【實(shí)用】高三作文合集10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的高三作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
“想走得遠(yuǎn)，就結(jié)伴同行�！笨吹竭@句話，我想起了徐霞客。曾有一次，他因?yàn)閳?zhí)意想攀登華山最險(xiǎn)的蓮花峰，與勸阻他的向?qū)Ц鎰e，一個(gè)人走完了這條最險(xiǎn)最遠(yuǎn)的路，留給全世界一個(gè)孤獨(dú)卻驕傲的背影。他仿佛在告訴我：如果你的路的確遙遠(yuǎn)，就一個(gè)人上路吧，最遠(yuǎn)的路屬于孤獨(dú)的靈魂。
想踏上最遠(yuǎn)的路的往往都是靈魂孤獨(dú)的人。他們的夢(mèng)想不是特立獨(dú)行，就是巨大無朋，這決定了他們的征途遙遠(yuǎn)，超過了他們所能找到的絕大多數(shù)同伴；藏在這夢(mèng)想背后的，是他們對(duì)世界與眾不同的理解與愛。他們能感知到別人無法感知的東西——比如徐霞客，他從天涯海角的風(fēng)光里感知到生命的激情，同樣的風(fēng)景對(duì)于向?qū)碚f可能沒有意義；比如梵高，他從向日葵和麥田里看到的希望，而這些對(duì)當(dāng)時(shí)的藝術(shù)評(píng)論家而言不可理喻。
感到人所不能感，這就是靈魂孤獨(dú)的實(shí)質(zhì)，也是他們踏上“最遠(yuǎn)”的逐夢(mèng)之路的動(dòng)因，而這些靈魂孤獨(dú)的人想要走完這條路，最重要的是守住自己的孤獨(dú)。
個(gè)人對(duì)群體有與生俱來的依賴，會(huì)下意識(shí)地認(rèn)為留在群體中是安全的保障。為什么有人說“想要走得遠(yuǎn)，就結(jié)伴同行”？因?yàn)槿后w能團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻克難關(guān)，保護(hù)個(gè)體度過他們一己所不能度過的艱難險(xiǎn)阻。
然而，群體的路不會(huì)太遠(yuǎn)，絕大多數(shù)人會(huì)在實(shí)現(xiàn)了他們所能感知的生命意義后停下來：得到財(cái)富，獲取地位，受到社會(huì)認(rèn)可……就像社交網(wǎng)絡(luò)“facebook”的創(chuàng)始人之一愛德華，在公司價(jià)值千萬時(shí)就想把它賣給大網(wǎng)站。他就是“點(diǎn)到為止”停下腳步的“大部分人”。他不能理解另一位創(chuàng)始人扎克伯格要改變世界的孤獨(dú)夢(mèng)想。
最遠(yuǎn)的道路屬于孤獨(dú)的靈魂——不僅生而孤獨(dú)，更要守住孤獨(dú)。何必?fù)?dān)心失去集體的庇護(hù)？經(jīng)歷過幾次獨(dú)自掙扎，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，艱險(xiǎn)也不過如此。一個(gè)人面對(duì)道路和挫折，成敗其實(shí)沒那么可怕。唯有這樣，你才能守住孤獨(dú)，與他長久相伴，在屬于你靈魂和命運(yùn)的遙遠(yuǎn)征途上堅(jiān)持下去。
最終你會(huì)走到屬于你一個(gè)人的終點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)你獨(dú)特的認(rèn)知決定的獨(dú)特價(jià)值，也許你會(huì)留給世界一個(gè)背影，那是對(duì)孤獨(dú)靈魂的獎(jiǎng)賞。
獨(dú)自上路吧，最遠(yuǎn)的道路屬于孤獨(dú)的靈魂。
