精選高三作文四篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的高三作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三作文 篇1
網(wǎng)絡(luò)作家自誕生以來就頗受爭議。網(wǎng)絡(luò)作家之于作家，猶微商海淘正品之于旗艦專柜�；蛟S是受了這般莫名的站隊之風(fēng)的吹襲，我對網(wǎng)絡(luò)作家一直保持敬而遠之的態(tài)度，怕那俗不可耐的文風(fēng)染壞我一身書香氣。
但我現(xiàn)在又動搖了，網(wǎng)上痛批網(wǎng)絡(luò)作家與自媒體的人中，好些就是文學(xué)工作者。為什么呢？我疑心是被搶了飯碗，面色發(fā)青，心中泛酸，抄起鍵盤洋洋灑灑便是一篇“有理有據(jù)的呼喚經(jīng)典問。
這也難怪，現(xiàn)在我面前若放著《白鹿原》和一本飽含自媒體精華的《意林》，我也會翻開《白鹿原》，呃，再把《意林》藏在書下饒有趣味地讀起來。
一想到中傷網(wǎng)絡(luò)作家也許是作家們?yōu)樽约簞?chuàng)收的戲碼，我就胃里一陣翻滾，哎，一時分不清是非正邪，是不是意味著這本就沒有對錯之分呢？
這些年，除卻網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的大數(shù)據(jù)不說，就是那些原被稱為經(jīng)典的作品，書面包裝上也要寫上個一年賣多少本，被翻譯成多少種文字，更別說那些魚龍混雜的小眾書籍，硬是給自己拉扯上幾條從沒聽聞過的知名作家點評。那些個所謂文豪，賣弄著自己的那些個獎，20xx年是那些個，20xx年還是那些個。我想問，當(dāng)今作家能守住心湖的有幾個呢？
自從小四一改文風(fēng)，走上瑪麗蘇這條不歸路，他便出名了，錢包也更鼓了。我常想，小四若不適應(yīng)流行的閱讀取向，恐怕當(dāng)今05后小朋友沒幾個認識他的，但這能算成功嗎？記得我在校圖書館讀他的新概念作文，起了一身雞皮疙瘩，是由衷地嘆服；而后，我光是讀他小說里的人名就起雞皮疙瘩，那是惡心。
但有人喜歡啊，他趕上趨勢，不僅賺他個翻天還在給類綜藝上拋頭露面。但這個小四，和我在書里看到那個自負又才華橫溢的少年相比，總差些什么。
藝術(shù)創(chuàng)作與商業(yè)運營掛鉤本就是胡攪蠻纏。用1。22元版稅收入去定值一個作家，當(dāng)然把大眾價值取向引向一條偏路。
說到底，守著心湖還是趕上潮流都沒錯。流下傳世經(jīng)典或是為老百姓枯燥的生活來幾瓶冰鎮(zhèn)解渴的添加劑飲料都算造福百姓。
你說作家非得恬靜，那文章得缺失多少分瘋狂與張揚，你所作家就要迎合大眾口味，那文章又得多泛眾平庸。
文學(xué)終究是個人的藝術(shù)，一個作家，守著初心，不為些數(shù)字各自為營，便可進可退，進退由己了。
高三作文 篇2
春夏秋冬，一年又一年，終是站上了高三的人生舞臺。人在高三，甜酸苦辣樂。
曾經(jīng)覺得高三離我很遠，曾經(jīng)幸災(zāi)樂禍的當(dāng)一個旁觀者；曾經(jīng)對高三不以為然，悻悻地聊著高三學(xué)哥學(xué)姐們的那點事。曾經(jīng)也總是向往著書中的場景：夜晚的高三教室，一杯咖啡，冒著熱騰騰的氣，一只筆拿在手，旁邊是疊得高高的練習(xí)，小小的教室，卻充斥著濃濃的溫馨……
如今，我已然是一個高三學(xué)子了，自己置身于高三的生活，又是別樣的一種感受。
大概高三給所有人的感覺就是一大堆的作業(yè)，上不完的課，枯燥而乏味的兩點一線的生活。偶爾有一兩天老師少布置了兩張試卷，就會在心里偷著樂。每當(dāng)看到學(xué)業(yè)有成的學(xué)哥學(xué)姐們回來看望老師，大家都會格外羨慕他們�？吹剿麄円簧磔p松，再想想自己身處高三，心里有些無奈，但也充滿著渴望和希冀。然而那些學(xué)哥學(xué)姐們卻總是很“欠扁”地說：“現(xiàn)在的大學(xué)無聊的什么事都不用干，還是懷念高三忙碌的生活。”或許這就是高三的魅力，能讓人自然而然地學(xué)會如何苦中作樂，而這種慢慢累積著的樂趣和堅持著的努力，終會讓我們在拿到錄取通知書的那一刻體會到苦盡甘來的幸福。
