四年級(jí)的作文300字集錦六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文300字6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文300字 篇1
我們的小區(qū)里,種植了許多桂花樹(shù),大部分是四季桂,也有幾棵較大的金桂。幸運(yùn)的是就在我們家邊上的公園里,種著小區(qū)里最大的一棵金桂,我站在窗前就能看到它。每逢秋風(fēng)送爽之時(shí),這棵金桂總會(huì)在不經(jīng)意間,于某一個(gè)深夜用它最幽遠(yuǎn)的花香侵入到我的夢(mèng)里。
今年的花期似乎拖了些時(shí)間,十月一日,我的生日,那天夜里,幽幽的桂花香又一次飄進(jìn)了我的夢(mèng)中,我夢(mèng)見(jiàn)金桂樹(shù)開(kāi)花了。第二天清晨,我跑到窗前,果然,桂花樹(shù)開(kāi)了!星星點(diǎn)點(diǎn)的金黃色小花綴在綠葉間,配合著露珠,在早晨陽(yáng)光的照耀下放射出閃亮的金光。
我打開(kāi)窗戶(hù),讓那幽幽的花香涌進(jìn)來(lái)充滿(mǎn)整個(gè)房間;我深深地呼吸,讓那最純凈的味道充滿(mǎn)我的肺腑,融入我的心靈。記得媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò),那年我出生時(shí),正是這棵金桂開(kāi)得最盛的時(shí)候,那是它用最熱烈的花香歡迎我的降臨。
原來(lái)桂花樹(shù)于我而言竟還有如此一番淵源,對(duì)此我除了感動(dòng),竟然想不出任何方式給予回贈(zèng)。每逢花期到來(lái),我只是用最貪婪的呼吸響應(yīng)它的慷慨;桂花樹(shù)沒(méi)有一絲地介意,每年總是如期開(kāi)放,奉上它珍藏了一年的芬芳。
這棵金桂的花期很長(zhǎng),于是在此后的大半個(gè)月時(shí)間里,我每天都會(huì)在窗前呆上一陣,聞著秋天里最沁人心脾的花香,沉醉其中。
四年級(jí)的作文300字 篇2
一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友,鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上,天天給樹(shù)唱歌,樹(shù)呢,天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。
日子一天天過(guò)去,寒冷的冬天就要來(lái)到了。鳥(niǎo)兒必須離開(kāi)樹(shù),飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō):“小鳥(niǎo)!明年春天你一定要回來(lái),給我唱歌聽(tīng)!
鳥(niǎo)兒說(shuō):“好的,我明年春天一定會(huì)來(lái),給你唱歌聽(tīng)。”說(shuō)完,小鳥(niǎo)就向南方飛去了。
春天又來(lái)了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥(niǎo)兒又回到這里,找她的好朋友樹(shù)來(lái)了。
可是,樹(shù)不見(jiàn)了,只剩下樹(shù)根留在那里。鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根:“立在這兒的那棵樹(shù),去什么地方了呀?”
樹(shù)根回答說(shuō):“伐木人把他砍倒,拉到山谷里了。”
鳥(niǎo)兒向山谷飛去。在山谷里有一個(gè)小村子。在一盞煤油燈旁,坐著一個(gè)小姑娘。鳥(niǎo)兒?jiǎn)枺骸靶」媚,你知道火柴在哪嗎??/p>
小姑娘說(shuō):“火柴已經(jīng)用光了?墒腔鸩顸c(diǎn)燃的火,還在這盞燈里亮著。”
鳥(niǎo)兒盯著燈火看了一會(huì)兒。接著,她就唱起去年的歌給燈火聽(tīng)。唱完了歌,鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒就飛走了。
四年級(jí)的作文300字 篇3
鄉(xiāng)下,是我這些天見(jiàn)到過(guò)的最美的地方。
清晨,公雞那洪亮的叫聲,就是天然的鬧鐘,特別準(zhǔn)。打開(kāi)窗戶(hù),新鮮的空氣撲面而來(lái),如仙女溫柔的手。出門(mén)來(lái)到竹林,那綠綠的葉、青青的竿,投下了一片片濃濃的翠蔭,讓人難以忘卻。幾場(chǎng)雨過(guò)后,到竹林里走走,還會(huì)看到鮮嫩的筍。
竹林旁邊就是小河。河的對(duì)面就是青山,好一幅山海圖。走近了,能聽(tīng)見(jiàn)清晰的水聲,如果喝上一口,那個(gè)味道清涼可口。河水的下游,可以看到有許多尾小魚(yú)。于是,我做了一個(gè)魚(yú)鉤,不一會(huì)兒,還真的釣到了一條小魚(yú)呢。
來(lái)到一片麥田,金黃的麥子,像是昨晚才變黃的,每根麥桿都擎起了豐滿(mǎn)的穗兒,還能在草地上聽(tīng)到孩子們?cè)诖抵溕,一時(shí)你呼我應(yīng)的很是動(dòng)聽(tīng)。走過(guò)麥田,來(lái)到了那一棵讓我不禁陶醉的枇杷樹(shù)。立馬,像猴子一樣,三五下就躥到了樹(shù)上,風(fēng)似的速度,采下了一大捧。
夕陽(yáng)西下,回到了家。吃完飯已經(jīng)天黑了,這時(shí)與父親出來(lái)走走,小鳥(niǎo)也不叫了,星星也不動(dòng)了,月亮也要睡覺(jué)。耳畔只有蟬的鳴叫,遠(yuǎn)近的村莊都是一片寂靜。