高三作文 篇2
生活，除了眼前的茍且，還有詩與遠(yuǎn)方。
———題記
張國榮有一首歌里這樣唱：我就是我，是顏色不一樣的煙火。當(dāng)時(shí)是喜歡得不得了，覺得說到心坎里去了�，F(xiàn)在想來，“我”真是一個(gè)再討厭不過的字眼，它生生地將人的靈魂束縛在里面，生生地將人變成以自我為中心的動(dòng)物，然而自私是盞鶴頂紅，害人害已，我討厭被束縛，我討厭死亡，所以我渴盼著，遠(yuǎn)方。
夢(mèng)里花落知多少
我有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的我，脫離身體的桎梏，靈魂幻化成一顆種子，落到泥土里，沐浴著日光雨露，慢慢地扎根、發(fā)芽。第二年春天，我舒展身軀，在花兒睜開的琥珀色瞳仁里清楚地看到自己的樣子———一株潔白的蒲公英，一陣風(fēng)吹來，我笑了笑，輕輕躍起，挾著暖暖的陽光上路，我落到了古色古香的南方小鎮(zhèn)，帶著江南煙雨的濕潤落在橋頭，欣賞水光山色如墨如畫，欣賞滿城煙雨如泣如訴。我看著世事的變幻無常，我看著癡男怨女的離合悲歡。我落下幾片花瓣，輕飄飄離開，伴著風(fēng)雪我來到北方城隅，感受著北風(fēng)凜冽，我落在地上，似乎聽得到大地的脈搏，我看著炊煙裊裊，聽著吆喝聲陣陣。幾天后，我留下一段莖，再次離開，這一次，我飄落入一片絕境，這里鳥語鳴翠綠草如蔭，甚至聞到梔子花香，我飛到河邊，我意猶未盡，但我累了，我輕輕飛進(jìn)水里，被蔚藍(lán)的水波包裹，在跳入的前一秒，我看到河的對(duì)岸的花叢中的我的軀殼，我想，她的臉上也是帶著笑的吧。
聽說海角天涯，只有風(fēng)能到達(dá)
“如果驕傲沒被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下，又怎會(huì)懂得要多努力才走得到遠(yuǎn)方�！边h(yuǎn)方，應(yīng)該是面對(duì)善良嚴(yán)厲的長輩，他告訴你夢(mèng)想的力量，指引你前行的方向，卻任你在現(xiàn)實(shí)中摸爬滾打，磕磕絆絆，一路冷眼旁觀，而當(dāng)你到達(dá)花開的彼岸，他會(huì)拍拍你的肩。我所渴望的遠(yuǎn)方，是凌厲而凜冽的，我想站在珠穆朗瑪之巔，盡管我一定會(huì)像睫毛上的雪花一樣輕輕顫抖，但我也一定會(huì)張開雙臂，擁抱咫尺的白云藍(lán)天，我想站在北極的冰面上，看著鏡面般的海洋，它一定美麗如同反過來的藍(lán)天吧，任由清冷的風(fēng)潔凈我的身軀和心靈，我想穿越東非大峽谷，那樣我就能在汗流浹背中獲得質(zhì)的升華�；蛟S有人笑我癡，然而為了我夢(mèng)中的遠(yuǎn)方，我甘之如飴。
遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方，海很藍(lán)，天很高。
高三作文 篇3
青霜站在病房門口，舉起的手抬起來又放下。她重重地嘆了口氣，沒想到經(jīng)過這么多天的思考，自己還是邁不出這一步。這兒到病房的一段距離是那么的遙遠(yuǎn)。
看著病床上白發(fā)蒼蒼的父親，那樣瘦弱無助，像一棵需要扶持的枯藤。青霜在門口的長椅上坐了下來，事情怎么會(huì)到了這個(gè)地步呢！
他是她固執(zhí)的父親，她是他倔強(qiáng)的女兒，母親活著時(shí)常說青霜的脾氣是跟她爸爸一個(gè)模子刻出來的。倆人兒是天生的冤家對(duì)頭，有了錯(cuò)誰也不肯低頭，只好母親兩頭和稀泥。自從母親去世后，沒了和事佬，父女的戰(zhàn)爭(zhēng)越來越頻繁了，又都是倔脾氣，無形中隔了一道墻。年輕氣盛的青霜覺得自己與父親的距離實(shí)在太大了，心與心之間像有一條寬寬的通天河，在這個(gè)家中沒有一絲溫暖，一沖動(dòng)便把工作調(diào)到了B市，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了那個(gè)固執(zhí)的老頭兒。“讓他守著他的固執(zhí)去過日子吧！”青霜曾經(jīng)這樣恨恨的想。