或許如今的我無法體會那種懷念高三的感覺，但高三仿佛有一種魔力，讓懵懵懂懂走進高三的我，不自覺地去投入它，愛上它。
高三的生活或許平凡，但卻是充實的。大家不再像以前那樣吊兒郎當(dāng)，不會不把作業(yè)當(dāng)回事，上副課的時候也不再隨心所欲。如今的我們，不敢懈怠作業(yè)，不敢放過每一個不懂的知識。從前幾乎沒怎么去過老師辦公室，如今卻成了家常便飯。很多時候不是老師要求你這么做，而是你自己想要。往往老師辦公室里會擠滿了人，那種上小課的感覺有時也會變得很美妙。
每周一次周考已不是什么新鮮事了，起初覺得很辛苦，但一天考三次數(shù)學(xué)的“殘酷經(jīng)歷”讓我們漸漸地習(xí)慣了高三的生活。有時候，甚至是聽到一首歌，都會感到快樂和滿足。我們無時無刻都可以在苦中尋找樂趣。偶爾的英語涂卡涂錯，就會被罰唱歌，但別看平時我們總是對著作業(yè)對著試卷，關(guān)鍵時候卻絲毫不會怯場。無論唱得好壞，大家都用心地去聆聽，彼此欣賞，更不吝嗇掌聲，因為那并不是一種懲罰，而是一種難能可貴的愉悅，是一份來之不易的短暫的幸福。
人在高三，艱辛，充斥著挑戰(zhàn)，卻也能享受樂趣。而這種快樂往往會更打動人，溜進我們的記憶深處，留下無法忘卻的記憶。留駐身邊的'感動，讓瞬間成為永恒！人在高三，幸福而滿足！
高三作文 篇3
信仰，注定融匯一世的光�！}記
你說：“我閉目在經(jīng)殿香霧，驀然聽見，你頌經(jīng)中的箴言�！�
他說：“他的一生注定充滿傳奇�！�
我說：“我是你最虔誠的信徒�！�
倉央嘉措，僅這四個字就覺得風(fēng)韻無限，你可曾知道只要你的這四個字存在，因它而起的共振鳴響就在。任何內(nèi)心細柔的人，只要遇知你便定然不能解脫。
如我，如他。
他說，有些人，是要長久瞻仰的，是摹在靈魂深處如水墨長卷般氤氳不息的。
我知道，他在寫你，他讓我讀到了我心中絢爛的信仰。
我不曾到過布達拉宮，但我知道那是與你聯(lián)系最深的地方，日光殿上有你被銘記的理由，閉上眼我總能看見，你在殿中站立，陽光散落在你的發(fā)間，而你閉目傾聽仿佛最美的信徒。
我不想談及你的前世今生，也不想談及你的執(zhí)著誠信。因為這些執(zhí)著誠信中有一些誤念，魯莽卻溫柔。
我只想談及他眼中的你，我所信仰著的你。
如此，佛家人心念的、膜拜的是一個你。
人們講述的、傳承的、戀慕的以及此刻他所寫的，我所執(zhí)念的，是另一個你。
這個你沒有萬眾敬仰的地位，只有對未來的憧憬，對愛情的執(zhí)著。
這個你沒有轉(zhuǎn)世活佛的光彩，只有少年最美麗的年華。
我想你是看破宗教的，或者你是看破自己的。生性自由的你又怎會被宗教所牽絆。
你說：“世間安得雙全法，不負如來不負卿�！�
是如此美，如此真，如此光明磊落。不懼。不遮。不掩。不諱。我知道這是你生命中最隱秘卻著實最令人心動，短暫卻粲然的人間煙火。
可是你逃不過時代的選擇，盡管一切并不公平。
他說：“無論何時，無論何地，他都在�！�
我知道你在每個人的心里，每個人的心中都有一個倉央嘉措。
你說：“默然，相愛。寂靜，歡喜�！�
他說：“他的禪心不是我等凡俗子弟可以了悟透徹，書寫到位的�！�
我說：“我依舊捧你為信仰�！�
可是，無論怎樣，你就是獨一無二的你。
再念及你時，與你有關(guān)的一切，便落在塵埃里，開出花來。
如煙，如錦，如流云。
如電，如幻，如光影。
高三作文 篇4
沒有領(lǐng)略過草原的魅力，沒有觀賞過沙漠的遼闊，沒有呼吸著大海的氣息。在人海里飄蕩的我，好似沒有靈魂的蘆葦，縱使天空在美，在藍，我也不愿抬起頭，望一望。我的生活灰蒙蒙的，沒有色彩。
