四年級(jí)的作文300字集錦六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文300字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文300字 篇1
我們的小區(qū)里，種植了許多桂花樹(shù)，大部分是四季桂，也有幾棵較大的金桂。幸運(yùn)的是就在我們家邊上的公園里，種著小區(qū)里最大的一棵金桂，我站在窗前就能看到它。每逢秋風(fēng)送爽之時(shí)，這棵金桂總會(huì)在不經(jīng)意間，于某一個(gè)深夜用它最幽遠(yuǎn)的花香侵入到我的夢(mèng)里。
今年的花期似乎拖了些時(shí)間，十月一日，我的生日，那天夜里，幽幽的桂花香又一次飄進(jìn)了我的夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)金桂樹(shù)開(kāi)花了。第二天清晨，我跑到窗前，果然，桂花樹(shù)開(kāi)了！星星點(diǎn)點(diǎn)的金黃色小花綴在綠葉間，配合著露珠，在早晨陽(yáng)光的照耀下放射出閃亮的金光。
我打開(kāi)窗戶(hù)，讓那幽幽的花香涌進(jìn)來(lái)充滿(mǎn)整個(gè)房間；我深深地呼吸，讓那最純凈的味道充滿(mǎn)我的肺腑，融入我的心靈。記得媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，那年我出生時(shí)，正是這棵金桂開(kāi)得最盛的時(shí)候，那是它用最熱烈的花香歡迎我的降臨。
原來(lái)桂花樹(shù)于我而言竟還有如此一番淵源，對(duì)此我除了感動(dòng)，竟然想不出任何方式給予回贈(zèng)。每逢花期到來(lái)，我只是用最貪婪的呼吸響應(yīng)它的慷慨；桂花樹(shù)沒(méi)有一絲地介意，每年總是如期開(kāi)放，奉上它珍藏了一年的芬芳。
這棵金桂的花期很長(zhǎng)，于是在此后的大半個(gè)月時(shí)間里，我每天都會(huì)在窗前呆上一陣，聞著秋天里最沁人心脾的花香，沉醉其中。
四年級(jí)的作文300字 篇2
一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友，鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌，樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。
日子一天天過(guò)去，寒冷的冬天就要來(lái)到了。鳥(niǎo)兒必須離開(kāi)樹(shù)，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“小鳥(niǎo)！明年春天你一定要回來(lái)，給我唱歌聽(tīng)�！�
鳥(niǎo)兒說(shuō)：“好的，我明年春天一定會(huì)來(lái)，給你唱歌聽(tīng)。”說(shuō)完，小鳥(niǎo)就向南方飛去了。
春天又來(lái)了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥(niǎo)兒又回到這里，找她的好朋友樹(shù)來(lái)了。
可是，樹(shù)不見(jiàn)了，只剩下樹(shù)根留在那里。鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根：“立在這兒的那棵樹(shù)，去什么地方了呀？”
樹(shù)根回答說(shuō)：“伐木人把他砍倒,拉到山谷里了。”
鳥(niǎo)兒向山谷飛去。在山谷里有一個(gè)小村子。在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小姑娘。鳥(niǎo)兒?jiǎn)枺骸靶」媚�，你知道火柴在哪嗎？�?/p>
小姑娘說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了�？墒腔鸩顸c(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。”
鳥(niǎo)兒盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年的歌給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒就飛走了。
四年級(jí)的作文300字 篇3
鄉(xiāng)下，是我這些天見(jiàn)到過(guò)的最美的地方。
清晨，公雞那洪亮的叫聲，就是天然的鬧鐘，特別準(zhǔn)。打開(kāi)窗戶(hù)，新鮮的空氣撲面而來(lái)，如仙女溫柔的手。出門(mén)來(lái)到竹林，那綠綠的葉、青青的竿，投下了一片片濃濃的翠蔭，讓人難以忘卻。幾場(chǎng)雨過(guò)后，到竹林里走走，還會(huì)看到鮮嫩的筍。
竹林旁邊就是小河。河的對(duì)面就是青山，好一幅山海圖。走近了，能聽(tīng)見(jiàn)清晰的水聲，如果喝上一口，那個(gè)味道清涼可口。河水的下游，可以看到有許多尾小魚(yú)。于是，我做了一個(gè)魚(yú)鉤，不一會(huì)兒，還真的釣到了一條小魚(yú)呢。
來(lái)到一片麥田，金黃的麥子，像是昨晚才變黃的，每根麥桿都擎起了豐滿(mǎn)的穗兒，還能在草地上聽(tīng)到孩子們?cè)诖抵溕�，一時(shí)你呼我應(yīng)的很是動(dòng)聽(tīng)。走過(guò)麥田，來(lái)到了那一棵讓我不禁陶醉的枇杷樹(shù)。立馬，像猴子一樣，三五下就躥到了樹(shù)上，風(fēng)似的速度，采下了一大捧。
