命而跑呀!
獵人想:獵狗說(shuō)的是對(duì)的,我要想得到更多的獵物,就得想個(gè)好辦法。于是,獵人又買來(lái)幾條獵狗,凡是能夠在打獵中抓到兔子的,就可以得到幾根骨頭,抓不到兔子的就沒(méi)有飯吃。這一著果然奏效,獵狗們紛紛努力去追兔子,因?yàn)檎l(shuí)也不愿意看見(jiàn)別人吃骨頭,自己沒(méi)的吃。過(guò)了一段時(shí)間,問(wèn)題又出現(xiàn)了,大兔子非常難抓,而小兔子好抓,抓到了大兔子得到的獎(jiǎng)賞和抓到小兔子得到的骨頭差不多,獵狗中善于觀察的發(fā)現(xiàn)了這個(gè)竅門(mén),專門(mén)去抓小兔子,慢慢的,大家都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)竅門(mén)。獵人對(duì)獵狗們說(shuō):“最近你們抓的兔子越來(lái)越小了,為什么?”獵狗說(shuō):“反正不會(huì)有太大區(qū)別,為什么要去抓大的呢?”
獵人經(jīng)過(guò)思考后,決定不將分得骨頭的數(shù)量與是否抓到兔子掛鉤,而采用每過(guò)一段時(shí)間,就統(tǒng)計(jì)一次獵狗抓到兔子的總重量。按照重量來(lái)評(píng)價(jià)獵狗,決定一段時(shí)間內(nèi)的待遇。于是獵狗們抓到兔子的數(shù)量和重量都增加了,獵人很開(kāi)心。但是,過(guò)了一段時(shí)間,獵人發(fā)現(xiàn)獵狗們抓的兔子的數(shù)量又下降了。而且越有經(jīng)驗(yàn)的獵狗,抓的兔子的數(shù)量下降的越厲害。于是獵人又去問(wèn)獵狗。獵狗說(shuō):“我們把的時(shí)間都奉賢給了您,主人,但是我們隨著時(shí)間的推移會(huì)老,當(dāng)我們抓不到兔子的時(shí)候,你還會(huì)給我們骨頭吃嗎?”
獵人決定,論功行賞,分析與匯總了所有獵狗抓到的兔子的數(shù)量與重量,規(guī)定如果抓到的兔子超過(guò)了一定的數(shù)量后,即使抓不到兔子,每頓飯都可以得到一定數(shù)量的骨頭。獵狗們都很高興,大家都努力達(dá)到獵人規(guī)定的數(shù)量。終于,一些獵狗達(dá)到了獵人規(guī)定的數(shù)量。這其中,有一只聰明的獵狗對(duì)獵狗們說(shuō):“我們這么努力,只是得到了幾根骨頭,而我們抓的獵物卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這幾根骨頭,我們?yōu)槭裁床荒芙o自己抓兔子呢?”于是,有些獵狗離開(kāi)了獵人,自己抓兔子去了。
中考作文 篇5
在這炎熱的夏天,每個(gè)人的精神都緊繃著,而就在這時(shí)即將面臨中考的九年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們超級(jí)緊張。
因?yàn)楫吘惯@是決定他們一生的考試,如果考的好,將會(huì)去一個(gè)理想的高中,但如果考差了,那么在以前的努力都廢了,連后悔都來(lái)不及了,我的老師告訴我們:“在這次考試中,會(huì)有很多學(xué)生,本來(lái)學(xué)習(xí)不怎么理想的,但在這次考試中一定會(huì)更好,”可是臨時(shí)抱佛腳也是沒(méi)用的,還是應(yīng)打好基礎(chǔ),努力學(xué)習(xí),那樣在考試時(shí)出什么難題才不會(huì)害怕,所以我們應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始打好基礎(chǔ),才能修建“高樓”,在將來(lái)中考的時(shí)候才能應(yīng)付锝了,光打好基礎(chǔ)是不行的,還要細(xì)心,有時(shí)候一分之差就可能不會(huì)錄取,甚至將會(huì)讓父母?jìng)兓ㄥX(qián),這花錢(qián)的雖然進(jìn)去了,但并不光榮,因?yàn)椤?/p>
所以,我們今后應(yīng)努力學(xué)習(xí),去迎接中考,迎接每一場(chǎng)考試,我們要有足夠的知識(shí)去挑戰(zhàn),去戰(zhàn)勝它。
中考作文 篇6
我是一個(gè)差生,每日都會(huì)教師的訓(xùn)誡和指責(zé)中長(zhǎng)大了。我有時(shí)候會(huì)想象,假如我是一位優(yōu)等生,我是不是能夠 獲得教師的贊成與激勵(lì)。這,就是我所看不到的。
中考,我人生的大轉(zhuǎn)折,它也許會(huì)像個(gè)股一般揚(yáng)起或墜落。每到我想到它時(shí),它就會(huì)果斷的搶走我的一部分感情;蛳癜⒒椎履前愠林潇o,或像牛頓那般固執(zhí)。也許如定理一般令人毫無(wú)疑問(wèn),也許如假命題一般令人沒(méi)法了解。
假如說(shuō)學(xué)員是工作人員以前的實(shí)習(xí)生,那麼課業(yè)便是實(shí)習(xí)生的工作中。有時(shí)候我沒(méi)法了解,有時(shí)候我沒(méi)法否認(rèn)。中考令我在彼此之間彷徨,很有可能有一天我會(huì)真實(shí)掌握它存在的價(jià)值,很有可能有一天我會(huì)喪失掌握它的機(jī)遇。因此,也就是這樣再次思索下來(lái)
