資質(zhì)六年級(jí)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的資質(zhì)六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　資質(zhì)差了些不要緊，后天的養(yǎng)成才重要。

　　有一妙齡少年，先天性眼疾�？匆粋�(gè)正常大小的字都需要借助各種儀器才能看清楚。因?yàn)槿绱�，他在同齡的學(xué)伴中備受歧視，也正因?yàn)槿绱�，他才發(fā)奮讀書(shū)，出類拔萃，有了非凡的成就。

　　我們班有一同學(xué)，天生腦子反應(yīng)慢些，同樣備受歧視�？衫蠋煵⒉黄缫曀�，更不討厭他。相反，老師還細(xì)細(xì)教導(dǎo)這位同學(xué)，也因此發(fā)現(xiàn)了這位同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)在同齡中“驚人”的天賦。他看起來(lái)是笨，反應(yīng)是慢了，可連一份老師都有些難搞定的題他竟然就能做出來(lái)，而且?guī)捉�全�?duì)，這是校里同年級(jí)學(xué)生所做不到的。因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)了他的這一份天賦，同學(xué)們漸漸對(duì)他的印象改觀，不在罵他是“笨豬”，也將他化為了好學(xué)生一類，還時(shí)常向他請(qǐng)教問(wèn)題。這位同學(xué)雖然口齒不怎么清晰，可是思路卻淺顯易懂。這位同學(xué)收到了半個(gè)班同學(xué)的歡迎。某次外語(yǔ)測(cè)試中，這位同學(xué)破天荒地及了格。這可是頭一次，不僅如此，一直不怎么注意他的英語(yǔ)老師也開(kāi)始慢慢攜引他，成績(jī)也步步高升，真正成為了同學(xué)們眼中的好學(xué)生，自然也把他先天的不足省卻了。

　　先天資質(zhì)是為你鋪路，后天的努力才是最重要的。

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