青霜從包中拿出一摞信來，那厚厚的一摞是父親在她調(diào)到B市后寄來的，一月一封，每一封拿在手里都是沉甸甸的，整整三年，是父親的信陪伴她度過了失落與坎坷。青霜常含著熱淚想象父親是如何戴著老花鏡用工工整整的一張張毛筆小楷訴說對(duì)女兒的牽掛。她把信貼在自己的胸口上，感到自己和父親心與心的距離隨著一封封來信漸漸縮小。
青霜站起身，沖到病房門口卻又停住了。已太久的時(shí)間沒有握父親的手，已太久沒有與父親面對(duì)面的交談，有形的距離依然存在。
“青霜……回來……青霜”父親枯枝般的手在空中摸索著，可是除了空氣，他什么也沒有摸到。青霜禁不住把手伸向父親，卻被門擋住了。她募得轉(zhuǎn)身靠在門上雙淚長流�！澳懶」恚 彼谛睦锇蛋档亓R自己。
一位中年護(hù)士走過來，拍了拍她的肩膀說："我在旁邊注意了你很久，知道你內(nèi)心正在掙扎和矛盾。雖然我不知道你和你的親人有什么誤會(huì)，但是我想告訴你：愛，是沒有距離的。不要讓有形的距離將你們的心拉遠(yuǎn)。去吧，孩子，勇敢些！讓愛的距離變成零”
青霜點(diǎn)點(diǎn)頭：對(duì)！愛，沒有距離。他是我的父親，我是他的女兒，這就足夠了。她毅然推開房門，一步步向父親走去，心中默默地響著一個(gè)聲音：“爸爸，我回來了！我回來了！……”
高三作文 篇4
杉水知道這世界上有一只青鳥，它可能其貌不揚(yáng)，但卻擁有無窮的力量，它銜著幸福，走到哪兒，哪兒就會(huì)充滿陽光。 杉水不知道青鳥在哪里，杉水只知道青鳥不在這里。 房中太暗，杉水沒有開燈。爸爸敲門，杉水沒有開門。長辮子女人在叫喚，杉水沒有答應(yīng)。 杉水蜷縮在自己的膝蓋里，頭埋得很深很深，心底的洞不斷向外擴(kuò)展，似乎要將她整個(gè)人吞噬。 陰霾，夢(mèng)魘。 幾個(gè)月前，杉水的青鳥還在身邊快樂地叫著；可現(xiàn)在，它卻消失得無影無蹤。
長辮子女人，大眼睛弟弟，像魔鬼一樣闖入了她的生活。 青鳥，青鳥，我的青鳥，你在哪？ 杉水今天生日。杉水以前從不過生日，因?yàn)槊刻於枷襁^生日一樣快樂。杉水覺得自己有必要過個(gè)生日，再許個(gè)愿，祈回自己的青鳥。 杉水拎著一盒小得可憐的蛋糕，悄悄地拐進(jìn)房間，家里沒有人，但杉水一眼就看到了桌上那一大盒東西。 她快步走了上去，打開盒子，啊，是蛋糕！但已被咬得七零八碎，沒錯(cuò)，是他們！長辮子女人的兒子已過完生日，他們?nèi)缃裼殖鋈ュ羞b了！ 杉水狠狠地摔下盒子，重重地關(guān)上門！ 點(diǎn)上小小的蠟燭，火光晶瑩而溫暖，就像媽媽的笑容，杉水出神地望著跳動(dòng)的火苗，幻想著自己的青鳥正張著大大的翅膀飛到她的身邊，撐起一片幸福的藍(lán)天…… “咚咚……” 杉水不得不小心地藏好蛋糕，前去開門。
是他們，但…… 爸爸一臉憔悴卻硬向杉水?dāng)D出一絲笑容，長辮子女人低著頭，手里抱著大眼睛弟弟，慢慢地走了進(jìn)來。 杉水想像往常一樣溜回自己的房間，卻被爸爸一把拉住：“杉杉，今天是你生日，爸爸給你過生日呢！”長辮子女人放下手中的弟弟，打開碗櫥，居然像變魔術(shù)一樣端出了一盒大蛋糕，討好地笑。