《假如給我三天光明》小學(xué)六年級(jí)讀后感
當(dāng)讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的《假如給我三天光明》小學(xué)六年級(jí)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《假如給我三天光明》小學(xué)六年級(jí)讀后感1
假如給我三天光明是美國(guó)著名的海倫.凱勒的代表作。她從小因?yàn)橐粓?chǎng)高燒失去了視力和聽(tīng)力。她聽(tīng)不見(jiàn)，時(shí)間長(zhǎng)了就不會(huì)說(shuō)話了，所以后來(lái)她變成了一個(gè)又盲·又聾·又啞的人。不過(guò)她還是很堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。
這本書講述了海倫·凱勒一生的遭遇和故事。我很同情她，從小失去了視力，眼前是一片黑暗，心中是多么的凄涼�？床灰�(jiàn)美好的世界；看不見(jiàn)一切。失去了聽(tīng)力。聽(tīng)不見(jiàn)美妙的音樂(lè)，聽(tīng)不見(jiàn)美妙的歌曲是多么可悲呀！聽(tīng)不見(jiàn)就意味著不會(huì)說(shuō)話，但是她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。她六歲時(shí)安妮·莎莉文小姐來(lái)到了她的生活中，從此她的生活有了改變。莎莉小姐教會(huì)了她知識(shí)，最終還教會(huì)了她說(shuō)話，讓她懂得了愛(ài)與愛(ài)別人。最后我真為她感到高興。一個(gè)聾·啞·盲的人的一生是多么痛苦，多么艱難，但她勇敢的走了過(guò)來(lái)。她的一生中間有很多障礙，但她還是堅(jiān)強(qiáng)的跨了過(guò)去。有誰(shuí)的一生能像海倫·凱勒這樣堅(jiān)強(qiáng)，像她這樣勇敢的走過(guò)來(lái)這世上會(huì)有多少個(gè)？我們正常人無(wú)法想象盲人的感受，何況海倫·凱勒是一個(gè)又盲·又聾·又啞的人，誰(shuí)能想象她一生的痛苦。
殘疾人都熱愛(ài)生命，我們更應(yīng)該愛(ài)護(hù)生命。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng).勇敢面對(duì)一切。
《假如給我三天光明》小學(xué)六年級(jí)讀后感2
馬克。溫吐曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫凱勒�！笔罴倮�，我就讀了一本有關(guān)海倫的書——《假如給我三天光明》。
19個(gè)月大時(shí)，海倫因?yàn)樾杉t熱成了一個(gè)瞎、啞、聾匯于一身的人。父母為她請(qǐng)來(lái)了來(lái)自波士頓的家庭教師安妮沙利文。沙利文老師用兩個(gè)星期的悉心教導(dǎo)，使海倫的心平靜下來(lái)，并在之后的時(shí)間里開(kāi)始教會(huì)海倫盲文、拼詞，讓海倫重新做人。
這本書以海倫在成長(zhǎng)中感受三層痛苦之后成為杰出女作家和沙利文老師的教導(dǎo)方式為主題演繹了一個(gè)殘疾人極具意義性的一生。
海倫憑借自己超凡的信念學(xué)會(huì)了交流，考上了大學(xué)，最后竟學(xué)會(huì)了說(shuō)話，他的一生是有意義的。
我們普通人因?yàn)橛辛私∪纳眢w和金錢，就隨意揮霍，同時(shí)又抱怨著自己的生命沒(méi)有意義。這樣的人實(shí)在不讓人看得起。
而同樣有健全的身體，有人參加奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，在國(guó)際上為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)。有人投身于科學(xué)研究，時(shí)刻為祖國(guó)利益著想。有人關(guān)心社會(huì)那些被遺忘的人，為他們送去一份關(guān)懷。
而這些都是大的，我們來(lái)談?wù)勑〉�。每天和你在一起，教給你知識(shí)和做人道理，給你無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。供你吃、喝、穿、用的父母，這些人的一生，都是有意義的。
其實(shí)，讓生命有意義非常簡(jiǎn)單，只要你認(rèn)為自己做的事有意義，你的生命就是有意義的。因?yàn)�，自己生命的意義和價(jià)值，并不是他人能有所準(zhǔn)確評(píng)判的。但是，如果想前者那樣虛度光陰，你的一生不可能有意義。
