【精品】中考作文10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的中考作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考作文 篇1
一，作文的重要性
作文在中考中占50分，相當(dāng)于一門(mén)化學(xué)科。大家平時(shí)也感到作文重要，但往往是說(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)不要。為什么呢？因?yàn)樵谧魑纳舷略俅蟮墓し�，提分的效果也不明顯，但是如果它要給你拉分，那效果就明顯了。要想考重點(diǎn)高中，基本上科科要突破110，作文的分最少不能低于45分。如果達(dá)不到那僅作文一項(xiàng)，就把你擋在了重點(diǎn)高中的門(mén)外。所以考前再忙，也不能輕視作文訓(xùn)練。今年中考我校前300名語(yǔ)文平均成績(jī)是109分，可以說(shuō)沒(méi)有因?yàn)樽魑挠绊懥丝贾攸c(diǎn)。我曾給今年畢業(yè)的學(xué)生搞過(guò)6次作文講座，應(yīng)該說(shuō)起到了一定的作用，但主要是老師們的功勞，因?yàn)槿珕T平均分還106呢。
二，我們現(xiàn)在作文的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題
為了有的放矢，我專門(mén)批閱了你們這次結(jié)課考試的部分作文，感覺(jué)不太滿意，好像還不如初二時(shí)寫(xiě)得好。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的作文思路的初二時(shí)不一樣了。初二時(shí)借鑒、套寫(xiě)、抄襲的較多，而現(xiàn)在必須要寫(xiě)自己的生活了。應(yīng)試作文千萬(wàn)不能套寫(xiě)或抄襲。因?yàn)閰⑴c閱卷的大多是一線老師，他們?cè)谄綍r(shí)指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，也讀了大量的優(yōu)秀作文資料，如果他發(fā)現(xiàn)你的作文和資料上的那一篇長(zhǎng)得像，那你就徹底完了。所以不要冒這個(gè)險(xiǎn)。
那么我們作文存在哪些問(wèn)題呢？
第一，題記的問(wèn)題。有些同學(xué)作文喜歡開(kāi)頭用上個(gè)題記。為什么會(huì)這樣的呢？因?yàn)橘Y料上的很多滿分作文都用了題記。告訴大家題詞用不得。作文貴在創(chuàng)新，別人用過(guò)的形式你最好不用，因?yàn)楝F(xiàn)在效仿寫(xiě)題記的太多了，大家都這么寫(xiě)，閱卷老師就會(huì)生厭。題記常用于一些大部頭的作品，幾十萬(wàn)字，一時(shí)半會(huì)看不完，就加個(gè)題記，或提示書(shū)的內(nèi)容，或交待寫(xiě)作目的。我們的僅僅六百字，一目了然，用什么題記呢？
第二，開(kāi)頭一頂華麗的帽子�；蛘咭唤M排比句，或者一組華麗的句子，或者空發(fā)一通議論。仔細(xì)一看它們與標(biāo)題和下文沒(méi)什么關(guān)系，這樣的開(kāi)頭要不得。
那么怎樣開(kāi)頭呢？有一種作文寫(xiě)法叫開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，它就適用于我們的應(yīng)試作文，只有600字的小短文，要求筆墨極其省儉，不能鋪張，不能繞來(lái)繞去。這個(gè)“門(mén)”就是開(kāi)頭，這個(gè)“山”就是中心，開(kāi)頭是為表現(xiàn)中心服務(wù)的。如果山在東邊，你開(kāi)了個(gè)西門(mén)，那就看不見(jiàn)山了。
作文的開(kāi)頭承擔(dān)著以下職能：
1，呼應(yīng)標(biāo)題，保證你的開(kāi)頭自然，而不突然。
2，引出下文，你得保證你的下文有話說(shuō)。
3總領(lǐng)全文，可以寫(xiě)一個(gè)概括作文內(nèi)容的開(kāi)頭。
4，設(shè)置懸念，以達(dá)到吸引讀者的作用。
5，確定角度，用什么敘事順序，從什么角度去敘述，一開(kāi)頭就定下來(lái)了。
（舉例：《太陽(yáng)味兒》《背影》《故鄉(xiāng)》《第二次考試》《一件珍貴的襯衫》《井岡翠竹》）
第三，板塊拼接、鏡頭組合，用小標(biāo)題把一篇小割裂得雞零狗碎，全文沒(méi)有一氣貫?zāi)艿臍忭嵑徒Y(jié)構(gòu)。因?yàn)槲覀儾粫?huì)具體的敘事，就用這些花樣來(lái)湊篇幅。
這樣我們的就表現(xiàn)為開(kāi)頭一頂華麗的帽子，中間幾個(gè)板塊，結(jié)尾空發(fā)議論。這就是當(dāng)今的應(yīng)試八股體。