杉水盯著桌上七零八碎的蛋糕不說話，長辮子女人好像意識(shí)到了什么，結(jié)結(jié)巴巴地說：“小寶生日……今天……買了兩個(gè)的……路上摔壞了一個(gè)……給小寶吃了……這個(gè)好的……給你的……”說著，又討好地一笑：“那個(gè)摔壞了……還好沒給你……小寶吃壞了肚子……現(xiàn)在……” 杉水聽不下去了，那么小心的話，仿佛一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子。她一轉(zhuǎn)頭，看到了昏睡的弟弟，圓圓的臉蛋，長長的睫毛，那么可愛。她突然感覺自己找了那么久的青鳥似乎一直就在，只是自己將它拒之門外了，她決定將那小小的蛋糕永遠(yuǎn)地收起，因?yàn)槟乔帏B不在火焰中，而一直在自己的門外，只要打開門，幸福就會(huì)到來。
評(píng)點(diǎn)： 本文最大的亮點(diǎn)閃現(xiàn)于情節(jié)的“突轉(zhuǎn)”——“心窗”由“閉”到“開”。為了增強(qiáng)這一“突轉(zhuǎn)”的力度，作者進(jìn)行了三次蓄勢(shì)：一是概敘，寫“我”與家人的隔膜；二是自買小蛋糕，寫“我”對(duì)家人的絕望；三是看到被咬得七零八碎的大蛋糕，寫“我”對(duì)家人的憤怒。這三次蓄勢(shì)，不僅演繹出“我”的心窗日趨封閉的嬗變歷程，而且為下文的“突轉(zhuǎn)”增添了強(qiáng)勁的“反作用力”。為了增強(qiáng)這一“突轉(zhuǎn)”的深度，作者進(jìn)行了三次升華：一是繼母買了兩只大蛋糕，表明繼母心中“也”愛著“我”；二是繼母把完好的大蛋糕留給“我”，表明繼母心中“更”疼愛“我”；三是“我”眼中的“小弟弟”由丑陋變?yōu)榭蓯�，表明“我”的“心窗”已冰融雪化，徐徐敞開。正是這三“蓄”三“升”，向我們昭示出這樣一條生活哲理：對(duì)于我們的心來說，不是缺少愛，而是缺少一扇能讓愛飄飛進(jìn)來的窗子。
高三作文 篇5
昨天晚上也有在問自己，那是真的喜歡嗎？是真的喜歡他這個(gè)人嗎？最后的答案是否定的，我在想，可能是因?yàn)槲疫^于癡迷研究他的星座，然后才會(huì)對(duì)他產(chǎn)生那種錯(cuò)覺吧。
其實(shí)相處下下來，如果一開始自己就沒有去研究他的星座的話，就單純的直接從他這個(gè)人去認(rèn)識(shí)他的話，他確實(shí)是不適合和我在一起，我們確實(shí)分開才是最正確的選擇，只要我知放下之前的那一些研究，那些錯(cuò)覺。
我們都會(huì)變得越來越好，然后卻遇見更好的人。到時(shí)候再遇見的話，其實(shí)也沒有必要惋惜什么的，往昔身邊的人不是彼此，不是這個(gè)編好了的，對(duì)方不用覺得對(duì)方變好了，是自己的損失，其實(shí)這是人生必經(jīng)之路吧，可能真的就是緣分的問題。
你看到的時(shí)候可以想的特別清楚，可以特別明白自己究竟想要的是什么？但是有時(shí)候還是會(huì)覺得可能到時(shí)候還是會(huì)后悔吧，有時(shí)候反問自己說如果放在這個(gè)整個(gè)長段生來看自己會(huì)后悔嗎？自己單還是會(huì)模糊的，就會(huì)偶爾會(huì)覺得可能真的會(huì)后悔吧，畢竟遇到了一個(gè)自己那么喜歡的人，最后還是被自己親手弄丟的，自己也沒有勇氣去挽回，所以這才叫后悔吧。
就覺得自己沒有去爭(zhēng)取這一段，自己真的在乎的感情才會(huì)后悔，但又覺得其實(shí)沒有必要去爭(zhēng)取回來，因?yàn)樽詈蠖紩?huì)重蹈覆轍，最后還是避免不了受傷害，難道就要一直陷進(jìn)這里面嗎？我們應(yīng)該去尋找更好的。
高三作文 篇6
荀子曰：“學(xué)不可以已�！币患垯C(jī)票載著沉甸甸的思緒和期待飛到了浙江工商大學(xué)，當(dāng)然也是飽含了夢(mèng)想和對(duì)未來四年大學(xué)生活的展望。