做有意義的事，讓自己的生命變得有意義。
《假如給我三天光明》小學(xué)六年級(jí)讀后感3
雷鋒有一句名言是“要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”，它教育我們利用時(shí)間去多做一些有利于人們、社會(huì)的事情……盡管如此，仍有些人不懂得如何使用時(shí)間，仍時(shí)間一分一秒的溜走，去過(guò)他們認(rèn)為天堂般的生活——打游戲機(jī)、看電視……此時(shí)此刻，我真想對(duì)那些“逍遙快活”的人們喊道：“覺(jué)悟吧，沉迷于‘歡樂(lè)’的人們，快去珍惜這些寶貴的時(shí)間吧，別讓時(shí)間再次流逝�！蔽闹杏幸痪湓�，是我激動(dòng)不已，那就是：“事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會(huì)留戀它”仔細(xì)想一番覺(jué)得這句話不無(wú)道理！當(dāng)我們因貪玩，而是身體受到傷害時(shí)，才會(huì)留戀以前健康時(shí)的歡聲笑語(yǔ)；當(dāng)你滿無(wú)目地過(guò)完了一生，才會(huì)留戀時(shí)間，才會(huì)有一種“時(shí)光倒流”的迫切愿望；當(dāng)你失去光明的時(shí)候，才會(huì)留戀以前那雙明亮的大眼睛……而假如我只有三天光明，我想：第一天我會(huì)用我的眼睛去看世界上最美麗的東西。第二天去災(zāi)區(qū)看望那些受傷的人們。第三天我會(huì)陪父母親一起去看日出。
但是，在第三天夜晚快到十二點(diǎn)鐘之際，我將走到窗前，仰望星空，心里沒(méi)有害怕，沒(méi)有自卑，更沒(méi)有絕望，很坦然，就像一支以整裝待發(fā)，此后將離開(kāi)母親襁褓自己堅(jiān)強(qiáng)生活的小鳥一樣，對(duì)著滿天星斗，對(duì)著朗朗明月，對(duì)著萬(wàn)物生靈高呼：“時(shí)間萬(wàn)歲，堅(jiān)強(qiáng)——萬(wàn)歲”微笑著迎接第四天黑暗的黎明，翻開(kāi)嶄新的`一頁(yè)……
《假如給我三天光明》小學(xué)六年級(jí)讀后感4
天晴，微風(fēng)。我站在田野上，聽(tīng)到清脆的笑聲。
如果時(shí)光有腳，輕盈地回跳五年，這里該是一大片一大片的田野，阡陌縱橫著，十字路的兩邊長(zhǎng)些野花野草。天藍(lán)得安靜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是一幅靜止的風(fēng)景畫，可仔細(xì)一看，只見(jiàn)一老農(nóng)挑著擔(dān)子，從這條路得那頭漸漸向我走來(lái)，眉頭舒展著，神情淡定。走到我身邊時(shí)他抬了抬頭，微笑致意。我突然想到“與世無(wú)爭(zhēng)”這個(gè)詞。他的笑容很淺，卻很柔和，很干凈。讓我覺(jué)得溫暖。
看完了《假如給我三天光明》后，我不禁想起了這片現(xiàn)在已經(jīng)造滿了高價(jià)別墅的田野，想起那個(gè)老農(nóng)的笑容。我們的眼睛，我們的耳朵，我們的嘴巴，我們的四肢和心，擁有如此奇異的感知自然美好的能力，若是與世長(zhǎng)辭的前一刻才幡然領(lǐng)悟，不是可惜了造物主的一片苦心嗎？
——這是恩賜，也是使命！
我曾一度抱怨過(guò)生活，但卻不知道自己的生活要比海倫凱勒的好上多少，幾百倍，甚至幾千倍。至少，閉上眼睛面對(duì)黑暗的時(shí)候，我能在腦海清晰映出早晨美麗的花，能繪出某個(gè)俊秀的臉龐。很多人很多事都那么真實(shí)美好。一場(chǎng)無(wú)比溫柔的夢(mèng)。
如蠶，安然卻總要掙扎破繭，總要面對(duì)周身的一切不測(cè)，一切磨難。
如草，卑微卻總要不屈生長(zhǎng)，總要面對(duì)突然地?cái)D壓，幾場(chǎng)白雪，幾番火燒。
海倫凱勒，五官三殘。生命初刻幾無(wú)記憶的19個(gè)月光明，顯得那么短暫，眨眨眼之后是無(wú)盡的黑暗、戚寂�！都偃缃o我三天光明》里，海倫寫著真實(shí)的自己，寫自己的執(zhí)拗，任性，寫自己的感動(dòng)，希望，寫《霜王》事件，寫莎莉文老師的“愛(ài)”。從容地緩緩敘述過(guò)去，正視生命。如她所望，她正發(fā)著光熱，不息不竭，不燙不灼，溫潤(rùn)舒服。
我們的路，坎坷難免，如林間荊叢；我們的路，芬芳遍地，如幽幽香徑。那些人，教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)；那些人，教會(huì)我們?nèi)?ài)。
“愛(ài)是什么？”
