【精品】小升初滿分作文合集6篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小升初滿分作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小升初滿分作文 篇1

　　春日里，迎著輕風(fēng)，踏歌而行。田野里飄著陣陣新翻的泥土和著青草的味道，六歲的小侄女嗅著鼻子問(wèn)道：姑媽，這是什么味道？我不假思索的回答：“春天的味道”�！按禾斓奈兜缽哪睦飦�(lái)呀？”

　　是呀，春天的味道從哪里來(lái)呀？

　　春天的味道從一首唐詩(shī)中飄來(lái)�！斑h(yuǎn)芳侵古道，青翠接荒城”。瞧，那大片大片的綠色，彌漫著這種清新的味道，“夜雨剪春韭”。一場(chǎng)春雨過(guò)后，柳樹(shù)上升騰起綠色的云煙，鳥(niǎo)兒們仨一堆，倆一伙的把嫩綠的歌謠銜上枝頭。在鳥(niǎo)兒嫩綠的話題中，麥苗返青了，從墻角到樹(shù)梢，從沙漠到田野，到處都氤氳著這種味道。凡有綠色的地方，就有這種味道，因此，春天的.味道是嫩綠色的。

　　春天的味道從桃花的笑靨中綻放出來(lái)。春風(fēng)悠閑的吹著口哨，嬉笑著解開(kāi)了桃樹(shù)身上的粉紅色的紐扣，桃樹(shù)羞紅了臉，“噗嗤”一聲笑開(kāi)了一樹(shù)粉紅色的火焰，引來(lái)了無(wú)數(shù)的蝴蝶蜜蜂嚶嚶嗡嗡的圍觀，隨著這粉紅色火焰的升騰，一縷縷芬芳 撲鼻而來(lái)，哦，春天的味道是粉紅色的 。

　　春天的味道從透明的雨滴中滴落下來(lái)。瞧 ，一滴，兩滴，三四滴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴……那透明的雨滴落到小溪里，小溪?dú)g呼著，雀躍著，一路歡歌，喚醒了蟄伏一冬的青蛙，把陣陣蛙聲送上天空去迎接雷聲，春天的味道是透明的。

　　春天的味道從暖暖的陽(yáng)光中斜射下來(lái)。風(fēng)輕草細(xì)，燕語(yǔ)呢喃。初春的陽(yáng)光照在草野上，照在沙灘上，照在新播種的土地上，濕潤(rùn)的土地升騰著熱氣。一切都在這溫暖氛圍中孕育，一切都在這溫暖的氛圍中生根發(fā)芽長(zhǎng)葉開(kāi)花。春天的味道是暖暖的。

　　春天的味道是嫩綠的，粉紅的，透明的，暖暖的，愿這曼妙的味道掩埋掉一切腐臭的味道。愿這清新的春天的氣息，永遠(yuǎn)彌漫在天地間。

小升初滿分作文 篇2

　　一絲春風(fēng)拂過(guò)了我的臉頰，空氣中一股淡淡的清香立刻沁入心肺，我使勁的嗅了嗅鼻子，哦，你知道嗎？春天也是有味道的！

　　當(dāng)樹(shù)木的枝丫上探出點(diǎn)點(diǎn)的新綠時(shí)，趕早的柳樹(shù)早已抽出長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子了，香椿樹(shù)頂著一簇簇紫色的嫩芽，散發(fā)著陣陣的幽香，啊，春天的樹(shù)也是有味道的！

　　早春的迎春花，一條條鵝黃的伸展著，報(bào)告著春天的到來(lái)，玉蘭花也在樹(shù)枝間綻放開(kāi)來(lái)，白的、紫的，在陽(yáng)光下散發(fā)著淡淡的清香。那不甘落后的桃花也滿滿的綻放了一樹(shù)，空氣中香氣此起彼伏。再過(guò)幾天大概櫻花也會(huì)開(kāi)放了，紛繁的花朵這兒一簇，那兒一朵，紅的燃起“火焰”，粉的蕩出“霞光”，白的飄溢清香。它們是美的使者，春的精靈，看到這么艷麗的花朵，聞到如此芬芳，大概不能不令人想到秋天那甘甜的果實(shí)了。

　　大地也是綠色的`，嫩草剛從土壤中鉆出，細(xì)軟輕柔，但很快的這兒一絲，那兒一簇，鋪成綠的地毯，織成綠的錦繡，散發(fā)出青草特有的味道，使人禁不住想在這草地上打個(gè)滾，使勁嗅嗅這“碧綠”的味道呢。

　　春雨來(lái)的真及時(shí)�。∫粓�(chǎng)春雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ”，連泥土也被浸潤(rùn)的散發(fā)出縷縷的清香，彌漫不散，更別說(shuō)那碧綠如翡翠的枝葉，嬌艷如彩霞的花朵了，通通散發(fā)出了春天的味道！