剛到學(xué)校，就被撲面而來的學(xué)術(shù)氣息和濃厚的書香氛圍所吸引，頓時(shí)心生歡喜。漫步在環(huán)境優(yōu)美的校園，耳機(jī)里飄出舒緩悠揚(yáng)的韻律，就會(huì)忍不住想要轉(zhuǎn)圈蹦跳，忍不住想要肆意歌唱。靜坐在鴿子廣場(chǎng)那邊長廊的石椅上，行走在一棟棟教學(xué)樓間的林蔭道時(shí)，目視著墨湖里一池池被微風(fēng)吹皺的秋水時(shí)，腦海里不自覺都躥出許多美好優(yōu)雅的詞語。想要用盡所有我知曉的美麗的詩句來描繪我所看到的浙商大，想要傾盡我所有美好的青春年華來定格浙商大，可是再華麗的詞藻都無法形容你的美，再多的韶華也都抵不過與你相伴的四年。浙商大就是一位優(yōu)雅淡靜屹立于錢塘江畔的妙齡女子，美到極致。
當(dāng)然，在對(duì)學(xué)校各種事物感到新奇興奮的同時(shí)，也有淡淡的戀家情緒糅雜在心里。詩中寫“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”，于我而言，是對(duì)家的思念化作了一層透明的薄衫，輕輕淺淺籠罩著我全身的每寸肌膚，滲透進(jìn)了細(xì)胞間的每個(gè)罅隙。想念家里熟悉的飯菜香味，想念爸爸身上總有的淡淡香煙味道，甚至是平日里最厭煩不過的媽媽的嘮叨，如今也都成為我腦子里定時(shí)回放的美好。這種思念的情緒不咸不淡，恰到好處而又悄無聲息，化作清晨站在陽臺(tái)刷牙時(shí)飄下的一片枯葉，凝結(jié)成軍訓(xùn)里額角溢出的一滴汗珠，揮發(fā)成在墨湖邊吹風(fēng)時(shí)劃過臉頰的一道淚痕。無時(shí)無刻，無所不在的想念在心里砌成一堵密不透風(fēng)的墻。
可是，人生在于經(jīng)歷。韓寒說：“我們從小就聽過很多大道理，可依舊過不好這一生�！比缛粲靡环N更寬闊遼遠(yuǎn)的視野去看待你正面對(duì)的這一切瑣碎，懷著積極美麗的心態(tài)去接受面對(duì)生活中的豐富繽紛，你就能發(fā)現(xiàn)人生中一切得與失，顯與隱，都是風(fēng)景與風(fēng)情。
青春是一本太倉促的書，不過我會(huì)用未來四年的時(shí)間精心澆灌待培植的夢(mèng)想。讓汗水浸透土壤中蓄勢(shì)待發(fā)、蓬勃生長的種子，開出美麗的花朵。
浙商大，我愛你！
高三作文 篇7
媽媽說，我從小就跟書有緣。我也這么覺得。
記得我滿歲時(shí)抓鬮，聽說抓到什么東西以后就從事什么職業(yè)。我媽于是亂七八糟的擺了一大堆，有乒乓球，玩具，口琴……叫那時(shí)還啥都不懂的我選一個(gè)。我也不含糊，爬到印章前摸摸，爬到尺子前戳戳。最后在一本厚厚地新華字典前停了下來，饒有興趣的擺弄著。家人無論怎么哄也不肯放手。我媽看到我這幅模樣，興奮地?cái)喽ǖ剑骸斑@孩子與書有不解之緣，以后肯定是個(gè)當(dāng)作家的料！”
這便是我與書的初次相遇，既不平凡，又很普通。但，真正影響我人生軌跡的是我與書的第二次接觸，那時(shí)，我剛滿7歲。
7歲的時(shí)光是懵懂的，是悠閑的，卻也是無聊的。一回家我就沒事干，只能出神地望著仙人掌發(fā)呆。累了，我便想往后仰休息下。結(jié)果有一堆尖角的物品抵住了我的脊梁，害得我后背酸疼。
我生氣地掀開了蓋在那堆尖角東西上的花布。結(jié)果卻大吃一驚——一本本精美的圖畫書就整齊地?cái)[在我的眼前。它們安安靜靜地躺在一起，仿佛忘記了時(shí)間的流逝。我有點(diǎn)后悔自己為什么這么粗魯，打擾了這些書的休息，破壞了這些生靈久違的安寧。
片刻后，我小心翼翼的捧起了一本圖畫書——《賣火柴的小女孩》。