“愛(ài)有點(diǎn)兒像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)時(shí)的天空中的云彩。要知道，雖然你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。想象一下，經(jīng)過(guò)一天的暴曬之后，花和大地如果能夠得到雨水，它們會(huì)多么高興呀！愛(ài)也是摸不著的，但你卻能夠感到她帶來(lái)的甜蜜。假如沒(méi)有愛(ài)，你就不會(huì)快樂(lè)，更不想玩了。”
在受傷茫然地時(shí)刻，在痛苦糾結(jié)的時(shí)刻，正是要用我們的眼睛看到光明，要用我們的耳朵聽(tīng)見(jiàn)悠揚(yáng)，用我們的嘴巴訴說(shuō)感謝，用我們的心靈感知關(guān)愛(ài)，讓自己慢慢從黑暗中走出來(lái)，散發(fā)出自己的光明，去溫暖身邊的人。一本書，一句話，甚至一個(gè)清淺的笑容，都會(huì)擁有奇跡般偉大的力量。那么，張開(kāi)手擁抱自己吧，你將聽(tīng)到內(nèi)心歡快的跳動(dòng)。
田野已變成別墅群，但必有些東西經(jīng)久不衰。
我站在希望的田野上，夜幕四合，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我手中的《假如給我三天光明》被風(fēng)吹起一個(gè)小角。農(nóng)人的孩子開(kāi)心地笑著，聲音如銀鈴一般。
我站在田野上，默默守望。
《假如給我三天光明》小學(xué)六年級(jí)讀后感5
整個(gè)寒假，我都在書海中自由自在的翱游：《勇敢做自己》、《環(huán)球探索》、《綠野仙蹤》……不過(guò)，最讓我感動(dòng)的就是《假如給我三天光明》。
這本書講的是海倫.凱勒在接受安妮.莎莉文的教育之前，是一個(gè)心智未開(kāi)、任性無(wú)知、被寵壞了的孩子。她野性十足，脾氣暴躁，任性冷漠，破壞、攻擊心極強(qiáng)，缺乏同情心和愛(ài)心。xx年3月，安妮.莎莉文來(lái)到海倫家，在莎莉文老師的教育下，海倫.凱勒發(fā)生了翻天覆地的變化，她變成了一個(gè)知書達(dá)理、才華橫溢、富有愛(ài)心的非凡女性。
最令我感動(dòng)的是，她在殘疾之后依然可以勇敢面對(duì)困難，勇往直前。如果是我，早就放棄了。記得有一次我不小心摔了一下，破了一點(diǎn)皮，就因?yàn)檫@個(gè)，我就不去上體育課了�，F(xiàn)在和海倫.凱勒相比，才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的困難是那么的渺小。而海倫.凱勒當(dāng)時(shí)的年齡那么小，都沒(méi)有被龐大的困難打倒，我們還有什么理由不迎難而上呢？
《假如給我三天光明》這本書告誡所有身體健全的人應(yīng)該更加珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
《假如給我三天光明》小學(xué)六年級(jí)讀后感6
"19世紀(jì)出現(xiàn)了兩位偉人，一位是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒。"這是馬克·吐溫先生對(duì)一位美國(guó)聾啞學(xué)者，世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲人--海倫·凱勒的評(píng)價(jià)。是的，就是這個(gè)聾啞學(xué)者，寫出了轟動(dòng)世界的著作《假如給我三天光明》，也就是這個(gè)聾啞學(xué)者，為世人抒寫著一個(gè)催人奮進(jìn)的感人故事。
《假如給我三天光明》是一部自傳體小說(shuō)，講了主人公海倫從一個(gè)無(wú)知的孩童成長(zhǎng)成一位出色的女學(xué)者的故事。
海倫在很小的時(shí)候，因?yàn)橐粓?chǎng)大病導(dǎo)致她成了一個(gè)又聾又啞又盲的孩子。這是她很任性，頑皮。但是在她四歲時(shí)，莎莉文老師的到來(lái)改變了這一切。在莎莉文老師的悉心教導(dǎo)和父母的鼓勵(lì)中，她學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。幸福的海倫每天都沐浴在老師和家人的關(guān)愛(ài)中，她更活潑、開(kāi)朗了，讀后感《堅(jiān)強(qiáng)意志走出黑暗-《假如給我三天光明》讀后感》。
在老師、家人和朋友的鼓勵(lì)下，海倫終于鼓起勇氣寫了一篇文章，但是因?yàn)榕c一篇名叫《霜王》的文章相似，許多人都說(shuō)他是抄襲。海倫的心情漸漸低落下去，但是老師和家人不停地開(kāi)導(dǎo)她，使她走出了人生的低谷。她又寫了一篇文章，并收到了大家的好評(píng)。