這些問(wèn)題怎樣解決我們將以后的講座中陸續(xù)談到。現(xiàn)在我們說(shuō)說(shuō)造成這些問(wèn)題的原因，這就是關(guān)于作文的思路問(wèn)題。
三，作文的思路
錯(cuò)誤的思路：從題目到作文資料。
一看到作文題目就想到它跟作文資料上的哪一篇長(zhǎng)得像呢，哪一篇能用上呢，作文資料上哪一段能用上呢，哪個(gè)故事能用上呢，哪幾句話能用上呢？于是東拉西湊、移花接木、改造制作，形成了自己的。這種思路錯(cuò)了。
為什么會(huì)形成這種錯(cuò)誤思路？還要從我們的作文訓(xùn)練過(guò)程說(shuō)起。學(xué)寫(xiě)作文都是從模仿和借鑒開(kāi)始的，這沒(méi)有錯(cuò)。小學(xué)階段，我們不會(huì)書(shū)面表達(dá)，就背了大量的優(yōu)秀作文，這有利于我們形成語(yǔ)感，得到書(shū)面表達(dá)的基本功。詞語(yǔ)的選擇，句子的組織，句間的聯(lián)貫，段落的安排，篇章的謀劃，各種的基本功就在我們背別人的作文的過(guò)程中形成了。可以說(shuō)，同學(xué)們語(yǔ)言基本功都不錯(cuò)，這得益于我們背的作文多，這也是我們初二時(shí)作文好的原因�？墒堑搅顺跻浑A段再去抄或套別人的就不行了，這時(shí)候應(yīng)該用我們得到的語(yǔ)言基本功來(lái)表現(xiàn)自己的生活了。這個(gè)階段宜放，就是你想到哪寫(xiě)到哪，記錄自己的生活，盡量多寫(xiě)，寫(xiě)長(zhǎng)。到了初二就應(yīng)該有所限制了，怎樣使你寫(xiě)的符合命題的要求。我們現(xiàn)在的狀態(tài)是還停留在第一個(gè)階段。所以我們的訓(xùn)練就得向著第二、第三個(gè)階段走。要寫(xiě)自己的生活，表達(dá)自己的思想感情，還要符合題目要求。
正確的思路：讓題目和生活接軌。
一看到題目，就要聯(lián)想到自己的生活，看看自己經(jīng)歷的哪些人、事、景、物符合題目要求呢？然后進(jìn)入了自己的生活畫(huà)面，背景、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果全有了，用文字把它們敘述描寫(xiě)出來(lái)，這就是你的。只要進(jìn)入了自己的生活畫(huà)面，就不愁寫(xiě)不長(zhǎng)，就得進(jìn)行剪材了，只怕自己寫(xiě)得太長(zhǎng)了，就得想著如何對(duì)自己的生活進(jìn)行選擇、取舍，寫(xiě)什么不寫(xiě)什么，哪些材料最能表現(xiàn)中心，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)。這樣還愁寫(xiě)不長(zhǎng)嗎，這樣還用得著板塊拼接、湊篇幅嗎？
當(dāng)然選擇的前提是積累，如果沒(méi)有平時(shí)積累，你就沒(méi)有考時(shí)的選擇。所以我們平時(shí)要多練筆，經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)日記隨筆，把自己的生活記錄下來(lái)，尤其是感動(dòng)了你的那些事，你感興趣的那些事。還要把自己對(duì)這些事的感受、評(píng)價(jià)也記錄下來(lái)，這就是感情積累，這感情實(shí)際上就是我們寫(xiě)作文要表達(dá)的中心。從這個(gè)意義上說(shuō)，寫(xiě)是記錄自己的生活、整理自己的思想的過(guò)程。所以平時(shí)要為考試作文備料，就像開(kāi)飯館的，平時(shí)把肘子燉好，燒好，客人來(lái)了點(diǎn)了紅燒肘子，給把平時(shí)燒好的肘子在微波爐里一熱，澆上汁，來(lái)了。如果客人點(diǎn)了肘子，你再開(kāi)始煮、燒，不等你做好，客人早走了。所以記住老師的話：常寫(xiě)才能寫(xiě)長(zhǎng)，多寫(xiě)才能寫(xiě)多，好寫(xiě)才能寫(xiě)好。
四，應(yīng)試記敘文是什么？
首先明確什么是記敘文。記敘文就是用形象去表達(dá)思想的.一種文體。什么是形象？就是我們生活中的人、事、景、物，依據(jù)側(cè)重點(diǎn)不同，可以分為寫(xiě)人的、記事的、寫(xiě)景的、詠物的四類。寫(xiě)人的和記事的都是寫(xiě)事，也有不同。寫(xiě)人的是通過(guò)一個(gè)人的幾件事來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，從而表現(xiàn)中心，比如《背影》；記事的是寫(xiě)一個(gè)人或幾個(gè)人共同做的一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)一個(gè)道理，比如《走一步，再走一步》。注意是“表現(xiàn)”，而不是直白的說(shuō)明，當(dāng)然我們的應(yīng)試作文常在結(jié)尾用議論點(diǎn)明中心，但真正的大家手筆卻不這樣做，如《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》、《我的叔叔于勒》，你就從中找不到點(diǎn)明中心的句子。而一些散文卻常用議論來(lái)點(diǎn)明中心。
