準(zhǔn)備中考的作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的準(zhǔn)備中考的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

準(zhǔn)備中考的作文 篇1

　　寫考場(chǎng)作文，最急人的是沒(méi)的可寫，即缺少材料。寫文章的方法和技巧，同學(xué)們?cè)诔踔械膶懽鲗?shí)踐中已基本掌握，中考前，最重要的是準(zhǔn)備好作文的材料。那么，怎樣準(zhǔn)備中考作文材料呢？下面，就這一問(wèn)題，談?wù)勎业目捶ā?/p>

　　一、梳理寫過(guò)的材料

　　《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（試用修訂版）》規(guī)定， “作文每學(xué)年一般不少于14次，字?jǐn)?shù)不少于0.7萬(wàn)，其他練筆不少于1萬(wàn)字”，算一算，到了初三年級(jí)，同學(xué)們寫過(guò)的文章已有數(shù)十篇，加上平時(shí)練筆，應(yīng)該說(shuō)掌握的材料已經(jīng)很豐富了。在中考前，同學(xué)們首先應(yīng)該把已經(jīng)寫過(guò)的材料進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，并按一定程序進(jìn)行編程，這樣，就能在頭腦中形成一個(gè)網(wǎng)狀的材料圖。有了這張材料圖，在中考時(shí)如果遇到能夠使用以往材料的作文，馬上就可以從記憶中把材料調(diào)出來(lái)，省時(shí)，省力，且有利于發(fā)揮出自己的寫作水平。

　　二、補(bǔ)充新鮮的材料

　　在把寫過(guò)的材料進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，還應(yīng)根據(jù)需要補(bǔ)充新鮮的材料。在補(bǔ)充材料的過(guò)程中，要做到五個(gè)關(guān)注,即關(guān)注社會(huì)、關(guān)注媒體、關(guān)注學(xué)校、關(guān)注自己、關(guān)注別人，這樣，積累的材料就會(huì)更加充實(shí)、富有生活氣息和時(shí)代特點(diǎn)。

　　三、梳理材料的方法

　　下面介紹幾種梳理材料的方法供同學(xué)們參考。

　　1、按空間

　　①學(xué)校：老師、同學(xué)、集體、學(xué)習(xí)、讀書、活動(dòng)

　　②社會(huì)：人、事、場(chǎng)景、活動(dòng)、見(jiàn)聞

　�、奂彝ィ杭彝コ蓡T、發(fā)生在家中的事、課余生活（集郵、小制作、繪畫、書法、養(yǎng)花、養(yǎng)魚、剪紙、放風(fēng)箏、學(xué)下棋、學(xué)計(jì)算機(jī)）

　　例題：我家的變化、我家的新鮮事、我愛(ài)我家、我愛(ài)爸爸媽媽、我的課余生活

　　④定指與不定指：

　　例題：發(fā)生在的事

　　2、按時(shí)間

　�、佻F(xiàn)實(shí)：學(xué)校、家庭、社會(huì)的（人、事、場(chǎng)景、活動(dòng)）

　　②過(guò)去：回憶過(guò)去的（人、事、場(chǎng)景、活動(dòng)）

　　例題：往事難忘、忘不了、童年的伙伴、他留在我記憶的深處、師恩難忘、懷念

　�、畚磥�(lái)：展望、假設(shè)、想象。

　　例題：假如我、我多想、我有一個(gè)夢(mèng)想、二十年后再相聚、展望、20xx年的北京、明天會(huì)更好

　�、芏ㄖ概c不定指：

　　例題：1993 年《中考的前一天》、當(dāng)我的時(shí)候

　　3按內(nèi)容

　�。�1）寫人

　�、僮约海�

　　例題：

準(zhǔn)備中考的作文 篇2

　　肅穆的氣氛于空中凝結(jié)，膠附在眾人的心頭。俯首，我瞧見(jiàn)自己一身金黃──在許久的準(zhǔn)備后，我終能換上這身衣著，成為祭孔大典中不可或缺的一枚小小螺絲釘。

　　當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校按往例是負(fù)責(zé)培訓(xùn)祭孔大典中的“佾生”一角時(shí)，自己不可說(shuō)是不訝異的;而，獲知自己擁有被訓(xùn)練的資格一事，更是令我驚喜得難以言喻──那只能從電視、雜志間窺得的佾生，手持獲籥、身穿金袍，一臉端莊的祭祀者……如今，這令人無(wú)比艷羨的機(jī)會(huì)近在我身邊。我甚至覺(jué)得幸運(yùn)過(guò)頭，有些恐懼了。

　　于是，義無(wú)反顧地，我一頭栽入了培訓(xùn)中──現(xiàn)在想來(lái)，那幾可稱作夢(mèng)魘的開(kāi)端：看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻難如登天，從指尖至小腿，皆不可有絲毫的差池。看著癥上指導(dǎo)老師流暢如水的示范，再想想自己的水平，我?guī)缀鯌岩勺约罕蝗讼轮?若非如此，為何我總認(rèn)為自己的手腳遭細(xì)線緊縛、纏繞，毫不聽(tīng)從使喚呢?

