【必備】六年級(jí)作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
今天，我校文淺草學(xué)社組織了一次實(shí)踐活動(dòng)——去太倉(cāng)名人館參觀。到了名人館，我滿懷期待地跟著導(dǎo)游上了二樓參觀。
走進(jìn)第一個(gè)大廳，一眼看到的是一尊銅像，他是著名的昆曲祖師魏良輔。這位頭戴官帽的老人栩栩如生，就像真的有個(gè)人坐在木椅上一樣。他手里捏著一支毛筆，神情專注。想下筆，又尚未落筆，可能是在糾結(jié)寫(xiě)這個(gè)好，還是寫(xiě)那個(gè)好呢？這一情景不禁讓我想到了我的“選擇綜合癥”，看來(lái)，昆曲大師也有和我同樣的病癥�。�
告別了昆曲大師后，導(dǎo)游帶我們來(lái)到了另一個(gè)較大的展示廳，在一個(gè)大的玻璃柜里，掛著一件淡藍(lán)色的長(zhǎng)袖的戲衣，這可不是件普通的戲衣哦！導(dǎo)游說(shuō)，那是我國(guó)著名舞蹈宗師——吳曉邦爺爺生前穿過(guò)的戲衣。
宗師？那肯定是個(gè)大人物！我立刻對(duì)這位舞蹈大師產(chǎn)生了好奇。為了更好地看到人物介紹，我找了個(gè)空，擠進(jìn)鬧鬧哄哄的人群，一口氣沖到了最前面。經(jīng)過(guò)我的一番折騰，我知道了比別人更多的關(guān)于吳曉邦爺爺?shù)馁Y料：
吳曉邦爺爺不僅是個(gè)舞蹈大師，還是一個(gè)積極的抗日分子。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，他離開(kāi)上海，投入到抗日的行列，他以自己的舞蹈作為武器來(lái)諷刺那些叛國(guó)賊、漢奸，其中《丑表功》最為著名。
……
我被吳曉邦爺爺?shù)倪@種愛(ài)國(guó)精神震撼了，被他那種堅(jiān)持不懈的精神所振奮了！難道我們不能像吳曉邦爺爺那樣，擁有一顆赤熱的愛(ài)國(guó)之心，擁有一股不屈不撓的意志力嗎？
名人館里收錄了從古至今一共115位太倉(cāng)名人，其中，古代出了七十多位名人。對(duì)比著這些數(shù)字，我不禁感嘆古時(shí)候的太倉(cāng)人真有智慧��！
參觀完名人館，我真真正正的第一次感受到了太倉(cāng)豐富的文化底蘊(yùn)，感受到了歷代名人的風(fēng)采，和背后的汗水、心血。
六年級(jí)作文 篇2
夏日的一天，我路過(guò)一片橘林。一樹(shù)的橘子羞澀地躲在濃密的橘葉后，靜靜地等待著秋天的來(lái)臨。一陣微風(fēng)拂過(guò)，橘葉伴著青澀的橘香在空中輕柔地?fù)u擺。記憶中的橘香也一點(diǎn)一點(diǎn)蕩漾起來(lái)，是那么美麗。
七歲那年秋天的一個(gè)下午，我正在院里與伙伴們玩耍，這時(shí)爺爺從鄉(xiāng)下帶著我最愛(ài)的橘子回來(lái)了。爺爺種了大半輩子的橘子為人淳樸善良。不過(guò)爺爺是個(gè)光頭，額頭上有一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的疤，看上去有些恐怖。當(dāng)我把手中的橘子分給小伙伴時(shí)，一個(gè)男孩指著我爺爺頭上的疤痕尖叫起來(lái)，邊喊“怪物”邊往外跑，弄得其他伙伴也跟著他逃命似的跑去了。我一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，愣愣的站在原地，耳邊不是閃過(guò)那句刺耳的“怪物”。沒(méi)有注意到手中的橘子掉在地上，爛了。頓時(shí)，一股濃烈的橘香彌漫開(kāi)來(lái)，但我心里卻是一陣酸澀，覺(jué)得爺爺頭上的傷疤讓我很沒(méi)有面子。
十歲那年秋天的一個(gè)清晨，叮零零電話聲響起，我欣喜的去接電話，電話是爺爺打來(lái)的，他說(shuō)老家的橘子熟了，讓我抽空帶些回來(lái)。爺爺說(shuō)話的語(yǔ)速很慢，好像在掩飾著什么，但是我聽(tīng)得出來(lái)，他緩緩的語(yǔ)速分明是一個(gè)老人的寂寞與孤獨(dú)。我答應(yīng)了。當(dāng)我走進(jìn)院子時(shí)，爺爺獨(dú)坐在廳堂里，聽(tīng)著收音機(jī)咿咿呀呀的戲曲，爺爺凝神聽(tīng)著，不是還打著節(jié)拍。見(jiàn)我來(lái)了，連忙關(guān)掉收音機(jī)，說(shuō)道：“累了吧，趕緊歇會(huì)兒，我去給你拿橘子�！辈灰粫�(huì)兒，爺爺端來(lái)了橘子，頓時(shí)屋子里充滿了橘香。