　　漁船回來(lái)了，餐桌上便多出了一盤(pán)鮮美的原汁原味的水煮小蝦、噴香的魚(yú)鍋餅子……，真是讓人回味無(wú)窮��！農(nóng)民伯伯早春的一把韭菜、一籃子菠菜，碧綠的讓人垂涎欲滴……��！這春天的味道！

小升初滿分作文 篇3

　　寫(xiě)好作文，是當(dāng)今很多學(xué)生感到頭疼的事。如何去面對(duì)這令人頭疼的事呢?那就要了解作文的含義。作文是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程，又是應(yīng)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言文字表達(dá)能力加深的綜合體現(xiàn)。

　　明白這個(gè)含義后，我們就來(lái)談一下如何寫(xiě)好作文這個(gè)話題了。要寫(xiě)好作文，就要掌握作文基礎(chǔ)知識(shí)：

　　作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。那么，怎樣才能寫(xiě)好作文呢?

　　一般說(shuō)來(lái)應(yīng)做到：

　　一、思想健康，中心明確。

　　二、內(nèi)容具體，條理清楚。

　　三、語(yǔ)句通順，意思連貫。

　　四、詳略得當(dāng)，主次分明。

　　五、善于觀察，想象豐富。

　　六、書(shū)寫(xiě)工整，格式正確。

　　除了平時(shí)留心觀察事物，認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn)，自覺(jué)積極地積累寫(xiě)作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫(xiě)作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　1.審題：

　　只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，寫(xiě)起來(lái)才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬(wàn)里”。這里教給同學(xué)們?nèi)�種審題方法：

　　(1)分析法：先把題目按詞拆開(kāi)，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫(xiě)發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫(xiě)出兩件或兩件以上的事。

　　(2)比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似的.題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫(xiě)作范圍和要求。如寫(xiě)《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛(ài)您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫(xiě)作重點(diǎn)。

　　(3)設(shè)問(wèn)法：先提出幾個(gè)問(wèn)題，并考慮好其中的重要問(wèn)題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮�。如《她變了》，可提�?wèn)：變之前她是怎樣的?她變的原因是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說(shuō)她變了?另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫(xiě)天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛(ài)護(hù)的感受。

小升初滿分作文 篇4

　　一切生命皆是水成就的鮮活精靈，沒(méi)有水生命將不復(fù)存在，含水量愈高生命愈顯水靈，幼兒粉嫩老人干癟，皆是因?yàn)樗�的緣故�?/p>

　　一滴水，渺小非常，幾乎看不見(jiàn)、看不清或視而不見(jiàn)，人們常常疏于從小處著眼，不屑于細(xì)微的體驗(yàn)，漠視微小的存在，而看似平常不過(guò)的水，卻是一切生命的本源。

　　滴水連續(xù)不斷地涌滴，執(zhí)著于微不足道的、單調(diào)的自由落體，縱然它的對(duì)象是巖石，在時(shí)間的協(xié)助下也會(huì)做出穿石之功，令人驚異于微力持久的神奇。

　　水份子聚成清水一泓，人們用靜如止水形容它含情脈脈的靜態(tài)美，頌揚(yáng)水的無(wú)限溫柔，觀之使人清爽安怡，消解心緒的煩躁，回歸水一般的平靜，連炎炎暑日也會(huì)因之而心靜身涼。

　　水匯聚成涓涓細(xì)流，或潛行于崖縫石壁，或穿越山林幽徑，再聯(lián)合起同類以壯大自己的隊(duì)伍，克服重重阻攔，甚至靈活地千回百轉(zhuǎn)，把恒久的信念化做永不停歇的堅(jiān)定腳步，永遠(yuǎn)向前!

　　懸崖瀑布，無(wú)情地將它拋下深淵，縱然摔得骨碎身粉，萬(wàn)花飛濺，也不忘化作迷蒙的水霧以濕化空氣，滋潤(rùn)周邊的生物，釋放負(fù)氧離子，改善大氣生態(tài)。

　　身處幽深的谷底，仍不忘前行的使命，又重整旗鼓，集結(jié)成新的陣容，激增了反抗的洶涌，同時(shí)發(fā)出奮進(jìn)的'口號(hào)吼聲，昂然地向世間宣告，它奔向江河大海的志向是不可阻擋的。

　　大氣環(huán)流使水身處最低，同時(shí)又不屈地向上!向上升騰，蓄積起充足的勢(shì)能，漲滿了流向低處的功力，為江河湖泊備下充沛的源流，潤(rùn)澤一路的川原流域，孕育了魚(yú)蝦之類的水產(chǎn)，為萬(wàn)物創(chuàng)造了生命起源的搖籃，禽獸吸水嬉戲其間，豐盈了大千世界的萬(wàn)般燦爛。

　　水路為水運(yùn)提供了天然條件，載舟浮船，成就了航運(yùn)的交通路線，人們筑起江河大壩，創(chuàng)造出”高峽出平湖”的萬(wàn)般景觀，開(kāi)辟了化水為利的水利產(chǎn)業(yè)，支撐起水利產(chǎn)業(yè)的壯觀。