　　但，我不想認(rèn)輸。當(dāng)我再一次被糾正、再一次被批評(píng)、再一次因渾身酸疼，難以成眠……那數(shù)度欲燃起的放棄初焰便硬生生為自己潑熄──我想起那一道道黃影，責(zé)己起那端凝如松的肅靜……于是定下心神，緊咬牙關(guān)，持續(xù)努力。即便如此，那火焚似的焦躁卻仍不時(shí)蔓延著，擔(dān)憂與自早亦從未曾放棄在我心中的地位，牢牢盤占于那兒，堅(jiān)定如鐘。

　　這是一場(chǎng)意志力的抗?fàn)帲�與對(duì)自身的期諾。汗珠沒(méi)有停止落下的一刻，沿著臉頰的弧度直泄而下，蜿蜒成一流泠泠清淺，在陽(yáng)光下熠熠生輝，一片燦亮淋漓……

　　那依稀已成了記憶中漸趨模糊的一隅了。彼時(shí)的自己，如此倔強(qiáng)，并從不言敗，為了一句稱贊、一道肯定，寧可苦練至半夜一、二點(diǎn)，立于鏡前，仔細(xì)調(diào)整每一舉手、每一投足……

　　而今，想起當(dāng)時(shí)從種子后補(bǔ)一躍為正式成員時(shí)，我的脣角便不由自主地漾起抹笑花──我終能立于孔廟大成殿中，身著那耀眼的金袍，與眾人一同參與這一年一度的盛會(huì)。

　　空氣中，那端穆的氛圍仍無(wú)絲毫消散的征兆。不知何故，我卻笑了，無(wú)比自信與興奮地，昂首，隨著鼓聲邁步前行。

　　所有的淚、所有的汗、所有的疲累、所有的焦躁……那曾有種種，全于這一刻獲得升華──我，準(zhǔn)備好了!

準(zhǔn)備中考的作文 篇3

　　寫考場(chǎng)作文，最急人的是沒(méi)的可寫，即缺少材料。寫文章的方法和技巧，同學(xué)們?cè)诔踔械膶懽鲗?shí)踐中已基本掌握，中考前，最重要的是準(zhǔn)備好作文的材料。那么，怎樣準(zhǔn)備中考作文材料呢？下面，就這一問(wèn)題，給同學(xué)們支支招。

　　一、梳理寫過(guò)的材料

　　《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（試用修訂版）》規(guī)定，“作文每學(xué)年一般不少于14次，字?jǐn)?shù)不少于0。7萬(wàn)，其他練筆不少于1萬(wàn)字”，算一算，到了初三年級(jí)，同學(xué)們寫過(guò)的文章已有數(shù)十篇，加上平時(shí)練筆，應(yīng)該說(shuō)掌握的材料已經(jīng)很豐富了。在中考前，同學(xué)們首先應(yīng)該把已經(jīng)寫過(guò)的材料進(jìn)行系統(tǒng)的.梳理，并按一定程序進(jìn)行編程，這樣，就能在頭腦中形成一個(gè)網(wǎng)狀的材料圖。有了這張材料圖，在中考時(shí)如果遇到能夠使用以往材料的作文，馬上就可以從記憶中把材料調(diào)出來(lái)，省時(shí)，省力，且有利于發(fā)揮出自己的寫作水平。

　　二、補(bǔ)充新鮮的材料

　　在把寫過(guò)的材料進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，還應(yīng)根據(jù)需要補(bǔ)充新鮮的材料。在補(bǔ)充材料的過(guò)程中，要做到五個(gè)關(guān)注優(yōu)秀作文 專注寫作 ，即關(guān)注社會(huì)、關(guān)注媒體、關(guān)注學(xué)校、關(guān)注自己、關(guān)注別人，這樣，積累的材料就會(huì)更加充實(shí)、富有生活氣息和時(shí)代特點(diǎn)。

　　三、梳理材料的方法

　　下面介紹幾種梳理材料的方法，供同學(xué)們參考。

　　1、按空間

　�、賹W(xué)校：老師、同學(xué)、集體、學(xué)習(xí)、讀書、活動(dòng)

　�、谏鐣�(huì)：人、事、場(chǎng)景、活動(dòng)、見(jiàn)聞、走出校園

　　③家庭：家庭成員、發(fā)生在家中的事、課余生活（集郵、小制作、繪畫、書法、養(yǎng)花、養(yǎng)魚、剪紙、放風(fēng)箏、學(xué)下棋、學(xué)計(jì)算機(jī)）