媽媽說(shuō)過(guò):咬緊牙關(guān),再邁一步?墒俏业膽(yīng)聲服務(wù)承諾也許便是阿諛?lè)畛幸部赡苁钦\(chéng)心誠(chéng)意?僧(dāng)我精神實(shí)質(zhì)緊繃在最后一刻時(shí),我還是遲疑了。而這一遲疑又令我離它遠(yuǎn)了一步?僧(dāng)我振作精神,再度邁開(kāi)一步時(shí),早已不知道我還在原地踏步。假如智慧女神能為我解釋一次疑惑,那麼我能問(wèn)她:請(qǐng)回答我,我與它的距離有多遠(yuǎn)。而她也僅僅指向我講:距離在你心里。
我不愿意令我與它的距離被間距,距離,你要能夠 待在我這里。每每想到,常常令我再邁一步,再邁一步,雖然終點(diǎn)站沒(méi)有我眼下。
我與中考爾虞我詐,我與中考相互競(jìng)爭(zhēng)。希望每日都能與它賽跑,雖然它很有可能在終點(diǎn)站等候。而此時(shí),也許我早已開(kāi)明,我的敵人不是你,不是他,更并不是她,我的敵人自始至終是它。
中考,我期待你的來(lái)臨。
中考作文 篇7
技巧一:作文成績(jī)看字跡,得分要素是第一 任何形式的作文考試,閱卷老師打分時(shí),第一眼,看的是字跡。因此,寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好。記住,考作文考的是內(nèi)容,而不是書(shū)法,切忌字跡潦草。
技巧二:考試作文五六段,干凈整潔看卷面 考試作文中,要注意及時(shí)分段,三四個(gè)段落顯得少了,八九個(gè)段落,顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,段落以五六個(gè)為好。此外,卷面一定要整潔,不要涂改得亂七八糟。我的看法是,考試作文每段最好別超過(guò)5行,頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞,影響他的心理,分?jǐn)?shù)就受影響。
技巧三:色彩對(duì)比也關(guān)鍵,建議用筆選擇藍(lán) 考試作文的卷子上,都是用黑顏色印刷的方格。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫(huà)不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫(xiě)作文。這樣的作文寫(xiě)出來(lái),與黑色的方格形成一定的視覺(jué)對(duì)比,在視覺(jué)上有眼前一亮的感覺(jué),分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜。寫(xiě)作文的時(shí)候,建議占方格下面或者左下面的四分之三,這樣,顯得卷面美觀。
技巧四:開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練,最好首尾兩行半 除了忌八九行的行文外,“大頭作文”也要不得。建議考生在寫(xiě)作文的時(shí)候,開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半,頂多不能超過(guò)三行半。視覺(jué)會(huì)有瞬間的疲勞,也會(huì)影響閱卷老師的情緒。
技巧五:動(dòng)筆之前要擬題,漂亮標(biāo)題如美女 考試作文中,一般都是由考生自己來(lái)擬定題目,題目不宜太長(zhǎng)和太短。擬題的辦法有2個(gè),一是你去百度上搜索一下作文擬題目,可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長(zhǎng)或考生,趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本,根據(jù)題材,選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題,背下來(lái),考試的時(shí)候可能依葫蘆畫(huà)瓢地就能采用到。
技巧六:作文首尾要打眼,豐富多彩出亮點(diǎn) 考試作文的開(kāi)頭方法很多:六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法、合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法、解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。至少,你看到作文的時(shí)候,腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法。結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō),結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文,要注意抒情。如果是議論文,則要注意歸納。無(wú)論如何,最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn),就在結(jié)尾段的第一句,把題目說(shuō)一下,然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。