　　水以其巨大的勢(shì)能，發(fā)展起無(wú)污染的水力水電能源，為現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)光明無(wú)限，灌溉滋養(yǎng)了萬(wàn)頃良田，換來(lái)人間歲歲收獲的歡顏、豐衣足食的甘甜，以及工農(nóng)業(yè)與城鄉(xiāng)豐美的淡水資源。

　　水不慕高山峰巔，卻樂(lè)于下滲潛行，謙虛地不過(guò)分張揚(yáng)自我的身形，或滲透于地下巖縫以滋養(yǎng)莊稼花草樹(shù)木，蔥蘢起萬(wàn)般景象綠蔭郁濃，點(diǎn)綴得世界多彩繽紛，更為人類及所有動(dòng)植物提供了充裕的生存生活資源，成就了萬(wàn)物綿綿不絕的續(xù)延。

　　凝集于山峰的固態(tài)水，并不留戀高高在上，或許厭倦了高原峰巔的風(fēng)大流急，或自覺(jué)高處不勝寒的冷酷，也許難以承受過(guò)于長(zhǎng)久的寂寞，借著太陽(yáng)偶爾的垂青，短暫而熱情的擁吻，讓激動(dòng)的淚水順勢(shì)下流以至匯聚成溪水、江河、湖泊。

　　水的博大無(wú)私不僅成就了人類自身，也給心靈以不盡的啟示。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　這篇文章贊頌了“水”，在作者看來(lái)，“水”是生命之源。文章語(yǔ)言富有哲理，小作者從水的組成說(shuō)起，層層深入，思路清晰，語(yǔ)言富有感染力，耐人尋味，值得推薦。

小升初滿分作文 篇5

　　感謝老師

　　老師啊，比喻您的實(shí)在有太多、太多。有人說(shuō)，老師像明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引正確的方向；有人說(shuō)，老師是山澗最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹(shù)苗，但我覺(jué)得您象一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。時(shí)間過(guò)得可真快，一眨眼我就從一年級(jí)到六年級(jí)了，我做您的學(xué)生也有六年了，在您的'教導(dǎo)下我取得了優(yōu)異的成績(jī)，更健康地成長(zhǎng)。今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，向您說(shuō)說(shuō)我的心里話，來(lái)表達(dá)我對(duì)您深深地敬意。我記得我剛上一年級(jí)時(shí)，對(duì)一切都很懼怕。記得有一次上語(yǔ)文課，您進(jìn)來(lái)教室后跟同學(xué)們說(shuō)“下面，我請(qǐng)四個(gè)同學(xué)來(lái)讀一下第一課的第一段�！蔽乙詾槟悴粫�(huì)叫我，可沒(méi)想到您第一個(gè)就叫我了，當(dāng)時(shí)，我的心中又害怕又緊張，生怕自己讀的不好。可在您的鼓勵(lì)下，我鼓起了勇氣，帶著歡快的感情讀完了。讀完我抬起頭，就聽(tīng)到您說(shuō)“讀得十分好�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)后，心中對(duì)您充滿了感激。老師，您好似陽(yáng)光、雨露。您用最燦爛的陽(yáng)光普照，用香甜的雨露滋潤(rùn)我們的心田�！按盒Q織絲線，甘露育新苗�！蔽矣X(jué)得做您的學(xué)生，真好。

小升初滿分作文 篇6

　　草，雖然不起眼，但它們總是有著一副生機(jī)勃勃的樣子，哪里有它們，哪里就會(huì)充滿生機(jī);小草，它們從來(lái)不想暴風(fēng)雨低頭，在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，它們總是傲然挺立，即使自己已經(jīng)奄奄一息;小草，他們總在磨難過(guò)后，是自己更堅(jiān)強(qiáng)!

　　 我家的門前有一片草地，每當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，那里就變得生機(jī)勃勃。有時(shí)候，我一不小心就會(huì)踩斷他們的腰，但它總能重新挺起腰來(lái)。

　　 有一次，豆大的雨滴像斷了線的珍珠，從天而降，緊接著就是電閃雷鳴，風(fēng)也無(wú)情地卷來(lái)。我透過(guò)窗戶，見(jiàn)到小草在狂風(fēng)暴雨中飽受著折磨，好像已經(jīng)奄奄一息了。但我堅(jiān)信，他們一定會(huì)重新站起。第二天，它果然堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，盡管它們的臉上還掛著晶瑩的淚珠。

　　 還有一次，媽媽燒垃圾時(shí)，把周圍的小草燒光了，黑黑的一片，我以為再也看不見(jiàn)愛(ài)的綠草地了，還不聽(tīng)地埋怨媽媽。但第二年的.春天，當(dāng)冰雪融化時(shí)，它們又重新從地下鉆了出來(lái)，奉獻(xiàn)給我們一片綠意盎然的草地。

　　 小草雖然沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有柏楊那么挺拔，但他卻有著永不服輸?shù)木�神和頑強(qiáng)的生命力，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這正是對(duì)小草頑強(qiáng)生命的真實(shí)寫(xiě)照!

　　 小草，我贊美你!

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