書的封面很漂亮，印著一位金發(fā)碧眼的小姑娘。我仔細(xì)地摩挲著光滑的封面，心中激動(dòng)萬分。雖然這個(gè)故事我已經(jīng)聽了千遍萬遍，以至于爛熟于心，但還是難以阻止我繼續(xù)翻開書的扉頁。
一頁一頁，我慢慢的.翻閱著。世界仿佛突然靜止了。行人不再走動(dòng)，鳥兒不再鳴叫……在這樣安靜的世界中，我只聽見那孜孜不倦的翻書聲，卻聽不見媽媽的呼喊，汽車的轟鳴。書中的火柴已經(jīng)在我的心中點(diǎn)燃了，是那么溫暖，那么光明。我已經(jīng)忘記了小女孩最后的結(jié)局，只是隨書觸摸著那栩栩如生的火爐與烤鵝……忽然，就在那一瞬，小女孩倒下了。她的尸體在寒冷的街道上蜷縮著。我不忍心再看下去——明明已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備，卻還是接受不了這個(gè)慘痛的事實(shí)。淚珠“啪嗒啪嗒”地滑落到了書頁上，留下了難以磨滅的痕跡。
合上書，一切如舊。我卻仿佛遭遇了心靈的洗滌。
從那刻起，我與書結(jié)下了不解之緣。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月逝去。我已經(jīng)成為了一名六年級(jí)的學(xué)生。但我與書的緣分卻從未斷開。每一次捧起書，我的心總是激動(dòng)不已，久久難以平復(fù)。它們好像是我生命中不可缺少的一部分，已經(jīng)融入了我的靈魂。六年級(jí)，當(dāng)我再一次翻開《賣火柴的小女孩》——這本打開我讀書生涯的啟蒙書時(shí)。我的心情難以言語。
一頁一頁的翻過，小女孩那擦亮的火柴如陽光般燦爛的綻放在我眼前�？杉词够鸩裨僭趺疵髁�，卻也無法阻止小女孩凍僵在街頭。她所看到的幻想像是一個(gè)個(gè)漂亮的肥皂泡，可每當(dāng)我以為小女孩就要接觸到那自己所希望得到的愿望時(shí)，希望卻破滅了。
我不知道小女孩她在得知自己所看到的一切事物都是幻象時(shí)，內(nèi)心遭受了多大的打擊，但我知道，小女孩最后幸福的死去了，遠(yuǎn)離了那殘酷無情的社會(huì)，遠(yuǎn)離了那些冷酷的人類。
她是不幸的，卻又是幸福的。
一本書讀完，我的眼前仿佛看到了那個(gè)時(shí)候的社會(huì)縮影，他們?nèi)紖R聚在了小女孩的故事之中，縈繞在我的腦海里。
大人們說每一本書都講述了一個(gè)故事，或者悲傷，或者高興。但我卻認(rèn)為，每一本書中都包含著一個(gè)靈魂，那是由作者創(chuàng)造出來的，書的靈魂。他們賦予了書無限的活力與激情。讓我沉迷于中無法自拔。
書緣不斷，閱讀不止。
也許，命中注定，我這輩子要跟書羈絆一生，不離不棄。
高三作文 篇8
晚上晚飯過后，我大部分的時(shí)間會(huì)選擇一個(gè)人安靜的度過，像生命有時(shí)候也需要孤獨(dú)一樣。我安靜地跟自己相處。偶然間的風(fēng)光，迤邐而美麗。獨(dú)行的樂趣也在次。只是有時(shí)候也微微感嘆。確實(shí)少了一個(gè)人在旁邊分享此刻正面臨的一切，倘使真的有人在身邊。路途的魅力也得要生生的減弱半分了，還有半分轉(zhuǎn)移到了人身上。交換著欣然。交換著我們遇到的美麗。這一切的一切都是我們所不能去假設(shè)的。各自有各自的美妙。像猴子與玉米的蹉跎。終究只能假想罷了。
我看見徐行的太陽，我看見遷徙的風(fēng)霜。我看見明媚的眼眸。也聞過醉人的芳香。風(fēng)里雨里彌漫的味道，都是一種快樂和自由。灑落在身體接觸的片刻。交響樂般的回蕩。像是要嵌入我的骨髓，跟我和一首真正的天籟之聲。我只感覺耳里的小提琴曲呀，也跟著這風(fēng)一吹一散，一走一揚(yáng)。噼里啪啦的雨聲在漸入小白鞋的時(shí)候，也沒有了哀嘆。回去仔細(xì)刷刷就好。風(fēng)里雨里的，請(qǐng)盡情的奔跑，那里有年少的光芒，那里有青蔥的夢(mèng)想，那里撲騰著你的歲月。折棱著你的臉龐。正當(dāng)我一人一腳的踏步在這路上，風(fēng)雨不擋。