技巧七:動(dòng)筆之前不要慌,想了題目列提綱在具體操作的時(shí)候,列提綱很關(guān)鍵。譬如,寫(xiě)記敘文要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾,同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次,一個(gè)層次是一段,中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候,一定要把開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)詳細(xì)些,中間各段,穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故,要寫(xiě)準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生,列提綱,大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好,提綱就要簡(jiǎn)練些。
技巧八:想好主題和文體,非驢非馬不可取 寫(xiě)作文,要么是記敘文,要么是議論文。一般來(lái)說(shuō),多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理,議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu),中間的3或4,是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意,千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題,記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。因此,寫(xiě)考試作文,事先要想好了。
技巧九:適當(dāng)克隆和“抄襲”,考前備料攢信息 考試前,建議考生翻閱大量的范文,積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)?梢园褜(xiě)作的梗概和套路歸納出來(lái),可以分別背個(gè)三五句。譬如,前年有奧運(yùn),去年是新中國(guó)成立60周年,還有汶川地震的感人事跡等,都可以做考試作文的題材。此外也有一些不太規(guī)范的方法,譬如別家的感人事跡,可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。
技巧十:篇幅爭(zhēng)取要寫(xiě)滿,多寫(xiě)一點(diǎn)是一點(diǎn) 一般來(lái)說(shuō),中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右,那就頂多寫(xiě)到700字。爭(zhēng)取合理安排卷面,把給的卷面寫(xiě)滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字,試卷給的卷面多是800字左右,那么,你爭(zhēng)取寫(xiě)到780字,留下最后一兩行。
中考作文 篇8
天上的星星現(xiàn)了,空中的月亮來(lái)了,門(mén)前的花兒開(kāi)了……?
天上的星星去了,空中的月亮走了,門(mén)前的花兒謝了……?
“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,花開(kāi)花謝乃自然規(guī)律,讓我們靜對(duì)花開(kāi)花落!?
花開(kāi)花謝又復(fù)開(kāi),草綠草黃又復(fù)綠。在這樣的輪回中,大自然變得多姿多彩,多姿多彩的大自然啟示我們:每一種草都會(huì)開(kāi)花,每一朵花都有盛開(kāi)的理由。?
霍金,相信你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò),他是一株草,一株不自慚形穢、頑強(qiáng)向上的草,他身體殘廢,條件艱苦,其困難可想而知,可又有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)他的嘆息、抱怨?他好像冰山下的火種,外表雖陰冷孤傲,內(nèi)心卻熱血沸騰,憑借著不屈的意志,他成功了,他這株草開(kāi)花了!開(kāi)得芳香四溢!那么當(dāng)你的勇氣快要被寒冷的雪山擊潰時(shí),為什么不想想山上圣潔的雪蓮正等著你美好的祝愿呢?當(dāng)暴風(fēng)雨敲打你冰冷的心時(shí),為什么不想想雨后的彩虹就要出現(xiàn)呢?當(dāng)你苦心設(shè)計(jì)的計(jì)劃將要被別人的不屑淹沒(méi)時(shí),又為什么不想想“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧”這句名言呢?當(dāng)夜色襲來(lái)時(shí),何不想一想黑夜已經(jīng)來(lái)了,光明還會(huì)遠(yuǎn)嗎?困難挫折好似花開(kāi)花落,讓我們靜對(duì)花開(kāi)花謝。?
你可曾讀過(guò)高爾基的三部曲?高爾基是一朵花,一朵成功的花,但你可知道,過(guò)去的他——阿寥沙,卻是一株草,一株苦難的草。在童年,他飽經(jīng)滄桑,在風(fēng)雨中飄搖,但是,他憑著堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的斗志,最終由一株草變成了一朵花,它盛開(kāi)了!盛開(kāi)在千百萬(wàn)人的心中!?
花即是草,草即是花,讓我們靜對(duì)花開(kāi)花謝。?