下面說(shuō)，什么是應(yīng)試的記敘文？它就是把一個(gè)符合題目要求的生活模型用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這模型當(dāng)然也指人、事、景、物。應(yīng)試文為了取得高分，就要揣摩閱卷人的心理，因?yàn)樗皇亲唏R觀花的瀏覽你的，不可能仔細(xì)的看，所以，在語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)方面有一些特殊的要求。
中考作文 篇2
傾聽(tīng)，就是集中精力。開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)，是親近自然的方式；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道；傾聽(tīng)，是真誠(chéng)溝通的橋梁；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)。
傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)……我們共同在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
1.所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
2.立意自定。
3.文體自選（詩(shī)歌除外）。
4.題目自擬。
5.不少于600字。
6.要求有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。
考場(chǎng)優(yōu)秀習(xí)作（六）
聽(tīng)，蝸牛不再哭泣
南通市一考生
葡萄架上，一只蝸牛寂寞地哭泣，同伴們也許早就嘗到了葡萄的甜美，可它究竟還要走多遠(yuǎn)呢？ ——題記
臺(tái)燈下，我孤軍奮戰(zhàn)著，努力奮戰(zhàn)著，時(shí)針已經(jīng)指到十點(diǎn)多了，我的眼睛好澀，好澀，清涼油、滴眼液成了我的常備中藥。
“早點(diǎn)睡吧，別累著自己，明天還得繼續(xù)念書(shū)呢�！弊谝慌砸黄鸶野疽沟膵寢寣�(shí)在不忍心讓我再熬夜了。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，可心里卻似乎仍有一種說(shuō)不出的沉重。我又想起白天楓的那個(gè)奇怪的眼神，我被它圍繞著怎么也擺脫不開(kāi)——
“你上次可是考的全校第一，怎么會(huì)向我請(qǐng)教呢？！這就怪了！”
我一時(shí)無(wú)法回答，只好愣在那里，很久，很久。
是的，連我自己也都懷疑上次的第一名是不是偶爾碰來(lái)的，我最大的優(yōu)勢(shì)可能就是每門(mén)功課成績(jī)平均，并沒(méi)有什么特長(zhǎng)，我一直都在擔(dān)心：要是哪天，一門(mén)學(xué)科失手怎么辦？可又有誰(shuí)能理解我的苦惱，又有誰(shuí)愿靜靜地傾聽(tīng)我的心聲呢？
咱班的“高手”還不多么？才子，才女有的是，可誰(shuí)來(lái)幫我呢？
我靜靜地坐在慘白的燈光下，分明可以看得出反射出的淚光的痕跡。算了，我堅(jiān)信一覺(jué)醒來(lái)永遠(yuǎn)是明媚的早晨。
……
新的一天開(kāi)始了……
又一次測(cè)驗(yàn)，我感覺(jué)差極了，壓在我心中的那種沉重使我的堅(jiān)強(qiáng)變得不堪一擊。我，還是流淚了，這次的確是哭得很傷心。
看得出來(lái)，楓很想安慰我，卻又不知所措，寫(xiě)在臉上的只是歉疚。
“秀，我不該拒絕你，對(duì)不起。我應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)你的想法，我……”
我把煩惱都向他傾訴了，楓聽(tīng)后，決定幫我補(bǔ)課，我們一起開(kāi)始了新的旅程。
真的很感謝楓的陪伴，不然我該會(huì)多么寂寞，我又怎么會(huì)把淚水變成成功的彩虹。
……
聽(tīng)，蝸牛不再哭泣……
中考作文 篇3
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式