自有一番東西鼓舞我去流浪。
歲月還在滌蕩成花
肩頭的雨也還在噼里啪啦的亂下
誰在告訴我生命這回事
我也想在這雜亂的交響聲里
附在你的耳畔
輕輕的怕驚擾到雨的聲音
你瞧，我愛你。
高三作文 篇9
剛跨入二中的校門時(shí)，我就仔細(xì)參觀了二中的校園風(fēng)光與歷史成就。二中是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，綠樹成陰的樂園，同時(shí)也是一個(gè)校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，因材施教的學(xué)府。然而這么一個(gè)育人之家不是一下子就建立起來的。
二中本沒有自己的校址，1957年以前是沒有二中這所學(xué)校的。也是天賜良緣，在那一年，因一中招生太多，而校舍無法滿足學(xué)生的需求。所以搬遷了一部分學(xué)生到秀美的老陰山麓，從此誕生了一個(gè)輝煌的學(xué)府——個(gè)舊二中。 從1957到20xx年，二中已走過了五十個(gè)春秋，其中有多少風(fēng)雨，多少歡樂，多少驕傲都已寫在歷史的長河里。我雖然來到個(gè)舊二中只有兩年，但二中的校園風(fēng)光，師生情意，同學(xué)友誼已給我留下了難忘的回憶。在二中曾經(jīng)培養(yǎng)出了千千萬萬個(gè)人才，為社會(huì)培養(yǎng)了許許多多有用的人才，其中最輝煌的時(shí)候還出過云南省的高考狀元。今年又再創(chuàng)佳績，何俊龍師哥考出了621分的高分。我真為我的母校感到自豪和驕傲，也為能在二中讀書感到幸運(yùn)。有時(shí)候我想母校創(chuàng)造出的這么多輝煌成績是為什么呢？大概是有好的教育方式和培養(yǎng)人才的好方法吧。人才是21世紀(jì)最貴的“東西”，然而要培養(yǎng)出好的人才只是一味的教是不行的。關(guān)鍵還是要會(huì)發(fā)現(xiàn)人才。母校�。∧憔褪怯凶孔R(shí)眼見的學(xué)府。發(fā)現(xiàn)人才，因材施教是您的特色。 古人常說：“千里馬常有，而伯樂不常有�！痹俸玫匿摬模惨玫蔫T匠來打磨，才能鍛造出鋒利的寶劍；再好的花骨朵兒，也要細(xì)心的園丁來栽培，才能綻放出美麗的花朵。我們可能不是千里馬，不是寶劍，不是艷花；但您一定是伯樂，是最好的鑄匠，是最好的園丁。您給我們的成長增添了許多快樂，給我們的頭腦豐富了許多知識(shí)，給我們的生命里注入了許多能量。您時(shí)常關(guān)心我們的生活，發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)，賞識(shí)我們的才干。就是您的賞識(shí)讓我們這些“馬兒”找到了伯樂，從此讓我們奔向廣茂的草原或馳騁疆場(chǎng)；是您的賞識(shí)讓我們這些“鋼鐵”煅造出了銳不可當(dāng)?shù)摹皠︿h”破萬千勁敵；是您的賞識(shí)讓我們這些“花骨朵兒”破曉怒放出艷麗的“花姿”，在群花中艷壓群芳。
母校啊！您的賞識(shí)成就了千千萬萬個(gè)學(xué)子，但是最為辛勤勞作的還是最值得敬愛的老師們。他們?yōu)榕囵B(yǎng)我們，嘔心瀝血，廢寢忘食，諄諄善誘，使我們從輕率、任性、懵懂無知的孩童育為了可以獨(dú)當(dāng)一面的人才。母校的賞識(shí)也就成為了老師的賞識(shí)，母校給我們的成就也就是老師給我們的成就。母校的輝煌也不只是學(xué)生帶來的，它是學(xué)生與老師共同怒里得來的。二中的老師們都是識(shí)千里馬的伯樂。正因?yàn)槿绱�，二中才有了五十年的輝煌！