花朵是植物的心靈,是一棵樹(shù)或一株草的心靈,花開(kāi)花謝乃人之常情,也許,她現(xiàn)在凋謝了,但來(lái)年,它們又會(huì)在河畔,在山澗萌芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花,重新點(diǎn)亮生命的光輝。讓我們靜對(duì)花開(kāi)花謝,銘記每一種草都會(huì)開(kāi)花!?
中考作文 篇9
“啊!滿分啊!考上重點(diǎn)了!如何形容我?哈哈哈……”
同桌一邊吶喊一邊用拳擊打著我。
我麻木了,只聽(tīng)到打在身上“砰砰”的拳聲和同桌的吶喊聲,還看到那張“最差高中”錄取書(shū)。
……
為什么?為什么會(huì)這樣!啊,還有可惡的同桌,高興什么!我恨你!
……
啊,那永遠(yuǎn)迷人的天空也不再迷人了!
我獨(dú)自坐在公園的一張板凳上,把頭埋得很低很低,深怕路人看到我那憔悴的雙臉。
就這樣過(guò)了很久,我抬起頭來(lái),想看看公園的風(fēng)景?墒,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)路人經(jīng)過(guò)我的時(shí)候望都不望我一眼。于是,我更加自卑!我站了起來(lái),瘋狂地飛奔回家
……
推開(kāi)房間的門(mén),我?guī)е鴦偙桓改杆鶄Φ男倪M(jìn)入了自己的房間。這時(shí),一張張寫(xiě)著“加油”“努力”的紙呈現(xiàn)在眼前。不知為何,看見(jiàn)它們我感到無(wú)比憤怒!我撲向它們,用盡全力地撕扯著它們,并大喊道:“消失!我不想看到你們!消失!那已逝去的中考!從我心中消失!為什么?曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)我的你們告訴我吧!這到底是為什么!為什么!為什么!”喊罷,我便倒在床上,默默地流淚,并回憶著過(guò)去的艱辛。
突然,電話響了!
一旁的電話在瘋狂地尖叫著!
但我無(wú)動(dòng)于衷……
三分鐘后,我仍躺在那,電話又響了!
我擦干眼淚,拿起話筒強(qiáng)忍著眼淚問(wèn):“誰(shuí)?”
原以為對(duì)方會(huì)罵我一頓,但是沒(méi)有。他說(shuō):“是我,你的同桌。對(duì)不起,當(dāng)時(shí)我不應(yīng)該在你面前如此高興!但看在三年同窗份上原諒我吧。在你以后的道路上我會(huì)向以前那樣支持你鼓勵(lì)你的!不要太悲傷了!甭(tīng)到這我忍不住又流淚了!
“謝謝,我會(huì)振作起來(lái)的!”
“這就好,再見(jiàn)!”
“再見(jiàn)!”
放下了聽(tīng)筒,我覺(jué)得輕松了許多。這時(shí),我無(wú)意間抬頭看見(jiàn)了那蔚藍(lán)的天空,便在心中默嘆:
!天空變得明亮了!
中考作文 篇10
面對(duì)失敗和貧困
杰克·倫敦自幼家境貧寒,但他雄心勃勃為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)做大作家、用筆桿子改造社會(huì)的遠(yuǎn)大前程。為了當(dāng)作家,他在中學(xué)補(bǔ)課一年,然后考入加利福利亞大學(xué),但因難以支付學(xué)費(fèi),只讀了半年就輟學(xué)了。失學(xué)并沒(méi)有動(dòng)搖他當(dāng)作家的決心,他改變主意,以社會(huì)為學(xué)習(xí)的課堂,更加孜孜不倦地學(xué)習(xí)。達(dá)爾文、馬克思、尼采等的作品使他學(xué)會(huì)思考;莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學(xué)會(huì)寫(xiě)作。他開(kāi)始寫(xiě)稿投稿,但卻一次次地被退回?伤⒉换倚摹I罾щy,就靠典當(dāng)過(guò)日子,擠時(shí)間寫(xiě)。白天時(shí)間不夠就晚上寫(xiě);勤奮地做筆記,搞索引,抄卡片。終于在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》,后來(lái)名著累累,成為一名大作家。
分析:艱難困難,玉汝于成!杰克·倫敦的經(jīng)歷只不過(guò)把人類幾千年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和真理再實(shí)踐了一遍而已。
話題:"挫折""決心""成才的途徑"
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