　　例題：我家的變化、我家的新鮮事、我愛(ài)我家、我愛(ài)爸爸媽媽、我的課余生活

　�、芏ㄖ概c不定指：

　　例題：發(fā)生在的事、關(guān)鍵時(shí)刻

　　2、按時(shí)間

　　①現(xiàn)實(shí)：學(xué)校、家庭、社會(huì)的（人、事、場(chǎng)景、活動(dòng)）

　�、谶^(guò)去：回憶過(guò)去的（人、事、場(chǎng)景、活動(dòng)）例題：

　　往事、美好的回憶、忘不了、童年的伙伴、快樂(lè)的童年、他留在我記憶的深處、懷念

　�、畚磥�(lái)：展望、假設(shè)、想象。

　　例題：假如我、我多想、我有一個(gè)夢(mèng)想、二十年后再相聚

　　展望、20xx年的北京、明天會(huì)更好

　　④定指與不定指：

　　例題：中考的前一天、當(dāng)我的時(shí)候

　　3按內(nèi)容

　　（1）寫人

　　①自己：

　　我就是這樣一個(gè)人、我是誰(shuí)？為自己喝彩、我一定行、我的課余生活、我渴望我不怕困難、我在努力、我欣賞自己、我真棒、我為此而、我成功了我長(zhǎng)大了、我學(xué)會(huì)了自主、我變得聰明（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、成熟、懂事、自信、可愛(ài)）了、我學(xué)會(huì)了、我的（快樂(lè)、煩惱、悔恨、痛苦、秘密、追求）、當(dāng)我的時(shí)候、我的（故事、心事、追求、探索、愛(ài)好、愿望、理想、夢(mèng)想、渴望、快樂(lè)、煩惱、悔恨、痛苦、秘密、經(jīng)歷、座右銘、自畫像、個(gè)性）、第一次、一段（不平凡、難忘、有趣）的經(jīng)歷我喜歡（競(jìng)爭(zhēng)、探索、挑戰(zhàn)、這節(jié)課、這句名言）、我想對(duì)您說(shuō)、我要讓爸爸媽媽（老師）為我驕傲（自豪）、給一個(gè)驚喜、我找回了（自尊、自信、友誼、母愛(ài)……）、成長(zhǎng)需要（鼓勵(lì)、關(guān)懷、理解、空間、挫折、磨練）

　�、趧e人：父母、親友、鄰居、老師、同學(xué)、路遇

　　有這樣一個(gè)人、他的心靈真美、大家都夸他、記一個(gè)助人為樂(lè)的人、榜樣、笑了

　　英雄、榜樣、一個(gè)文學(xué)形象、他變了、（爸爸、媽媽）真辛苦、我心中的偶像、

　　③人與人：

　　朋友、好友、同桌、師生之間、我愛(ài)我的（父母、老師）、童年的伙伴、我愛(ài)我的（爸爸、媽媽、老師）、我和我的（老師、父母、朋友、同學(xué)、同桌）我逐漸了解了他、記一個(gè)愛(ài)我的人、老師，我永遠(yuǎn)忘不了您、我（熟悉、熱愛(ài)、喜歡、尊敬、敬佩、佩服、了解、感謝）的一個(gè)人

　�、転槿耍悍瞰I(xiàn)、責(zé)任、樂(lè)觀、謙遜、禮貌、自信、自尊、自強(qiáng)、自主、愛(ài)心

　　（2）寫事：家中的事、學(xué)校的事、社會(huì)的事

　　小事、喜事、心事、新事、有意義的事、感人的事、高興的事、聽(tīng)說(shuō)的事、眼看到的事、不該發(fā)生的事、難忘的事、給我教益的事、使我明白的事、事情發(fā)生在考試、講給(爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……)聽(tīng)、在（理解、溝通、鼓勵(lì)、支持、關(guān)愛(ài)、幸福、快樂(lè)、合作……）中成長(zhǎng)、成長(zhǎng)的經(jīng)歷

　　（3）寫情：親情、友情、真情、喜歡、熱愛(ài)、珍惜、懷念、敬佩、盼望、期待

　　自豪、微笑、關(guān)懷、驚喜、信任、尊重、理解、感恩、真誠(chéng)、陶醉、笑比哭好

　　這里有（親情、信任、希望、歡樂(lè)、藍(lán)天、陽(yáng)光、）

　　（4）感悟：?jiǎn)⑹�、感悟、感受、思�?/strong>

　　生活啟示錄、談悟性、噢，我明白了、由所想到的、引發(fā)的思考、感受美好、體驗(yàn)（親情、合作、探究、成功……）

　�。�5）寓意：路、橋、腳步、暖流、幸福的港灣

　　（6）綜合：超越、呼喚、把握、生命、小和大、熱、學(xué)會(huì)取舍、美

準(zhǔn)備中考的作文 篇4