可以看到，母校五十年的輝煌成就就不是老師教書本，學(xué)生肯書本這樣死板的教出來的；而是老師與同學(xué)關(guān)心友愛，老師能賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生努力拼搏，充分發(fā)揮自己的潛能得來的。母校五十年的輝煌是卓越的眼光所創(chuàng)造出來的，是二中全校師生所要感到驕傲的，這也是中華民族最值得驕傲的。
因?yàn)橛兄腥A民族的卓識(shí)，才有了中華大地五十年的輝煌！因?yàn)橛辛硕腥说淖孔R(shí)，才有了個(gè)舊二中五十年的輝煌！
高三作文 篇10
“扼住命運(yùn)的咽喉”——這是藝術(shù)大師貝多芬對(duì)命運(yùn)發(fā)出的挑戰(zhàn)誓言
世界沒有永久的冬天，人生沒有永遠(yuǎn)的坦途人的一生常常交織著希望與失望，機(jī)遇與挑戰(zhàn)、幸福與痛苦，成功與失敗看一個(gè)人是否學(xué)會(huì)了生活，往往不在于他是否總有一帆風(fēng)順的天緣，也不在于看他在鮮花的簇?fù)硐率欠耔T躇滿志，風(fēng)采照人，而在于看他是否能夠經(jīng)受住接踵而至的打擊，百折不撓地向著理想的目標(biāo)奮進(jìn)貝多芬承受巨大的痛苦卻不輕言放棄，他沒有向命運(yùn)嚷嚷，因?yàn)椤跋蛎\(yùn)大聲叫罵又有什么用？命運(yùn)是個(gè)聾子”貝多芬的璀璨的一生告訴我們：幸運(yùn)固然令人羨慕，但戰(zhàn)勝不幸則令人敬佩超越自然的奇跡，總是對(duì)不幸的征服中出現(xiàn)璀璨的生命之花，往往在血淚與苦難中鮮艷地綻放
穿越歷史的塵煙，一個(gè)個(gè)生命的強(qiáng)者從歷史長河的坐標(biāo)中風(fēng)塵仆仆地向我們走來偉大的荷蘭畫家梵高一生都在命運(yùn)的波峰浪谷間沉浮，然而，令人無比驚奇的是，梵高的心靈世界卻一派輝煌燦爛的火紅、鮮艷的金黃，是他最為鐘愛的色彩，是他對(duì)于人生和自然的縱情禮贊與熱烈謳歌只有那種極其明亮、歡快的色彩，才能使他神采飛揚(yáng)、如癡似醉通過潔白的畫板與手中的一管如椽巨筆，梵高肆意揮灑，響亮而又獨(dú)到地詮釋著藝術(shù)與生命的輝煌價(jià)值他以一個(gè)天才對(duì)色彩獨(dú)一無二的感覺和不同凡響的表現(xiàn)，為我們留下了那如同火焰一般燃燒著的永遠(yuǎn)的向日葵！這是貧病交加的梵高生命的絕唱，也是人類文化藝術(shù)一筆巨大的精神財(cái)富
縱然命運(yùn)多磨難，但是人的意志要永遠(yuǎn)不屈向上；縱然人生多坎坷，但是人的精神要永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)屹立他，曾蒙受宮刑的巨大恥辱，這是足以毀滅他的意志和生命的然而，痛不欲生的他從如墜深淵的人生境遇中漸漸地復(fù)蘇過來，舔著人生的重創(chuàng)、蘸著濃烈的鮮血，完成了一部被魯迅先生稱之為“史家之絕唱、無韻之《離騷》”的偉大《史記》，同時(shí)也把“司馬遷”這個(gè)偉大的名字鐫刻進(jìn)了歷史史冊(cè)在《報(bào)任安書》中他說：文王拘而演《周易》、仲尼厄而作《春秋》屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明、厥有《國語》……而他的《史記》，何嘗不是厄運(yùn)中的奇跡、苦難中的奇葩？憑著一部光澤千秋萬代的《史記》，司馬遷便站在了歷史的顛峰！
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