爺爺給我剝了一個(gè)最大的給我，扭頭望了望墻上的照片，用沙啞的聲音給我講述兒時(shí)一個(gè)個(gè)趣事，我吃著橘子，聽(tīng)到動(dòng)情處，還看見(jiàn)爺爺不自禁的抹著眼淚。滿屋的'橘香被爺爺?shù)臏I水浸潤(rùn)著，我一陣陣慚愧，覺(jué)得爺爺是多么美麗。兩年前，爺爺永遠(yuǎn)的走了，留下了那注滿心血的橘林。后來(lái)爸爸告訴我，爺爺頭上的傷疤是一次在火中救人時(shí)留下的。我開(kāi)始自責(zé)，責(zé)備兒時(shí)自己的不懂事，疏忽了與爺爺?shù)年P(guān)系。突然發(fā)現(xiàn)，在逝去的時(shí)光，我竟擱淺爺爺對(duì)我的愛(ài)。如今只剩下了回憶，還有那熟悉的橘香。那么美麗。
手中握著橘子，站在橘林邊，感受著爺爺?shù)膼?ài)。
我聽(tīng)見(jiàn)爺爺輕聲的呼喚，此刻你定然安好微笑。
我聞見(jiàn)那橘香，是那么熟悉。
愿你有美好的生活！
愿你沉淀歲月！
愿你永遠(yuǎn)這樣美麗！
六年級(jí)作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)到了六年級(jí)下冊(cè)，再經(jīng)過(guò)短短的上課時(shí)間，就是升學(xué)考試，畢業(yè)考試，然后就要離開(kāi)小學(xué)，踏進(jìn)中學(xué)的殿堂。
一個(gè)人注定要進(jìn)入中學(xué)，接受更高一層知識(shí)的洗禮�？墒菫楹尉推x開(kāi)母校，是放棄？是離去？是背棄？是為了證實(shí)天下沒(méi)有不散的宴度？還是為了讓我們?nèi)W(xué)習(xí)新的知識(shí)呢？這可能是人生必須經(jīng)歷的挫折吧�？墒菫槭裁戳甑臅r(shí)光即將遠(yuǎn)去？為什么一、二、三、四、五、六年級(jí)的足跡就將被抹去？為什么這么快！我的付出就要不見(jiàn)了，我的辛勤就要不見(jiàn)了！還有我日復(fù)一日，年復(fù)一年走的上學(xué)的那條熟悉的路就要與我告別了。如果我的手指還粘著母校的泥土，換了以往的我，肯定早將它洗去，呆現(xiàn)在為何……只是默默地望著。是悲傷？是思念？可為什么心里有種難過(guò)的感受呢？是啊，我對(duì)母校的感情，不能說(shuō)厚得像塊磚，也不能說(shuō)薄得像片白紙。
再看看校園里那里五星紅旗，記得剛?cè)胄r(shí)，我曾面對(duì)它發(fā)過(guò)誓：我是共產(chǎn)主義接班人……母校，我即將離開(kāi)你哪！真想回到以前，可那只是一個(gè)夢(mèng)想。真懷念教室里的黑板、粉筆。是它們把我澆灌，傳授給我豐富的知識(shí)，真懷念教室里的課桌，眨眼，我已經(jīng)在它上面坐了六年。我現(xiàn)在終于知道朱自清為什么要寫(xiě)《匆匆》了。如今，日子也真的如同輕煙散去了，如薄霧被蒸融了。為什么我們必須選擇離開(kāi)？不該為母校留點(diǎn)什么嗎？所以，當(dāng)我離開(kāi)時(shí)，我要拿起掃帚把母校打扮得干干凈凈。我還要真心地對(duì)母校說(shuō)聲謝謝，不管我走到哪里，我都會(huì)記住我曾是大西街小學(xué)的學(xué)生，為我是大西街小學(xué)的學(xué)生感到驕傲、自豪。
再見(jiàn)了，大西街小學(xué)；再見(jiàn)了，母校！
六年級(jí)作文 篇4
又下雪了，太好了，我終于可以打雪仗了，打雪仗是我最喜歡的游戲了。
吃過(guò)午飯，我和媽媽的朋友們一起去家門(mén)前的廣場(chǎng)上打雪仗，有叔叔阿姨，哥哥姐姐，還要一個(gè)可愛(ài)的小妹妹，寧?kù)o的廣場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)。我撲進(jìn)松軟的雪地里，抓起一團(tuán)雪向一個(gè)小哥哥砸去，小哥哥團(tuán)了一個(gè)大雪球向我反擊，一個(gè)個(gè)雪球在空中飛舞，幾個(gè)小朋友在雪地里翻滾，嬉鬧，廣場(chǎng)上充滿了歡聲笑語(yǔ)。
我抱起一個(gè)大雪球，繞到一個(gè)叔叔的背后，用力一砸，雪球在叔叔的頭上開(kāi)了花，偷襲成功，我還沒(méi)來(lái)得及笑出聲，一團(tuán)雪鉆進(jìn)了我的膊子，好涼��！一會(huì)兒功夫，我的頭上，身上，脖子里，袖筒里都是雪，我們?cè)谘┑乩锱馨�，跳啊玩得熱火朝天，一點(diǎn)都不覺(jué)得冷。
回到家，我渾身都濕透了，可玩得開(kāi)心極了，我希望雪能夠下得大一些，我們還可以一起打雪仗。
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