又經(jīng)過(guò)了許多挫折和坎坷，海倫終于高中畢業(yè)，并考入了她夢(mèng)想中的哈佛大學(xué)。
上帝給了海倫坎坷的命運(yùn)，但是他賦予了海倫一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。我們是幸運(yùn)的，我們要比海倫幸福得多。但是我們是否也應(yīng)該像海倫一樣堅(jiān)韌不拔呢?當(dāng)你因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題太難而放棄時(shí)；當(dāng)你因?yàn)橐粯訕?lè)器太難學(xué)遺棄你的音樂(lè)夢(mèng)時(shí)；當(dāng)你因?yàn)橐黄盼奶y背而放棄時(shí)…堅(jiān)持吧，朋友們，只要能堅(jiān)持住，你就一定回想海倫一樣走出黑暗的
《假如給我三天光明》小學(xué)六年級(jí)讀后感7
這個(gè)寒假里我讀了不少書，然而，我最喜歡的書是《假如給我三天光明》。
這本書講述了一個(gè)叫海倫亞當(dāng)斯的小女孩，她出生在美國(guó)南部的亞拉巴馬州，從小就對(duì)任何事物充滿了好奇心，在６個(gè)月的時(shí)候就會(huì)了一些簡(jiǎn)單的發(fā)音，一歲就能走路了，多么可愛(ài)、幸福的小女孩呀！可是幸福的時(shí)光總是那么的短暫，就在她１９個(gè)月的時(shí)候，發(fā)了一次高燒，高燒退后，便雙目失明，雙耳失聰，她的世界一下子跌入了黑暗和冷清的深谷，甚至對(duì)自已失去了希望。
就在這時(shí)，她的家庭教師——莎利文小姐來(lái)到了她的身邊，打開(kāi)了她心中的眼睛，點(diǎn)燃了她心中的希望之火，莎利文小姐的到來(lái)，讓她懂得了知識(shí)可以給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧。莎利文老師從英文教起，把每個(gè)單詞都拼寫在小海倫的手掌上，讓她去感受字的寫法。從每一件東西的名稱到“愛(ài)”、“想”這些抽象概念的學(xué)習(xí)，莎利文老師教會(huì)了小海倫閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。
�。保福梗澳甑拇禾�，在一些成功事例的鼓勵(lì)下，在富勒老師的耐心教導(dǎo)下，小海倫學(xué)會(huì)了用嘴巴說(shuō)話，同時(shí)享受到了與人聊天的幸福，她對(duì)自已充滿了信心與希望。在小海倫的堅(jiān)持與努力下，她學(xué)會(huì)了拉丁文，英文，德語(yǔ)等，并順利地考進(jìn)了別人都羨慕的哈佛大學(xué)。 知識(shí)就是力量，海倫對(duì)自已的要求越來(lái)越高，甚至走上了夢(mèng)寐以求的演講臺(tái)。她設(shè)想，假如給她三天光明，她會(huì)有很多的愿望想去實(shí)現(xiàn)。第一天，她想看一看那些好心的、溫和的、友好的，使我生活變得有意義，生命變得有價(jià)值的人們，她要好好地端詳這些朋友們的面孔，把他們的外貌深深的記在心里；第二天，她要去看一看那黑夜變成白天的激動(dòng)人心的奇觀，要通過(guò)參觀博物館、戲院和電影院等來(lái)了解人類和自然的歷史；第三天，也就是最后一天，我要在城市度過(guò)，和從事日常生活的人們一起度過(guò)平凡的一天。她要將這三天看到的一切都儲(chǔ)存在記憶中，為今后漫長(zhǎng)的黑夜所用。最后，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給了全世界，不停的為需要幫助的人做貢獻(xiàn)。
讀完了小海倫的故事，我為她的不幸而憤憤不平，為她的堅(jiān)強(qiáng)和努力而嘖嘖贊嘆。海倫用不屈不撓的內(nèi)心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了奇跡，在黑暗中找到了光明，并為自已光明的一生鋪平了道路。我是一個(gè)健康的人，和小海倫相比，我太幸福了，但在幸福的背后，我更多的是知難而退，連一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)男∨⒍寄茏龅眠@么好，我為什么不能呢？想到平時(shí)只知道玩耍，自已這么好的優(yōu)越條件都不好好利用，心里感到非常羞愧，我要向海倫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她不怕苦不怕難的精神，我要把她當(dāng)做自己的一面鏡子，像她一樣，不管遇到多么難的事，只要不放棄，就一定能成功。
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