鄉(xiāng)下的生活,真是一幅美麗的畫(huà)卷。
四年級(jí)的作文300字 篇4
我的學(xué)校是桂花小學(xué),想和個(gè)可愛(ài)的校園,讓我們度過(guò)了許許多多換了的日子。
一進(jìn)入大門(mén),就看見(jiàn)一塑雕像,三名小學(xué)生胸前戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,站在左邊的小學(xué)生手里拿著一本書(shū),好像他不愿意浪費(fèi)自己的每一分每一秒,想要再爭(zhēng)取更好的成績(jī),永不落后;后邊的小學(xué)生手里拿著一把五顏六色的鮮花,仿佛正在為學(xué)校已經(jīng)取得冠軍而喝彩;中間的小學(xué)生雙手捧著一個(gè)足球,猶如正在思考著怎樣為足球隊(duì)爭(zhēng)光。在大門(mén)的左側(cè),是一間才傳達(dá)室和生物園,生物園里面可以讓同學(xué)在里面悠閑自在地欣賞著藍(lán)天的美麗。生物園的左側(cè)是我們的操場(chǎng),中間是兩個(gè)寬闊的籃球場(chǎng),可以讓那些貪玩的男同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間打籃球或者夏天時(shí)在籃球架下面乘涼,籃球場(chǎng)外面圍著一圈200米的跑道,可以讓我們鍛煉跑步能力,以后跑步比賽能為班級(jí),為學(xué)校爭(zhēng)光。
大門(mén)右側(cè),是一座“山”字形的教學(xué)樓,里面都是一間間明亮又寬敞的教室,教室里有干凈而不沾灰塵的地板,潔白的桌椅,整潔的講臺(tái),透明的窗戶(hù)一打開(kāi),一道陽(yáng)光撒進(jìn)教室,使我們?cè)陉?yáng)光的照耀下學(xué)習(xí),成長(zhǎng)。樓下的操場(chǎng)外面圍著花圃,花朵五光十色,在陽(yáng)光的照艷下更加璀璨。
這就是我的學(xué)校,一個(gè)美麗,可愛(ài)的學(xué)校。
四年級(jí)的作文300字 篇5
竹,是十分平常的,綠的干,綠的枝,綠的葉,但在那時(shí),我看見(jiàn)了它的美。
竹得渾身都是綠,妝卻太濃了,沒(méi)有鮮亮的感覺(jué)。葉不是手掌形,而是普通的'水滴狀;葉不是婀娜,柔軟的,而是硬硬的,摸不出蠟質(zhì),還有枝和干,只不過(guò)有節(jié)罷了,還有什么呢?
在春天里,迎春花伸著腦袋,向人展示著自己的黃燦燦的臉;桃樹(shù)伸展枝葉,讓桃花被游人欣賞。竹呢,傻愣愣地站在角落里。忽然,天一下子沉下了臉,幾陣狂風(fēng)掃地,迎春花收斂了,桃樹(shù)慌張了。竹呢,頑強(qiáng)地?cái)[了擺身子,像一把寒氣逼人的利劍在天空中揮舞。雷發(fā)出驚人地怒吼,雨如豆粒般砸下,竹并沒(méi)有退縮,而是緊緊地扒著地,直直地挺著腰。竹幾次被風(fēng)吹得歪歪倒倒,掉了葉,折了枝。風(fēng)要是稍有懈怠,就立刻彈起了腰;迎著狂風(fēng)也無(wú)所畏懼。折了,不失其節(jié),不愿折腰于惡劣天氣。竹,叱咤著風(fēng)云雷電,咆哮著傲骨和不屑,像一位將軍抵抗敵人,寧愿戰(zhàn)死在沙場(chǎng)也不愿棄國(guó)背主。雷雨似乎是敬畏竹的品格,或者是抵抗不住將軍的利劍,云消霧散,天晴了。
竹,靜靜地站著。地上的掉落的葉、枝很多,竹卻更美了。因?yàn),我發(fā)現(xiàn)了什么。
四年級(jí)的作文300字 篇6
說(shuō)起來(lái),我小時(shí)候的愛(ài)好實(shí)在有些特別——撿石頭。
每一次我踏上琳瑯滿(mǎn)目的石頭堆,就迫不及待地蹲下來(lái),挨個(gè)兒“審視”,一塊塊石頭就“飛”入我的手中?梢哉f(shuō),只要有石頭堆的地方就有我的存在。每一次“出巡”后回家,不光兩個(gè)口袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的,手里還經(jīng)常拿著幾塊無(wú)處可放的“寶石”。
當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí),我就獨(dú)自欣賞這些“寶石”,讓大腦插上想象的翅膀。我有兩塊最得意的“寶石”:一塊呈貝殼狀,底面是平的,頂面有彎曲的紋理,和真貝殼沒(méi)什么兩樣,每次看見(jiàn)它,我的腦海便浮現(xiàn)出這樣的景象:蔚藍(lán)的大海邊,一個(gè)小貝殼被拋上沙灘,不知過(guò)了多少年,陸地下沉,?菔癄,貝殼成了化石。再后來(lái),采礦工開(kāi)采礦石,把它運(yùn)到工地,被我這個(gè)“石頭迷”給發(fā)現(xiàn)了……
另一塊是鳥(niǎo)蛋形,底面凹凸不平,像液體流動(dòng)?匆(jiàn)它我就會(huì)想起一個(gè)動(dòng)人的故事:一條毒蛇乘鳥(niǎo)媽媽不在家,鉆進(jìn)了鳥(niǎo)窩,本來(lái)想“美餐”一頓。這時(shí)鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了,啄瞎了它的眼睛,趕走了它?墒窃诓分校活w鳥(niǎo)蛋從樹(shù)上落了下來(lái),鳥(niǎo)媽媽在這顆蛋的上空盤(pán)旋、哀鳴……
雖然這都是我的“胡思亂想”,但我卻覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮,他們?yōu)槲規(guī)ё吡思拍,帶?lái)了歡笑!
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