所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫(xiě)法。這種方法在各類文章的寫(xiě)作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開(kāi)頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題;可以開(kāi)宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明論點(diǎn)，如此等等。由于這種寫(xiě)法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。
2、背景漸入式
如1999年的全國(guó)卷高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展，克隆技術(shù)的問(wèn)世，基因可以移植了，航天技術(shù)更是突飛猛進(jìn)。近幾年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了突出成就。聯(lián)系這些背景，文章的內(nèi)容可寫(xiě)了，聯(lián)想與想象也便有了立足點(diǎn)了。
3、設(shè)問(wèn)置疑式
先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問(wèn)破題，引起說(shuō)明或議論。如《萬(wàn)紫千紅的花》開(kāi)頭設(shè)問(wèn)：“花為什么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢?”這種開(kāi)頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開(kāi)頭技法出現(xiàn)在中考作文中的頻率很高。當(dāng)然，這種開(kāi)頭形式要注意巧妙運(yùn)用，避免單一，或追求形式上的好奇。其實(shí)，這種開(kāi)頭的形式是很豐富的，如：
�、傧忍岢鲆粋�(gè)懸而未決的問(wèn)題;
②先截取一個(gè)精彩的事件片斷;
�、巯冉淮粋�(gè)起線索作用的物件;
④先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景;
�、菹冉榻B與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。
4、名言警句式
開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以達(dá)到吸引讀者，突出中心的作用�？紙�(chǎng)作文，因題而異，相機(jī)引用，又何樂(lè)而不為?名言警句式開(kāi)頭運(yùn)用得自如，往往能增強(qiáng)開(kāi)端的氣勢(shì)，使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。
5、精辟設(shè)喻式
開(kāi)頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說(shuō)明的事物或道理的興趣。如《中國(guó)石拱橋》開(kāi)頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”《馬說(shuō)》開(kāi)頭：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬�！币圆畼�(lè)與千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn)。精辟設(shè)喻式多用于議論文的開(kāi)頭，它能使文章發(fā)端新穎，增強(qiáng)文章的吸引力和表達(dá)效果。既然是“設(shè)喻”，就得注意所言之“他物”與本題有一定的相似之處，不能牽強(qiáng)附會(huì)。
此外，還有抒情議論式，刻畫(huà)人物式等開(kāi)頭法，在此不一一贅述。
總之，考場(chǎng)作文怎樣開(kāi)頭，這決定考題所規(guī)定的內(nèi)容、文章的性質(zhì)和考生獨(dú)特的構(gòu)思。各位考生拿到題目后，務(wù)必三思而后行，切忌草草了事。
中考作文 篇4
人力資源經(jīng)典故事
一條獵狗將兔子趕出了窩，一直追趕他，追了很久仍沒(méi)有抓到。牧羊人看到此種情景，譏笑地對(duì)獵狗說(shuō)：“你們兩個(gè)之間小的反而跑得快很多�！鲍C狗回答說(shuō)：“你不知道我們兩個(gè)的跑是完全不同的！我僅僅為了一頓飯而跑，而他卻為了性命而跑呀�！�
獵人想：獵狗說(shuō)的是對(duì)的，我要想得到更多的獵物，就得想個(gè)好辦法。于是，獵人又買來(lái)幾條獵狗，凡是能夠在打獵中抓到兔子的，就可以得到幾根骨頭，抓不到兔子的就沒(méi)有飯吃。這一著果然奏效，獵狗們紛紛努力去追兔子，因?yàn)檎l(shuí)也不愿意看見(jiàn)別人吃骨頭，自己沒(méi)的吃。過(guò)了一段時(shí)間，問(wèn)題又出現(xiàn)了，大兔子非常難抓，而小兔子好抓，抓到了大兔子得到的獎(jiǎng)賞和抓到小兔子得到的骨頭差不多，獵狗中善于觀察的發(fā)現(xiàn)了這個(gè)竅門(mén)，專門(mén)去抓小兔子，慢慢的，大家都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)竅門(mén)。獵人對(duì)獵狗們說(shuō)：“最近你們抓的兔子越來(lái)越小了，為什么？”獵狗說(shuō)：“反正不會(huì)有太大區(qū)別，為什么要去抓大的呢？”
獵人經(jīng)過(guò)思考后，決定不將分得骨頭的數(shù)量與是否抓到兔子掛鉤，而采用每過(guò)一段時(shí)間，就統(tǒng)計(jì)一次獵狗抓到兔子的總重量。按照重量來(lái)評(píng)價(jià)獵狗，決定一段時(shí)間內(nèi)的待遇。于是獵狗們抓到兔子的數(shù)量和重量都增加了，獵人很開(kāi)心。但是，過(guò)了一段時(shí)間，獵人發(fā)現(xiàn)獵狗們抓的兔子的數(shù)量又下降了。而且越有經(jīng)驗(yàn)的獵狗，抓的兔子的數(shù)量下降的越厲害。于是獵人又去問(wèn)獵狗。獵狗說(shuō)：“我們把的時(shí)間都奉賢給了您，主人，但是我們隨著時(shí)間的推移會(huì)老，當(dāng)我們抓不到兔子的時(shí)候，你還會(huì)給我們骨頭吃嗎？”
獵人決定，論功行賞，分析與匯總了所有獵狗抓到的兔子的數(shù)量與重量，規(guī)定如果抓到的兔子超過(guò)了一定的數(shù)量后，即使抓不到兔子，每頓飯都可以得到一定數(shù)量的骨頭。獵狗們都很高興，大家都努力達(dá)到獵人規(guī)定的數(shù)量。終于，一些獵狗達(dá)到了獵人規(guī)定的數(shù)量。這其中，有一只聰明的獵狗對(duì)獵狗們說(shuō)：“我們這么努力，只是得到了幾根骨頭，而我們抓的獵物卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這幾根骨頭，我們?yōu)槭裁床荒芙o自己抓兔子呢？”于是，有些獵狗離開(kāi)了獵人，自己抓兔子去了。
中考作文 篇5
在這炎熱的夏天，每個(gè)人的精神都緊繃著，而就在這時(shí)即將面臨中考的九年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們超級(jí)緊張。
因?yàn)楫吘惯@是決定他們一生的考試，如果考的好，將會(huì)去一個(gè)理想的高中，但如果考差了，那么在以前的努力都廢了，連后悔都來(lái)不及了，我的老師告訴我們：“在這次考試中，會(huì)有很多學(xué)生，本來(lái)學(xué)習(xí)不怎么理想的，但在這次考試中一定會(huì)更好，”可是臨時(shí)抱佛腳也是沒(méi)用的，還是應(yīng)打好基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)，那樣在考試時(shí)出什么難題才不會(huì)害怕，所以我們應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始打好基礎(chǔ)，才能修建“高樓”，在將來(lái)中考的時(shí)候才能應(yīng)付锝了，光打好基礎(chǔ)是不行的，還要細(xì)心，有時(shí)候一分之差就可能不會(huì)錄取，甚至將會(huì)讓父母?jìng)兓ㄥX(qián)，這花錢(qián)的雖然進(jìn)去了，但并不光榮，因?yàn)椤?/p>
所以，我們今后應(yīng)努力學(xué)習(xí)，去迎接中考，迎接每一場(chǎng)考試，我們要有足夠的知識(shí)去挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝它。
中考作文 篇6
我是一個(gè)差生，每日都會(huì)教師的訓(xùn)誡和指責(zé)中長(zhǎng)大了。我有時(shí)候會(huì)想象，假如我是一位優(yōu)等生，我是不是能夠 獲得教師的贊成與激勵(lì)。這，就是我所看不到的。
中考，我人生的大轉(zhuǎn)折，它也許會(huì)像個(gè)股一般揚(yáng)起或墜落。每到我想到它時(shí)，它就會(huì)果斷的搶走我的一部分感情�；蛳癜⒒椎履前愠林潇o，或像牛頓那般固執(zhí)。也許如定理一般令人毫無(wú)疑問(wèn)，也許如假命題一般令人沒(méi)法了解。