直到遇見你的笑顏，我的命運才真正握在自己的手中。
沒有溫暖，沒有希望，沒有未來的日子。我受夠了父母的爭吵，我受過了在生活的泥潭里掙扎，翻滾的歲月中沒有盡頭的煎熬。我似乎聽見天堂的召喚，靈魂漸漸迷失了方向，我知道等待我的是死亡的警告。
直到你的愛像陽光般，揮灑在我的心房。覺悟在頃刻間爆發(fā)，從此煥然一新的我出現(xiàn)在你的眼眸，我看見了這人世間最美的倒影，那是我，真實的我，活著的我。
我在記憶的茫茫大海中苦尋你的身影。我的你，我最愛的你，現(xiàn)今在何方，在夜深人靜之時，會想到我嗎？
你，我今生最敬愛的邱老師。
因為有你，這個曾經(jīng)叛逆的孩子，曾經(jīng)被所有人遺棄的落寞孩子，曾經(jīng)不被信任，不被報以希望的孩子。一點點的變得堅強，一點點的對人生充滿希望，又一點點的實現(xiàn)自己的夢想，在你的苦心教導(dǎo)下，在你的細心栽培下，茁壯成長。
有人說，生命就像一條長河，抒寫著無數(shù)的感動。是呀，在歲月星河的源頭里總是閃爍著那些榮光和感動，讓人永世難忘。
我永遠都記得。你那清澈的眼神中，滿滿的流露著對我的肯定。你知道我內(nèi)心的愁苦，家庭中的矛盾，也知道我不喜歡表達，所以總要求我單獨寫日記，給你檢查。讓我愿意打開心扉與你坦誠的交流，幫助我排解心間的苦楚。那時的你好像我另一個媽媽，始終陪伴著我，不離不棄。
我永遠都不會忘記。你為了使我變得自信和堅強，把去學(xué)校參加演講的比賽機會，一次次的給了我，因為這樣還被許多同學(xué)議論紛紛。你總是在我們考試測驗后問我的考試感受。等試卷發(fā)下并評講后，單獨幫我輔導(dǎo)，讓我注意細節(jié)，牢記知識點，背好古文古詩。陪著我背書，默寫，做習(xí)題。因為我，經(jīng)常耽誤你接孩子的時間。
你知道嗎？我真是一個不乖的孩子，表面溫順，骨子里卻是叛逆十足，我琢磨不透，我何德何能可以讓你付出如此多的時間和精力來關(guān)心我。上大學(xué)后，我選擇了和你一樣的專業(yè)，勵志成為一名教師。我終明了，教育就是不拋棄，不放棄。教育的本身就是一種愛，愛所有的學(xué)生如同愛自己的生命一般，珍視，疼惜。
你知道嗎？那時的你將所有的力量給了一個在風(fēng)雨里游蕩的孩子，讓她擁有了避風(fēng)的港灣，從此不畏懼任何艱難，因為生活從來都是不易的，幸福要靠自己去爭取。
親愛的邱老師，現(xiàn)在回憶過往，那一幅幅畫面像剪輯的影片在我的腦海中不斷重復(fù)。它在我的心底，流著淚。我想念你的愛，更想念你的情。
還記得你常常摸著我的頭，對我說，你可以的。是的，我可以的，這是你從不吝惜對我的愛的最好體現(xiàn)。這些年，在我的睡夢中時常會浮出你的那句話，“苦難總會隨著時間推移而消逝，幸福的生活終會來臨。”是的，苦難過去了，幸福的生活在等待著我。
當(dāng)年的我，總歡喜將自己比喻成一只尋找荊棘的鳥兒，一生都在尋覓，等到生命終結(jié)時，也就意味著它找到了那枝它終生追求的夢想。多么偉大的執(zhí)著，用生命去捍衛(wèi)，多么偉大的追求，用盡了一生的光陰。你在我的日記本里寫下了，“你就是這只鳥兒，你也一定會成為那樣的人，你能�！边@句話，成為我失意時，困惑時的不竭動力，鞭策我前行。
親愛的邱老師，你好嗎？真心想你！真心謝謝你！
往事悠悠，思念悠悠，驀然回首，姹芷妍紅里，你是那一抹淡淡的笑，融化在我的手心里。我們轉(zhuǎn)身，彼此的點滴留在那年的教室里，藏在那年的書本間，寫在那年的黑板中。如同校園里的常青藤始終青綠，耀眼無比。
如今我們身在不同的地方，但，請你相信。
無論是天之涯，海之角。你的痕跡，你的叮嚀，你所有的一切，永遠烙印在心底，讓剎那變成永恒，停留在時間之上。
你是我心間盛開的花，永存鮮活，永放亮光，指引我前進。
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