夕陽(yáng)西下，回到了家。吃完飯已經(jīng)天黑了，這時(shí)與父親出來(lái)走走，小鳥(niǎo)也不叫了，星星也不動(dòng)了，月亮也要睡覺(jué)。耳畔只有蟬的鳴叫，遠(yuǎn)近的村莊都是一片寂靜。
鄉(xiāng)下的生活，真是一幅美麗的畫(huà)卷。
四年級(jí)的作文300字 篇4
我的學(xué)校是桂花小學(xué)，想和個(gè)可愛(ài)的校園，讓我們度過(guò)了許許多多換了的日子。
一進(jìn)入大門(mén)，就看見(jiàn)一塑雕像，三名小學(xué)生胸前戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，站在左邊的小學(xué)生手里拿著一本書(shū)，好像他不愿意浪費(fèi)自己的每一分每一秒，想要再爭(zhēng)取更好的成績(jī)，永不落后；后邊的小學(xué)生手里拿著一把五顏六色的鮮花，仿佛正在為學(xué)校已經(jīng)取得冠軍而喝彩；中間的小學(xué)生雙手捧著一個(gè)足球，猶如正在思考著怎樣為足球隊(duì)爭(zhēng)光。在大門(mén)的左側(cè)，是一間才傳達(dá)室和生物園，生物園里面可以讓同學(xué)在里面悠閑自在地欣賞著藍(lán)天的美麗。生物園的左側(cè)是我們的操場(chǎng)，中間是兩個(gè)寬闊的籃球場(chǎng)，可以讓那些貪玩的男同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間打籃球或者夏天時(shí)在籃球架下面乘涼，籃球場(chǎng)外面圍著一圈200米的跑道，可以讓我們鍛煉跑步能力，以后跑步比賽能為班級(jí)，為學(xué)校爭(zhēng)光。
大門(mén)右側(cè)，是一座“山”字形的教學(xué)樓，里面都是一間間明亮又寬敞的教室，教室里有干凈而不沾灰塵的地板，潔白的桌椅，整潔的講臺(tái)，透明的窗戶(hù)一打開(kāi)，一道陽(yáng)光撒進(jìn)教室，使我們?cè)陉?yáng)光的照耀下學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。樓下的操場(chǎng)外面圍著花圃，花朵五光十色，在陽(yáng)光的照艷下更加璀璨。
這就是我的學(xué)校，一個(gè)美麗，可愛(ài)的學(xué)校。
四年級(jí)的作文300字 篇5
竹，是十分平常的，綠的干，綠的枝，綠的葉，但在那時(shí)，我看見(jiàn)了它的美。
竹得渾身都是綠，妝卻太濃了，沒(méi)有鮮亮的感覺(jué)。葉不是手掌形，而是普通的'水滴狀；葉不是婀娜，柔軟的，而是硬硬的，摸不出蠟質(zhì)，還有枝和干，只不過(guò)有節(jié)罷了，還有什么呢？
在春天里，迎春花伸著腦袋，向人展示著自己的黃燦燦的臉；桃樹(shù)伸展枝葉，讓桃花被游人欣賞。竹呢，傻愣愣地站在角落里。忽然，天一下子沉下了臉，幾陣狂風(fēng)掃地，迎春花收斂了，桃樹(shù)慌張了。竹呢，頑強(qiáng)地?cái)[了擺身子，像一把寒氣逼人的利劍在天空中揮舞。雷發(fā)出驚人地怒吼，雨如豆粒般砸下，竹并沒(méi)有退縮，而是緊緊地扒著地，直直地挺著腰。竹幾次被風(fēng)吹得歪歪倒倒，掉了葉，折了枝。風(fēng)要是稍有懈怠，就立刻彈起了腰；迎著狂風(fēng)也無(wú)所畏懼。折了，不失其節(jié)，不愿折腰于惡劣天氣。竹，叱咤著風(fēng)云雷電，咆哮著傲骨和不屑，像一位將軍抵抗敵人，寧愿戰(zhàn)死在沙場(chǎng)也不愿棄國(guó)背主。雷雨似乎是敬畏竹的品格，或者是抵抗不住將軍的利劍，云消霧散，天晴了。
竹，靜靜地站著。地上的掉落的葉、枝很多，竹卻更美了。因?yàn)�，我發(fā)現(xiàn)了什么。
四年級(jí)的作文300字 篇6
說(shuō)起來(lái)，我小時(shí)候的愛(ài)好實(shí)在有些特別——撿石頭。
每一次我踏上琳瑯滿(mǎn)目的石頭堆，就迫不及待地蹲下來(lái)，挨個(gè)兒“審視”，一塊塊石頭就“飛”入我的手中�？梢哉f(shuō)，只要有石頭堆的地方就有我的存在。每一次“出巡”后回家，不光兩個(gè)口袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，手里還經(jīng)常拿著幾塊無(wú)處可放的“寶石”。
當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí)，我就獨(dú)自欣賞這些“寶石”，讓大腦插上想象的翅膀。我有兩塊最得意的“寶石”：一塊呈貝殼狀，底面是平的，頂面有彎曲的紋理，和真貝殼沒(méi)什么兩樣，每次看見(jiàn)它，我的腦海便浮現(xiàn)出這樣的景象：蔚藍(lán)的大海邊，一個(gè)小貝殼被拋上沙灘，不知過(guò)了多少年，陸地下沉，�？菔癄�，貝殼成了化石。再后來(lái)，采礦工開(kāi)采礦石，把它運(yùn)到工地，被我這個(gè)“石頭迷”給發(fā)現(xiàn)了……
另一塊是鳥(niǎo)蛋形，底面凹凸不平，像液體流動(dòng)�？匆�(jiàn)它我就會(huì)想起一個(gè)動(dòng)人的故事：一條毒蛇乘鳥(niǎo)媽媽不在家，鉆進(jìn)了鳥(niǎo)窩，本來(lái)想“美餐”一頓。這時(shí)鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了，啄瞎了它的眼睛，趕走了它�？墒窃诓分校活w鳥(niǎo)蛋從樹(shù)上落了下來(lái)，鳥(niǎo)媽媽在這顆蛋的上空盤(pán)旋、哀鳴……
雖然這都是我的“胡思亂想”，但我卻覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮，他們?yōu)槲規(guī)ё吡思拍�，帶�?lái)了歡笑！
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