假如說(shuō)學(xué)員是工作人員以前的實(shí)習(xí)生，那麼課業(yè)便是實(shí)習(xí)生的工作中。有時(shí)候我沒(méi)法了解，有時(shí)候我沒(méi)法否認(rèn)。中考令我在彼此之間彷徨，很有可能有一天我會(huì)真實(shí)掌握它存在的價(jià)值，很有可能有一天我會(huì)喪失掌握它的機(jī)遇。因此，也就是這樣再次思索下來(lái)
媽媽說(shuō)過(guò)：咬緊牙關(guān)，再邁一步�？墒俏业膽�(yīng)聲服務(wù)承諾也許便是阿諛?lè)畛幸部赡苁钦\(chéng)心誠(chéng)意�？僧�(dāng)我精神實(shí)質(zhì)緊繃在最后一刻時(shí)，我還是遲疑了。而這一遲疑又令我離它遠(yuǎn)了一步�？僧�(dāng)我振作精神，再度邁開(kāi)一步時(shí)，早已不知道我還在原地踏步。假如智慧女神能為我解釋一次疑惑，那麼我能問(wèn)她：請(qǐng)回答我，我與它的距離有多遠(yuǎn)。而她也僅僅指向我講：距離在你心里。
我不愿意令我與它的距離被間距，距離，你要能夠 待在我這里。每每想到，常常令我再邁一步，再邁一步，雖然終點(diǎn)站沒(méi)有我眼下。
我與中考爾虞我詐，我與中考相互競(jìng)爭(zhēng)。希望每日都能與它賽跑，雖然它很有可能在終點(diǎn)站等候。而此時(shí)，也許我早已開(kāi)明，我的敵人不是你，不是他，更并不是她，我的敵人自始至終是它。
中考，我期待你的來(lái)臨。
中考作文 篇7
技巧一：作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一 任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法，切忌字跡潦草。
技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面 考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。
技巧三：色彩對(duì)比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán) 考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫(huà)不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫(xiě)作文。這樣的作文寫(xiě)出來(lái)，與黑色的方格形成一定的視覺(jué)對(duì)比，在視覺(jué)上有眼前一亮的感覺(jué)，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜。寫(xiě)作文的時(shí)候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。
技巧四：開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半 除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過(guò)三行半。視覺(jué)會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。
技巧五：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女 考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長(zhǎng)或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能依葫蘆畫(huà)瓢地就能采用到。
技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn) 考試作文的開(kāi)頭方法很多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法、合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法、解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法。結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢？如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。
技巧七：動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫(xiě)記敘文要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)詳細(xì)些，中間各段，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫(xiě)準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，提綱就要簡(jiǎn)練些。
技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取 寫(xiě)作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來(lái)說(shuō)，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。因此，寫(xiě)考試作文，事先要想好了。
技巧九：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息 考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)�？梢园褜�(xiě)作的梗概和套路歸納出來(lái)，可以分別背個(gè)三五句。譬如，前年有奧運(yùn)，去年是新中國(guó)成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。
技巧十：篇幅爭(zhēng)取要寫(xiě)滿，多寫(xiě)一點(diǎn)是一點(diǎn) 一般來(lái)說(shuō)，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫(xiě)到700字。爭(zhēng)取合理安排卷面，把給的卷面寫(xiě)滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭(zhēng)取寫(xiě)到780字，留下最后一兩行。
中考作文 篇8
天上的星星現(xiàn)了，空中的月亮來(lái)了，門(mén)前的花兒開(kāi)了……?
天上的星星去了，空中的月亮走了，門(mén)前的花兒謝了……?
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，花開(kāi)花謝乃自然規(guī)律，讓我們靜對(duì)花開(kāi)花落！?
花開(kāi)花謝又復(fù)開(kāi)，草綠草黃又復(fù)綠。在這樣的輪回中，大自然變得多姿多彩，多姿多彩的大自然啟示我們：每一種草都會(huì)開(kāi)花，每一朵花都有盛開(kāi)的理由。?
霍金，相信你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他是一株草，一株不自慚形穢、頑強(qiáng)向上的草，他身體殘廢，條件艱苦，其困難可想而知，可又有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)他的嘆息、抱怨？他好像冰山下的火種，外表雖陰冷孤傲，內(nèi)心卻熱血沸騰，憑借著不屈的意志，他成功了，他這株草開(kāi)花了！開(kāi)得芳香四溢！那么當(dāng)你的勇氣快要被寒冷的雪山擊潰時(shí)，為什么不想想山上圣潔的雪蓮正等著你美好的祝愿呢？當(dāng)暴風(fēng)雨敲打你冰冷的心時(shí)，為什么不想想雨后的彩虹就要出現(xiàn)呢？當(dāng)你苦心設(shè)計(jì)的計(jì)劃將要被別人的不屑淹沒(méi)時(shí)，又為什么不想想“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”這句名言呢？當(dāng)夜色襲來(lái)時(shí)，何不想一想黑夜已經(jīng)來(lái)了，光明還會(huì)遠(yuǎn)嗎？困難挫折好似花開(kāi)花落，讓我們靜對(duì)花開(kāi)花謝。?
你可曾讀過(guò)高爾基的三部曲？高爾基是一朵花，一朵成功的花，但你可知道，過(guò)去的他——阿寥沙，卻是一株草，一株苦難的草。在童年，他飽經(jīng)滄桑，在風(fēng)雨中飄搖，但是，他憑著堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的斗志，最終由一株草變成了一朵花，它盛開(kāi)了！盛開(kāi)在千百萬(wàn)人的心中！?
花即是草，草即是花，讓我們靜對(duì)花開(kāi)花謝。?
花朵是植物的心靈，是一棵樹(shù)或一株草的心靈，花開(kāi)花謝乃人之常情，也許，她現(xiàn)在凋謝了，但來(lái)年，它們又會(huì)在河畔，在山澗萌芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，重新點(diǎn)亮生命的光輝。讓我們靜對(duì)花開(kāi)花謝，銘記每一種草都會(huì)開(kāi)花！?
中考作文 篇9
“啊！滿分啊！考上重點(diǎn)了！如何形容我？哈哈哈……”
同桌一邊吶喊一邊用拳擊打著我。
我麻木了，只聽(tīng)到打在身上“砰砰”的拳聲和同桌的吶喊聲，還看到那張“最差高中”錄取書(shū)。
……
為什么？為什么會(huì)這樣！啊，還有可惡的同桌，高興什么！我恨你！
……
啊，那永遠(yuǎn)迷人的天空也不再迷人了！
我獨(dú)自坐在公園的一張板凳上，把頭埋得很低很低，深怕路人看到我那憔悴的雙臉。
就這樣過(guò)了很久，我抬起頭來(lái)，想看看公園的風(fēng)景�？墒�，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)路人經(jīng)過(guò)我的時(shí)候望都不望我一眼。于是，我更加自卑！我站了起來(lái)，瘋狂地飛奔回家
……
推開(kāi)房間的門(mén)，我?guī)е鴦偙桓改杆鶄Φ男倪M(jìn)入了自己的房間。這時(shí)，一張張寫(xiě)著“加油”“努力”的紙呈現(xiàn)在眼前。不知為何，看見(jiàn)它們我感到無(wú)比憤怒！我撲向它們，用盡全力地撕扯著它們，并大喊道：“消失！我不想看到你們！消失！那已逝去的中考！從我心中消失！為什么？曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)我的你們告訴我吧！這到底是為什么！為什么！為什么！”喊罷，我便倒在床上，默默地流淚，并回憶著過(guò)去的艱辛。
突然，電話響了！
一旁的電話在瘋狂地尖叫著！
但我無(wú)動(dòng)于衷……
三分鐘后，我仍躺在那，電話又響了！
我擦干眼淚，拿起話筒強(qiáng)忍著眼淚問(wèn)：“誰(shuí)？”
原以為對(duì)方會(huì)罵我一頓，但是沒(méi)有。他說(shuō)：“是我，你的同桌。對(duì)不起，當(dāng)時(shí)我不應(yīng)該在你面前如此高興！但看在三年同窗份上原諒我吧。在你以后的道路上我會(huì)向以前那樣支持你鼓勵(lì)你的！不要太悲傷了�！甭�(tīng)到這我忍不住又流淚了！
“謝謝，我會(huì)振作起來(lái)的！”
“這就好，再見(jiàn)！”
“再見(jiàn)！”
放下了聽(tīng)筒，我覺(jué)得輕松了許多。這時(shí)，我無(wú)意間抬頭看見(jiàn)了那蔚藍(lán)的天空，便在心中默嘆：
��！天空變得明亮了！
中考作文 篇10
面對(duì)失敗和貧困
杰克·倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)做大作家、用筆桿子改造社會(huì)的遠(yuǎn)大前程。為了當(dāng)作家，他在中學(xué)補(bǔ)課一年，然后考入加利福利亞大學(xué)，但因難以支付學(xué)費(fèi)，只讀了半年就輟學(xué)了。失學(xué)并沒(méi)有動(dòng)搖他當(dāng)作家的決心，他改變主意，以社會(huì)為學(xué)習(xí)的課堂，更加孜孜不倦地學(xué)習(xí)。達(dá)爾文、馬克思、尼采等的作品使他學(xué)會(huì)思考;莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學(xué)會(huì)寫(xiě)作。他開(kāi)始寫(xiě)稿投稿，但卻一次次地被退回�？伤⒉换倚摹Ｉ罾щy，就靠典當(dāng)過(guò)日子，擠時(shí)間寫(xiě)。白天時(shí)間不夠就晚上寫(xiě);勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。終于在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》，后來(lái)名著累累，成為一名大作家。
分析：艱難困難，玉汝于成!杰克·倫敦的經(jīng)歷只不過(guò)把人類幾千年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和真理再實(shí)踐了一遍而已。
話題："挫折""決心""成才的途徑"
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